幼兒園防恐防暴教案集合6篇

幼兒園防恐防暴教案集合6篇

平安，是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是指不受威逼，沒(méi)有危急、危害、損失。當(dāng)漢語(yǔ)的“平安”一詞用來(lái)譯指英文時(shí)，可以與其對(duì)應(yīng)的主要有safety和security兩個(gè)單詞，雖然這兩個(gè)單詞的含義及用法有所不同，但都可在不同意義上與中文“平安”相對(duì)應(yīng)。以下是為大家整理的幼兒園防恐防暴教案集合6篇,歡迎品鑒!

幼兒園防恐防暴教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)靜并選擇平安地帶逃離。

2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)力量，增加平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看爭(zhēng)論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力大事給人們帶來(lái)的危害。

（2）提問(wèn)："假如遇到暴力事情時(shí)怎么辦？'

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

（2）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快？啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。

4、實(shí)踐演習(xí)

幼兒園防恐防暴教案2

教育目的：

1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害。

2、使同學(xué)把握面對(duì)校內(nèi)欺凌時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施，教育同學(xué)遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校內(nèi)。

教學(xué)重點(diǎn)：

使同學(xué)懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校內(nèi)欺凌，愛(ài)護(hù)自己。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入主題

同學(xué)們都知道校內(nèi)是一個(gè)供我們讀書和把握學(xué)問(wèn)的地方，這里承載著我們的幻想，但是，假如這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲傷啊!"暴力'，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純潔的。心靈走向彎曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，嚴(yán)峻時(shí)，能威逼你身邊的人的生命平安。今日我們班會(huì)的主題就是"反校內(nèi)欺凌，建平安校內(nèi)'。

二、有關(guān)校內(nèi)欺凌的事例

近些年來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校內(nèi)欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在同學(xué)身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校內(nèi)平安。

1、女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一學(xué)校女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的."公憤'，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要"教育'蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。

2、多人圍毆女生大事

5月23日下午，空間、微信伴侶圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中同學(xué)模樣的女同學(xué)被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女同學(xué)輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣其次中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校同學(xué)。

三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校內(nèi)欺凌

這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái)，因校內(nèi)欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在連續(xù)。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校內(nèi)平安極端大事，我們學(xué)校高度重視，樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校內(nèi)平安保衛(wèi)工作，確保同學(xué)生命平安。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：

1、在威逼與暴力來(lái)臨之際，首先告知自己不要可怕。要信任邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力氣都是自己的頑強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)決地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。

2、大聲地提示對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)峻的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)快速找到電話預(yù)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。

3、假如危急發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)酰梢远惚苁艿降拇驌?若是隔壁班發(fā)生危急狀況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。

4、假如受到損害，肯定要準(zhǔn)時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺侮的印象，假如一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

5、假如四周有人，要大聲喊叫，引人留意，同時(shí)也要避開(kāi)激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。

6、要冷靜面對(duì)，奇妙運(yùn)用機(jī)靈逃離。

7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

四、總結(jié)談話

我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的親密的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與將來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的.榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起反校內(nèi)欺凌，建平安校內(nèi)。

幼兒園防恐防暴教案3

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)主題班會(huì)要同學(xué)知道和了解暴力大事發(fā)生時(shí)逃命避險(xiǎn)與自救互救學(xué)問(wèn)，如何最大限度的削減損害。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力損害。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何防范和應(yīng)對(duì)暴力損害，愛(ài)護(hù)自身平安。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、展現(xiàn)昆明暴力大事的圖片，引出防范暴力損害這一主題。

2、請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力大事的看法。

3、展現(xiàn)更多暴力大事的圖片，以上這些都是暴力行為，它對(duì)我們少年兒童造成很大的損害。

下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝Υ笫隆?/p>

2、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力大事都屬于暴力損害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì)、家庭、校內(nèi)，與我們生活的環(huán)境親密相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身平安。那么我們?cè)鯓觼?lái)進(jìn)行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來(lái)探討如何防范暴力損害。

板書課題防范暴力損害

三、防范社會(huì)上的不法侵害

我們先來(lái)學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。

你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我愛(ài)護(hù)力量和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存平安。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位綻開(kāi)爭(zhēng)論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？集體溝通爭(zhēng)論的結(jié)果。

四、防范家庭暴力

同學(xué)們，你的媽媽打過(guò)你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)？是呀，她是為

您好，才這樣做的。

你恨她嗎？

你心里想過(guò)，即使自己錯(cuò)了，媽媽也不應(yīng)當(dāng)打你嗎？媽媽能不能變個(gè)方式告知你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了？那不是更好嗎？

老師看的出來(lái)，同學(xué)們都是很愛(ài)自己的媽媽，不想說(shuō)媽媽的不對(duì)。請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例。

同桌說(shuō)說(shuō)你怎樣防范家庭暴力損害呢？

全班匯報(bào)溝通爭(zhēng)論結(jié)果。

怎樣防范家庭暴力損害呢？

1、要仔細(xì)對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力假如實(shí)行容忍的態(tài)度，就會(huì)有其次次、第三次，甚至?xí)懈啻?，而且?huì)一次比一次嚴(yán)峻。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說(shuō)"不'。

2、盡最大可能愛(ài)護(hù)自己。假如自己被嚴(yán)峻損害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的愛(ài)護(hù)；或盡可能讓鄰居聽(tīng)到，并查找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110，向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到駐地派出所，懇求愛(ài)護(hù)。

3、假如因暴力受傷，要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院診治，告知醫(yī)生自己受傷的.緣由，懇求醫(yī)生具體、精確?????地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好預(yù)備。）

出示問(wèn)題

（1）有家長(zhǎng)說(shuō)："孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰(shuí)也管不了。'

（2）有家長(zhǎng)說(shuō)："我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？'

同學(xué)們以小組為單位綻開(kāi)辯論。

展現(xiàn)辯論結(jié)果。

五、防范校內(nèi)暴力損害

校內(nèi)暴力有外來(lái)的，也有內(nèi)部的。今日這節(jié)課我們主要來(lái)探討來(lái)自內(nèi)部的暴力損害。校內(nèi)暴力多來(lái)自青少年。

請(qǐng)同桌說(shuō)說(shuō)你平常見(jiàn)到的校內(nèi)暴力行為。

同學(xué)們以上談的都是校內(nèi)暴力。

你是一名學(xué)校生，你該怎么做？

假如你自己受到損害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位綻開(kāi)爭(zhēng)論。

全班溝通。

1、實(shí)行避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)回家，不在校內(nèi)里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì)。

2、千萬(wàn)不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到損害。

3、假如對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁、過(guò)分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師或家長(zhǎng)。）除了以上這些同學(xué)之間的暴力損害外，你是否受到過(guò)個(gè)別老師對(duì)你的損害呢？

別怕，大膽地說(shuō)。只有說(shuō)出來(lái)，老師才會(huì)改正缺點(diǎn)，老師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。

同學(xué)們說(shuō)的這些是體罰和變相體罰。。

體罰通常是罰站、打手板等。

變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。

老師這樣做的目的是什么？

生：（對(duì)我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)學(xué)問(wèn)。）

雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)特別有害。

以后，假如你發(fā)覺(jué)哪位老師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦？

同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)。

你要敢于提出批判，或者告知校長(zhǎng)、其他老師、家長(zhǎng)，求得他們的支持和關(guān)心。

七、總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力損害時(shí)，會(huì)用今日學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)愛(ài)護(hù)自己的的人身平安嗎？

愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)問(wèn)的海洋里乘風(fēng)破浪。

幼兒園防恐防暴教案4

幼兒園是人群密集場(chǎng)所，幼兒園的平安穩(wěn)定關(guān)系千家萬(wàn)戶。為有效預(yù)防、準(zhǔn)時(shí)掌握和消退幼兒園重大突發(fā)大事的危害，保障師生身體健康與生命平安，維護(hù)幼兒園正常的保教保育秩序，特制定本方案。

一、成立反恐防暴指揮領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：郝桂鳳

副組長(zhǎng)：郝桂屾

成員：王桂秀、王明華、王娟、郝俊玲

二、演練對(duì)象：

幼兒園全體教職工(特異體質(zhì)的孩子不能參與本次演練。)

三、演練時(shí)間：

年月日

四、演練過(guò)程：

(一)歹徒在入園時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，王淑祥、王淑海攔截，張克紅、蔣玉青老師與歹徒進(jìn)行周旋。郝桂鳳馬上組織現(xiàn)場(chǎng)人員，不惜一切代價(jià)建立警戒線，使犯罪分子無(wú)法靠近幼兒，防止事態(tài)擴(kuò)大，撥

給他打個(gè)電話110，王偉蘭馬上關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、胡婷婷關(guān)閉樓東門、王偉關(guān)閉樓西門，各班主任將幼兒帶入平安區(qū)域，關(guān)閉門窗，班主任穩(wěn)定幼兒心情，跟班老師手握武器，以防歹徒闖入。

(二)歹徒在上課時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，王淑祥、王淑海攔截，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報(bào)，撥

給他打個(gè)電話110，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋。王偉蘭馬上關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門、胡婷婷關(guān)閉樓東門、王偉關(guān)閉樓西門，班主任將幼兒帶入平安區(qū)域，關(guān)閉門窗，班主任穩(wěn)定幼兒心情，跟班老師手握武器，以防歹徒闖入。

(三)歹徒在午睡時(shí)欲進(jìn)入園內(nèi)，王淑祥、王淑海攔截，電話告知郝桂鳳，郝桂鳳拉響警報(bào)，撥

給他打個(gè)電話110，郝桂屾與歹徒進(jìn)行周旋。王偉蘭馬上關(guān)閉教學(xué)樓門廳大門，值班老師關(guān)閉門窗，手握武器，以防歹徒闖入。

(四)歹徒直沖一樓活動(dòng)室，班主任馬上將幼兒疏散至平安區(qū)域，王淑祥、王淑海將歹徒掌握在活動(dòng)室內(nèi)，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸告，以拖延時(shí)間。各班主任穩(wěn)定幼兒心情，跟班老師手握武器，堅(jiān)守崗位，以防歹徒闖入。

二樓各班教室班主任及跟班老師將幼兒疏散至平安區(qū)域，班主任穩(wěn)定幼兒心情，跟班老師手握武器，堅(jiān)守平安區(qū)域大門(門后)，以防歹徒闖入。

(五)歹徒經(jīng)門廳進(jìn)入教學(xué)樓，到達(dá)二樓某教室。

一樓幼兒疏散至平安區(qū)域，二樓各班教室將幼兒疏散至平安區(qū)域，王淑祥、王淑海將歹徒掌握在活動(dòng)室內(nèi)，選派郝桂屾、張克紅與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸告，以拖延時(shí)間。班主任穩(wěn)定幼兒心情，跟班老師手握武器，堅(jiān)守平安區(qū)域大門(門后)，以防歹徒闖入。

各班到達(dá)指定平安區(qū)域，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告人數(shù)狀況。

民警趕到，與保安一起制服歹徒。

五、演練結(jié)束。

幼兒園防恐防暴教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)靜并選擇平安地帶逃離。

2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)力量，增加平安意識(shí)。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看爭(zhēng)論

(1)組織幼兒觀看錄象，暴力大事給人們帶來(lái)的危害。

(2)提問(wèn)：假如遇到暴力事情時(shí)怎么辦?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。

2、圖示解釋

(1)出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

(2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

(3)帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按挨次，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

3、實(shí)踐演習(xí)

教學(xué)反思：

作為一名大班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

幼兒園防恐