13-2《宇宙的邊疆》教學設計 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

13-2《宇宙的邊疆》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《宇宙的邊疆》為教學內(nèi)容，圍繞文本的科學性、文學性和哲學性展開。設計課程時，注重激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)其科學素養(yǎng)和審美情趣，同時結(jié)合學生年級特點，引導他們深入理解文本內(nèi)涵，提高閱讀分析和寫作能力。課程結(jié)構(gòu)分為導入、文本解讀、討論探究、總結(jié)反饋四個環(huán)節(jié)，通過問題驅(qū)動、互動討論、實踐應用等方式，確保教學活動與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：培養(yǎng)學生準確理解《宇宙的邊疆》中的科學術(shù)語和概念，提升其運用語文知識解釋科學現(xiàn)象的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生深入分析文本中的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過文本的學習，使學生了解宇宙探索的歷史和文化背景，增強對科學文化的認同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受文本的語言魅力，培養(yǎng)其審美情趣和創(chuàng)造力，激發(fā)對科學的熱愛與探究。三、教學難點與重點1.教學重點

①理解并掌握《宇宙的邊疆》中的關(guān)鍵科學概念和理論。

②分析文本中的論證方式和語言特點，提升文學鑒賞能力。

③探究作者對宇宙探索的獨到見解及其對讀者的啟示。

2.教學難點

①深入理解文本中涉及的科學原理和哲學思想，能夠進行批判性思考。

②理解并模仿文本中的論證結(jié)構(gòu)和修辭手法，運用到自己的寫作中。

③結(jié)合自身知識背景，對宇宙探索的意義和價值進行深入探討和反思。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、宇宙探索相關(guān)視頻資料、科普文章

-教學手段：PPT演示、小組討論、問答互動、寫作練習五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-利用多媒體展示宇宙星空圖片，引導學生觀察并描述所看到的景象。

-提出問題：“你們對宇宙有什么了解？宇宙的邊界在哪里？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《宇宙的邊疆》。

2.講授新課（用時20分鐘）

-利用PPT展示《宇宙的邊疆》文本內(nèi)容，重點講解文本中的科學概念，如宇宙膨脹、暗物質(zhì)、黑洞等。

-分析文本的論證結(jié)構(gòu)，如作者是如何通過實例和科學證據(jù)來支持其觀點的。

-講解文本中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及它們?nèi)绾卧鰪娢谋镜谋磉_效果。

-互動環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，檢查學生對新知識的理解。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組討論：學生分小組，討論文本中的某個科學概念或論證方法，并準備簡要匯報。

-匯報展示：每個小組選派代表分享討論成果，其他小組成員進行補充。

-教師點評：對學生的匯報進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們對宇宙有什么新的認識？”

-學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于宇宙探索的短文，運用本節(jié)課學到的科學知識和論證方法。

5.創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-設計一個“宇宙知識問答”游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-學生分組，每組輪流回答問題，回答正確的小組獲得獎勵。

-游戲結(jié)束后，教師總結(jié)游戲中的知識點，強調(diào)重點內(nèi)容。

整個教學過程注重師生互動，通過提問、討論、練習等多種方式激發(fā)學生的學習興趣，確保學生對新知識的理解和掌握。同時，通過創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和審美情趣。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確理解《宇宙的邊疆》中的科學概念，如宇宙膨脹、暗物質(zhì)、黑洞等，并能夠用這些概念解釋宇宙現(xiàn)象。

2.理解分析：學生能夠深入分析文本中的論證方式和語言特點，理解作者如何通過科學證據(jù)和修辭手法來闡述觀點。

3.思維提升：學生在學習過程中，批判性思維能力得到鍛煉，能夠?qū)ξ谋局械目茖W理論提出自己的見解和疑問。

4.文學鑒賞：學生能夠欣賞文本中的文學價值，理解比喻、擬人等修辭手法對文本表達的作用。

5.寫作能力：學生在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過寫作練習，能夠運用所學知識撰寫關(guān)于宇宙探索的短文，表達清晰，論證合理。

6.科學素養(yǎng)：學生對宇宙探索的興趣得到激發(fā)，科學素養(yǎng)得到提升，能夠關(guān)注宇宙科學的最新進展。

7.團隊協(xié)作：在分組討論和游戲環(huán)節(jié)，學生的團隊合作能力得到鍛煉，能夠有效地進行溝通和協(xié)作。

8.知識應用：學生能夠?qū)⑺鶎W的科學知識和論證方法應用到日常生活和學習中，提高了解決實際問題的能力。

9.情感態(tài)度：學生對宇宙的神秘和探索充滿好奇，對科學探索持有積極的態(tài)度，增強了求知欲和探索精神。

10.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生的綜合素質(zhì)得到提升，包括邏輯思維、語言表達、創(chuàng)新能力等。

學生在本節(jié)課的學習中，不僅掌握了教材中的知識點，而且在思維、情感、能力等多方面都取得了顯著的效果，為今后的學習和生活打下了堅實的基礎。七、板書設計①重點知識點：

-宇宙膨脹

-暗物質(zhì)

-黑洞

②重點詞語：

-邊疆

-探索

-無垠

③重點句子：

-“宇宙的邊疆，是一個我們永遠無法到達的地方。”

-“我們對宇宙的了解，就像是一個孩子對海洋的了解。”

-“科學的探索，讓我們對未知的宇宙充滿了好奇和敬畏?！卑?、課后作業(yè)1.簡答題

請簡述《宇宙的邊疆》一文中，作者對于宇宙膨脹現(xiàn)象的描述及其科學依據(jù)。

答案：作者描述了宇宙膨脹現(xiàn)象，如宇宙中的星系彼此之間的距離在不斷增大?？茖W依據(jù)包括哈勃定律，即星系的紅移與它們的距離成正比，表明宇宙正在膨脹。

2.論述題

論述《宇宙的邊疆》一文中，作者如何運用比喻和擬人等修辭手法來闡述宇宙的神秘和人類探索的意義。

答案：作者通過比喻，如將宇宙比作海洋，強調(diào)了其廣闊和未知性；通過擬人，如描述宇宙對人類的好奇心作出回應，表達了人類探索宇宙的渴望和意義。

3.分析題

分析《宇宙的邊疆》一文中，作者提出的關(guān)于暗物質(zhì)和黑洞的觀點，并說明這些觀點對宇宙探索的影響。

答案：作者指出暗物質(zhì)是宇宙中的一種不發(fā)光、不吸光的物質(zhì)，對宇宙的結(jié)構(gòu)有重要影響；黑洞則是宇宙中的極端天體，對周圍環(huán)境產(chǎn)生強大的引力效應。這些觀點對宇宙探索提供了新的研究方向和挑戰(zhàn)。

4.應用題

請結(jié)合《宇宙的邊疆》一文，設計一個關(guān)于宇宙探索的實驗或觀測活動，并說明其目的和預期成果。

答案：設計一個觀測活動，使用望遠鏡觀測遠處的星系，記錄它們的紅移值，計算它們與地球的距離和退行速度。目的是驗證哈勃定律，預期成果是得到星系距離與速度的關(guān)系圖，進一步支持宇宙膨脹的理論。

5.創(chuàng)新題

請以《宇宙的邊疆》為靈感，創(chuàng)作一首關(guān)于宇宙探索的詩歌，要求體現(xiàn)作者對宇宙的認識和探索精神。

答案：

宇宙浩瀚無邊際，星辰閃爍夜空中，

探索未知勇前行，科學光芒照前程。

黑洞深邃藏奧秘，暗物質(zhì)謎團待解，

人類智慧無窮盡，宇宙邊疆我們征。課堂1.課堂評價

-提問評價：通過課堂提問，檢查學生對《宇宙的邊疆》文本內(nèi)容的理解程度，以及他們對科學概念和論證方式的掌握情況。教師應根據(jù)學生的回答，及時調(diào)整教學策略，確保學生對知識點的理解正確無誤。

-觀察評價：在小組討論和游戲互動環(huán)節(jié)，教師應密切觀察學生的參與程度和合作情況，評估他們在團隊中的溝通能力和解決問題的能力。

-測試評價：在課程結(jié)束時，進行一次簡短的書面測試，以檢測學生對本節(jié)課知識點的記憶和應用能力。測試題目應涵蓋文本中的重點知識點和概念，以及學生對文本論證方式的理解。

2.作業(yè)評價

-批改評價：對學生的課后作業(yè)進行仔細批改，關(guān)注學生對課文內(nèi)容的理解和作業(yè)完成的質(zhì)量。教師應指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提供具體的改進建議。

-反饋評價：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，通過個人面談或全班講解的方式，讓學生了解自己的學習成果和需要改進的地方。同時，鼓勵學生針對反饋進行自我調(diào)整，提高學習效果。

-鼓勵評價：對學生的進步和努力給予積極的認可和鼓勵，通過表揚優(yōu)秀作業(yè)和進步明顯的學生，激發(fā)學生的學習熱情和自信心。

-持續(xù)評價：跟蹤學生的學習進展，定期檢查學生對知識點的長期記憶和應用情況。通過定期的復習和測試，確保學生對《宇宙的邊疆》中的核心概念和理論有持續(xù)的理解和掌握。

3.綜合評價

-學生自我評價：鼓