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統(tǒng)編版四年級語文上冊第三單元9古詩三首題西林壁正讀音山嶺：連綿起伏山峰：高聳入云知作者蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，一字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙，漢族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、美食家、畫家，歷史治水名人。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖》《枯木怪石圖》等。知背景

蘇軾于神宗元豐七年（1084年）由黃州（治所在今湖北黃岡）貶所改遷汝州（治所在今河南臨汝）團練副使，赴汝州時經(jīng)過九江，與友人參寥同游廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩。《題西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)。據(jù)南宋施宿《東坡先生年譜》記載可知此詩約作于元豐七年五月間。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。找出詩中表示方位、角度的詞。“嶺”和“峰”的區(qū)別是什么？嶺：相連的山。特點是：坡度和緩，連綿。峰：高而尖的山。特點是：坡度大，細長高聳，孤立。

題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。初讀古詩自學字詞，把詩讀通、讀順。shìyuántífēnglú高聳入云連綿起伏的山嶺的山峰深度學習怎樣才能看清廬山的真面目？從這首詩中你能感到詩人蘇軾是一個怎樣的人？在生活中我們應該怎樣看人、看事、看問題？深度學習不識廬山真面目，只緣身在此山中。之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。蘇軾不僅正看，側(cè)看，還怎樣看廬山？橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。深度學習怎樣才能看清廬山的真面目？從這首詩中你能感到詩人蘇軾是一個怎樣的人？深化體會這首詩是詩人蘇軾在游覽廬山時寫下的一首哲理詩。詩人不但用簡潔而生動的語言描繪了廬山的奇特景象，更是緊緊扣住游山，寫出了自己獨特的感受。課堂小結(jié)

這首古詩，不僅是

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