6《花兒草兒真美麗》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6《花兒草兒真美麗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《花兒草兒真美麗》第二課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要圍繞觀察和認(rèn)識(shí)植物、愛護(hù)花草樹木的主題展開，具體內(nèi)容包括：

1.觀察植物的特征，了解不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)花草樹木對(duì)環(huán)境的作用，認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜生態(tài)環(huán)境的良好意識(shí)。

4.探討如何在生活中踐行愛護(hù)花草樹木的行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過觀察植物特征，提升對(duì)自然環(huán)境的感知力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到保護(hù)花草樹木是每個(gè)人的責(zé)任。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)在日常生活中愛護(hù)植物。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的植物生長(zhǎng)常識(shí)，能夠識(shí)別生活中常見的花草，并對(duì)自然界的植物有一定的興趣和認(rèn)知。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，對(duì)觀察植物和自然環(huán)境有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的觀察和表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)和探索，對(duì)直觀形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：觀察植物細(xì)節(jié)時(shí)的耐心不足，對(duì)植物保護(hù)的理解可能停留在表面，以及在日常生活中缺乏將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀察和想法時(shí)存在一定的困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、實(shí)物投影儀

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：植物圖片庫(kù)、自然環(huán)境保護(hù)視頻資料

-教學(xué)手段：觀察活動(dòng)、小組討論、角色扮演游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一組校園內(nèi)外的花草圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見植物的特征。

-提出問題：“你們知道這些植物的名字嗎？它們對(duì)我們有什么作用？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過PPT介紹不同植物的特征，如花的顏色、形狀，葉子的形態(tài)等。

-通過視頻資料展示植物的生長(zhǎng)過程和對(duì)環(huán)境的作用，引導(dǎo)學(xué)生理解保護(hù)植物的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在生活中愛護(hù)花草樹木，并分享一些簡(jiǎn)單的環(huán)保行動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，學(xué)生分組，每組需要找到教室內(nèi)的植物，并描述它們的特點(diǎn)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后向全班分享他們的觀察結(jié)果。

-教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為為什么我們要保護(hù)花草樹木？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從生態(tài)環(huán)境、人類生活等方面進(jìn)行思考。

-教師進(jìn)一步提問：“你們能想到哪些保護(hù)植物的方法？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)可行的環(huán)保行動(dòng)。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物的重要性。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)本節(jié)課的收獲和感受。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中觀察一種植物，記錄它的生長(zhǎng)變化，并思考如何保護(hù)它。

6.課堂延伸（用時(shí)5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)參與植樹或維護(hù)花草的活動(dòng)。

-教師提供一些環(huán)保書籍和網(wǎng)站資源，供學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.植物的基本特征

-植物的組成：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

-植物的生長(zhǎng)環(huán)境：陽(yáng)光、土壤、水分和空氣。

-植物的生命周期：發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果、凋落。

2.植物的種類和特征

-花的分類：根據(jù)花瓣的數(shù)量、形狀和顏色分類。

-草的分類：了解草本植物的特征，如一年生和多年生。

-樹木的分類：了解喬木、灌木和草本植物的區(qū)別。

3.植物對(duì)環(huán)境的作用

-生態(tài)作用：植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，吸收二氧化碳，凈化空氣。

-環(huán)保作用：植物可以防止水土流失，保持水源清潔，提供棲息地。

4.愛護(hù)花草樹木的意義

-環(huán)保意識(shí)：理解保護(hù)植物就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-行為實(shí)踐：學(xué)會(huì)在日常生活中愛護(hù)花草樹木，如節(jié)約用水、不隨意采摘。

5.環(huán)保行動(dòng)的具體方法

-植樹造林：參與植樹活動(dòng)，增加綠化面積。

-節(jié)約資源：減少浪費(fèi)，重復(fù)利用，分類回收。

-環(huán)保宣傳：通過繪畫、寫作等方式宣傳環(huán)保理念。

6.觀察和記錄植物生長(zhǎng)

-觀察方法：學(xué)會(huì)使用五官觀察植物的特征。

-記錄技巧：記錄植物的生長(zhǎng)過程，包括日期、變化、環(huán)境條件等。

7.植物保護(hù)法律法規(guī)

-了解國(guó)家有關(guān)植物保護(hù)的法律法規(guī)。

-認(rèn)識(shí)到違反植物保護(hù)法律法規(guī)的后果。

8.課堂活動(dòng)和家庭作業(yè)

-課堂活動(dòng)：通過觀察、討論、游戲等活動(dòng)學(xué)習(xí)植物知識(shí)。

-家庭作業(yè)：觀察家中的植物，記錄生長(zhǎng)情況，思考環(huán)保行動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①植物特征與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物六大器官（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）

-重點(diǎn)詞：草本、木本、喬木、灌木

-重點(diǎn)句：“植物通過不同的器官進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖?！?/p>

②植物的環(huán)保作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光合作用、氧氣產(chǎn)生、二氧化碳吸收

-重點(diǎn)詞：生態(tài)平衡、凈化空氣、保持水土

-重點(diǎn)句：“保護(hù)植物就是保護(hù)我們的家園?！?/p>

③愛護(hù)花草樹木的行動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：節(jié)約用水、不采摘植物、植樹造林

-重點(diǎn)詞：環(huán)保行為、資源節(jié)約、分類回收

-重點(diǎn)句：“每個(gè)人都可以為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《花兒草兒真美麗》的第二課時(shí)，通過觀察和討論，我們了解了植物的基本特征，包括植物的六大器官以及它們的生長(zhǎng)環(huán)境。我們還探討了植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用，認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物的重要性，并討論了如何在日常生活中愛護(hù)花草樹木。大家積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法，展現(xiàn)了對(duì)大自然的熱愛和對(duì)環(huán)保的責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)列舉植物的六大器官，并簡(jiǎn)要說明它們的作用。

2.解釋為什么植物對(duì)環(huán)境有重要作用？

3.思考并寫下至少三種你在生活中可以實(shí)踐的環(huán)保行為。

4.觀察教室內(nèi)的植物，選擇一種，描述它的特征，并分享你對(duì)它的保護(hù)建議。

（學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。）

檢測(cè)答案：

1.植物的六大器官是根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。根吸收水分和養(yǎng)分，莖支撐植物體，葉進(jìn)行光合作用，花進(jìn)行繁殖，果實(shí)保護(hù)種子，種子是植物繁殖的材料。

2.植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，吸收二氧化碳，有助于凈化空氣，保持生態(tài)平衡。植物還能保持水土，防止水土流失，提供棲息地給動(dòng)物。

3.環(huán)保行為示例：節(jié)約用水、減少塑料使用、分類回收垃圾、參與植樹活動(dòng)。

4.（根據(jù)學(xué)生觀察的植物進(jìn)行回答，教師根據(jù)學(xué)生的描述和建議給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。）教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于《花兒草兒真美麗》的道德與法治課，這節(jié)課讓我看到了孩子們的成長(zhǎng)和變化，也讓我對(duì)自己教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)過程中，我嘗試通過多媒體展示和實(shí)物觀察相結(jié)合的方式，讓孩子們更直觀地了解植物的特征和生長(zhǎng)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這種直觀的教學(xué)方式很感興趣，他們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分孩子可能因?yàn)楹π呋蛘弑磉_(dá)能力有限，沒有充分參與到討論中。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)方法上，我嘗試引導(dǎo)孩子們通過觀察和思考來學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是簡(jiǎn)單地灌輸。這樣的教學(xué)方法讓孩子們能夠主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于自主探索的過程感到困惑，他們可能更需要明確的指導(dǎo)。因此，我需要在今后的教學(xué)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既能夠激發(fā)孩子們的自主性，又能夠給予他們必要的支持。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于課堂規(guī)則的遵守越來越好，但偶爾還是會(huì)有些小插曲。我意識(shí)到，作為教師，我需要更加耐心和細(xì)致，用正面的方式引導(dǎo)孩子們遵守規(guī)則，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)。

談到教學(xué)效果，我看到了孩子們的進(jìn)步。他們不僅掌握了植物的基本知識(shí)，還能夠理解保護(hù)植物的重要性，并在日常生活中嘗試實(shí)踐環(huán)保行為。看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在理解植物生長(zhǎng)過程和環(huán)保行動(dòng)的具體實(shí)踐上還有一定的困難。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓孩子們自己動(dòng)手種植植物，親身體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過程，從而加深他們的理解。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題

題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述植物的六大器官及其作用。

答案示例：植物的六大器官包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。根用于吸收水分和養(yǎng)分；莖支撐植物體并輸送養(yǎng)分；葉進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣；花進(jìn)行繁殖，產(chǎn)生種子；果實(shí)保護(hù)種子；種子是植物繁殖的材料。

2.描述題

題型示例：描述一種你熟悉的植物，包括它的外觀特征和生長(zhǎng)環(huán)境。

答案示例：我熟悉的植物是向日葵。它有高大的莖干，綠色的葉子，黃色的花瓣和棕色的花盤。向日葵通常生長(zhǎng)在陽(yáng)光充足、土壤肥沃的地方，需要大量的水分和陽(yáng)光。

3.應(yīng)用題

題型示例：請(qǐng)舉例說明如何在生活中實(shí)踐保護(hù)植物的行動(dòng)。

答案示例：在日常生活中，我們可以通過以下方式實(shí)踐保護(hù)植物的行動(dòng)：節(jié)約用水，不隨意浪費(fèi)水資源；減少使用一次性塑料制品，改用可重復(fù)使用的物品；參與植樹造林活動(dòng)，增加綠化面積；不采摘公共場(chǎng)所的植物，保護(hù)自然環(huán)境。

4.分析題

題型示例：分析為什么保護(hù)植物對(duì)人類生活至關(guān)重要。

答案示例：保護(hù)植物對(duì)人類生活至關(guān)重要，因?yàn)橹参锿ㄟ^光合作用產(chǎn)生氧氣，為人類提供呼吸所需的空