四川省瀘州瀘縣第五中學(xué)2025屆高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

四川省瀘州瀘縣第五中學(xué)2025屆高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（）①中心法則總結(jié)了生物的遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律②基因的兩條鏈可同時(shí)轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)的合成效率③遺傳信息的轉(zhuǎn)錄及翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則④DNA病毒的遺傳信息可在無細(xì)胞條件下獨(dú)立表達(dá)A.①② B.②③ C.①③ D.③④2．秦嶺植被多樣、物種豐富，生活著大熊貓等珍稀生物。不同地區(qū)、不同部門先后在秦嶺建立了20多個(gè)國家級(jí)和省級(jí)自然保護(hù)區(qū)、幾十處森林公園和風(fēng)景名勝區(qū)，這些保護(hù)區(qū)分屬于不同地區(qū)和部門管理。下列敘述不正確的是（）A.這種分屬于不同地區(qū)和部門的管理模式，不利于更好地保護(hù)生物多樣性B.為了有利于大熊貓種群的延續(xù)，可以采取措施將大熊貓分布區(qū)連接起來C.人們將購買動(dòng)物在秦嶺實(shí)施“放生”，有利于生物多樣性的保護(hù)D.在秦嶺野生動(dòng)物園附近違法建造別墅，會(huì)影響生物多樣性3．對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮住；③在尖端橫向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的A.有單側(cè)光照時(shí)仍直立向上生長的是①B.給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長的是②④C.單側(cè)光照時(shí)，不生長也不彎曲的是③⑤D.如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長4．某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用B.堿性染料吡羅紅（派洛寧）可用于染色體染色C.觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁D.細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)5．下列關(guān)于小麥光合作用的敘述，正確的是（）A.突然停止光照，葉綠體中C5/C3的比值下降 B.夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高C.線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生的ATP可直接用于暗反應(yīng) D.CO2的固定可將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到C3中6．如甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會(huì)高于10-6mol?L-1B.甲圖中①處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示，此處生長受到抑制C.甲圖中②處生長素濃度高于①處D.給予該植物右側(cè)光照，③、④處生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元能形成自突觸（見圖甲）。用電極刺激這些自突觸神經(jīng)元的胞體可引起興奮，其電位變化結(jié)果如圖乙所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）_______________是神經(jīng)元產(chǎn)生和維持一68mV膜電位的主要原因，此時(shí)膜內(nèi)的Na+濃度比膜外的____________（填“高”或“低）。（2）胞體受刺激后，電位變化出現(xiàn)第一個(gè)峰值的原因是______________使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)。此時(shí)產(chǎn)生的興奮以_________________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)至軸突側(cè)支的突觸小體，然后引起________________，產(chǎn)生第二個(gè)峰值。（3）谷氨酸也是一種神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜受體結(jié)合后，能使帶正電的離子進(jìn)入神經(jīng)元，導(dǎo)致其興奮。利用谷氨酸受體抑制劑（結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)），證明大鼠自突觸神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)是谷氨酸。寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)思路：________________________________________________________________。預(yù)測結(jié)果：________________________________________________________________。8．（10分）研究胰島素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，有助于了解其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。下圖甲和乙是人體內(nèi)與胰島素分泌相關(guān)的兩種調(diào)節(jié)過程，其中①～④代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)，進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島B細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如下圖所示。請(qǐng)分析回答：（1）圖甲中，胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受到了________神經(jīng)支配，除此之外，還受到_______等信號(hào)分子調(diào)節(jié)。據(jù)圖甲可知，胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式為_________。（2）除圖乙所示外，胰島素還可通過促進(jìn)___________________，使血糖濃度進(jìn)一步降低。（3）據(jù)圖乙分析：給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會(huì)更高，推測原因是_____________________________。（4）已知脂肪分解過程中會(huì)產(chǎn)生酮體，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起酸中毒，糖尿病病人較___________________（填“難”或“易”）發(fā)生酸中毒。若某人在手術(shù)前長時(shí)間不能進(jìn)食，醫(yī)生會(huì)給他注射葡萄糖溶液，注射葡萄糖溶液除了可以滿足能量需求外，還可以避免___________________。9．（10分）屈肘反射例如：人手指意外觸到蠟燭火焰時(shí)迅速縮手。其反射弧示意圖如下。（1）圖示b屬于反射弧中的__________________。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)開_________________。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)__________________釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元c細(xì)胞膜上__________________結(jié)合，使神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦的__________________會(huì)形成痛覺?若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，肌肉收縮__________________(屬于或不屬于)反射，而在神經(jīng)元b上__________________(填有或無)膜電位的變化，其原因是______________________________________________________?（3）氨基丁酸(GABA)是腦內(nèi)主要的抑制性遞質(zhì)，突觸釋放的GABA在體內(nèi)可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活。研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的_____________(填抑制劑或激活劑)作為藥物施用于病人，可抑制癲癇病人異常興奮的形成，從而緩解病情。試分析其原因_______________________________________。10．（10分）人體內(nèi)有激素、神經(jīng)遞質(zhì)、細(xì)胞因子等信息分子，它們在人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中有重要作用。下列有關(guān)敘述，不正確的是（）A.這些信息分子使神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間存在著相互調(diào)節(jié)B.某些激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)不能產(chǎn)生激素C.激素、神經(jīng)遞質(zhì)、細(xì)胞因子均不能構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)和為細(xì)胞提供能量D.激素、神經(jīng)遞質(zhì)、細(xì)胞因子均能改變相應(yīng)細(xì)胞原有生理狀態(tài)11．（15分）下圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，據(jù)圖分析：（1）按序號(hào)填寫體液名稱：②為_______，③為_____________，④為____________，人體的體液組成除了上述成分外還有____________________。（2）毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是_________________（填序號(hào)）。（3）某人喝入食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH值明顯下降？________（填“是”或“否”）。（4）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的________（填序號(hào)）。（5）②與③相比，成分上的主要差異體現(xiàn)在______________的含量上。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】1、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑；2、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段；（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程；（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程?！驹斀狻竣僦行姆▌t總結(jié)了生物的遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律，①正確；②轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈為模板進(jìn)行的，②錯(cuò)誤；③遺傳信息的轉(zhuǎn)錄及翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則，只是堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同，③正確；④DNA病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，其遺傳信息只能在細(xì)胞條件下才能表達(dá)，④錯(cuò)誤。故選C。2、C【解析】“生物多樣性”是生物（動(dòng)物、植物、微生物）與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和，包括生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個(gè)層次。生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是生態(tài)安全和糧食安全的保障?！驹斀狻緼、分屬于不同地區(qū)和部門的管理模式，不利于更好地保護(hù)生物多樣性，A正確；B、生物多樣性保護(hù)最有效的措施就是就地保護(hù)，將大熊貓分布區(qū)連接起來，就是為了大熊貓種群的延續(xù)，B正確；C、人們將購買的動(dòng)物在秦嶺實(shí)施“放生”有可能造成外來物種入侵，導(dǎo)致生物多樣性降低，C錯(cuò)誤；D、在秦嶺野生動(dòng)物園附近違法建造別墅，影響動(dòng)物的生存，影響生物多樣性，D正確。故選C。3、D【解析】胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位在尖端，感光部位也在尖端，即生長素在單側(cè)光刺激下由向光面向背光面轉(zhuǎn)移是在尖端。瓊脂片不能阻斷生長素的運(yùn)輸，但云母片或玻璃片會(huì)阻斷生長素的運(yùn)輸?！驹斀狻緼、有單側(cè)光照時(shí)，由于①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽，胚芽鞘尖端不能感受單側(cè)光的刺激，所以仍直立向上生長的是①，A正確；B、由于②③④的尖端沒有錫箔遮住，其尖端能感受單側(cè)光的刺激；③在尖端橫向插入錫箔，生長素不能向下運(yùn)輸，所以給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長的是②④，B正確；C、由于③在尖端橫向插入錫箔，生長素不能向下運(yùn)輸；⑤切去胚芽鞘尖端，不能合成生長素，所以單側(cè)光照時(shí)，不生長也不彎曲的是③⑤，C正確；D、如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，雖然給予右側(cè)光照，但胚芽鞘尖端受到的是均勻光照，所以生長情況是直立向上生長，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】注意：生長素在單側(cè)光刺激下由向光面向背光面轉(zhuǎn)移是在尖端。4、D【解析】鹽酸和酒精混合液的作用是解離，A錯(cuò)誤。吡羅紅能和RNA發(fā)生特異性結(jié)合，不能用來染染色體，B錯(cuò)誤。觀察到的細(xì)胞已經(jīng)死亡，不會(huì)發(fā)生細(xì)胞板的擴(kuò)展，C錯(cuò)誤。細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體的存在狀態(tài)各不相同，可作為判斷有絲分裂個(gè)時(shí)期的依據(jù)，D正確?！军c(diǎn)睛】本題考查觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。5、A【解析】1、光合作用過程：光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。光反應(yīng)發(fā)生場所在葉綠體的類囊體薄膜上，色素吸收光能、傳遞光能，并將一部分光能用于水的光解生成H+和氧氣，NADP+接受H+和電子合成NADPH，吸收的另一部分光能用于合成ATP。暗反應(yīng)發(fā)生場所是葉綠體基質(zhì)中，首先發(fā)生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物結(jié)合形成兩分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP被還原。2、光合作用過程的影響因素：（1）光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系就是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi；（2）光合作用過程中，光照是光反應(yīng)的主要影響因素，CO2供應(yīng)則是暗反應(yīng)的主要影響因素?！驹斀狻緼、突然停止光照，光反應(yīng)提供的[H]、ATP減少，CO2供應(yīng)不變，所以C3消耗量減少，C5量產(chǎn)生量變少，但短時(shí)間內(nèi)CO2的固定速率不變，所以C5含量減少，C3含量增多，C5/C3的比值下降，A正確；B、夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥為了減少蒸騰作用散失水分，部分氣孔會(huì)關(guān)閉，導(dǎo)致細(xì)胞CO2供應(yīng)不足，光合速率下降，B錯(cuò)誤；C、線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生的ATP可用于除暗反應(yīng)以外的其它耗能生命活動(dòng)，而暗反應(yīng)需要的ATP只能來自于葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；D、暗反應(yīng)中，C3的還原可將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中，CO2的固定不會(huì)消耗ATP中的能量，D錯(cuò)誤。故選A。6、C【解析】根據(jù)甲圖所示，①表示頂芽，②表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累。頂芽處生長素濃度處于促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，乙圖中b、d兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度處于該范圍內(nèi)；側(cè)芽處生長素濃度過高抑制側(cè)芽生長，乙圖中f點(diǎn)濃度處于抑制生長范圍內(nèi)，所以導(dǎo)致植物具有頂端優(yōu)勢，解除方法是去除頂芽，這樣側(cè)芽處生長素濃度將會(huì)低于10-6mol?L-1?！驹斀狻緼、如果摘除甲圖中的頂芽①，側(cè)芽②處的生長素濃度會(huì)降低從而促進(jìn)側(cè)芽生長，所以②處生長素將會(huì)低于10-6mol?L-1，A錯(cuò)誤；B、甲圖①處是頂芽，生長素接近最適濃度，不能用乙圖f點(diǎn)表示，B錯(cuò)誤；C、甲圖中①表示頂芽，②表示側(cè)芽，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽部位積累，故②側(cè)芽的生長素濃度高于①頂芽處，C正確；D、甲圖中植物給予右側(cè)光照，則左側(cè)③生長素濃度應(yīng)高于右側(cè)④，③側(cè)生長素濃度可處于g或k點(diǎn)，④側(cè)濃度可處于c點(diǎn)，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.K+外流②.低③.Na+內(nèi)流④.電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)或局部電流）⑤.突觸小體內(nèi)的突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)與胞體膜（突觸后膜）上的受體特異性結(jié)合，引發(fā)新的神經(jīng)沖動(dòng)⑥.將單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠自突觸神經(jīng)元隨機(jī)分為A組和B組，用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經(jīng)元，B組神經(jīng)元不做處理，用電極刺激兩組自突觸神經(jīng)元胞體，測量其電位變化⑦.A組神經(jīng)元的第二次電位變化明顯小于B組的（A組神經(jīng)元不出現(xiàn)第二次電位變化）【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加，Na+內(nèi)流，使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流。突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的?！驹斀狻浚?）圖中-68mV電位是神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位，K+外流是神經(jīng)元靜息電位的產(chǎn)生和維持的主要原因，此時(shí)膜內(nèi)Na+的濃度比膜外低。（2）胞體受刺激后，Na+內(nèi)流，使細(xì)胞膜內(nèi)陽離子的濃度高于膜外側(cè)，形成動(dòng)作電位，與相鄰部位形成電位差，從而形成局部電流，局部電流又刺激相近未興奮部位發(fā)生同樣的電位變化，依次將興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)下去。興奮傳至軸突側(cè)支的突觸小體，突觸小體內(nèi)的突觸小泡將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，與胞體膜（突觸后膜）上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)新的神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生第二個(gè)峰值。（3）谷氨酸作為一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，正常情況下能使突觸后膜產(chǎn)生興奮。加入谷氨酸受體抑制劑后，谷氨酸沒法與突觸后膜受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后膜不產(chǎn)生興奮。所以用谷氨酸受體抑制劑處理大鼠自突觸神經(jīng)元，電極刺激胞體后，第二次電位變化明顯變小，甚至不出現(xiàn)第二次電位變化。實(shí)驗(yàn)思路和結(jié)果為：將單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠自突觸神經(jīng)元隨機(jī)分為A組和B組，用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經(jīng)元，B組神經(jīng)元不做處理，用電極刺激兩組自突觸神經(jīng)元胞體，測量其電位變化；預(yù)期A組神經(jīng)元的第二次電位變化明顯小于B組的?！军c(diǎn)睛】鉀離子內(nèi)多外少，鈉離子外多內(nèi)少，靜息電位與鉀離子外流有關(guān)，動(dòng)作電位與鈉離子內(nèi)流有關(guān)。8、（1）①.副交感②.葡萄糖、胰高血糖素③.神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)（2）葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原，轉(zhuǎn)化成某些氨基酸，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（3）口服葡萄糖能刺激小腸K細(xì)胞分泌GIP，GIP能促進(jìn)胰島素分泌（4）①.易②.長時(shí)間饑餓導(dǎo)致脂肪分解產(chǎn)生酮體過多引起酸中毒（或引起內(nèi)環(huán)境pH下降）【解析】1、胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。2、據(jù)圖乙分析：進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，GIP可作用于胰島細(xì)胞使該細(xì)胞分泌胰島素；GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)①、②作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，從而降低血糖水平；圖中結(jié)構(gòu)①～④是細(xì)胞膜上與不同的信息分子結(jié)合的受體?！拘?詳解】胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)受副交感經(jīng)支配。由圖可知，圖中作用于胰島B細(xì)胞并影響其分泌活動(dòng)的信號(hào)分子有葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素。據(jù)圖甲可知，胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)中既有激素的參與也有神經(jīng)遞質(zhì)的參與，因此該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)?！拘?詳解】胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。圖乙中表明胰島素可以轉(zhuǎn)化成脂肪，因此胰島素還可通過促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解，進(jìn)入肝、肌肉并合成糖原，轉(zhuǎn)化成某些氨基酸，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使血糖濃度進(jìn)一步降低?！拘?詳解】由圖乙可知，口服葡萄糖會(huì)刺激小腸K細(xì)胞分泌GIP，GIP能促進(jìn)胰島素B細(xì)胞分泌胰島素，因此給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會(huì)更高。【小問4詳解】糖尿病病人的胰島素水平低，對(duì)葡萄糖的氧化分解少，主要靠分解脂肪供能，因此糖尿病病人體內(nèi)產(chǎn)生的酮體更多，更容易發(fā)生酸中毒。葡萄糖氧化分解除了能夠供能之外，也能減少在長時(shí)間不進(jìn)食的情況下，脂肪的分解，從而減少酮體的產(chǎn)生，避免酸中毒?！军c(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)，要求考生掌握血糖調(diào)節(jié)過程等相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力和識(shí)圖分析的能力。9、①.反射中樞②.外負(fù)內(nèi)正③.突觸小泡（或者遞質(zhì)小泡）④.通道蛋白（受體蛋白）⑤.中央后回（或者體覺區(qū)）⑥.不屬于⑦.無⑧.b與c之間的突觸是單向傳遞的（神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜）⑨.抑制劑⑩.抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性，使GABA分解速率降低【解析】據(jù)圖分析：由圖甲可知，手指皮膚下有感受器，a神經(jīng)元為傳入神經(jīng)，b為神經(jīng)中樞，c為傳出神經(jīng)，而興奮在反射弧中各神經(jīng)元間只能單向傳遞，所以N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮只能在c神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo)，不能引起b神經(jīng)元的興奮?！驹斀狻浚?）圖示b屬于反射弧中的反射中樞。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位由內(nèi)負(fù)外正變成內(nèi)正外負(fù)。興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，即神經(jīng)沖動(dòng)，當(dāng)興奮傳到軸突末端時(shí)，刺激突觸前膜內(nèi)的突觸小泡，使其釋放神經(jīng)遞質(zhì)，然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引起突觸后膜電位變化，使下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞c產(chǎn)生興奮。（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦的中央后回（或者體覺區(qū)）會(huì)形成痛覺。由圖可知，手指皮膚下有感受器，a神經(jīng)元為傳入神經(jīng)，b為神經(jīng)中樞，c為傳出神經(jīng)，所以傳出神經(jīng)上N點(diǎn)受刺激引起肌肉收縮不屬于反射，因?yàn)闆]有經(jīng)過完整的反射弧。興奮在反射弧中各神經(jīng)元間只能單向傳遞，產(chǎn)生興奮只能在c神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo)，不能引起b神經(jīng)元的興奮。（3）氨基丁酸（GABA）是腦內(nèi)主要的抑制性遞質(zhì)，突觸釋放的GABA在體內(nèi)可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活，所以治療病人需抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性，即將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，以降低GABA分解速率，可抑制癲癇病人異常興奮的形成，從而緩解病情?！军c(diǎn)睛】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間聯(lián)系的能力；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)