一年級下冊數學教案-第4課時 求被減數的實際問題 蘇教版

一年級下冊數學教案第4課時求被減數的實際問題蘇教版在上一課時，我們已經學習了減法的基本概念和計算方法。孩子們已經能夠理解減法的含義，并能夠熟練地計算一些簡單的減法題目。一、教學內容今天我們要學習的是求被減數的實際問題。具體來說，我們將通過一些實際的問題，讓孩子們理解在減法中，被減數是被減去的數，而差是被減數減去減數的結果。我們將通過一些實際的例子，讓孩子們能夠理解并解決這些問題。二、教學目標通過本課的學習，我希望孩子們能夠理解被減數的概念，并能夠解決一些簡單的求被減數的實際問題。三、教學難點與重點本課的重點是讓孩子們理解被減數的概念，并能夠解決一些簡單的求被減數的實際問題。難點在于讓孩子們能夠理解在減法中，被減數是被減去的數，而差是被減數減去減數的結果。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我已經準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、教學卡片、計算器等。五、教學過程1.情景引入：我會通過一個實際的問題，讓孩子們理解被減數的概念。例如：“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？”2.講解：我會通過一些實際的例子，講解被減數的概念，并讓孩子們理解在減法中，被減數是被減去的數，而差是被減數減去減數的結果。3.練習：我會給出一些練習題，讓孩子們通過計算，求出被減數的實際問題。例如：“小明有8個橘子，他給了小紅3個，他還剩下幾個橘子？”六、板書設計我會在黑板上寫出一些實際的例子，并標注出被減數、減數和差的關系。例如：103=7被減數|減數|差八、課后反思及拓展延伸通過本課的學習，我發(fā)現孩子們對被減數的概念有了更深入的理解，并能夠解決一些簡單的求被減數的實際問題。但在教學中，我也發(fā)現有些孩子對減法的計算還不是很熟練，所以在課后，我會給他們布置一些練習題，讓他們加強計算的熟練度。同時，我也會鼓勵他們在日常生活中，多觀察、多思考，將所學的知識應用到實際生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要重點關注的。這些細節(jié)對于孩子們的數學學習和理解至關重要。我將對每個重點細節(jié)進行補充和說明。一、情景引入二、講解和練習在講解被減數的概念時，我使用了具體的例子來闡述被減數、減數和差之間的關系。這種方法可以幫助孩子們更好地理解和記憶減法運算的規(guī)則。通過練習題的設置，我可以讓孩子們在實際操作中鞏固所學的知識，并提高他們的計算能力。四、板書設計板書設計在教學中也起著重要的作用。通過在黑板上寫出實際的例子，并標注出被減數、減數和差的關系，我可以讓孩子們更直觀地理解減法運算的步驟和結果。這樣的板書設計有助于孩子們在課堂上跟隨我的講解，并更好地理解和學習減法運算。五、課后反思及拓展延伸在課后，我會進行反思和拓展延伸，以檢查孩子們的的學習情況并發(fā)現教學中可能存在的問題。通過觀察孩子們的練習情況，我可以了解他們對被減數概念的理解程度，并針對性地給予指導。同時，我還會鼓勵孩子們在日常生活中多觀察、多思考，將所學的知識應用到實際生活中，以提高他們的實際應用能力?？偟膩碚f，通過關注這些關鍵細節(jié)，我可以更好地進行教學，并幫助孩子們理解和掌握減法運算的相關知識。在教學過程中，我要不斷調整教學方法和策略，以滿足不同孩子的學習需求，并為他們提供更多的機會和實踐，以提高他們的數學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我注意了語言的簡潔明了，語調的抑揚頓挫，以吸引孩子們的注意力。在講解時，我盡量使用生動的詞匯和形象的比喻，讓孩子們更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和練習環(huán)節(jié)，我給了孩子們充分的時間思考和提問，以確保他們對被減數的概念有深入的理解。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)孩子們的學習興趣，并檢查他們對知識的掌握程度。在講解過程中，我鼓勵孩子們積極回答問題，并給予他們積極的反饋和鼓勵。4.情景導入：我通過引入小明吃蘋果的實例，讓孩子們情境中感受數學的魅力。這樣的導入方式能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，并使他們更容易接受新的知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現了一些需要改進的地方：1.對于減法的計算，我發(fā)現有些孩子們還不夠熟練，所以在課后，我決定給他們布置一些計算練習題，以提高他們的計算能力。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些孩子們比較內向，不敢主動回答問題。為了鼓勵他們積極參與，我決定給予他們更多的鼓勵和肯定，并設置一些簡單的問題，讓他們有機會回答。3.在教學過程中，我意識到需要給予每個孩子足夠的關注和指導。因此，我決定在課后與一些孩子們進行一對一的交流，了解他們的學習情況，并給予他們個性化的指導?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進教學方法，我能夠更好地幫助孩子們理解和掌握數學知識，并激發(fā)他們對數學的興趣和熱情。課后提升1.小明有15個橙子，他吃掉了5個，請問他還剩下多少個橙子？答案：155=102.小華有8個籃球，他借給了小明3個，請問他還剩下多少個籃球？答案：83=53.媽媽買了20個蘋果，她給了爸爸5個，請問媽媽還剩下多少個蘋果？答案：205=154.學校圖書館有35本書，老師借走了8本，請問圖書館還剩下多少本書？答案：358=275.小剛有12個糖果，他給了妹妹4個，請問他還剩下多少個糖果？答案：124=86.小紅有20個鉛筆，她用掉了7個，請問她還剩下多少個鉛筆？答案：207=137.超市運來48個西紅柿，賣出去了18個，請問超市還剩下多少個西紅柿？答案：4818=308.小王有