Unit4 Animals in the zoo （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit4Animalsinthezoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容Unit4Animalsinthezoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物園里的動(dòng)物展開(kāi)，教材章節(jié)為第三單元“Animalsinthezoo”。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：如tiger,lion,elephant,giraffe,panda等。

2.學(xué)習(xí)相關(guān)句型：如“Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas./tigers./lions.等?！?/p>

3.學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的形容詞：如cute,big,tall,strong等。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)物園場(chǎng)景的簡(jiǎn)單對(duì)話：如詢問(wèn)動(dòng)物名稱、表達(dá)喜好等。

5.練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)動(dòng)物特征和喜好的能力，提高其在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的技巧。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物園文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、描述和對(duì)比動(dòng)物，發(fā)展其觀察力、想象力和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體資源、互動(dòng)討論等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握動(dòng)物單詞：如tiger,lion,elephant,giraffe,panda等。這些單詞是本節(jié)課的核心詞匯，學(xué)生需要能夠正確發(fā)音并在句子中運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的形容詞和句型：例如“bigelephants”，“cutepandas”，以及句型“Whatanimalsdoyoulike?Ilike...”等。這些句型和形容詞是構(gòu)建簡(jiǎn)單對(duì)話的基礎(chǔ)，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。

-聽(tīng)懂并參與動(dòng)物園場(chǎng)景的簡(jiǎn)單對(duì)話：通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解并參與關(guān)于動(dòng)物名稱和喜好的簡(jiǎn)單交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音：一些動(dòng)物單詞如“giraffe”和“panda”可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難發(fā)音，需要教師通過(guò)示范、重復(fù)練習(xí)和語(yǔ)音游戲等方式幫助學(xué)生掌握。

-形容詞的正確使用：學(xué)生可能混淆形容詞的使用，如“big”和“tall”，教師需要通過(guò)具體例子和對(duì)比練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。

-對(duì)話中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：句型“Whatanimalsdoyoulike?”中的“do”和“you”可能對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)比較難以理解，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)，如“Doyoulikepandas?”來(lái)降低難度，并逐步引導(dǎo)至完整句型。

-建立動(dòng)物與形容詞之間的聯(lián)系：學(xué)生可能難以將特定的形容詞與動(dòng)物特征聯(lián)系起來(lái)，教師可以通過(guò)圖片和實(shí)際物品的展示，幫助學(xué)生形象地理解和記憶。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、動(dòng)物圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：語(yǔ)音播放軟件、互動(dòng)游戲軟件、在線詞典五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)物圖片和詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記住動(dòng)物名稱。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物特征。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞，嘗試發(fā)音。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，記錄自己的喜好和動(dòng)物特征。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以語(yǔ)音或文字形式提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放動(dòng)物園的短視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物單詞和描述動(dòng)物特征的形容詞，給出示例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬在動(dòng)物園的對(duì)話情景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何描述動(dòng)物。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解動(dòng)物單詞和形容詞，確保學(xué)生理解正確。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置制作動(dòng)物介紹小冊(cè)子的作業(yè)，要求使用本課學(xué)到的詞匯和句型。

-提供拓展資源：提供動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入了解動(dòng)物知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求制作小冊(cè)子，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問(wèn)提供的網(wǎng)站，了解更多動(dòng)物知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞和描述動(dòng)物特征句型的掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，如tiger,lion,elephant,giraffe,panda等，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。通過(guò)課堂互動(dòng)和課后作業(yè)的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)能夠準(zhǔn)確識(shí)別和發(fā)音這些單詞。

2.句型和語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生在課堂上積極參與角色扮演和小組討論，能夠自然地使用“Whatanimalsdoyoulike?Ilike...”等句型來(lái)表達(dá)自己的喜好。同時(shí)，他們也能夠正確運(yùn)用形容詞如big,small,tall等來(lái)描述動(dòng)物的特征。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)課堂上的聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于動(dòng)物名稱和特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，并能從中提取關(guān)鍵信息。他們?cè)诼?tīng)到動(dòng)物的聲音或看到動(dòng)物的圖片時(shí)，能夠迅速給出正確的英文單詞。

4.口語(yǔ)交流：學(xué)生在課堂上通過(guò)模擬動(dòng)物園場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，提高了口語(yǔ)交流能力。他們能夠自信地用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，并能夠與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

5.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)動(dòng)物園文化有了更深入的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。他們?cè)谡n堂討論中表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物福利的關(guān)心，顯示出文化意識(shí)的提升。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)查找資料，并在作業(yè)中展示出良好的學(xué)習(xí)效果。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作。他們能夠有效地分工，共同完成任務(wù)，并在過(guò)程中提高了溝通和協(xié)作能力。

8.批判性思維：學(xué)生在課堂討論中學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。他們能夠批判性地思考動(dòng)物的特點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解，并對(duì)同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了有效的學(xué)習(xí)策略。例如，他們學(xué)會(huì)了通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)記憶單詞，通過(guò)制作思維導(dǎo)圖來(lái)整理知識(shí)點(diǎn)，以及通過(guò)模擬情景來(lái)練習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與各種教學(xué)活動(dòng)，并在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit4Animalsinthezoo。通過(guò)課堂講解、互動(dòng)游戲和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們掌握了以下內(nèi)容：

1.識(shí)別并準(zhǔn)確發(fā)音動(dòng)物園中常見(jiàn)的動(dòng)物單詞，如tiger,lion,elephant,giraffe,panda等。

2.學(xué)習(xí)使用描述動(dòng)物特征的形容詞，如big,small,tall,cute等。

3.掌握詢問(wèn)和表達(dá)喜好動(dòng)物的基本句型，例如“Whatanimalsdoyoulike?Ilike...”。

4.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)動(dòng)物相關(guān)英語(yǔ)對(duì)話的理解能力。

5.在口語(yǔ)交流中，能夠自信地談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物，并與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

6.增強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物保護(hù)和文化意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一份當(dāng)堂檢測(cè)題：

I.單詞拼寫(xiě)（10分）

請(qǐng)根據(jù)圖片寫(xiě)出相應(yīng)的動(dòng)物單詞。

1._______(老虎)

2._______(長(zhǎng)頸鹿)

3._______(大象)

4._______(熊貓)

5._______(獅子)

II.選擇題（10分）

請(qǐng)從括號(hào)中選擇正確的形容詞來(lái)完成句子。

1.The___________(big/small)animalinthezooistheelephant.()

2.Ilike___________(tall/short)giraffesbecausetheyareveryinteresting.()

3.Whichanimalis___________(cute/friendly)?Thepandaorthelion?()

III.完成句子（15分）

請(qǐng)使用正確的動(dòng)物單詞和形容詞完成下列句子。

1.Ilike___________(動(dòng)物名稱)becausetheyarevery___________(形容詞).

2.Myfavoriteanimalisthe___________(動(dòng)物名稱).Itis___________(形容詞).

3.Whatanimalsdoyoulike?Ilike___________(動(dòng)物名稱).Theyare___________(形容詞).

IV.對(duì)話練習(xí)（15分）

請(qǐng)與你的同伴進(jìn)行對(duì)話，使用以下句型：“Whatanimalsdoyoulike?Ilike...Whydoyoulikethem?Because...”

對(duì)話時(shí)，請(qǐng)盡量使用本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)物單詞和形容詞。

V.簡(jiǎn)短寫(xiě)作（10分）

請(qǐng)寫(xiě)一段關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文，包括動(dòng)物的名稱、特征和你為什么喜歡它。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在下一節(jié)課中針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-動(dòng)物名稱單詞：如tiger,lion,elephant,giraffe,panda等。

-描述動(dòng)物特征的形容詞：如big,small,tall,cute等。

-動(dòng)物園場(chǎng)景下的基本對(duì)話句型：如“Whatanim