第一單元（知識(shí)清單）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)語文上學(xué)期期中復(fù)習(xí)講練測(cè)（統(tǒng)編版）

2023-2024學(xué)年二年級(jí)語文上冊(cè)單元復(fù)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)梳理+單元檢測(cè)二年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)梳理+單元檢測(cè)單元重點(diǎn)?《小蝌蚪找媽媽》能分角色朗讀課文，借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語，了解課文內(nèi)容；結(jié)合課文內(nèi)容，借助課文圖片，按順序說清楚蝌蚪成長的變化過程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事；積累并運(yùn)用“披、鼓、露、甩”等表示動(dòng)作的詞語，積累“腦袋、口袋”等詞語。?《我是什么》能提取關(guān)鍵信息，用自己的話簡(jiǎn)單說出水的變化過程；體會(huì)“落、打、飄”用詞的準(zhǔn)確，并能仿照說句子；知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。?《植物媽媽有辦法》能提取關(guān)鍵詞語，了解蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆四種植物傳播種子的方法，體會(huì)“乘著、掛住、炸開”等用詞的準(zhǔn)確。?語文園地：掌握識(shí)字加油站中的詞語；借助字典理解加點(diǎn)字的意思，對(duì)比不同，再按照意思演一演，加深理解。能夠用“有時(shí)候……有時(shí)候……”和“在……在……在……”造句；能夠背默王安石的《梅花》并理解其意思?；A(chǔ)知識(shí)梳理一、字（一）易讀錯(cuò)的字尋找(zhǎo)趣(qù)味先(xiān)后內(nèi)容(nèiróng)池塘（táng）腦袋（nǎodai）灰（huī）色哇（wa）教（jiāo）書捕（bǔ）捉迎（yíng）來阿姨（āyí）烏龜（guī）披（pī）上打鼓（gǔ）曬（shài）太陽越發(fā)（yuè）滴（dī）水溪（xī）水奔（bēn）跑淹沒（yānmò）屋（wū）頂猜（cāi）測(cè)傍(bàng）晚植（zhí）被為（wéi）旅（lǔ）游準(zhǔn)備（bèi）紛（fēn）紛刺（cì）猬底（dǐ）下爆炸（zhà）離（lí）開觀察（chá）粗（cū）細(xì)得到（dé）套（tào）子帽（mào）子怪（guài）異鞋（xié）子褲（kù）子圖（tú）畫水壺（hú）帳篷（zhàngpéng）手指（zhǐ）針（zhēn）線屋頂(dǐng）沖毀（chōnghuǐ）（二）易寫錯(cuò)的字兩：兩個(gè)“人”末筆變成點(diǎn)。跳：左窄右寬,足字旁末筆變提,“兆”的撇在豎中線上。皮:半包圍結(jié)構(gòu),第一筆是橫鉤。孩:“子”末筆橫變提,斜度大。極:“及”的橫折折撇一筆寫成。片:第一筆為豎撇,最后一筆為橫折。海:“每”的第三筆是豎折,第四筆是橫折鉤。更：首橫較短,豎撇從橫下壓豎中線起筆,捺舒展。如:第三筆右邊不出頭。腳:“卻”右側(cè)是“卩",不是“阝"。（三）多音字教jiāo（教書）jiào（教育）沒mò（淹沒）méi（沒有）為肚dù（肚子）dǔ（羊肚）給gěi（給你）jǐ（給予）種zhǒng（種子）zhòng（種地）（四）易混淆的字哪(nǎ)哪個(gè) 睛(jing)眼睛 做(zuò)做事 那(nà)那么 晴(qíng)晴朗作(zuò)作業(yè) 跳(tiào)跳高 極(jí)積極 洋(yáng)海洋挑(tiāo)挑食 級(jí)(jí)年級(jí) 樣(yàng)花樣二、詞（一）重點(diǎn)詞語兩只看見哪里寬大那邊頭頂眼睛雪白肚皮孩子跳遠(yuǎn)變動(dòng)天空北極一片傍晚人們冬天花朵平常江河海洋田地工作壞事送給帶魚如果長大公平它們娃娃辦法她的只要皮毛更加那里知識(shí)四海為家（二）近義詞快活—（快樂）連忙—（趕忙）擺動(dòng)—（晃動(dòng)）平?！ㄆ綍r(shí)）奔跑—（奔馳）溫和—（溫順）如果—（假如）辦法—（方法）出發(fā)—（啟程）（三）反義詞快活—（難過）溫和—（暴躁）雪白—（烏黑）粗心—（細(xì)心）離開—（回來）告別—（重逢）（四）詞語積累【AABB式的詞語】許許多多干干凈凈認(rèn)認(rèn)真真大大方方【ABAC式的詞語】游來游去十全十美自言自語有聲有色【ABAB式的詞語】極小極小很多很多討論討論打掃打掃【寫春天的詞語】風(fēng)和日暖春回大地萬紫千紅姹紫嫣紅【量詞】一群小蝌蚪四條腿一只烏龜一只大青蛙一對(duì)大眼睛【動(dòng)詞】披著露著鼓著甩著迎上去追上去游過來捉害蟲乘著落下來打下來飄下來灌溉田地發(fā)動(dòng)機(jī)器淹沒莊稼沖毀房屋【修飾詞】長長的尾巴碧綠的衣裳大大的腦袋雪白的肚皮【的字短語】大大的腦袋長長的尾巴碧綠的衣裳雪白的肚皮三、句（一）仿寫句式1.有時(shí)候……有時(shí)候……(在不同時(shí)間做的事)周末,我有時(shí)候去圖書館看書，有時(shí)候和好朋友一起玩耍。2.在……在……在……在……(在同地點(diǎn)做的事)學(xué)校里,學(xué)生們?cè)诮淌依锷险n,在走廊上聊天,在操場(chǎng)上鍛煉,在閱覽室里看書。3.只要……就……(表示條件關(guān)系)只要有時(shí)間,我就會(huì)幫媽媽做家務(wù)。(二)必背名句墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來?！醢彩睹坊ā罚ㄈ﹥?yōu)美句子1.擬人句(1)池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。(2)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。2.比喻句(1)有時(shí)候我穿著衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。(2)到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。3.疑問句：(1)小朋友，你們猜猜，我是什么？(2)牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？4.排比句：平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。5.含關(guān)聯(lián)詞的句子：（只要）有風(fēng)輕輕吹過，孩子們（就）乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。單元課文要點(diǎn)梳理第1課《小蝌蚪找媽媽》一、文學(xué)常識(shí)1.小蝌蚪的尾巴是怎么消失的？小蝌蚪的尾巴是逐漸被一種溶解酶體“吃”掉的。大凡生物，都是由細(xì)胞組成的。動(dòng)物的細(xì)胞是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成的。在細(xì)胞質(zhì)里有一種小小的細(xì)胞器，叫做“溶酶體”。這“溶酶體”有兩個(gè)功能，一是吞掉進(jìn)入細(xì)胞里的外來有害物質(zhì)；一是溶化細(xì)胞自身產(chǎn)生的廢物或多余的東西。小蝌蚪開始“甩著長長的尾巴”游動(dòng)，后來“長出了兩條后腿”，又長出了兩條前腿，這樣，它就能靠四條腿在水里游泳了，這時(shí)，尾巴就成了多余的“廢物”。于是，“溶酶體”就逐漸逐漸地把尾巴“吃掉了”——溶化掉了。這種現(xiàn)象，生物學(xué)叫做“自溶”作用。2.寫一寫你喜歡的小動(dòng)物示例：小白兔渾身雪白雪白的，像一個(gè)小雪球。它長著一對(duì)圓溜的眼睛，像白玉上著兩顆紅寶石，它的耳朵很長，毛營茸的，像兩個(gè)剝了皮的香蕉。它的嘴是三瓣的，紅紅的，像余了口紅一樣，吃東時(shí)，嘴巴向三面開，露出粉紅色的牙床。二、重點(diǎn)句子1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。句解：這句話描寫了小蝌蚪的外形特點(diǎn)，“大大的腦袋”“黑灰色的身子”“長長的尾巴”，讓小蝌蚪的形象躍然紙上?！翱旎畹赜蝸碛稳ァ眲t寫出了小蝌蚪的活潑可愛。2.小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。句解：“游哇游”表現(xiàn)了小蝌蚪找媽媽的艱辛歷程，“過了幾天”說明小蝌蚪在成長過程中經(jīng)歷了一段時(shí)間。3.他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”句解：“迎上去”說明小蝌蚪主動(dòng)、有禮貌地向鯉魚媽媽詢問媽媽的下落。4.小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”句解：“游過去”“叫著”表現(xiàn)了小蝌蚪找到媽媽后的喜悅之情，“低頭一看”“笑著說”則寫出了青蛙媽媽對(duì)小蝌蚪的慈愛。5.他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。句解：“一蹬”“一跳”“蹦到”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了小蝌蚪已經(jīng)長成青蛙后的靈活動(dòng)作。三、問題探究1.小蝌蚪長什么樣子?他們有著大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。2.結(jié)合課文和第二幅插圖,想一想:小蝌蚪為什么叫烏龜“媽媽”?因?yàn)闉觚斔臈l腿、寬嘴巴,和鯉魚媽媽說的一樣。而且,這時(shí)小蝌蚪又長出了兩條前腿,和烏龜一樣都是四條腿。3.結(jié)合課文中前兩幅插圖,想一想:“迎上去”和“追上去”分別是什么意思?能交換使用嗎?“迎上去”是面對(duì)面遇見；“追上去”是一個(gè)在前游,一個(gè)在后追。不能交換使用。因?yàn)榈谝环鶊D中鯉魚媽媽帶著小鯉魚正朝著小蝌蚪游過來，小蝌蚪面對(duì)著鯉魚們游過去,所以要用“迎上去”。第二幅圖中烏龜轉(zhuǎn)過頭來和小蝌蚪說話,說明小蝌蚪在烏龜?shù)暮竺?所以要用“追上去”4.你能根據(jù)鯉魚媽媽和烏龜說的話,以及第三幅插圖,說說小蝌蚪的媽媽長什么樣子嗎?小蝌蚪的媽媽四條腿,寬嘴巴,披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮，頭頂上鼓著一對(duì)大眼睛。5.用“O”圈出第4、5自然段中表示動(dòng)作的詞語。重點(diǎn)懷多訊來逃游看見蹲披露鼓叫低頭看笑說蹬跳蹦6.小蝌蚪在找媽媽的過程中，身體發(fā)生了哪些變化?用“”畫出來。小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了兩條后腿。小蝌蚪游哇游,過了幾天,長出了兩條前腿。小蝌蚪游哇游,過了幾天,尾巴變短了。不知什么時(shí)候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。7.小練筆（1）請(qǐng)仿照課文第1自然段，寫一段話，介紹一種小動(dòng)物。例文1：森林里有幾只小松鼠，尖尖的耳朵，毛茸茸的尾巴，眨著大大的眼睛，敏捷地跳來跳去。例文2：草地上有一只小兔子，長長的耳朵，雪白的身子，水汪汪的大眼睛，自由自在地跳來跳去。（2）請(qǐng)仿照課文第4自然段，寫一段話，介紹一種小動(dòng)物。例文1：天空中飛著一只小燕子，披著黑色的外衣，穿著雪白的襯衫，長著剪刀似的尾巴。例文2：樹下趴著一只小花狗，披著黑白相間的衣服，伸著四條短小靈活的腿，長著一對(duì)圓圓的大眼睛。四、內(nèi)容主旨《小蝌蚪找媽媽》介紹了小蝌蚪在找媽媽的過程中,經(jīng)過“長出后腿一長出前腿一尾巴變短一尾巴消失”四個(gè)階段,最后變成了小青蛙,說明青蛙生長過程中形體和生活習(xí)性的變化。第2課《我是什么》一、文學(xué)常識(shí)1.世界水日是哪一天？3月22日2.節(jié)約用水的公益語◎如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚?！虮Ｗo(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)?！蛉梭w的70%是水，你污染的水早晚也會(huì)污染你，把純凈的水留給下一代吧！◎節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始?！?yàn)楹窝獫庥谒?因有愛在其中?！虮Ｗo(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。二、重點(diǎn)句子1.有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。句解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了云的不同顏色，“白衣服”指白云，“黑衣服”指烏云，“紅袍”指朝霞和晚霞。2.平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。句解：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了水在不同環(huán)境中的不同狀態(tài)，“睡覺”“散步”“奔跑”“跳舞、唱歌、開大會(huì)”分別寫出了水在池子里、小溪里、江河里、海洋里的不同動(dòng)態(tài)。3.有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。句解：這句話寫出了水的性格特點(diǎn)，“溫和”時(shí)做好事，“暴躁”時(shí)做壞事，同時(shí)也說明了人們對(duì)水的治理和利用。三、問題探究1.讀課文的前兩個(gè)自然段，找找“我”都會(huì)變成什么,并把它們?nèi)Τ鰜怼２乱徊隆拔摇笔鞘裁?。汽——云——雨——冰雹——雪“我”是水?.課文第1自然段中的“白衣服”“黑衣服”“紅袍”分別指什么？“白衣服”指白云，“黑衣服”指烏云，“紅袍”指朝霞和晚霞。3.“我”在什么情況下會(huì)發(fā)生變化?水受熱上升，云遇冷，雨、冰雹、雪4.根據(jù)第2自然段的內(nèi)容填空，并說說括號(hào)里的詞能不能互換，為什么。雨(落)下來，冰雹(打)下來，雪花(飄)下來。括號(hào)里的詞不能互換。雨是小水滴，“落”字寫出了小水滴從空中直直地掉下來的樣子；冰雹是小硬球,最重,下降速度最快，“打”字寫出了冰雹落下來的力度大、速度快;雪花最輕，下降速度最慢，“飄”字寫出了雪花的輕盈和隨風(fēng)飛揚(yáng)的狀態(tài)。5.你能仿照第3自然段用“……在……在……在……在……。”造句嗎？（1）白天小鳥在樹枝上唱歌，在天空中游玩，在草地上追逐，在森林里跳舞，翻滾，做游戲。（2）放假后的我在圖書館看書，在籃球館打球，在電影院看電影，在書房里寫作業(yè)?！粲谩坝袝r(shí)候……有時(shí)候……”的句式寫句子。（1）云朵千變?nèi)f化，有時(shí)候像小狗，有時(shí)候像大象。（2）夜空中的星星有時(shí)候繁多，有時(shí)候稀少。（3）喜鵲有時(shí)候在樹上做窩，有時(shí)候在屋頂上休息。（4）星期六，我有時(shí)候聽音樂，有時(shí)候畫畫。6.“我”溫和時(shí)會(huì)做哪些事情?用“”畫出來。“我”暴躁時(shí)又會(huì)做哪些事情?用“”畫出來。溫和時(shí):灌溉田地,發(fā)動(dòng)機(jī)器,幫助人們工作。暴躁時(shí):淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。7.想一想:人們有什么辦法能管住水暴躁的脾氣，讓它只做好事,不做壞事呢?修筑堤壩、修建水庫、開鑿渠道、蓄水發(fā)電等,都是讓水做好事的辦法。四、內(nèi)容主旨《我是什么》中的“我”是水，介紹了水的種種變化(汽、云、雨、冰雹、雪)、形態(tài)以及與人類的利害關(guān)系(做好事:灌溉田地,發(fā)動(dòng)機(jī)器。做壞事:淹沒莊稼,沖毀房屋)。第3課《植物媽媽有辦法》一、文學(xué)常識(shí)1.擬人擬人就是把各種事物當(dāng)成人來描寫，使它們有人的思想、感情、語言、動(dòng)作等。例句：蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。例句恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了這一寫法，把植物當(dāng)作“媽媽”來寫，把種子當(dāng)作“孩子”來寫，賦予蒼耳媽媽人的動(dòng)作，巧妙地介紹了植物傳播種子的方法。2.降落傘是憑借空氣阻力使人或物體從空中緩慢下降著陸的傘狀器具。主要由柔性織物制成，是空降兵作戰(zhàn)和訓(xùn)練，航空航天人員救生和訓(xùn)練，跳傘運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、比賽和表演，空投物資，回收飛行器的設(shè)備器材。3.植物傳播種子的方法風(fēng)傳播：蒲公英、楊樹、柳樹的種子表面有絨毛，適合借助風(fēng)力飛翔。水傳播：荷花等在水中或沼澤地生長的植物，它們的種子常借助水來傳播。動(dòng)物傳播：蒼耳、鬼針草種子的外面生有刺毛、倒鉤，能附著在動(dòng)物的皮毛上，到處傳播。自身傳播：大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一聲爆裂，種子會(huì)被彈射到遠(yuǎn)處二、重點(diǎn)句子1.孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。開頭揭示自然界的一個(gè)規(guī)律;“孩子”長大后要離開“媽媽”的懷抱，自力更生。2.牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？從牛馬和鳥“旅行”的方法引出疑問，激發(fā)讀者的閱讀興趣。3.蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘。把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。[比喻]把蒲公英的果實(shí)比作“降落傘”，非常生動(dòng)、形象?！凹娂姵霭l(fā)”寫出了種子們歡快出發(fā)的樣子，“紛紛”也說明種子數(shù)量多，分批飛走的情況。蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的。4.蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼?！皫Т痰逆z甲”指蒼耳種子外面帶刺的硬皮?！皫Т痰逆z甲”一方面能起到保護(hù)種子的作用；另一方面也能讓種子掛住動(dòng)物的皮毛，從而使蒼耳更廣泛地傳播種子。5.石榴媽媽的膽子挺大，她不怕小鳥吃掉娃娃。孩子們?cè)邙B肚子里睡上一覺，就會(huì)鉆出來落戶安家。這句話說明種子可以靠鳥的糞便傳播這條途徑?！靶▲B吃掉娃娃”運(yùn)用擬人的手法，形象地寫出了石榴傳播種子的方法很奇妙。“鉆出來”使我們感受到旺盛的生命力。6.豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽?！案弊滞怀隽送愣箓鞑シN子的方法很奇妙?！氨闹币彩刮覀兏惺艿椒N子們的開心、活潑。賦予了人的感情，寫出了植物的靈性，生動(dòng)、傳神；象聲詞“啪”準(zhǔn)確地描摹了豆莢炸開的聲音，反映了自然界的豐富多彩。三、問題探究1.蒲公英是怎么傳播種子的?有風(fēng)的時(shí)候,蒲公英種子上的絨毛就會(huì)隨風(fēng)飄散,像降落傘一樣飛到四面八方。這樣,種子就可以傳播到新的地方。2.你可以用“只要……就……”說一句話嗎?我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能取得好成績。3.蒼耳是怎么傳播種子的?蒼耳的種子，外皮有刺,可以掛住動(dòng)物的皮毛，從而被帶到各個(gè)地方。4.豌豆是怎么傳播種子的?豌豆經(jīng)過太陽一曬,豆莢變干后炸開,種子就從豆英里掉落到地上。5.“炸開”能換成“裂開”嗎?不能。“裂開”沒有“炸開”速度快、力度大，豌豆種子也就不能“蹦著跳著”離開了。6.粗心的小朋友為什么得不到知識(shí)?你從中明白了什么道理?因?yàn)榇中牡男∨笥褯]有養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，所以發(fā)現(xiàn)不了植物傳播種子的辦法。道理:在學(xué)習(xí)和生活中，我們要養(yǎng)成多觀察、多思考的好習(xí)慣。四、內(nèi)容主旨《植物媽媽有辦法》介紹了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的方法(蒲公英--乘著風(fēng)；蒼耳--掛住動(dòng)物皮毛；石榴——小鳥肚子；豌豆--豆莢炸開)。語文園地知識(shí)梳理一、識(shí)字加油站1.認(rèn)真讀一讀手套tào)帽(mào)子登dēng)山鞋(xié)運(yùn)動(dòng)褲(kù)地圖(tú)水壺(hú)帳(zhàng)篷(peng)指(zhǐ)南針(zhēn)2.認(rèn)真記一記①第一行4個(gè)詞語是為戶外活動(dòng)準(zhǔn)備的著裝。②第二行4個(gè)詞語是為戶外觀察準(zhǔn)備的用具。二、字詞句運(yùn)用1.體會(huì)每組加點(diǎn)詞的不同意思，選一組演一演。理解：先讀一讀詞語，借助字典理解加點(diǎn)字的意思，對(duì)比不同，再按照意思演一演，加深理解。第一組中“迎”指“向著”，是面對(duì)面的動(dòng)作?！白贰敝浮摆s，緊跟著”，是同一方向的動(dòng)作。第二組中“穿”的意思是“把衣服鞋襪等套在身上”，“披”的意思是“覆蓋在肩背上”，“穿”的動(dòng)作比“披”復(fù)雜。“甩”的意思是“掄，扔”，“搖”的意思是“擺動(dòng)”，“甩”比“搖”動(dòng)作幅度大，用的力氣大。2.用加點(diǎn)的詞語說說你的日常生活。我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。理解：“有時(shí)候……有時(shí)候……”和“在……在……在……”在句子中表示的是并列關(guān)系，表現(xiàn)的是事物的不同狀態(tài)。第一句是說“我”在不同狀態(tài)下的性格特點(diǎn)，突出了“我”的多變。第二句用擬人化的語言，交代了“我”在池子、小溪、江河、海洋里的不同狀態(tài)。三、書法提示。1.寫法要領(lǐng)。“作”左窄右寬，注意第三筆撇不要寫得過長?！胺ā弊笳覍挘灰獊G掉最后一筆點(diǎn)。“都”左寬右窄，注意第五筆不要寫得太長。“別”左寬右窄，末筆豎鉤略長于“另”。2.正確的坐姿以及執(zhí)筆姿勢(shì)。坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)正確，寫出來的字才會(huì)工整、美觀！四、日積月累梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。注釋：①凌寒：冒著嚴(yán)寒。②遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。③為：因?yàn)椤＂馨迪悖褐该坊ǖ挠南?。大意：那墻角的幾枝梅花，冒著?yán)寒獨(dú)自盛開。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去就知道不是雪，因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣香氣。這首詩通過寫梅花在嚴(yán)寒中怒放、潔白無瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。賞析：《梅花》一詩中，“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”體現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒的精神;“為有暗香來”說明了詩人知道這是梅花而不是雪的原因。一、積累運(yùn)用1．根據(jù)拼音寫詞語，注意把字寫美觀。kànjiàn

nǎ

lǐ

nàbiān

tóudǐng

xuěbái

dùpí

háizi

tiàochū

2．下面加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．蒲公英已經(jīng)長大了，她告別媽媽，四海為（wéi）家。B．她得（dé）到了老師的表揚(yáng)，心里樂開了花。C．蒲公英媽媽給孩子們準(zhǔn)備了降（jiàng）落傘，孩子們可以飛得更遠(yuǎn)。D．他跑得（dé）可真快，大家都追不上他。3．下面句子中，“教”的讀音與其他三句不同的一句是（

）A．老師教給我們知識(shí)，我們要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講。B．鯉魚媽媽正在教小鯉魚捕食。C．媽媽教育你是為了讓你不再犯同樣的錯(cuò)誤。D．教我們語文的是一位幽默的男老師。4．對(duì)下面句子的理解不正確的一項(xiàng)是（

）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。A．“甩”字把小蝌蚪俏皮可愛的樣子描寫了出來。B．“快活”一詞寫出了小蝌蚪自由自在、快樂無憂的生活狀態(tài)。C．句子是按照從頭到尾的順序來描寫小蝌蚪的外形的。D．“大大的”“長長的”可以換成“大的”“長的”，表達(dá)效果相同。5．下面是水的變化過程，結(jié)合課文內(nèi)容判斷正確的是（）A．水→雨→雪→云、汽、冰雹 B．水→汽→云→雨、冰雹、雪6．用“\”劃掉加點(diǎn)字不正確的音節(jié)。淹沒（mòméi）

曬（shài

sài）干奔（bēnbèn）跑得（děidé）當(dāng)

更（ɡēnɡɡènɡ）加

四海為（wéiwèi）家7．給句子選擇正確的動(dòng)詞，把序號(hào)填入括號(hào)中。①迎

②披

③追

④搖

⑤甩

⑥穿（1）看到奶奶進(jìn)了大門，媽媽()好衣服，快步()了上去。（2）弟弟太調(diào)皮了，媽媽()上去，把弟弟帶回了家。（3）姐姐()頭散發(fā)，()來()去，弄了我一身水。（4）他不同意這個(gè)辦法，()了一下頭做出了回答。8．根據(jù)圖片，選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，把序號(hào)填在括號(hào)里。①飄

②落

③打雨()下來

冰雹()下來

雪花()下來9．照樣子寫一寫。例：皮—__披__（披風(fēng)）兆—()

卻—()旁—()

不—()青—()

也—()10．我是小小推測(cè)家。蒲公英娃娃在哪兒安家最合適呢？（選填序號(hào)并寫出理由）A．沙漠

B．大海

C．田地我覺得蒲公英娃娃落到最合適，因?yàn)樽钸m合蒲公英娃娃。11．外出時(shí)要帶很多東西，你都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)寫出加點(diǎn)字的拼音。手套()

帽()子

登()山鞋()紙袋()

帳()篷

指()南針()水壺()

雨披()

旅()行必備()藥【答案】題號(hào)2345答案DCDB1．【詳解】本題考查拼寫能力?！澳摹焙汀澳恰币獏^(qū)分清楚；“頭頂”的“頂”字注意最后一筆是點(diǎn)；“跳出”的“跳”字注意各點(diǎn)的方向。2．D【詳解】本題考查字音辨析。D．跑得（dé）——de；故選D。3．C【詳解】本題考查多音字。教，jiào釋義：1、教導(dǎo)；教育。2、宗教。3、姓。4、使；令；讓。jiāo釋義：把知識(shí)或技能傳給人。A．教（jiāo）：把知識(shí)或技能傳給人。B．教（jiāo）：把知識(shí)或技能傳給人。C．教（jiào）：教導(dǎo)；教育。D．教（jiāo）：把知識(shí)或技能傳給人。故選C。4．D【詳解】本題考查對(duì)句子的理解。題干“池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。”這段話抓住了小蝌蚪的外形特點(diǎn)進(jìn)行描寫，“大大的“的寫出了腦袋的形狀，“黑灰色的”寫出了身子的顏色，“長長的”寫出了尾巴的樣子。這些鮮活的特點(diǎn)，把小蝌蚪的樣子清晰地展現(xiàn)在我們眼前。D．“大大的”“長長的”如果換成“大的”“長的”，表達(dá)效果就會(huì)大打折扣，小蝌蚪的外形描寫不會(huì)這樣的活靈活現(xiàn)。故選D。5．B【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)課文內(nèi)容第一段：我會(huì)變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”?？梢缘贸龃鸢浮９蔬xB。6．méisàibènděiɡēnɡwèi【詳解】本題考查多音字辨析?！皼]”讀“méi”意思為無，未。讀“mò”意思為淹沒，漫過。淹沒：指的是被水覆蓋或洪水泛濫。故劃去“méi”?！皶瘛弊x“shài”意思為太陽把光和熱照射到物體上。曬干：在食物保存、物理、化學(xué)等方面做應(yīng)用的一種使物體干燥的方法。故劃去“sài”?！氨肌弊x“bēn”意思為奔走，緊趕。讀“bèn”意思為直向目的地走去投奔。奔跑：很快地跑，（為某事）奔走。故劃去“bèn”。“得”讀“děi”意思用在口語中表示必須有,一定。讀“dé”意思為合適;正確。得當(dāng)：指說話辦事合適、恰當(dāng)。故劃去“děi”。“更”讀“ɡēnɡ”意思是改變，經(jīng)歷少。讀“ɡènɡ”意思是更加。更加：表示數(shù)量或程度等進(jìn)一步增加或加深。故劃去“ɡēnɡ”?！盀椤弊x“wéi”做，變成。讀“wèi”意思是幫助。四海為家：原指帝王占有全國。后指什么地方都可以當(dāng)作自己的家。故劃去“wèi”。7．⑥①③②⑤⑤④【詳解】本題考查選詞填空。迎：迎接；奉承；迎合。披：蓋或搭在肩上。追：追趕；緊跟在后面趕。搖：擺動(dòng)；晃動(dòng)。甩：擺動(dòng)。穿：把衣服、鞋襪等套在身上。（1）結(jié)合詞義，可知，與“衣服”搭配的詞，應(yīng)選：穿，故選⑥；形容媽媽看到奶奶后走上去，應(yīng)選：迎，故選①；（2）結(jié)合詞義，可知，媽媽對(duì)調(diào)皮的弟弟，應(yīng)選：追，故選③；（3）結(jié)合詞義，可知，與“頭發(fā)”搭配的應(yīng)選：披，故選②；把頭發(fā)弄過來弄過去，應(yīng)選：甩，故選⑤；（4）結(jié)合詞義，可知，形容他不同意時(shí)頭的動(dòng)作，應(yīng)選：搖，故選④。8．②③①【詳解】本題考查選詞填空。①飄：隨風(fēng)擺動(dòng)或飛舞。多形容較輕且下落速度較慢的事物。②落：物體因失去支持而從高處掉下來。多形容輕重適中的事物。③打：撞擊；敲打。多形容較重且下落速度較快的事物。圖1為雨，雨比雪重一些，比冰雹輕一些，應(yīng)用“落”，故選②；圖2為冰雹，冰雹的質(zhì)量較重，下落速度快，應(yīng)使用“打”，故選③；圖3為雪，雪的體態(tài)很輕，且是慢慢地從空中飄下來，應(yīng)使用“飄”，故選①。9．逃逃跑腳雙腳膀肩膀壞好壞晴晴天地地方【詳解】本題考查加偏旁組詞。“兆”加偏旁組成新字：桃、挑、跳、姚、眺、晁等。桃——桃紅柳綠、桃子、櫻桃、桃李、桃紅、仙桃、世外桃源、桃李爭(zhēng)妍等。挑——挑選、挑三揀四、挑剔、挑肥揀瘦、挑食、撂挑子、挑夫、挑揀、挑三檢四等?！皡s”加偏旁組成新字：腳等。腳——腳步、腳下、腳本、一腳、手腳、腳步聲、雙腳、拳腳、吊腳樓、左腳、手忙腳亂、腳跟、腳踏等?！芭浴奔悠越M成新字：傍、榜、磅、謗、螃、蒡等。傍——傍晚、傍午、依傍、偎傍、傍文、傍及、傍舍等。榜——榜樣、榜首、榜眼、榜文、揭榜、發(fā)榜、金榜、出榜、張榜、標(biāo)榜、題榜等?！安弧奔悠越M成新字：環(huán)、杯、還、懷、否、丕、甭等。環(huán)——環(huán)境、環(huán)節(jié)、環(huán)保、循環(huán)、生態(tài)環(huán)境、環(huán)球、環(huán)繞、環(huán)衛(wèi)、環(huán)流、連環(huán)環(huán)顧、耳環(huán)等。還——還有、還是、還要、返還、買櫝還珠、還原、還好、衣錦還鄉(xiāng)等?！扒唷奔悠越M成新字：猜、精、清、蜻、情、晴、請(qǐng)、靖、倩等。精——桃紅柳綠、桃子、櫻桃、桃李、桃紅、仙桃、世外桃源、桃李爭(zhēng)妍等。清——清楚、清理、清醒、清晰、清潔、清晨、清除、清新、兩清、清算、清查、清單、清脆、清澈、清洗等?！耙病奔悠越M成新字：池、馳、地、她、施、他、拖、弛等。池——池子、電池、差池、噴水池、干電池、樂池、瑤池、硯池、鹽池、浴池、舞池、池座等。馳——奔馳、騁馳、馳名、馳逐、馳騁、飛馳、急馳等。10．CC生根發(fā)芽【詳解】本題考查的是知識(shí)的積累。參考蒲公英生長習(xí)性，蒲公英需要適宜的環(huán)境來生長和繁衍。A．沙漠缺水干旱，不利于蒲公英的生長；B．大海鹽分過高，也不是蒲公英生存的理想環(huán)境。C．田地能提供蒲公英生長所需的養(yǎng)分、水分和較為穩(wěn)定的土壤條件，有利于它們?cè)?、生長和傳播種子，繁衍后代。故選C。11．tàomàodēngxiédàizhàngzhǐzhēnhúpīlǚbèi【詳解】本題考查字音。手套——shǒutào，意思：手部保暖或勞動(dòng)保護(hù)用品。帽子——màozi，意思：為保暖、防雨、遮陽光或作裝飾而戴在頭上的東西。登山鞋——dēngshānxié，意思：專門為登山和戶外旅行而設(shè)計(jì)的鞋。紙袋——zhǐdài，意思：用紙制成的容器。帳篷——zhàngpeng，意思：用帆布、尼龍布等做成的用來遮蔽風(fēng)雨、日光的東西。指南針——zhǐnánzhēn，意思：利用磁針制成的指示方向的儀器。水壺——shuǐhú，意思：一種盛水的容器。雨披——yǔpī，意思：用作遮雨的斗篷。旅行必備藥——lǚxíngbìbèiyào，意思：旅行途中必須具備的藥品。二、課內(nèi)閱讀（一）閱讀片段，回答問題。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲?！缎◎蝌秸覌寢尅?．青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，文中哪一句可以看出來？用“——”畫出來。2．這段話一共有句。3．選擇填空（填番號(hào)）（1）小蝌蚪的媽媽是()。A．青蛙

B．朱莉婭·羅伯茨

C．還珠格格（2）小蝌蚪在找媽媽的過程中充分體現(xiàn)了它們()的精神。A．有愛心

B．合作精神

C．努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望（3）小蝌蚪的媽媽唱歌的聲音是()。A．呱呱呱

B．哈哈哈

C．嘻嘻嘻（4）小蝌蚪媽媽的肚皮像()一樣白。A．地豆

B．雪

C．天空【答案】1．他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。2．2/二3．ACAB【難度】0.65【解析】1．本題考查找關(guān)鍵句。從句子“他們跟著媽媽，天天去捉害蟲?！笨芍嗤苊刻於荚谧胶οx，幫助人類減少害蟲的危害，體現(xiàn)了青蛙對(duì)人類有益，畫出即可。2．本題考查數(shù)句子。數(shù)句子的方法：只有句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、省略號(hào)能數(shù)進(jìn)去，其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一概不能數(shù)?？吹竭@四個(gè)符號(hào)，先圈出來，再數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)，就有幾句話。閱讀可知，這段話中只有兩個(gè)句號(hào)，故只有兩個(gè)句子。3．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解、課外知識(shí)的積累。（1）《小蝌蚪找媽媽》是一篇富有童趣的課文、書籍和動(dòng)畫片。它講述了一群小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，逐漸變成?小青蛙并幫助媽媽捉害蟲的故事。所以小蝌蚪的媽媽是青蛙，故選A。（2）《小蝌蚪找媽媽》是一篇富有童趣的課文、書籍和動(dòng)畫片。它講述了一群小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，逐漸變成?小青蛙并幫助媽媽捉害蟲的故事。這個(gè)故事以童話的形式呈現(xiàn)了青蛙的生長過程，蘊(yùn)含了從小獨(dú)立生活和主動(dòng)探索的道理。小蝌蚪找媽媽的過程，本質(zhì)上就是它們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)與媽媽團(tuán)聚的愿望而不斷努力的過程。在這個(gè)過程中，它們面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，但始終堅(jiān)持不懈地尋找，這充分體現(xiàn)了它們努力實(shí)現(xiàn)自己愿望的精神。小蝌蚪在找媽媽的過程中最充分地體現(xiàn)了“努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望”這一精神。它們不畏艱難，勇往直前，只為實(shí)現(xiàn)與媽媽重逢的美好愿望。故選C。（3）A．呱呱呱：這是小蝌蚪的媽媽——青蛙常見的叫聲，也是我們通常對(duì)青蛙叫聲的描述。青蛙在求偶、警告或與其他青蛙交流時(shí)，會(huì)發(fā)出這種“呱呱呱”的聲音。這個(gè)選項(xiàng)與青蛙的叫聲特征高度吻合。

B．哈哈哈：這通常是人類表達(dá)開心、愉快等情緒時(shí)發(fā)出的笑聲，與青蛙的叫聲無關(guān)。因此，這個(gè)選項(xiàng)顯然不符合問題的要求。

C．嘻嘻嘻：這同樣是人類可能發(fā)出的笑聲或輕聲細(xì)語，也不符合青蛙的叫聲特征。故選A。（4）從課文《小蝌蚪找媽媽》第4段的“小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛?！笨芍◎蝌綃寢尩亩瞧は裱┮粯影?。故選B。（二）閱讀文段，完成練習(xí)。有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。我做過許多好事，________田地，________機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，________莊稼，________房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。(1)寫出文段中的兩對(duì)反義詞?！?/p>

——(2)選擇正確答案，將序號(hào)填入文段中的橫線上。①發(fā)動(dòng)

②淹沒

③沖毀

④灌溉我做過許多好事，田地，機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，莊稼，房屋，給人們帶來災(zāi)害。(3)在“我”做好事的句子下面畫“”，在“我”做壞事的句子畫“”。(4)“我”是，除了文中寫的，“我”還為人們做過其他好事，比如：【答案】(1)溫和暴躁好壞(2)④①②③(3)我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。(4)水水力發(fā)電、航運(yùn)等?！倦y度】0.65【詳解】（1）本題考查反義詞。根據(jù)“有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁?！笨芍?，“溫和”的反義詞為“暴躁”。溫和：指不嚴(yán)厲不粗暴。暴躁：形容遇事好發(fā)急，不能控制感情。根據(jù)“我做過許多好事，……。我也做過許多壞事，……”可知，“好”的反義詞為“壞”。好：使人滿意的。壞：令人不滿的。（2）本題考查詞語搭配。發(fā)動(dòng)：使機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，與“機(jī)器”相搭配；淹沒：指物體被液體完全覆蓋或浸沒，與“莊稼”相搭配；沖毀：沖刷毀壞，與“房屋”相搭配；灌溉：把水輸送到田地里，與“田地”相搭配；（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文段可知，“我”做好事的句子為“我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作?！薄拔摇弊鰤氖碌木渥訛椤拔乙沧鲞^許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害?！保?）本題考查課外知識(shí)積累。根據(jù)“我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害?！笨芍?，“我”為水。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，水的用處有：生活用水，用于飲用、洗滌、衛(wèi)生清潔等；交通運(yùn)輸，進(jìn)行貨物和人員的流通；工業(yè)用水，涉及原料處理、產(chǎn)品清洗、鍋爐運(yùn)作、洗滌過程以及冷卻系統(tǒng)等多個(gè)環(huán)節(jié)。（三）課內(nèi)閱讀。①植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。②那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。5．找出一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞，細(xì)心的你能找到嗎？近義詞：()——()

反義詞：()——()6．“粗心的小朋友卻得不到它”中的“它”指（）A．傳播種子的知識(shí) B．植物媽媽的種子 C．種子生長的知識(shí)7．植物傳播種子的方法很多，請(qǐng)聯(lián)系生活中的觀察連一連。楊樹

果實(shí)被小鳥或其他動(dòng)物吃掉，傳播到四方。

椰子

種子隨風(fēng)飄揚(yáng)，傳播到遠(yuǎn)方。葡萄

種子落到海里，漂流到遠(yuǎn)方?！敬鸢浮?．很多很多許許多多仔細(xì)粗心6．A7．【難度】0.85【解析】5．本題考查近義詞和反義詞。仔細(xì)查找語句，“植物媽媽的辦法很多很多”和“那里有許許多多的知識(shí)”兩句話中，“很多很多”和“許許多多”都是表達(dá)數(shù)量多、種類豐富的意思，因此它們互為近義詞；仔細(xì)查找語句，“不信你就仔細(xì)觀察”和“粗心的小朋友卻得不到它?！逼渲?，“仔細(xì)”表示細(xì)心?！按中摹北硎疽馑际遣恢?jǐn)慎，不細(xì)心。因此，它們互為反義詞。6．本題考查句子及詞語的含義或作用。這首詩歌，通過形象的比喻和擬人手法，介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法，旨在告訴讀者大自然中的奇妙現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)。詩歌中的“它”指的是這些植物傳播種子的知識(shí)，也就是植物旅行的秘密。這些知識(shí)對(duì)于細(xì)心觀察大自然的孩子來說是非常寶貴的，而對(duì)于粗心的孩子則難以發(fā)現(xiàn)和理解?。故選A。7．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與概括。植物媽媽有辦法中，植物的傳播方法包括風(fēng)傳播、動(dòng)物傳播、太陽傳播、水傳播、機(jī)械傳播等。?風(fēng)傳播?：蒲公英的種子通過風(fēng)的力量傳播到遠(yuǎn)處。動(dòng)物傳播?：蒼耳的種子通過掛住動(dòng)物的皮毛被帶到其他地方。太陽傳播?：豌豆的種子通過太陽的照射，使種子被彈射出去。水傳播?：椰子的果實(shí)成熟后落入水中，隨海水漂到遠(yuǎn)方……因此，我們依次可以連線得出：椰子落到海里，漂流到遠(yuǎn)方；風(fēng)吹楊樹，種子傳播到遠(yuǎn)處；小鳥或其他動(dòng)物吃葡萄的果實(shí)，種子隨糞便排出，傳播到四方。三、拓展提升（一）小百科：閱讀下文，回答問題。最有力氣的果實(shí)——噴瓜①鳳仙花的果實(shí)成熟后，果皮會(huì)自動(dòng)裂開，把種子像槍彈似的噴射到2米遠(yuǎn)的地方去。在豐富多彩的植物界里，這種本領(lǐng)并非鳳仙花所獨(dú)有，有的植物本領(lǐng)比它還要大?、谠a(chǎn)于歐洲南部的噴瓜，它的果實(shí)像個(gè)大黃瓜。成熟后，生長著種子的多漿質(zhì)的組織變成黏性液體，擠滿果實(shí)內(nèi)部，強(qiáng)烈地膨壓著果皮。這時(shí)果實(shí)如果受到觸動(dòng)，就會(huì)“砰”的一聲破裂，好像一個(gè)鼓足了氣的皮球被刺破后的情景一樣。噴瓜的這股氣很猛，可把種子及黏液噴射出13～17米遠(yuǎn)。因?yàn)樗獯蟮孟穹排冢匀藗冇纸兴拌F炮瓜”。還有比噴瓜果實(shí)更有力氣的果實(shí)嗎？人們至今還沒有發(fā)現(xiàn)。8．讀了短文后，我們知道噴瓜是靠___________傳播種子的。（

）A．風(fēng) B．小鳥 C．水 D．噴射9．閱讀短文，下列信息提取正確的是（多選）（

）A．至今沒有發(fā)現(xiàn)比噴瓜力氣更大的果實(shí)。 B．噴瓜的本領(lǐng)比鳳仙花要大。C．長出來的噴瓜受到觸動(dòng)，就會(huì)噴射。 D．噴瓜噴射的距離可達(dá)13~17米遠(yuǎn)?！敬鸢浮?．D9．ABD【難度】0.4【解析】8．本題考查的是文章內(nèi)容的理解。D．文中第②自然段提到“噴瓜的這股氣很猛，可把種子及黏液噴射出13～17米遠(yuǎn)”，明確說明了噴瓜是通過噴射的方式來傳播種子的。故選D。9．本題考查的是文章內(nèi)容的理解。A．第②段最后一句“還有比噴瓜果實(shí)更有力氣的果實(shí)嗎？人們至今還沒有發(fā)現(xiàn)”，說明了“至今沒有發(fā)現(xiàn)比噴瓜力氣更大的果實(shí)”。B．文章開頭先講鳳仙花果實(shí)成熟后能把種子噴射到2米遠(yuǎn)，接著說噴瓜能把種子及黏液噴射出13～17米遠(yuǎn)，所以噴瓜的本領(lǐng)比鳳仙花大。C．結(jié)合第②段“成熟后，生長著種子的多漿質(zhì)的組織變成黏性液體，擠滿果實(shí)內(nèi)部，強(qiáng)烈地膨壓著果皮。這時(shí)果實(shí)如果受到觸動(dòng)，就會(huì)‘砰’的一聲破裂，好像一個(gè)鼓足了氣的皮球被刺破后的情景一樣?！笨芍?，文中說的是成熟的噴瓜受到觸動(dòng)會(huì)噴射，而不是剛長出來的噴瓜。D．文中第②段明確表述“噴瓜的這股氣很猛，可把種子及黏液噴射出13～17米遠(yuǎn)”。故選ABD。（二）閱讀下文，回答問題。誰的媽媽本領(lǐng)大①大樹下，種子娃娃們正在為“誰的媽媽本領(lǐng)大”而爭(zhēng)論。②鳳仙花寶寶夸媽媽：“媽媽給我們穿了一件容易破碎的衣裳，輕輕一碰，就能滾到泥土里?！雹邸鞍⑻?！”噴瓜打了一個(gè)噴嚏，噴出好遠(yuǎn)，得意地說：“長見識(shí)了吧，媽媽給了我們噴射的本領(lǐng)，可以射出5米以外！”④野果們異口同聲地說：“我們的媽媽本領(lǐng)大，香噴噴的果肉吸引著小鳥，種子隨小鳥的糞便四海為家！”⑤秋風(fēng)姐姐笑著說：“你們的媽媽真是八仙過海，各顯神通。但是我們更應(yīng)該感謝祖國大地媽媽，是她給了我們生根發(fā)芽的土壤呀！”⑥“對(duì)，我們更應(yīng)該感謝祖國大地媽媽！”植物寶寶們開心地在大地媽媽懷里撒嬌。大地媽媽臉上笑開了花。10．大樹下，種子娃娃們?yōu)開_____________________________而爭(zhēng)論。有哪些種子娃娃參加了爭(zhēng)論？在短文中用“○”畫出來。11．用“_____”畫出秋風(fēng)姐姐說的話。秋風(fēng)姐姐的話，第1句是贊美了__________________，第2句是感謝了__________________。12．你還知道其他植物是怎樣傳播的嗎？請(qǐng)寫一種。