中班安全《生活中的安全標(biāo)示》課件

《生活中的安全標(biāo)示》幼兒中班安全活動說課稿說課內(nèi)容說活動教材1幼兒情況2活動目標(biāo)及重難點(diǎn)3活動準(zhǔn)備4活動延伸7活動過程6活動方法5一、說活動教材

《生活中的安全標(biāo)示》是幼兒園中班的健康領(lǐng)域活動，主要是為了讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護(hù)意識和規(guī)則意識?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》的幼兒健康發(fā)展目標(biāo)中明確指出幼兒要知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；《3-6歲兒童高發(fā)展指南》則指出中班年齡段的孩子需要認(rèn)識常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒安全教育，讓幼兒理解的標(biāo)志符號、增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識是十分必要的。二、幼兒情況

危險(xiǎn)在生活中安全無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。三、活動目標(biāo)及重難點(diǎn)（一）活動目標(biāo)1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。對安全標(biāo)志進(jìn)行分類，了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征以及在生活中的作用。2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護(hù)意識和規(guī)則意識，發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。3.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。（二）活動重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過多媒體課件、游戲讓幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護(hù)意識和規(guī)則意識。四、活動準(zhǔn)備1、物品準(zhǔn)備：不同種類的安全標(biāo)示圖片、安全棋2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中有接觸過安全標(biāo)示五、活動方法1、觀察法：感知三類標(biāo)志的色彩、形狀及圖案等特征，初步建立類型概念。2、談話法：引導(dǎo)小朋友明確各類標(biāo)志的符號及圖案所表示的含義、標(biāo)志名稱、在生活中的作用。3、游戲法：引導(dǎo)幼兒通過“玩中學(xué)、玩中記”，復(fù)習(xí)鞏固5分鐘25分鐘2分鐘五、活動過程開始部分主要部分游戲環(huán)節(jié)開始部分1

以“棋”類游戲的有關(guān)情景，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容：安全標(biāo)志。在活動的開始我設(shè)計(jì)了大部分幼兒都接觸過的“棋類”問題引出一張嵌有各類安全標(biāo)志的棋盤，繼而通過“要想下這盤安全標(biāo)志棋，首先要認(rèn)識棋盤上的一些安全標(biāo)志”為要求，提出今天學(xué)習(xí)的任務(wù)，這樣就能讓幼兒很有興趣的進(jìn)入學(xué)習(xí)活動。主要部分2（一）

出示安全標(biāo)志圖，讓幼兒先思考，如果請你把這些標(biāo)志分成三類，你想怎么分？之后一組小朋友操作分類，感知三類標(biāo)志的色彩、形狀及圖案等特征，初步建立類概念，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）采用小組討論方式，圍繞四個問題進(jìn)行討論。

（1）這些標(biāo)志有什么特征？

（2）在哪里見到過這些標(biāo)志？（3）它們表示什么意思？

（4）你能不能說出這些標(biāo)志的名稱？（三）本過程采用組間交流、師生互動的方式進(jìn)行集體性學(xué)習(xí)，分別由每組選派1名幼兒在教師的引導(dǎo)下向小朋友介紹自己小組探究的把類標(biāo)志的符號及圖案所表示的含義、標(biāo)志名稱、在生活中的作用。同時老師也可以同時穿插問題，例如當(dāng)心觸電標(biāo)志（應(yīng)該怎么做？）、必須戴安全帽（在哪兒見過？）、必須戴防護(hù)手套（什么地方，什么人需要戴手套？）引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)圖景在幼兒腦海中的再現(xiàn)幫助他們理解和掌握安全標(biāo)志。（四）讓幼兒遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系周生活中的人、事、物，嘗試設(shè)計(jì)并制作一些安全標(biāo)志。教師邀請幼兒描述自己的設(shè)計(jì)，比如在什么地方，為什么這么設(shè)計(jì)等。如果時間足夠可以讓他們嘗試畫出自己的設(shè)計(jì)，再想其他小朋友介紹。游戲部分3

采用游戲法讓幼兒分組玩“安全標(biāo)志棋”，對所學(xué)的安全標(biāo)志的內(nèi)容進(jìn)行鞏固性練習(xí)。簡單介紹玩棋的規(guī)則、方法后，讓幼兒自行分組，選小組裁判并分成黑白兩隊(duì)開始下棋。七、活動延伸

讓小朋友為我們教室不同地方設(shè)計(jì)安全標(biāo)示，也可以回家后和家長一起為周圍的環(huán)境設(shè)計(jì)安全標(biāo)示。謝謝下面為附贈的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達(dá)反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！

二、代