九上下冊物理人教版能量的轉化和守恒公開課教案教學設計課件測試卷練習卷課時同步訓練練習公開課教案課件

能量的轉化與守恒點此播放教學視頻

一、多種形式的能量1、對于能，你們知道一些什么知識?；蚰銈冇惺裁磫栴}？點此播放教學視頻

教學目標1．知道各種形式的能是可以相互轉化的。2．知道能量在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。點此播放教學視頻

3、電閃雷鳴點此播放教學視頻

4、地動山搖點此播放教學視頻

5、蘋果落地點此播放教學視頻

6、蔬菜掛果點此播放教學視頻

7、高山流水點此播放教學視頻

對于能我們并不陌生，在以前的教學中，我們學習過內能、機械能、電能、電磁能等，在化學的學習中，我們還學習了化學能，從生活中我們還了解核能。點此播放教學視頻

二、化學能1、燃料的燃燒是一種化學變化，燃燒時產生的光和熱就來源于燃料儲存的化學能。2、食物也具有化學能，人們的生活、工作所消耗的能量就來源于食物里儲存的化學能點此播放教學視頻

三、核能點此播放教學視頻

重力勢能動能內能化學能電能點此播放教學視頻

四、能量的轉化與轉移自然界中，能量不僅可以從一個物體轉移到另一個物體，形式多樣的能量之間還可以相互轉化。點此播放教學視頻

碰撞時物體之間會發(fā)生能量的轉移地球上的能量主要來自太陽點此播放教學視頻

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1、隨著電機的轉動，電池中的

轉化為

；

通過導線傳給電機，電機的轉動將

轉化為

；轉軸的轉動將重物提起，重物在上升的過程中將獲得

和

；電機轉動一段時間后還會發(fā)熱，則電機還將

轉化為

。2、將實驗中的電源換成電燈，讓重物落下，隨著重物的下落，重物的

轉化為重物的

；細繩帶動電機轉軸轉動，電機將

轉化為

；

通過導線傳輸到燈泡，燈泡將發(fā)光并會發(fā)熱，此時燈泡將

轉化為

和

；電機轉動一段時間后還會發(fā)熱，則電機還將

轉化為

?；瘜W能電能電能電能動能動能重力勢能電能內能重力勢能動能動能電能電能電能光能內能電能內能點此播放教學視頻

五、能量守恒定律能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而能的總量保持不變。點此播放教學視頻

練習一1、冰塊沿地面滑動，往往會逐漸融化，在這一過程中是

能轉化為

能。2、原子彈、氫彈爆炸時釋放的能量來源于

。3、白天，太陽能熱水器中的水的溫度升高，水的內能

（填”減少“”不變“或”增加“），這是通過

的方法改變了它的內能。

機械內原子核反應增加熱傳遞點此播放教學視頻

練習二1、在各種形式的能量的相互轉化的過程中，下列說法中正確的是（）A、機械能一定守恒B、各種形式的能量都守恒C、各種形式的能的總量一定守恒D、只有機械能轉化為內能2、植物進行光合作用的過程，是（）A、光能轉化為化學能B、內能轉化為化學能C、化學能轉化為光能D、光能轉化為內能CA點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍