天津市津南區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷

第第頁(yè)天津市津南區(qū)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共6題；共12分)1.（2分）下面書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.嶙峋

覆蓋

心如鐵似

物竟天擇

B.幻影

遮弊

引精據(jù)典

迫不及待

C.協(xié)奏

心絮

萬(wàn)惡不赦

勇往值前

D.捶打

疲倦

悠游自在

束手無(wú)策

2.（2分）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。B.是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一個(gè)合格黨員的關(guān)鍵參考要素。C.雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D.大力加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。3.（2分）給下列加線詞語(yǔ)選擇正確的解釋。人民英雄永垂不朽。（）A.接近

B.流傳

C.掛下

D.低下

4.（2分）(2018·通遼)下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.佇立（chù）

叱咄（chì）

褶皺（zhě）

惟妙惟肖（xiào）B.拮據(jù)（jū）

綺麗（qǐ）

倔強(qiáng)（juè）

期期艾艾（ài）C.傖俗（cāng）

哂笑（shěn）

緋聞（fěi）

鮮為人知（xiǎn）D.榮膺（yīng）

懲戒（chéng）

柔嫩（nèn）

妄自菲?。╢ěi）5.（2分）下列句子中劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.他活過(guò)的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。登峰造極：登上山峰絕頂，比喻造詣精絕，也泛指達(dá)到極點(diǎn)。B.做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。恪盡職守：只要做好自己分內(nèi)的事就行，分外的事根本就不用去關(guān)心。C.惱羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。惱羞成怒：惱羞到極點(diǎn)而發(fā)怒、恨人。D.讓我們?cè)谶@令人肅然起敬的墓前鞠躬。肅然起敬：十分恭敬的樣子，形容由于受感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。6.（2分）(2019七上·右玉月考)下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.從表達(dá)方式看，《觀滄?！肥且皇紫胂箢惖氖闱樵?shī)。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》三四句抒寫了詩(shī)人聽說(shuō)友人左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和對(duì)友人的思念之情。C.“海日生殘夜”表現(xiàn)太陽(yáng)初升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已被撕破，一個(gè)“殘”字寫出了黑夜將不可抗地消失。D.《天凈沙·秋思》中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào)。二、字詞書寫(共1題；共5分)7.（5分）(2011·臨沂)2011年5月16日，臨沂市沂南縣（諸葛亮故里）舉辦了第四屆諸葛亮文化節(jié)。在文化節(jié)上，人們?cè)俅我髡b起諸葛亮《誡子書》中的名句——非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。請(qǐng)你把這一名句抄寫在田字格內(nèi)。相信你一定能寫的正確、規(guī)范、美觀。三、句子默寫(共1題；共7分)8.（7分）(2017八下·泰興期末)根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（1）________，欲上青天攬明月。（2）________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（3）懷舊空吟聞笛賦，________。（4）江山代有才人出，________。（5）《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽、雅致的句子是：________，________。（6）馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中“________，________”兩句與溫庭筠《商山早行》中“雞聲茅店月，人跡板橋霜”都選用典型意象點(diǎn)染意境，可謂詩(shī)中有畫，情景交融。四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題；共6分)9.（1分）英國(guó)大文豪蕭伯納長(zhǎng)得很瘦。有一次他去參加一個(gè)宴會(huì)，一個(gè)胖得像豬似的富翁挖苦他說(shuō)：“一見到你，就知道你們那里正在鬧饑荒呢！”蕭伯納當(dāng)即回敬了一句：“……”請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境推斷出蕭伯納回敬富翁的話。（要符合文段的語(yǔ)言風(fēng)格）10.（5分）《熱愛生命》寫了一個(gè)十分震撼人的故事：置身于絕境中的“他”，戰(zhàn)勝了許多難以想像的困難，咬死了尾隨自己許多天的狼，終于獲救。讀完這個(gè)故事，談?wù)勀愕膯⑹?。五、綜合性學(xué)習(xí)(共3題；共25分)11.（10分）從下面A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，從B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫一段話描寫中秋節(jié)或春節(jié)的情境。（80字之內(nèi)）A組：熱鬧

洋溢

張燈結(jié)彩

歡聲笑語(yǔ)

齊心協(xié)力

興高采烈B組：一邊……一邊……

不僅……而且……12.（5分）(2013·常州)閱讀表格，分點(diǎn)說(shuō)明3D銀幕的發(fā)展概況（答出三點(diǎn)即可）。2006～2010年主要電影國(guó)家3D銀幕占數(shù)字銀幕百分比國(guó)家2006年2007年2008年2009年2010年美國(guó)10.1%21.3%25.9%44.1%49.7%中國(guó)0025.2%35.8%55.7%英國(guó)3.4%15.9%22.3%69.9%75.7%德國(guó)2.9%17.8%16.5%79.8%83.9%全球8.5%20.1%28.8%54.9%61.0%（摘自《當(dāng)代電影》2012年第12期）13.（10分）(2017九上·廣豐月考)想象學(xué)校將舉辦以“傳承書圣文化，培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”，請(qǐng)你結(jié)合下列材料，寫一段150字的宣傳文字，以激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的激情?！静牧弦弧繒ㄊ侵袊?guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書法，可以增強(qiáng)書寫的美感，增進(jìn)對(duì)中國(guó)民族文化的了解和熱愛，培養(yǎng)高雅的審美情趣。【材料二】王羲之，東晉書法家，被稱為“書圣”。他的書法為歷代學(xué)書者所崇尚，影響極大。他的《蘭亭集序》帖是我國(guó)古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽(yù)為“天下第一行書”?！静牧先客豸酥臅▌偨《晷悖瑯闼囟?，真率而蘊(yùn)藉，飄逸而端莊。今天人們所看到的王羲之書法大多是后人摹寫、勾填的，或者從石刻上拓下來(lái)的?！静牧纤摹俊靶@文化節(jié)”期間將開展“書法知識(shí)講座”“‘王羲之杯’書法大賽”“師生書法作品展”“墨香筆會(huì)”等一系列活動(dòng)。六、名著閱讀(共1題；共3分)14.（3分）(2017七上·和縣期中)名著閱讀“去拿你的書來(lái)?！彼卣f(shuō)。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！鄙厦孢@段文字出自《朝花夕拾》中的文章《________》，作者是________，《朝花夕拾》原名《________》，是魯迅的回憶性散文集。共________篇，最初在《________》雜志上發(fā)表。七、現(xiàn)代文閱讀(共1題；共10分)15.（10分）(2017九上·山西月考)閱讀下文，回答問(wèn)題這條小魚在乎！楊彥①生活中，會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象：地鐵上，瞧見無(wú)座的老人孩子很想讓座，一看他們不像很疲憊的樣子，想想自己一天班上下來(lái)也挺累的，就睜一只眼閉一只眼坐著不動(dòng)；大街上，看見有人帶著孩子求助，心有同情，卻因疑心這是拐來(lái)的孩子，便什么事也沒做走開；馬路上，聽見有人在問(wèn)路，想插嘴相助，轉(zhuǎn)念一想“何必多此一舉”，又若無(wú)其事地經(jīng)過(guò)……我們常常瞬間產(chǎn)生善念，但為什么沒有更進(jìn)一步，把善念變成善舉？②善念如花，善舉似果。善念之花常開，善舉之果卻不易結(jié)。心懷善念，是有善端，這就像是水之源、火之星，正是善的基礎(chǔ)。然而，如果徒有善念而不為，也不過(guò)停留在“想”的層面，既不能給陷入困境的人以幫助，也不能給社會(huì)風(fēng)氣注入正能量，最終難免水源枯竭、火星熄滅。就此而言，________________________。③有這樣一個(gè)啟人深思的故事。暴風(fēng)雨后，海邊沙灘的淺水洼里，有許多被卷上岸來(lái)的小魚。一個(gè)小男孩不停地?fù)炱鹦◆~扔回大海，有人勸他：“孩子，這水洼里有成百上千條小魚，你救不過(guò)來(lái)的?！薄拔抑馈！毙∧泻⒒卮??！澳悄銥槭裁催€在扔？誰(shuí)在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊撿起一條小魚扔回大海。以行動(dòng)為導(dǎo)向，把善念化成善舉，涓滴又何嘗不能匯成大海？倘若總在“值不值得”“需不需要”的猶豫中延宕，我們往往就錯(cuò)過(guò)了讓一條小魚重返大海的機(jī)會(huì)。④當(dāng)然，止步于善念，也有現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。前段時(shí)間，有朋友在微信群、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)消息，呼吁關(guān)注一名生活困難的兒童。然而，當(dāng)?shù)厝说弥笕ふ遥瑓s發(fā)現(xiàn)孩子的情況并非如此。朋友忙不迭發(fā)更正、發(fā)說(shuō)明，澆滅了道德熱情，更讓人情緒有些沮喪。的確，不對(duì)稱的信息、不規(guī)范的求助，往往給愛心添堵。從扶起跌倒的老人需要“立此存照”，到救助街頭的乞丐卻發(fā)現(xiàn)他們有的月入上萬(wàn)，這些堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)，沖擊著人與人之間的信任，拉長(zhǎng)了從善念到善舉的距離?！耙槐壑Α薄耙徊街b”，在很多人那里變成了舉棋不定的兩難選擇。⑤有人說(shuō)，最可怕的不是壞人的囂張，而是好人的沉默。善念之花結(jié)出善舉之果，需要每個(gè)人的嘉言懿行與共同努力?？v然有過(guò)“流血又流淚”的極端案例，但是崇德之心不能因此止步、向善之行不能就此裹足。有詩(shī)人曾寫下這樣的句子：“如果能使一顆心免于哀傷，我就不虛此生；如果能解除一個(gè)生命的痛苦、平息一種酸辛，幫助一只昏厥的知更鳥，重新回到巢中，我就不虛此生。”誠(chéng)然，保護(hù)善念的環(huán)境還需要涵養(yǎng)，托舉善行的制度還需要完善，但對(duì)每個(gè)人而言，首先要讓自己心中的火熊熊燃燒。⑥孟子曰：“人皆有不忍人之心”。每個(gè)人的內(nèi)心深處都有悲憫之情、樂善之意，可是否伸出這只手、邁出這一步，卻成為平庸與高尚的分界線?！澳憔褪撬说沫h(huán)境”，讓善念更多轉(zhuǎn)化為善行，讓善行善舉少一些無(wú)奈，每個(gè)人都不是旁觀者。善念在路上，我們也不能讓善行遲到。（1）閱讀文章，在第②段結(jié)尾畫線處補(bǔ)充觀點(diǎn)。（2）請(qǐng)結(jié)合文章第③段的小男孩的故事，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話“善念在路上，我們也不能讓善行遲到”的理解。（3）古人說(shuō)過(guò)“人皆有不忍人之心”“不以善小而不為”這樣的話，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勥@兩句話帶給你的啟示。八、作文(共1題；共5分)16.（5分）(2019七下·紹興期中)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。初中的生活像樂曲的組曲，其中穿插著小號(hào)的嘹亮、牧笛的豪邁、小提琴的清越、大提琴的低沉、揚(yáng)琴的歡躍……初中的生活豐富多彩，有新奇，有苦惱，有快樂，有傷心，有激動(dòng)……有時(shí)還苦樂相隨、五味雜陳，但只要你用心細(xì)細(xì)品嘗，就能嘗出其中甘甜香醇的滋味。請(qǐng)以《我喜歡這樣的初中生活》為題，寫一篇文章。要求：①書寫工整、規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格，不少于600字。②除詩(shī)歌外，文體不限。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案