三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.4　兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)｜人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.4兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)｜人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.4兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)｜人教新課標(biāo)我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－4.4兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第三章第四節(jié)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)。我們將通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠理解進(jìn)位的概念，并在實(shí)際計(jì)算中能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位的方法。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念，并能夠在實(shí)際計(jì)算中正確地進(jìn)行進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備等。學(xué)具包括練習(xí)本、計(jì)算器、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算表格等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如買水果的問(wèn)題，來(lái)引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情景。2.講解例題：我會(huì)通過(guò)一個(gè)具體的例題，比如23×45，來(lái)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位的方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些類似的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。4.板書設(shè)計(jì)：我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些板書，比如23×45的計(jì)算過(guò)程，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：在課堂結(jié)束后，我會(huì)布置一些作業(yè)，比如23×45的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)23×45(2)32×56答案：(1)23×45=1035(2)32×56=17922.思考題：為什么在計(jì)算23×45時(shí)，我們要將3和5相乘，然后將結(jié)果加上2和4相乘的結(jié)果？答案：因?yàn)樵谟?jì)算23×45時(shí)，我們先將3和5相乘，得到15，然后將2和4相乘，得到8。接著，我們將15和8相加，得到23，這就是23×45的結(jié)果。七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好，但在進(jìn)位的處理上還有一些問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并給出更多的練習(xí)題，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位的方法。我還可以拓展一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，比如三位數(shù)乘兩位數(shù)的情況，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用乘法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是一個(gè)重點(diǎn)。這個(gè)計(jì)算方法涉及到多個(gè)步驟，包括將兩個(gè)數(shù)相乘，然后處理進(jìn)位。在講解這個(gè)計(jì)算方法時(shí)，我需要通過(guò)一個(gè)具體的例題，比如23×45，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解每一步的計(jì)算過(guò)程。我會(huì)讓學(xué)生注意到，在計(jì)算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的每一位時(shí)，我們需要將這個(gè)兩位數(shù)拆分成十位和個(gè)位，然后分別與另一個(gè)兩位數(shù)相乘。這樣，我們就可以得到兩個(gè)部分的結(jié)果，然后將它們相加，得到最終的答案。進(jìn)位是一個(gè)難點(diǎn)。進(jìn)位是指當(dāng)兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果超過(guò)了9時(shí)，我們需要將進(jìn)位加到下一位上。在講解進(jìn)位時(shí)，我需要通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念，并能夠在實(shí)際計(jì)算中正確地進(jìn)行進(jìn)位。我會(huì)讓學(xué)生注意到，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果超過(guò)了9時(shí)，我們需要將進(jìn)位加到下一位上，然后將剩余的部分寫在當(dāng)前位上。這樣，我們就可以正確地進(jìn)行進(jìn)位，得到準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果。另外，我還會(huì)在課堂上使用一些教具和學(xué)具，比如黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、練習(xí)本、計(jì)算器等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)利用黑板和粉筆，在課堂上實(shí)時(shí)展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠直觀地看到每一步的計(jì)算。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生使用計(jì)算器和練習(xí)本，進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后，我還會(huì)布置一些作業(yè)，比如計(jì)算題目和思考題，讓學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)和思考。這樣，學(xué)生就可以在課堂上和家里都得到足夠的練習(xí)，更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法?？偟膩?lái)說(shuō)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)講解具體的例題、使用教具和學(xué)具、布置作業(yè)等方式，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握這兩個(gè)概念，從而能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和計(jì)算過(guò)程時(shí)，我盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏和停頓，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間，讓學(xué)生跟上我的講解思路，并及時(shí)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我也留出了一些時(shí)間，讓學(xué)生提問(wèn)和解答疑惑，以確保他們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有清晰的理解。另外，我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我適時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)計(jì)算方法和進(jìn)位的理解程度。通過(guò)提問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在課程開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如買水果的問(wèn)題，來(lái)引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情景。這樣，學(xué)生能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在教具和學(xué)具的使用上，我充分利用了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備等教具，以及練習(xí)本、計(jì)算器等學(xué)具。通過(guò)這些教具和學(xué)具的輔助，學(xué)生能夠更直觀地理解計(jì)算過(guò)程，并在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)上，我根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了清晰的板書，比如23×45的計(jì)算過(guò)程。通過(guò)板書的展示，學(xué)生能夠更好地理解和記憶計(jì)算方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些計(jì)算題目和思考題，讓學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)和思考。這樣，學(xué)生能夠在課堂上和家里都得到足夠的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在課后反思中，我意識(shí)到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并通過(guò)更多的練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位的方法。同時(shí)，我還可以拓展一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，比如三位數(shù)乘兩位數(shù)的情況，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用乘法?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用并改進(jìn)這些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。(1)24×56(2)35×78(3)46×23答案：(1)24×56=134424×5612(4×6)96(4×5+2×6)1344(2)35×78=273035×7814(5×8)210(5×7+3×8)2730(3)46×23=105846×2314(6×3)92(6×2+4×3)10582.思考題：為什么在計(jì)算24×56時(shí)，我們要將4和6相乘，然后將結(jié)果加上2