第40個(gè)教師節(jié)（活動(dòng)主題+精彩標(biāo)題+名言……）-2025年中考滿分作文熱點(diǎn)素材

弘揚(yáng)教育家精神鑄就教育強(qiáng)國夢

（活動(dòng)主題+精彩標(biāo)題+相關(guān)報(bào)道+……）

在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，教育部印發(fā)《關(guān)于做好慶祝第40個(gè)教師節(jié)有關(guān)工作的通知》，部署2024

年教師節(jié)宣傳慶?；顒?dòng)。今年教師節(jié)的主題為“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”，既為廣大教師樹

立了目標(biāo)，也為建設(shè)教育強(qiáng)國指明了方向。

今天，就讓我們一起走進(jìn)“第40個(gè)教師節(jié)”相關(guān)知識，來積累相關(guān)的寫作素材，來為我們的作文注入

“新鮮血液”，為2025中考滿分作文助力。跟著我們一起來看看吧！

01活動(dòng)主題

2024年教師節(jié)主題是“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”。

歷屆教師節(jié)主題集錦：

2023年教師節(jié)的主題：躬耕教壇，強(qiáng)國有我。

2022年教師節(jié)的主題：迎接黨的二十大，培根鑄魂育新人。

2021年教師節(jié)的主題是：麋續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命

2020年教師節(jié)的主題為：立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望。

2019年第35個(gè)教師節(jié)主題：慶祝新中國七十華誕，弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚。

2018年第34個(gè)教師節(jié)主題：弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人。

2017年第33個(gè)教師節(jié)主題：迎接黨的十九大，做好學(xué)生引路人。

2016年第32個(gè)教師節(jié)主題：甘守三尺講臺，爭做四有老師。

2015年第31個(gè)教師節(jié)主題：落實(shí)總書記重要講話精神，聚焦鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

2014年第30個(gè)教師節(jié)主題：帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀。

2013年第29個(gè)教師節(jié)主題：立德樹人，同心共筑中國夢。

2012年第28個(gè)教師節(jié)主題：忠誠黨的教育事業(yè)，爭當(dāng)教書育人模范。

2011年第27個(gè)教師節(jié)主題：忠誠黨的教育事業(yè)，落實(shí)教育規(guī)劃綱要。

2010年第26個(gè)教師節(jié)主題：貫徹全國教育工作會議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

2009年第25個(gè)教師節(jié)主題：祖國的未來與人民教師的使命。

2008年第24個(gè)教師節(jié)主題：學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂。

02精彩標(biāo)題

1.麋續(xù)薪火逐光篤行

2.師者如光，微以致遠(yuǎn)

3.以初心筑夢以使命育才

4.致敬引路人

5.用教育家精神鑄魂強(qiáng)師

6.做潛心育人的“大先生”

7.唱響尊師重教時(shí)代強(qiáng)音

8.弘揚(yáng)教育家精神，做新時(shí)代“最美園丁”

9.聚得甘露育桃李

10.禮贊新時(shí)代“筑夢人”

03特別報(bào)道

1.“這滿園桃李，都在向您敬禮”

一—寫在第四十個(gè)教師節(jié)來臨之際

“蠟燭一生沒有說過自詡的話，但那滿屋光華，就是丈量生命價(jià)值的尺子；您從未在別人面前夸耀自

己的功勞，可那盛開的桃李，就是您晝夜辛耕的證明?！?/p>

在第四十個(gè)教師節(jié)來臨之際，讓我們把誠摯的敬意獻(xiàn)給守護(hù)三尺講臺的筑夢人，獻(xiàn)給“人類靈魂的工程

師，人類文明的傳承者”。

“國將興，必貴師而重傅”。從“曾子避席”“拾履拜師”“程門立雪”等千古佳話，至r'一日為師終身為父”“天

地為大，親師為尊”等尊師理念，中華民族自古以來就有崇文、尊師、重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在一代代教師“傳道

授業(yè)解惑”“啟智潤心、潤己澤人”中，知識技能得以傳遞，文明薪火得以延續(xù)。在知識爆炸的今天，教育的

重要性不言而喻，教師更是被賦予了“一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來，一個(gè)肩膀挑著民族的未來”的沉甸甸的責(zé)任。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！币粋€(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的

光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。著名教育家徐特立一生堅(jiān)持興辦平民

教育，在他60歲生日時(shí)，毛澤東同志在祝賀信中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，

你將來必定還是我的先生。”數(shù)學(xué)家華羅庚享有盛譽(yù)后仍常常說，“我能取得些成就，全靠我的老師栽培”。

1947年，華羅庚回到故鄉(xiāng)金壇作學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)，特地把他的“伯樂”王維克老師請到主席臺上。這樣一種對老

師的崇敬和感謝，是深藏于無數(shù)人內(nèi)心的質(zhì)樸情感。

“善之本在教，教之本在師?！敖虇T是軍隊(duì)院校發(fā)展的脊梁、辦學(xué)育人的支柱、軍事人才的酵母，擔(dān)負(fù)著

立德樹人、為戰(zhàn)育人的重任。長期以來，廣大軍校教員立足三尺講臺，潛心教書育人，愛崗敬業(yè)、無私奉

獻(xiàn)，為強(qiáng)國強(qiáng)軍事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。中國工程院院士、陸軍工程大學(xué)教授錢七虎，60余載從事防護(hù)工程

研究和人才培養(yǎng)工作，生活上熱心、學(xué)術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)，強(qiáng)調(diào)“要全心全意地把青年人培養(yǎng)好”。一支粉筆、兩袖清

風(fēng)，三尺講臺、四季堅(jiān)守。廣大優(yōu)秀軍校教員以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育人，展現(xiàn)出了甘于

奉獻(xiàn)、誨人不倦的師者風(fēng)范和言為士則、行為世范的道德情操。

名師必曉于實(shí)戰(zhàn)?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，岡村寧次對抗日軍政大學(xué)恨得咬牙切齒。他聲稱，“寧可用20個(gè)日

本兵換一個(gè)抗大學(xué)員，用50個(gè)日本兵換一個(gè)抗大干部”。日寇為何如此忌憚抗大學(xué)員和抗大干部？日軍的

作戰(zhàn)研究紀(jì)要給出了答案：“這里的教員來自前線，精通作戰(zhàn)”。如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)、加快把人民

軍隊(duì)建成世界一流軍隊(duì)，要求廣大教員以教育家精神為引領(lǐng)，堅(jiān)決聽黨指揮，潛心研戰(zhàn)教戰(zhàn)，更好地專戰(zhàn)

爭之業(yè)、傳戰(zhàn)爭之道、授勝戰(zhàn)之技、解打贏之惑，培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人

才。

“癡心一片終不悔，只為桃李競相開?！痹诮處煿?jié)來臨之際，我不由得想起那熟悉的話語：“有了您，花

園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗戶瞧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！”

2.禮贊新時(shí)代“筑夢人”

—寫在第四十個(gè)教師節(jié)來臨之際

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，第四十個(gè)教師節(jié)即將到來。這是人民教師的光榮節(jié)日，是屬于每一位守護(hù)三尺

講臺的筑夢人的節(jié)日。9月7日上午，臨夏市召開教師節(jié)慶祝大會，褒揚(yáng)的是教師群體的優(yōu)秀代表，樹立并

營造的是濃濃的尊師重教的社會氛圍和價(jià)值導(dǎo)向。

教育，是關(guān)乎實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的千秋偉業(yè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成

社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有

效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程?！睆?qiáng)教必先強(qiáng)師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍至關(guān)重要。

大會上，獲得通報(bào)表揚(yáng)的優(yōu)秀集體及個(gè)人，身披紅綬帶，不僅展示了新時(shí)代臨夏市教師昂揚(yáng)向上的風(fēng)

貌，更是臨夏市近年來注重內(nèi)培外引，全面加強(qiáng)“六支隊(duì)伍”建設(shè)，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著增強(qiáng)，教育教學(xué)水

平大幅提升的生動(dòng)體現(xiàn)。

他們中的優(yōu)秀集體，引領(lǐng)帶動(dòng)全市形成了比學(xué)趕超、拼搏向上的教育教學(xué)氛圍；他們中的優(yōu)秀校（園）

長，用實(shí)際行動(dòng)印證了“一個(gè)好校（園）長就是一所好學(xué)校”；他們中的支教教師，為臨夏市帶來了前沿教學(xué)

模式、先進(jìn)教研理念，激活了全市教育的一池春水；他們中的優(yōu)秀班主任，用愛心、責(zé)任心溫暖著學(xué)生的

心靈，不斷引導(dǎo)孩子們成長成才；他們中的優(yōu)秀教師，專注執(zhí)著，潛心教學(xué)；他們中的優(yōu)秀教育工作者，

是護(hù)航全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“幕后英雄”……

偉大事業(yè)孕育偉大精神。肩負(fù)筑夢人的使命，臨夏市一批批優(yōu)秀教師在不同的教育領(lǐng)域，用各自不同

的方式耕耘奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“一生只為一件事”，詮釋了何為“仁而愛人”，何為“言為士則、行為世

范"，在臨夏市教育事業(yè)發(fā)展的畫卷中，書寫出了樸素而厚重的篇章。

國將興，必貴師而重傅。中華民族自古以來就有著尊師重教的文化傳承。近年來，臨夏市始終把教育

擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，圍繞“辦好人民滿意的教育”，全力抓好教育投入保障、體制機(jī)制改革、辦學(xué)模式

更新、教育格局完善、師資力量引培，有力推動(dòng)了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全市上下形成了尊師重教、尊重知

識的良好氛圍，宜學(xué)城市建設(shè)取得了新成效。

站在新的起點(diǎn)，校園里茁壯成長的莘莘學(xué)子，呼喚引路者；推動(dòng)全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的使命任務(wù)，

激勵(lì)筑夢人。此次開展教師節(jié)慶?；顒?dòng)，不僅是臨夏市尊師重教的濃厚氛圍的生動(dòng)體現(xiàn)，更是用尊敬之聲、

禮贊之行給每一位愛崗敬業(yè)的“筑夢人”以教師節(jié)最好的禮物。值此教師節(jié)來臨之際，祝愿全市廣大教師和教

育工作者節(jié)日愉快、工作順利，繼續(xù)在教育事業(yè)發(fā)展的新征程上書寫新的榮光。

3.師恩難忘師情永存

——寫在第40個(gè)教師節(jié)之際

金秋九月，明月銀輝，春華秋實(shí)，桃李沁香，1800多萬辛勤的園丁沐浴著職業(yè)的榮光，迎來了屬于自

己的節(jié)日——第40個(gè)教師節(jié)。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。一段青春，一段記憶，一生的思念，一

世的牽掛，特殊的經(jīng)歷，特殊的職業(yè)，在這特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那

份愛與深深的牽掛從心中喚起。

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政

工程、民生工程。教師是立教之本、興教之源，是新時(shí)代的“造夢人”。這1800多萬名教師組成了一支了不

起的隊(duì)伍，他們“一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來，一個(gè)肩膀挑著民族的未來”，支撐起世界規(guī)模最大的教育體系，

支撐著中華民族的教育強(qiáng)國夢想。正是這些教師，耕耘在不同的教育領(lǐng)域，用各自不同的方式，詮釋對于

教師責(zé)任的理解。

教師，一個(gè)普通的名字，一種平凡的職業(yè)。教師，“癡心一片終不悔，只為桃李競相開?！秉c(diǎn)亮學(xué)生夢想，

托舉民族未來。煌煌史書，有許多關(guān)于尊師重教的記載；列列青卷，更有數(shù)不清的尊師傳說。教師是在理

想與現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路，在今天與明天之間搭建橋梁，用智慧和毅力塑造才華，用純真與摯愛喚醒善良。

成長中的青春，青春中的成長，是人生中最美麗的部分，而這部分最不可或缺的就是我們的老師。

教育是人類崇高的事業(yè)，教師是崇高的職業(yè)。每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人都受過老師的恩惠。每

當(dāng)提起老師這個(gè)詞，總有一些事令人難忘，不由得在心底陡升一種敬意。每當(dāng)想起我們的老師，不由得從

肺腑蕩漾一種感激的漣漪。從青澀少年到壯年未酬，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開老師的諄諄教

誨，每一步成長都滲透了老師辛勤的心血和汗水。他們用知識豐盈你的內(nèi)心，他們言傳身教示范做人的道

理，他們用寬容和鼓勵(lì)伴你走過迷茫，他們幫你插上翅膀，卻常將自己遺忘。他們的師德師范、家國情懷，

是影響和激勵(lì)一代代人前行的力量。而那些很少被我們看到并關(guān)注的廣大鄉(xiāng)村教師，堅(jiān)守在山鄉(xiāng)，扎根在

基層，甘為孺子牛，把知識的火種撒遍原野，讓科學(xué)的思想觀念滋潤腳下的沃土。而在鄉(xiāng)村振興的大潮中，

他們的傳播和傳承，愈發(fā)閃亮。人們常把老師喻為辛勤的園丁、知識的燈塔、靈魂的工程師，很多美好而

飽滿的贊譽(yù)在老師們的身上有時(shí)顯得微不足道。

我們忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了親愛的老師。沒有那不倦的播種耕耘，哪有今天

的果實(shí)盈盈；沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有今天的林木青青！教師之路，春秋冬夏，一支粉筆，兩袖微塵，

三尺講臺，斗轉(zhuǎn)星移，平凡之事，歲月蹉跖。只要選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡。在教師的一生

中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是

學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了老師幸福的體驗(yàn)，是學(xué)生那渴求知識的雙眼給了老師勤奮工作的動(dòng)力！

有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人把老師比作園丁，默默地培育祖國的花朵；有人把老師

比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有人把老師比做指南針，在有人迷失方向時(shí)“勇敢獻(xiàn)身”；有

人把老師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔。老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，像一顆燦爛的明星，

將永遠(yuǎn)高懸在我們的心中！

有一種情感不能相守卻天長地久，有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒有盡頭，有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手，

這就是師生之情。老師為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，為培育英才嘔心瀝血，為播種知識不辭辛苦，為后代子孫立

下不朽的豐碑。教師之愛，無私而真誠。如果說教師的人格是一種榜樣的力量，那么教師的愛心就是成功

教育的原動(dòng)力。陶行知說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范。在教育的熱

土上，不追求轟轟烈烈的表象，而是立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是老師愛的真諦。

教師之夢，美麗而淡泊。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，是師者夢寐以求的寄托。教師把真誠、無私的愛，全部

奉獻(xiàn)給了所有的學(xué)生，用人格的魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。用甘化春雨潤蔣蕾的高尚情操，滋潤學(xué)生的

心田，開啟學(xué)生的智慧，培育學(xué)生的品德，熏陶學(xué)生的心靈。教室是老師的家園，講臺是老師的舞臺。老

師那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆！老師的愛，像太

陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；老師是奠基，構(gòu)筑人

才大廈高萬丈。也有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。有一首詩最為?dòng)人，那就是師恩；有一

種人生最為美麗，那就是老師；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；

有一種平臺最為神圣，那就是講臺。忘不了老師講臺上怡人的風(fēng)采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不

了老師和藹的笑容。

有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是精神的雕塑家，是永不熄滅的紅燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之光。

教師用人類最崇高的感情播種了春天，播種了理想，播種了力量。教師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水

澆灌，用心血滋潤，培養(yǎng)了一代一代的棟梁。一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈

火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。教師就是這樣不求自己的壯麗人生，

只求在平凡的工作中讓我們一步步成長。

教師之業(yè)，神圣而偉大。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思

想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。教師默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之

脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌；教師出類拔萃、功勛卓著，用無怨無悔的青春和畢生心血照亮學(xué)生前進(jìn)

的航程。每一位把滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)的人民教師，都是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人，是最有資

格贏得尊重的人。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教育是什么樣子，明天就是什么樣子。教師是立教之本、

興教之源，教師在日復(fù)一日、年復(fù)一年的探索中塑造出了一個(gè)個(gè)最美的人生峰巔，一個(gè)個(gè)最美的生活畫卷，

一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩篇，渲染和點(diǎn)綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜，拓展與延伸了歷史賦予的明天期

盼。尊師重教是幾千年來薪火相傳的價(jià)值基因，只有仰望“為師者尊”的傳統(tǒng)，進(jìn)而才能延續(xù)“家風(fēng)文化”、涵

養(yǎng)良好社會風(fēng)氣。

飲水思源，感懷師恩。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。”今天是教師節(jié)，在這個(gè)

特殊的日子里，讓我們把崇敬和祝福獻(xiàn)給每一位獻(xiàn)身教育事業(yè)的人民教師，讓“尊師”氛圍成為常態(tài)，讓

“重教”主張惠及每一位老師，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感。光榮

的教師，辛勤的園?。《Y贊人類靈魂的工程師！致敬我們時(shí)代的筑夢人！

4.以楷模之光，照亮教育強(qiáng)國之路

為宣傳慶祝第40個(gè)教師節(jié)，大力弘揚(yáng)教育家精神，廣泛展示新時(shí)代人民教師教書育人事跡風(fēng)采，激勵(lì)

廣大教師以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，爭做新時(shí)代大先生，在全社會進(jìn)一步營造尊師重教濃厚氛圍，教

育部組織開展2024年度全國教書育人楷模推選活動(dòng)。據(jù)悉，此次推選范圍為自覺弘揚(yáng)踐行教育家精神、在

教書育人方面作出突出貢獻(xiàn)，曾獲省部級及以上榮譽(yù)稱號的各級各類學(xué)校教師。

楷模之光，照亮心靈之田。教師，這一神圣的職業(yè)，自古以來便承載著傳道授業(yè)解惑的重任，是塑造

靈魂、培育未來的偉大工程師。在全國教書育人楷模的璀璨星空中，每一位候選人都如同夜空中最亮的星，

以他們的智慧與汗水，照亮了無數(shù)學(xué)子前行的道路。他們中，有以思政教育為犁，深耕學(xué)生心田的播種者；

有以科技創(chuàng)新為劍，勇攀高峰的攀登者；有扎根基層，用愛與責(zé)任托起學(xué)生夢想的守護(hù)者；更有以教學(xué)創(chuàng)

新為翼，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的領(lǐng)航者。他們的身影，是新時(shí)代教師隊(duì)伍最生動(dòng)的寫照；他們的故事，是“人

類靈魂工程師”最真摯的詮釋。這些楷模，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了何為“大先生”。他們不僅擁有淵博的學(xué)識和精

湛的教學(xué)技藝，更具備高尚的師德師風(fēng)和深厚的家國情懷，他們以立德樹人為己任，不僅傳授知識，更注

重培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們的存在，讓尊師重教的

社會風(fēng)尚更加深入人心，讓教育強(qiáng)國的夢想更加熠熠生輝。

強(qiáng)師之路，筑基教育強(qiáng)國?！皬?qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師?！苯處熽?duì)伍建設(shè)是教育發(fā)展的基石，是教

育強(qiáng)國建設(shè)的關(guān)鍵所在。黨的十八大以來，我國高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，出臺了一系列政策文件，從師德

建設(shè)、業(yè)務(wù)水平、地位待遇、管理制度等多個(gè)方面入手，全方位提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這些舉措的實(shí)

施，不僅為教師安心從教提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障，更為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。如今，我

國教師隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，素質(zhì)不斷提高，已經(jīng)成為支撐世界上最大規(guī)模教育體系的“大國良師”。他們分布

在祖國的每一個(gè)角落，用知識的光芒照亮每一個(gè)孩子的夢想。然而，教育強(qiáng)國的建設(shè)永無止境，教師隊(duì)伍

的建設(shè)也需常抓不懈。未來，要繼續(xù)深化教師教育改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平，努力

培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

見賢思齊，共筑教育夢想?！鞍駱邮强吹靡姷恼胬?。”全國教書育人楷模的推選活動(dòng)，不僅是對優(yōu)秀教

師個(gè)人榮譽(yù)的肯定，更是對全社會尊師重教氛圍的營造。通過這一活動(dòng)，可以讓更多的人了解教師的辛勤

付出和崇高精神，激發(fā)社會各界對教師的尊重和支持。同時(shí)，這些楷模的事跡也將成為廣大教師學(xué)習(xí)的榜

樣和動(dòng)力源泉，激勵(lì)他們不斷追求卓越、勇攀高峰。站在新的歷史起點(diǎn)上，要更加珍惜和愛護(hù)教師這一寶

貴資源，為他們提供更加廣闊的發(fā)展空間和更加優(yōu)厚的待遇條件。同時(shí)，要鼓勵(lì)廣大教師以楷模為鏡，不

斷反思自我、提升自我，以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)投身到教育事業(yè)中去。只有這樣，才能

共同筑就教育強(qiáng)國的夢想基石，為黨和國家事業(yè)發(fā)展