2024秋部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《語(yǔ)文園地》同步練習(xí)（含答案）

2024秋部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《語(yǔ)文園地》同步練習(xí)（含答案）

2024秋部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《語(yǔ)文園地》同步練習(xí)

一、選擇題

1.下列句子中，使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）

A.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！

B.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

C.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。

D.月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。

2.關(guān)于分號(hào)的用法，下列說(shuō)法正確的是（）

A.分號(hào)只能用在排比句中

B.分號(hào)表示一句話中間并列分句之間的停頓

C.分號(hào)的停頓時(shí)間比逗號(hào)短，比句號(hào)長(zhǎng)

D.只要句子中出現(xiàn)并列關(guān)系，就必須用分號(hào)

3.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。"這幾句詩(shī)出自（）

A.《鳥鳴澗》

B.《書湖陰先生壁》

C.《過(guò)故人莊》

D.《四時(shí)田園雜興》

4.下列詞語(yǔ)中，與“一律”意思最相近的是（）

A.規(guī)則

B.一概

C.整齊

D.規(guī)定

5.在“我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁"這句話中，分號(hào)的作用是（）

A.表示轉(zhuǎn)折

B.表示遞進(jìn)

C.表示并列

D.表示因果

二、默寫題（10分）

默寫《過(guò)故人莊》。

三、填空題

1.看到“綠毯”，我會(huì)想到“__"這個(gè)詞，因?yàn)閮烧叨加芯G色且給人柔軟的感覺(jué)。

2.“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)”這句話運(yùn)用了__的修辭手法。

3.在《過(guò)故人莊》中，描寫鄉(xiāng)村綠樹環(huán)繞、青山橫斜的詩(shī)句是：“___，_________。"

4.分號(hào)是介于__和__之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5.我們?cè)陂喿x文章時(shí)，不僅要讀進(jìn)去，還要__，這樣可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

6.在寫文章時(shí)，為了避免用詞的重復(fù)和單調(diào)，可以使用__的修辭手法。

7.《過(guò)故人莊》的作者是__代詩(shī)人__。

四、判斷題

1.“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）

2.“我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。"這句話中的分號(hào)使用正確。（）

3.“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。”這樣的表達(dá)既生動(dòng)又有氣勢(shì)。（）

4.在閱讀時(shí)，我們不需要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去理解文章內(nèi)容。（）

5.“一律"通通”“都是"這三個(gè)詞都有“全部”的意思。（）

五、句式練習(xí)

1.仿照“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)"的句式，寫一個(gè)排比句。

用“既……又……”的句式，寫一句話描述一種事物的特點(diǎn)。

3.將“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣"改為反問(wèn)句。

4.以“鄉(xiāng)村的夜晚”為主題，寫一個(gè)排比句，描述鄉(xiāng)村夜晚的美好。

用“有的……有的……有的……"的句式，寫一段話描述公園里人們的活動(dòng)。

六、閱讀理解

（一）

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段描寫的內(nèi)容。

2.文中說(shuō)“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣”，這樣寫有什么好處？

為什么說(shuō)在這樣的境界里連駿馬和大牛都好像在回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣？

（二）

我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過(guò)了小丘，看見了幾座蒙古包。

從文中找出描寫草原遼闊的句子。這些句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

文中對(duì)迎接遠(yuǎn)客的場(chǎng)景進(jìn)行了詳細(xì)描寫，這樣寫有什么作用？

作者在描寫草原景色和人們的活動(dòng)時(shí)，流露出怎樣的情感？

七、拓展題

1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在日常生活中，還有哪些場(chǎng)景可以使用排比的修辭手法來(lái)描述。

聯(lián)系本單元所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“情景交融"這一寫作手法的理解，并舉例說(shuō)明。

答案：

一、選擇題

1.C（C是擬人，ABD是比喻）

2.B

3.C

4.B

5.C

二、默寫題

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

三、填空題

1.碧草

2.排比

3.綠樹村邊合，青山郭外斜。

4.逗號(hào)；句號(hào)

5.想開去

6.近義詞替換或多種修辭手法

7.唐；孟浩然

四、判斷題

1.錯(cuò)（比喻）

2.對(duì)

3.對(duì)

4.錯(cuò)

5.對(duì)

五、句式練習(xí)

1.示例：我是春天里喚醒大地的使者，我是夏天里帶來(lái)清涼的精靈，我是秋天里傳遞豐收的信使。

2.示例：這種水果既美味可口，又營(yíng)養(yǎng)豐富。

3.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，難道不是在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣嗎？

4.鄉(xiāng)村的夜晚，月亮是那么寧?kù)o，溫柔地灑下銀輝；星星是那么璀璨，歡快地眨著眼睛；風(fēng)兒是那么輕柔，悄悄地?fù)崦f(wàn)物。

5.公園里的人們有的在悠閑地散步，有的在歡快地跳舞，有的在靜靜地打太極拳。

六、閱讀理解

（一）

1.選段描寫了草原上小丘線條柔美，如同中國(guó)畫一般的美景，以及這種美景帶給人的驚嘆與舒適之感，還描寫了駿馬和大牛在草原上靜立的姿態(tài)。

2.這樣寫的好處是：運(yùn)用比喻的修辭手法，把小丘的線條比作不用墨線勾勒、只用綠色渲染的中國(guó)畫，生動(dòng)形象地突出了小丘線條的柔美和草原景色的自然、和諧、優(yōu)美，讓讀者能夠更直觀地感受到草原獨(dú)特的美。

3.因?yàn)椴菰木吧捞珜庫(kù)o了，這種境界讓人驚嘆、舒服，連動(dòng)物都被這種和諧美好的氛圍所感染，沉浸其中，仿佛在回味著草原的美帶來(lái)的愉悅。

（二）

1.描寫草原遼闊的句子：“汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原?！边@些句子的表達(dá)特點(diǎn)是：通過(guò)重復(fù)強(qiáng)調(diào)草原的廣闊，簡(jiǎn)單直白地讓讀者感受到草原的無(wú)邊無(wú)際。

2.詳細(xì)描寫迎接遠(yuǎn)客的場(chǎng)景的作用是：展現(xiàn)了蒙古族同胞的熱情好客，體現(xiàn)了蒙漢兩族之間的深情厚誼，同時(shí)也讓整個(gè)草原從寂靜變得熱鬧，使畫面更加生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。

3.作者在描寫草原景色和人們的活動(dòng)時(shí)，流露出對(duì)草原美景的喜愛、贊美之情，以及對(duì)蒙古族同胞熱情好客的感動(dòng)和對(duì)草原生活的向往。

七、拓展題

1.示例：運(yùn)動(dòng)會(huì)