13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課教學設計）部編版道德與法治二年上冊

13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課教學設計）部編版道德與法治二年上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課教學設計）部編版道德與法治二年上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是部編版道德與法治二年上冊第13課《我愛家鄉(xiāng)山和水》，通過講述家鄉(xiāng)的自然風光、風土人情，引導學生認識家鄉(xiāng)的美麗與獨特，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中對家鄉(xiāng)環(huán)境的感知和認識有關，教材中涉及了家鄉(xiāng)的自然景觀、人文風情等內(nèi)容，與學生在生活中積累的經(jīng)驗和知識相呼應。同時，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識，與學生在道德與法治課程中學到的關愛環(huán)境、保護自然的知識相銜接。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.增強學生對家鄉(xiāng)的認同感和歸屬感，培養(yǎng)家國情懷。

2.提升學生觀察和描述家鄉(xiāng)自然環(huán)境、人文景觀的能力，發(fā)展學生的審美鑒賞素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生關愛環(huán)境、保護自然的意識，提高學生的社會責任感和環(huán)境道德素養(yǎng)。學情分析二年級的學生正處于好奇心強、模仿能力強、情感豐富的成長階段。在知識方面，學生已經(jīng)具備了一定的自然和社會常識，對周圍的環(huán)境有一定的認識，但關于家鄉(xiāng)的系統(tǒng)知識尚顯不足。在能力方面，學生的觀察力、表達力和想象力正在發(fā)展，但尚需引導和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學生的道德觀念和行為習慣正處于形成階段，對家鄉(xiāng)的情感認同和保護環(huán)境的意識需要通過教育來強化。學生在學習過程中表現(xiàn)出積極參與、樂于合作的特點，但也存在注意力容易分散、自律性不強等問題。

在行為習慣上，學生可能已經(jīng)形成了一些不良習慣，如隨意丟棄垃圾、不珍惜資源等，這些習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的負面影響。因此，本節(jié)課的教學需要關注學生的行為習慣，通過課程內(nèi)容的學習，引導學生形成正確的環(huán)保行為和愛護家鄉(xiāng)的習慣，增強學生作為社會小公民的責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治二年上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的家鄉(xiāng)風景圖片、風土人情視頻以及環(huán)保宣傳資料。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置展示區(qū)用于展示學生作品，以及討論區(qū)方便學生分組討論。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過展示家鄉(xiāng)的美麗風景圖片，引導學生分享自己眼中家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時，提出問題：“你們覺得家鄉(xiāng)美在哪里？”讓學生思考并回答，從而導入本節(jié)課的主題《我愛家鄉(xiāng)山和水》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）展示教材中的家鄉(xiāng)風景圖片，講解家鄉(xiāng)的自然景觀特點，如山水、植被等。

（2）介紹家鄉(xiāng)的人文風情，包括民俗、文化、歷史等方面，讓學生了解家鄉(xiāng)的豐富內(nèi)涵。

（3）講述保護家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性，引導學生關注家鄉(xiāng)的環(huán)保問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）分組進行“家鄉(xiāng)美景我來畫”活動，讓學生用畫筆描繪自己心中的家鄉(xiāng)美景。

（2）開展“我為家鄉(xiāng)獻一策”活動，讓學生思考并提出保護家鄉(xiāng)環(huán)境的措施。

（3）進行“家鄉(xiāng)故事我來講”活動，讓學生分享自己家鄉(xiāng)的感人故事，增強對家鄉(xiāng)的認同感。

4.學生小組討論（10分鐘）

討論內(nèi)容舉例回答：

（1）家鄉(xiāng)的自然景觀特點有哪些？學生舉例回答：家鄉(xiāng)有美麗的山水、豐富的植被等。

（2）家鄉(xiāng)的人文風情有哪些？學生舉例回答：家鄉(xiāng)有獨特的民俗、悠久的歷史等。

（3）如何保護家鄉(xiāng)環(huán)境？學生舉例回答：不亂丟垃圾、節(jié)約用水、植樹造林等。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)的美麗和獨特，以及保護家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。同時，總結學生在課堂上的表現(xiàn)，對學生的積極參與和思考給予肯定，鼓勵學生在日常生活中關注家鄉(xiāng)的環(huán)保問題，為家鄉(xiāng)的美好明天貢獻自己的力量。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠熟練掌握教材中關于家鄉(xiāng)自然景觀和人文風情的知識，能夠描述家鄉(xiāng)的山水特點、風土人情，并對家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深入的了解。

2.認知發(fā)展方面：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到保護環(huán)境的重要性，理解人與自然和諧共生的重要性，能夠提出具體的環(huán)保措施，并在日常生活中開始實踐。

3.情感態(tài)度方面：學生的學習興趣得到激發(fā)，對家鄉(xiāng)的熱愛之情得到加強，學生在課堂上的積極參與和分享，表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的自豪感和責任感。

4.能力提升方面：

-觀察能力：學生通過觀察家鄉(xiāng)的圖片和視頻，提高了對自然景觀和人文風情的觀察能力。

-表達能力：學生在“家鄉(xiāng)美景我來畫”和“家鄉(xiāng)故事我來講”等實踐活動中，提高了自己的表達和描述能力。

-創(chuàng)新能力：在“我為家鄉(xiāng)獻一策”活動中，學生發(fā)揮創(chuàng)意，提出了各種保護環(huán)境的點子。

5.小組合作方面：學生在小組討論中學會了合作和交流，能夠有效分工，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

6.環(huán)保意識方面：學生通過學習，增強了對環(huán)境保護的意識，能夠在日常生活中主動采取環(huán)保行為，如節(jié)約用水、分類垃圾等。

7.社會責任方面：學生認識到作為社會小公民，應該承擔起愛護家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的責任，愿意為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

8.學習習慣方面：學生在課堂上的積極參與和思考，逐漸形成了良好的學習習慣，如認真聽講、積極發(fā)言、按時完成作業(yè)等。板書設計①家鄉(xiāng)的自然景觀

-重點知識點：山水特點、植被類型

-重點詞：青山綠水、藍天白云

-重點句：家鄉(xiāng)的山巒起伏，水清見底。

②家鄉(xiāng)的人文風情

-重點知識點：民俗活動、歷史文化

-重點詞：傳統(tǒng)節(jié)日、民間傳說

-重點句：家鄉(xiāng)的民俗活動豐富多彩，體現(xiàn)了深厚的文化底蘊。

③環(huán)保意識與行動

-重點知識點：環(huán)保措施、可持續(xù)發(fā)展

-重點詞：節(jié)約資源、保護環(huán)境

-重點句：我們每個人都應該從自身做起，保護家鄉(xiāng)的山和水。課后作業(yè)1.描述題：請用一段話描述你家鄉(xiāng)的一種自然景觀，并說明你喜歡它的原因。（答案：我的家鄉(xiāng)有一座四季常青的山，每當春天來臨，山上的桃花和杜鵑競相開放，形成一幅美麗的畫卷。我喜歡這座山，因為它讓我感受到了大自然的生機和美麗。）

2.分析題：請從教材中選出一個你感興趣的人文風情活動，分析它背后的文化意義。（答案：教材中提到的端午節(jié)，是紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。它背后體現(xiàn)了對忠誠和愛國精神的尊崇，以及對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。）

3.創(chuàng)作題：請以“家鄉(xiāng)的環(huán)保行動”為主題，寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)為保護環(huán)境所采取的措施。（答案：《家鄉(xiāng)的環(huán)保行動》——我的家鄉(xiāng)積極推行垃圾分類，政府還組織了植樹造林活動。居民們也被鼓勵使用環(huán)保袋，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。這些行動讓家鄉(xiāng)的環(huán)境變得更加整潔和美麗。）

4.設計題：請設計一個簡單的環(huán)保標語，用于宣傳保護家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。（答案：保護家鄉(xiāng)水，從我做起；綠色家園，人人共建。）

5.探究題：請調(diào)查你所在社區(qū)的環(huán)境保護情況，并寫一份調(diào)查報告，提出至少兩條改進建議。（答案：《社區(qū)環(huán)境保護調(diào)查報告》——經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)垃圾分類執(zhí)行情況良好，但仍有居民隨意丟棄垃圾。建議加強環(huán)保宣傳教育，并在社區(qū)內(nèi)增設垃圾分類回收點。）教學反思與總結在講授《我愛家鄉(xiāng)山和水》這一課時，我深感教學過程中的點點滴滴都是值得反思和總結的。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學方法，力求讓學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，同時也注重培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和家鄉(xiāng)情懷。

教學反思：

在教學方法上，我通過圖片和視頻導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在直觀的視覺沖擊中感受到家鄉(xiāng)的美麗。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在觀看視頻時注意力容易分散，未來我需要在視頻選擇和播放時間上做更精心的安排，確保每個學生都能集中注意力。

在課堂管理方面，我嘗試分組討論，讓學生在小組內(nèi)分享和交流。雖然大多數(shù)學生積極參與，但也有個別學生表現(xiàn)出不愿意參與討論的情況。我意識到，可能是我沒有充分調(diào)動他們的積極性，或者分組討論的主題不夠吸引他們。今后，我需要更加細致地了解學生的興趣點，設計更具吸引力的話題。

在教學策略上，我注重理論與實踐的結合，通過實踐活動讓學生將所學知識應用到實際生活中。但在實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何保護環(huán)境缺乏具體的想法，這說明我在課堂上的引導可能還不夠深入。我需要在今后的教學中，更加深入地引導學生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

教學總結：

從學生的反饋來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生在知識掌握方面有了明顯的提升，能夠描述家鄉(xiāng)的自然景觀和人文風情，并且對環(huán)保有了更深刻的理解。在技能方面，學生的觀察力和表達能力得到了鍛煉