湖北省荊州市監(jiān)利市2023-2024學年八年級上學期期中語文試題

2023?2024學年度上學期期中考試

八年級語文試題

注意事項：

1.本試卷為題卡分離，其中試題卷6頁，共7大題，滿分120分，考試時間150分鐘。

2.本試卷為試題卷，不能答題，答題必須寫在答題卡上。

3.在答題卡上答題，選擇題必須用2B鉛筆填涂，非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆或

果售墨水鋼筆作答。

4.答題前先將自己的姓名、學校、班級填寫在試題卷和答題卡上。

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一、語言積累（16分）

1.給下面句子中加點字注音。

每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥（）見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫

（）的話來。

2.按拼音寫漢字。

動作疾如流星，又xido（）灑自如。1.7秒的時間對她似乎特別慷kQ（）,讓她從容不迫地展

示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

3.請將“望”“忘”填入方框內組成詞語。

不負眾□念念不□舍生□死□梅止渴

4.聯(lián)系學過的古詩文，將下面文段補充完整。

（1）東皋薄暮望，o（《野望》王績）

（2）,歸雁入胡天。（《使至塞上》王維）

（3）亂花漸欲迷人眼，0（《錢塘湖春行》白居易）

（4）,路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）

（5）老驥伏楊，o（《龜雖壽》曹操）

（6）,松柏有本性。（《贈從弟》劉楨）

（7）柴門何蕭條，0（《梁甫行》曹植）

（8）,四時俱備。（《答謝中書書》陶弘景）

5.下列各項中，有語病的一項是（）

A.每年冬春之交，梅花開滿枝頭，花瓣白如雪、粉似霞，花蕊鵝黃，暗香浮動。

B.在3000多年的栽培歷史中，梅花因其凌寒傲雪的高潔品格，與蘭花、竹子、菊花并稱為“四君子”，與

松、竹并稱為“歲寒三友”，深受國人喜愛，是歷朝歷代文人墨客吟誦的對象。

C.宋代詞人李清照寫道：''雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩。”不僅夸贊其冰清玉潔、明艷出群，而且妙

筆點染梅美麗的形象和神態(tài)，把梅花比作春的信使。

D.文人常常借高潔、孤傲的寒梅自喻，表達自己不向世俗獻媚的高尚情操、不隨波逐流的高格遠志。

二、古詩文閱讀（16分）

［甲］

黃鶴樓崔顏

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。

［乙］

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，

嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鴦飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在

晝猶昏；疏條交映，有時見日。

［丙］

仆去年秋始游廬山，到東西二林①間香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍。因置草堂，前有喬

松十數株，修竹千余竿。青蘿為墻援②，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池

物。大抵若是，不能彈記。每一獨往動彌旬日@平生所好者盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此“三泰④”

也。計足下久不得仆書，必加憂望?,今故錄“三泰”以先奉報，其余事況，條寫如后云云。

微之微之⑥！作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書。封題之時，不覺欲曙。舉頭但見山

僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬里，瞥然⑦塵念，此際暫生。（選自白居

易《與元微之書》）

［注釋］①東西二林：指廬山的東林寺和西林寺。②墻援：籬笆墻。③動彌旬日：常常滿十天。④泰：安適。

⑤憂望：掛念，盼望。⑥微之即元微之，唐代詩人，白居易的好友。⑦瞥然：形容時間短暫。⑧此信寫于白

居易在唐代元和年間被貶江州（今江西九江市）時期。

6.下面加點的詞解釋有誤的項是（）

A.窺谷忘區(qū)（通“返”）B.在寫猶昏（夜晚）

C.互相軒舉（向遠處伸展）D.猛浪若奔（飛奔的馬）

7.下面加點詞意思不正確的一項是（）

A.負勢競上（向上）B.急湍量箭（超過）

C.于轉不窮（一千次）D.叢流飄蕩（隨著）

8.下列對甲文理解不正確的一項是（）

A.這首詩前四句寫登臨懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所見所思。

B.首聯(lián)對遠古傳說的追溯，為黃鶴樓罩上了一層神秘虛幻的神秘色彩。

C.頸聯(lián)描繪了一個昏暗、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設置了鋪墊。

D.尾聯(lián)情景交融，浩浩煙波的暮色，強化了詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。

9.下列對乙文理解不正確的一項是（）

A.本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。

B.開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。

C.第二段前后兩個層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動靜變化，補足了富春江水的特色。

D.第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。

10.下列對丙文理解不正確的一項是（）

A.白居易給好友寫這封信是因為擔心朋友長時間收不到信而為他憂心。

B.白居易因為喜歡廬山的風景在那里建了一間屋子，經常去那里住一段時間。

C.文章最后一句話表現(xiàn)了白居易對好友的思念之情。

D.“山猿谷鳥，哀鳴啾啾”與我們學過的《答謝中書書》一文中“猿鳥亂啼”所選景物一致，表達情感也一

致。

11.用“/”給下面句子斷句（限斷3處）。

每一獨往動彌旬日平生所好者盡在其中

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

鶯飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

三、名著選讀（10分）

A他看起來像個林肯式的人物，身材比一般的中國人要高，背有點駝，體態(tài)偏瘦，留著又長又濃密的黑

發(fā)，一雙大眼睛，目光如炬，高鼻梁，灌頁骨飽滿。我得出的第一印象是，這是一位非常有智慧的知識分子的

面容。但在幾天里，我一直沒有機會來求證這一點。再次看到他時正值黃昏時分，毛澤東沒戴帽子，走在街

上。他一邊走，一邊同兩個青年農民說話，認真地比著手勢。我起初沒認出他，直到別人提醒，我才知道雖

然南京方面懸賞25萬元抓捕他，但他卻自在地和其他人一道走在街上。

B彭德懷接著說道：“我剛好路過他家，就停下來看農民們的示威。我看見有好多人都已經餓得快昏了過

去，我知道他的糧倉里還有1萬擔大米，但他卻完全不肯幫助饑民。我義憤填膺，于是領著農民們攻打他

家，并且沖了進去，搬走了大部分存糧。這件事過后，我回頭再尋思，也不知道當時自己為何要這么干。我

只知道，他本該把米賣給窮人們，如果不賣，窮人們就該把米拿走

C騎馬返回陜西的時候，我們遇到該營押著俘虜回來。各村都組織了盛大的迎活動，農民們排列在道路

兩邊，向凱旋的隊伍歡呼。農民赤衛(wèi)隊舉著紅纓槍敬，少先隊員們?yōu)樗麄兂t軍歌曲，姑娘們和婦女們?yōu)樗?/p>

們送來了糕點、茶、水果和熱水——她們已經傾其所有——這些東西使疲倦的戰(zhàn)士們臉上浮現(xiàn)出笑容。他們

都非常年輕，年紀比前線正規(guī)部隊官兵小得多。在我看來，許多纏著染血帶的人不過十四五歲。我看見馬背

上馱著位少年，已陷入半昏迷，兩邊各有戰(zhàn)友撐著，他的前額纏著白色的繃帶，正中心有一塊圓形的血漬。

實驗中學舉行《紅星照耀中國》讀書活動，請你參與。

13.識英雄。選段A所描繪的英雄人物是：他在選段中的事跡是：

14.說英雄。學校準備設“紅星英雄墻”，懸掛英雄圖片供青年學子瞻仰學習。請你再推薦一位人物（不含選

文中人物），并闡述理由。

15.繪英雄。選段B運用語言描寫，表現(xiàn)了彭德懷的性格特點是：o

16.贊英雄。閱讀下面材料，你認為作者這么寫的目的是：o

材料：蔣介石駕到的派頭與我仍然記憶猶新的場景---毛澤東、徐海東、林彪、彭德懷若無其事地漫步

在紅色中國的街道上——形成了令人難忘的對比。而且，蔣介石并沒有被人懸賞要取他的首級。

四、時文精讀（12分）

多年父子成兄弟

①這是我父親的一句名言。

②父親是個絕頂聰明的人。他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。圖章初宗浙派，中年后治漢印。他會擺

弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無一不通。他認為樂器中最難的其實是胡琴，看起來簡單，只有

兩根弦，但是變化很多，兩手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——現(xiàn)在拉胡琴的松

香都只滴了薄薄的一層。他的胡琴音色剛亮。胡琴碼子都是他自己刻的，他認為買來的不中使。他養(yǎng)蟋蟀，

養(yǎng)金鈴子。他養(yǎng)過花，他養(yǎng)的一盆素心蘭在我母親病故那年死了，從此他就不再養(yǎng)花。我母親死后，他親手

給她做了幾箱子冥衣——我們那里有燒冥衣的風俗。按照母親生前的喜好，選購了各種花素色紙做衣料，單

夾皮棉，四時不缺。他做的皮衣能分得出小麥穗、羊羔，灰鼠、狐肽。

③父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟

孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領一群孩子到麥田里放風箏。放的是

他自己糊的娛蚣（我們那里叫“百腳”），是用染了色的絹糊的。放風箏的線是胡琴的老弦。老弦結實而輕，

這樣風箏可筆直的飛上去，沒有“肚兒”。用胡琴弦放風箏，我還未見過第二人。清明節(jié)前，小麥還沒有“起

身"，是不怕踐踏的，而且越踏會越長得旺。孩子們在屋里悶了一冬天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極

其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭

子、八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行，振

翅鳴叫。他會做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織娘，栩栩如生。用西洋紅染了色，上深下

淺，通草做花瓣，做了一個重瓣荷花燈，真是美極了。用小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做

“打瓜”或“篤瓜”）上開小口挖凈瓜瓢，在瓜皮上雕鏤出極細的花紋，做成西瓜燈。我們在這些燈里點了蠟

燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，非常羨慕。

④父親對我的學業(yè)是關心的，但不強求。我小時了了，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳

評，他就拿出去到處給人看。我的數學不好，他也不責怪，只要能及格，就行了。他畫畫，我小時也喜歡畫

畫，但他從不指點我。他畫畫時，我在旁邊看，其余時間由我自己亂翻畫譜，瞎抹。我對寫意花卉那時還不

太會欣賞，只是畫一些鮮艷的大桃子，或者我從來沒有見過的瀑布。我小時字寫得不錯，他倒是給我出過一

點主意。在我寫過一陣“圭峰碑”和“多寶塔”以后，他建議我寫寫“張猛龍這建議是很好的，到現(xiàn)在我

寫的字還有“張猛龍”的影響。我初中時愛唱戲，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜潤。在家里，他拉胡琴，

我唱。我的同學有幾個能唱戲的，學校開同樂會，他應我的邀請，到學校去伴奏。幾個同學都只是清唱。有

一個姓費的同學借到一頂紗帽，一件藍官衣，扮起來唱“朱砂井”，但是沒有配角，沒有衙役，沒有犯人，只

是一個趙廉，搖著馬鞭在臺上走了兩圈，唱了一段“郡塢縣在馬上心神不定”便完事下場。父親那么大的人

陪著幾個孩子玩了一下午，還挺高興。

⑤我十七歲初戀，暑假里，在家寫情書，他在一旁瞎出主意。我十幾歲就學會了抽煙喝酒。他喝酒，給

我也倒一杯。抽煙，一次抽出兩根，他一根我一根。他還總是先給我點上火。我們的這種關系，他人或以為

怪。父親說：“我們是多年父子成兄弟。”

⑥我和兒子的關系也是不錯的。對兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是“聞而不問”。了解，但不干涉。我

們相信他自己的選擇，他的決定。我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我“老頭子”！連我的孫女也跟著叫。我

的親家母說這孩子“沒大沒小”。我覺得一個現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”。父

母叫人敬畏，兒女“筆管條直”，最沒有意思。

⑦兒女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應由他們自己來設計.一個想用自己理想的

模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外作為一個父親，應該盡量保持一點童心。

（選自汪曾祺《多年父子成兄弟》有刪改）

“世界先愛了我，我不能不愛它”“如果你來訪，我不在，請和我門口的花坐一會，它們很溫暖，我注視

它們，很多很多日子了?！保ㄍ粼鳎┙裉?，讓我們一起來到汪曾琪的“門前”，小坐片刻，感受讓他溫暖終生

的愛。

17.愛的表現(xiàn)。閱讀全文，概括父親愛“我”的具體事件。

帶我們放風箏一一拿我的作文給別人看，給我寫字提建議一,我寫

情書給我出主意，允許我抽煙喝酒。

18.愛的溯源。結合全文，說說這是一位怎樣的父親。

19.愛的回饋?！拔摇睈鄹赣H，在淺淺的字里行間，請賞析句中加點詞語的表達效果。

他用鉆石刀把玻璃移成不同形狀的小塊，再一塊一塊退攏，接縫處用膠水植牢……從外面可以看到金鈴子在

里面自在爬行，振翅鳴叫。

20.愛的延伸。文章主要寫父親，結尾為什么要寫“我”對子女的態(tài)度？

21.愛的結語。父親說：“多年父子成兄弟”，作者說：“一個想用自己理想的模式塑造自己孩子的父親是愚蠢

的，而且，可惡！”這是一種怎樣的教育方式？你贊成這種教育子女的方式嗎？

五、報刊瀏覽（6分）

材料一據中國載人航天工程辦公室消息，北京時間2023年10月26日11時14分，搭載神舟十七號

載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十七號載人飛船與

火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。此次任務是我國載人航天工程進

入空間站應用與發(fā)展階段的第2次載人飛行任務，是工程立項實施以來的第30次發(fā)射任務，也是長征系列運

載火箭的第493次飛行。

材料二逐夢蒼穹，篤行不怠。今年是中國首次載人飛行任務成功20周年。從“神五”到“神十七”，

從一人一天到多人多天，從空間實驗室到建成空間站……20年間，中國載人航天突破了天地往返、交會對接

等關鍵技術，完成了“三步走”戰(zhàn)略任務，在浩瀚太空建成了屬于中國人自己的“太空家園”。偉大成就背

后，是無數航天人的創(chuàng)新創(chuàng)造、辛勤努力和犧牲奉獻。指令長湯洪波說：“身體可以失重，但心靈永遠不能失

重。唯有全力以赴才能不負時代、不負夢想?！边@正是載人航天精神的生動體現(xiàn)。

22.概括。為材料一補寫一則標題：

23.比較。兩則材料報道的角度有何不同：

六、語用實踐（10分）

森林是地球之肺，對保護環(huán)境具有重要作用，但我國的森林覆蓋率卻比較低，這很令人擔憂。1981年，

我國立法規(guī)定適齡公民必須履行植樹義務。為了讓同學們進一步行動起來，自覺愛綠、植綠、護綠，實驗中

學決定于2023年3月12日上午8點，組織全體師生在大圣村開展“3?12植樹造林”活動，集合地點在大

圣村部。

24.活動前。今天是2023年3月10日，請你代校宣傳部擬寫一則活動通知。

25.活動中。為了起到宣傳號召作用，請你設計一條活動標語。

26.活動后。請你撰寫一則新聞，通過學校廣播室報道此次活動。

七、作文（50分）

愛有很多種：有令人潸然淚下的父母之愛，有讓你銘記一生的朋友之愛，有只為付出不求回報的老師之

愛。愛就在身邊，也許就在父母的一個眼神里，也許就在老師的一句鼓勵里，也許就在伙伴的一次幫助里。生

活中并不缺少愛，缺少的是發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。請以“愛，原來就在這里”為題，寫一篇文章。

要求：①思想健康，立意正確，事件具體，內容充實。②除詩歌，戲劇外，文體不限，語言流暢，書寫

清晰。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。④不得抄襲，不得套作，不少于

600字。

2023?2024學年度上學期期中考試

八年級語文試題參考答案

1.（2分）piecud

2.（2分）瀟慨

3.（2分）望忘忘望

4.（8分）（1）徙倚欲何依（2）征蓬出漢塞（3）淺草才能沒馬蹄（4）馨香盈懷袖（5）

志在千里（6）豈不罹凝寒（7）狐兔翔我宇（8）青林翠竹

5.（2分）答案C（“不僅”“而且”邏輯顛倒）

6.（2分）B（晝，白天）

7.（2分）C（千，虛指，很多次）

8.（2分）C（這兩句描寫了一幅春光明媚的畫面，與下文的鄉(xiāng)愁形成了對比，這是以樂景寫哀情的寫法，更

顯鄉(xiāng)愁之重。）

9.（2分）D（選項“群山的靜態(tài)美”和“以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。”有誤，“負勢竟上，互相軒

邈；爭高直指，干百成峰”不僅寫出了山的形貌，而且賦予生命活力，使它們顯得生龍活虎，使人感受到大

自然那種強烈的生命節(jié)奏。這里作者運用神奇的想像力，巧妙地把群山的靜態(tài)美轉化為動態(tài)美。而作者鋪寫

山中的各種聲音，表面上看來熱鬧異常，其實卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜。故選D項。）

10.（2分）D（選文中“山猿谷鳥，哀鳴啾啾”渲染凄清的氛圍表達對朋友的思念；《答謝中書書》一文中

“猿鳥亂啼”寫出清晨熱鬧景象，表現(xiàn)出大自然的勃勃生機，表現(xiàn)作者的愉悅心情“表達情感也一致”有

誤。故選：D。）

11.（3分）每一獨往/動彌旬日/平生所好者/盡在其中

12.（3分）極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息追逐名利的心；那些整天忙于政務的人，看

到這些幽美的山谷，就會流連忘返。

13.（2分）毛澤東與青年農民在街上悠閑漫步。

14.（2分）答案示例：我推薦朱德。因為他強壯、和藹、謙虛，有非凡的領袖魅力和為事業(yè)勇敢獻身的精

神。他能夠領導將士們在西藏冰天雪地的嚴冬里團結一致，對抗艱苦卓絕的環(huán)境，他是我心中的