統(tǒng)編版九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：重要篇目知識點講義

統(tǒng)編版九年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：重要篇目知識點講義

現(xiàn)代文

《沁園春?雪》

一、文學(xué)常識

毛澤東：字潤之，湖南湘潭韶山?jīng)_人，馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、

軍事家。他在文學(xué)上也有很高的造詣,一生創(chuàng)作了大量詩詞。代表作主要有《沁園春.長沙》《沁

園春.雪》《七律?長征》等。

二、詞語理解

1.紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日與白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，詞

中指紅日照耀大地。素裹，原指婦女的淡裝，詞中指白雪覆蓋大地。

2.文采：本指辭藻、才華，這里是說秦皇漢武武功甚盛，對比之下，文治方面的成就略有遜

色。

3.風(fēng)騷：原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

4.風(fēng)流人物：這里指能建功立業(yè)的英雄人物。作者自注：“末三句，是指無產(chǎn)階級?！?/p>

（區(qū)別“風(fēng)流人物”和“風(fēng)云人物”：都有杰出人物的意思?！帮L(fēng)流人物”強調(diào)人物英俊杰出

或功績卓著、文采出眾，如:數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?，F(xiàn)在多用來指舉止瀟灑或慣于調(diào)情的人。

“風(fēng)云人物”強調(diào)人物在社會上很活躍，很有影響力，如:這位企業(yè)家是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)云人物。）

三、主旨

這首詞通過描寫雄偉壯闊而又妖嬌美好的北國雪景,縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了詞人

對祖國壯麗河山的熱愛之情，表達了他偉大的抱負(fù)和堅定的信念。

《鄉(xiāng)愁》

一、文學(xué)常識

1.現(xiàn)代詩：現(xiàn)代詩是1919年五四新文化運動之后創(chuàng)作的詩歌，這些詩歌打破了舊體詩的

格律束縛，形式自由，內(nèi)容上反映的是新生活、新思想，感情表達更自由奔放、直率熱烈。

2.余光中，生于江蘇南京，后移居臺灣。臺灣現(xiàn)當(dāng)代詩人、散文家。代表作有詩作《鄉(xiāng)愁》

《等你，在雨中》等，詩集《舟子的悲歌》《藍色的羽毛》等。

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3.創(chuàng)作背景：本詩選自《余光中選集》，寫于1971年。同所有漂流到臺灣島的人一樣，余

光中雖身居臺灣,但內(nèi)心深處時時涌動著濃濃的思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)情懷客觀上具有以往任何

時代的鄉(xiāng)愁都不可相比的特定的廣闊內(nèi)容。余光中作為一個離開大陸多年的詩人，飽含深情地

寫下了這首淺顯易懂但韻味無窮的《鄉(xiāng)愁》。

一十匕

一、王日

這是一首抒情詩，作者借郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{四個具有象征意味的意象，把抽象的鄉(xiāng)

愁具體化、實物化，借助時空的變化來表達對往昔歲月的追憶，抒發(fā)了渴望與親人團聚、渴望

祖國早日統(tǒng)一的強烈愿望。

三、關(guān)于“鄉(xiāng)愁”的詩詞名句

1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。一一李白《靜夜思》

2.夕陽西下，斷腸人在天涯。一一馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》

3.鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。一一王灣《次北固山下》

4.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。一一王維《九月九日憶山東兄弟》

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》

1.作者：雨果，法國作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表,被人們稱為“法蘭西的莎士比

亞“。代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《九三年》等。

2.創(chuàng)作背景：《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》是以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的

文章。巴特勒上尉本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)征中國所謂的勝利吹捧，但雨果代表了

人類的良知，在這封信中強烈地譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強盜行徑。

3.反語

概念：反語是指正話反說或反話正說，即通常所說的〃說反話〃，運用跟本意相反的詞語來

表達此意（褒詞貶用、貶詞褒用）,卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情

色彩的修辭方法。

作用：否定、諷刺、嘲弄了……，表達了強烈的……（憤慨、譴責(zé)、鄙夷等）情感。

4.寫信的格式

書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。

（1）稱謂：在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加

上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而定。

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（2）問候語：第二行開頭空兩格寫問候語。如：“您好！”“近來身體可好？”“在學(xué)

校的生活還順利嗎？”等。

（3）正文：另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰。

（4）結(jié)尾：要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。一般性的祝詞“此致”

“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫?；蛄砥鹨恍锌諆筛駥?/p>

“祝您健康長壽”“祝工作順利”“祝你學(xué)習(xí)進步”等。

（5）署名和日期：最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。根據(jù)寫信

人與收信人的關(guān)系，在姓名前可表明身份，如“學(xué)生XXX”、“兒XX”等，而在署名

之后，有時還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等，以示尊敬。

《故鄉(xiāng)》

一、文學(xué)常識

1.作者：魯迅，原名,字豫才，浙江紹興人。偉大

的、、,中國文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一

次以“魯迅”為筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《》，代表作

品有小說集《》《》《故事新編》，散文集《》，此文選自小

說集《》。

2.創(chuàng)作背景：《故鄉(xiāng)》反映的是辛亥革命后的中國農(nóng)村社會情況。辛亥革命雖然推翻了封

建帝制，但并沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)。作者回鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了農(nóng)村瘡痍

累累的殘酷現(xiàn)實，加之在這個社會中求索了多年，于是寫出了悲涼濃郁的《故鄉(xiāng)》這篇小說。

二、主要內(nèi)容和主旨（故事復(fù)述）

主要內(nèi)容：“我”回鄉(xiāng)搬家，見到變得麻木不失善良的閏土和刻薄貪婪的楊二嫂，感受到

人與人的隔膜，生發(fā)出對現(xiàn)實的不滿和創(chuàng)造新生活的愿望。

主旨：通過對“我”回故鄉(xiāng)搬家的見聞感受的描寫，揭示了封建等級制度下人與人之間的

嚴(yán)重隔膜，反映了當(dāng)時中國農(nóng)村經(jīng)濟衰敗，農(nóng)民極度貧困的現(xiàn)實，揭示了導(dǎo)致農(nóng)民貧困的原因，

表達了作者對現(xiàn)實社會的徹底否定和對新生活的殷切希望，召喚人民共同為實現(xiàn)新生活而努力

奮斗。

三、如何概括小說的主題

小說寫作的目的是反映社會生活，小說的主題就是對社會生活的高度概括和實質(zhì)揭露，而

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人物的塑造、情節(jié)的構(gòu)思、環(huán)境的設(shè)置最終都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在中考閱讀中，可能出現(xiàn)

的題型有：（1）結(jié)合文章內(nèi)容概括作品的主題；（2）文章對你有何啟迪，讓你明白了什么道

理；（3）結(jié)合文章主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘ǘ温洌┑睦斫獾?。理解概括小說主題的方法：

1.剖析人物形象，理清人物間錯綜復(fù)雜的關(guān)系，把握作者對人物的褒貶態(tài)度，歌頌了什么，

批判了什么進而感悟主題。

2.分析小說環(huán)境：①弄清小說環(huán)境（自然、社會）的特點以及它與人物遭遇、命運之間的

因果聯(lián)系；②揣摩環(huán)境的象征、隱喻意，從而把握作者創(chuàng)作的真正意圖。

3.關(guān)注小說情節(jié)：理清故事的開端、結(jié)局，指出二者之間的轉(zhuǎn)折點，接著從轉(zhuǎn)折點中揣摩小

說的真正用意。

4.分析文章標(biāo)題：標(biāo)題是文章的眼睛，有的文章標(biāo)題可揭示文章中心，表達了作者的觀點、

態(tài)度，再結(jié)合文章的內(nèi)容，能準(zhǔn)確概括出文章的中心。

5.抓住文中的關(guān)鍵句子：這里的關(guān)鍵句往往指開篇的語句、段落，結(jié)尾卒章顯志、升華主

題的句子以及文中的議論句、抒情句,這些句子概括性強、內(nèi)涵豐富、觀點態(tài)度比較明晰，分

析好這些句子的內(nèi)涵，往往就能把握住文章的中心。

概括文章的主旨的表述格式是：本文講述了（描述了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事物、

景物、人物等），贊揚了（揭露了、揭示了、歌頌了、說明了、表達了、表現(xiàn)了等）……的精

神（思想、品質(zhì)、道理、實質(zhì)等），抒發(fā)了（表達了）作者……情感（感悟、啟示）。（即“主

要內(nèi)容”+“思想感情”）

其中第一個省略號處為概括文章的一句話（誰做了什么事情），第二個省略號處為作者借助

典型人物的典型事例所表達出的對社會生活本質(zhì)性的思考和感悟（人們應(yīng)對什么現(xiàn)象持有什么

態(tài)度表現(xiàn)出什么樣的情感）。

《我的叔叔于勒》

一、文學(xué)常識

莫泊桑，19世紀(jì)后半期法國著名的批判現(xiàn)實主義作家。以短篇小說成就最突出，被譽為

“世界短篇小說巨匠”。他的作品構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫惟妙惟肖，故事結(jié)尾巧妙而耐

人尋味。許多作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下

的人們的精神墮落，代表作有中短篇小說《羊脂球》《項鏈》《菲菲小姐》，長篇小說《一生》

《漂亮朋友》等。

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二、懸念手法

概念：采用直接提問、矛盾對立、對比、倒敘、反經(jīng)驗、吊胃口等方法，在文章的某一部

分設(shè)置疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的一種表現(xiàn)手法。

作用：使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動，推進情節(jié)展開，使文章結(jié)構(gòu)緊湊；激發(fā)讀者閱讀興趣；

有助于突出人物形象或文章主旨。

三、判斷小說的主人公

1.重點刻畫，篇幅筆力占優(yōu)勢；

2.人物的刻畫突顯了主題思想。

四、文章的敘述人稱

小說以第一人稱“我”，一個涉世未深的孩子的角度敘事，增強故事的真實性和感染力，

同時用孩子單純善良的眼光看社會，更反襯出菲利普夫婦的自私、勢利，更深刻地批判資本主

義社會人與人之間冷酷的金錢關(guān)系。

第一人稱敘事的妙處：1.親切自然，給讀者真實生動之感；2.便于直接抒情，增強感染力。

五、文章的主要內(nèi)容和主旨

故事概要：菲利普一家渴望有錢的于勒歸來，卻在去哲爾賽島旅游的船上，巧遇貧困賣牡

蠣的于勒。最后全家改乘另一艘船回來，以免再遇于勒。

這篇小說通過對菲利普夫婦因于勒貧富變化而前后不同態(tài)度的描述，刻畫了菲利普夫婦勢

利冷酷、虛偽自私的本性,形象而深刻地揭示了金錢至上的社會中人與人之間的冷漠關(guān)系。

六、標(biāo)題的作用

1.概括文章的主要內(nèi)容（事件）；

2.揭示（暗示）文章的主旨；

3.點明文章行文線索或感情脈絡(luò)；

4.明確文章寫作對象（人或物），突出人物形象、品質(zhì)，奠定文章的情感基調(diào)；

5.設(shè)置懸念，吸引讀者；

6.交代故事發(fā)生的環(huán)境或背景；

7.巧用修辭，一語雙關(guān)，含蓄雋永，富含哲理，引人思考，具有象征意義等。

文言文

《岳陽樓記》

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（-）文學(xué)常識：

1.范仲淹的字以及謚號（古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號。帝王的謚號一般由禮

官議上；臣下的謚號由朝廷賜予。一般文人學(xué)士或隱士的謚號，則由其親友、門生或故吏所加,

稱為私謚，與朝廷頒賜的不同）、所處時代、身份地位（不屬于“唐宋八大家”）。

2.“記”的文體特點（見《試題研究》P35）

（二）重點詞句：

1.通假：扈予作文以記之、百廢縣興

2.古今異義：明年、氣象、去國懷鄉(xiāng)、而吸長煙一空、進、退、微

3.一詞多義：

或：或異二者之為/而或長煙一空/或以錢幣乞之

景：春和景明/四時之景不同

國：去國懷鄉(xiāng)/出則無敵國外患者

觀：予觀夫巴陵勝狀/岳陽樓之大觀也

一：一碧萬頃/長煙一空

極：南極瀟湘/感極而悲者矣/此樂何極

4.其它實詞與虛詞

5.成語：心曠神怡、氣象萬千、政通人和、春和景明、寵辱偕忘、波瀾不驚

6.特殊句式：

判斷句：此則岳陽樓之大觀也

倒裝句：吾誰與歸

反問句：得無異乎？

（三）文章重點理解

1.各段落主要內(nèi)容及主要表達方式：

第1段：重修岳陽樓背景及作“記”（記敘）；

第2段：概括描繪洞庭湖美景（記敘、描寫）；

第3、4段：描繪登樓所見景色和感受之異（描寫、抒情）；

第5段：抒發(fā)作者豁達胸襟和政治抱負(fù)（議論）

2.首段敘述滕子京“謫守”之事有何作用？

①采用記敘的表達方式，交代本文寫作緣由。②“謫守”暗含作者對仕途沉浮的感慨，

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奠定本文寫作基調(diào)，下文的寫景、抒情、議論都是圍繞著如何對待貶謫這一點展開的。③作者

對好友政績的肯定及對重修岳陽樓表示支持，反映了作者積極的政治態(tài)度：即使受到不公正的

對待，也應(yīng)該奮發(fā)有為，而不能消沉下去。

3.文中總寫洞庭湖全景的句子是哪一句？

銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也。

4.作者是怎樣描繪洞庭湖的全景的？

具體寫從岳陽樓上眺望洞庭湖所看到的景色，是遠(yuǎn)景?！般暋焙汀巴獭边\用了擬A手法，

將洞庭湖化靜為動，形象地寫出湖、山、江之間的關(guān)系，突出洞庭湖的闊大壯美；“銜遠(yuǎn)山，

吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”是從空間上描寫湖面的廣闊、浩渺；“朝暉夕陰，氣象萬千”

是從時間上表現(xiàn)早晚景象的千變?nèi)f化,寫景中暗含作者博大的胸懷和氣度。

5.”然則北通巫峽....得無異乎？”在全文中的作用是什么？

過渡句，承上啟下。從岳陽樓特殊的地理位置，引出“遷客騷人，多會于此，”自然引出

下文寫景之“異”和感受之“異”，為結(jié)尾的議論蓄勢。

6.第三段寫景有什么特點？

①選取了富有代表性的景物傳神地寫出洞庭湖陰畫天氣的景象，渲染蕭條凄涼的氛圍,襯

托了遷客騷人遠(yuǎn)離國都，懷念故土，憂讒畏譏的失意憂慮之情。②運用了虛實相生的筆法（“若

夫”一詞表明是虛擬描寫）展現(xiàn)了洞庭湖白天和傍晚的景色,這種虛擬又是對無數(shù)實景的濃縮

升華。③多用四字短語,句式整齊，具有音韻美。

7.第四段寫景有什么特點？

①選取了富有代表性的景物傳神地寫出洞庭湖春和景明的畫面,渲染喜悅美好的氛圍,襯

托了遷客騷人心曠神怡、寵辱偕忘的喜悅之情。②景物描寫的順序是時間順序（白天一晚上情

由上到下。③運用了借代、對偶、比喻等修辭手法以及動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)出人與自然

和諧歡樂相處、喜氣洋洋的氛圍。

（2）第五段寫了什么？

這一段主要運用了議論，點明主旨,抒發(fā)作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。前兩段寫景的意圖正是為了由景入情，在對比

寫景的基礎(chǔ)上引發(fā)議論，突出本段的主旨，為本段做鋪墊。

8.如何理解“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”兩句話的內(nèi)涵？

“不以物喜，不以己悲”是古仁人的崇高精神境界，也是作者所追求的曠達胸襟；“先天下

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之憂而憂，后天下之樂而樂”的作者的政治抱負(fù)，表達了作者超越個人憂樂，以天下為己任，

以利民為宗旨的濟世情懷和政治抱負(fù)以及吃苦在前，享樂在后的崇高精神。

9.如何理解“微斯人，吾誰與歸”的深意？

（1）表達了作者與具有曠達胸襟和濟世情懷的古仁人同道的希望；（2）表達對滕子京的勸

勉和期望。

10.主旨立意

本文通過對遷客騷人登岳陽樓時或喜或悲的覽物之情的分析議論，表達了作者“不以物喜,

不以己悲”的博大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

（四）寫作特點

（1）記敘、描寫、抒情、議論有機結(jié)合：整篇文章融入了扼要的敘事（1）、生動的寫景，景

中帶著濃郁的抒情色彩（2-4）以及簡明的議論（5）。

（2）駢散結(jié)合，開頭敘述多用散句，寫景狀物多用四字短語，辭采華美，音韻和諧，對偶手

法的使用使句子工整雅麗，富有音韻美。

（五）理解背誦

1.點明寫作此文緣由的一句話是：屬予作文以記之。

2.總寫岳陽樓全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。

從空間上描寫湖面的廣闊浩渺的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;

從時間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。

3.運用比喻和對偶的修辭手法描繪了月光下有風(fēng)的時候躍動的水波和無風(fēng)的時候靜靜的月影

的美好之態(tài)的句子是：浮光躍金，靜影沉璧。

4.表現(xiàn)了古仁人曠達胸襟和崇高精神境界的句子是：不以物喜，不以己悲。

5.表現(xiàn)作者濟世情懷和政治抱負(fù)的句子是（主旨句）：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

《醉翁亭記》

一、文學(xué)常識：

歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。謚號文忠，世稱歐陽文忠公，北宋時期

著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。

創(chuàng)作背景：歐陽修因支持范仲淹等人的革新運動，遭到保守派的反對。革新運動失敗后，

歐陽修被貶滁州?！蹲砦掏び洝穼懹诖藭r。

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二、重點詞句：

1.詞類活用：中行六七里、翼然、名之者誰、太守寡也、不知太守樂其樂

2.一詞多義：

樂：樂亦無窮也/游人去而禽鳥樂也/不知太守之樂其樂也

朝：朝而往，暮而歸/云歸而巖穴暝/吾誰與歸

臨：有亭翼然臨于泉上者/臨溪而漁/把酒臨風(fēng)

于：瀉出于兩峰之間者/太守與客來飲于此/行者休于樹

而：日出而林霏開/朝而往，暮而歸/而不知太守之樂其樂

雜：雜然而前陳者/雜然相許

3.其它實詞和虛詞

而

對于“而”字，初中階段的學(xué)生只需要分清它的兩大類用法：順接和轉(zhuǎn)接就可以了。如果

需要進一步解釋，就要分清它連接的句中兩部分成分之間的關(guān)系，然后區(qū)分出“而”字的用法。

1.用作連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“然而”“但是”“卻”。

例：(1)千里馬常有，而伯樂不常有。(韓愈《馬說》)

(2)人不知而不慍(《論語》)

(3)子子孫孫無窮匱也，而山不加增。(《愚公移山》)

(4)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也(《醉翁亭記》)

2.用作連詞，表示并列關(guān)系，相當(dāng)于“又”“和”，有時可以不譯。

例：(1)望之蔚然而深秀者(《醉翁亭記》)

(2)溪深而魚肥(《醉翁亭記》)

(3)泉香而酒洌(《醉翁亭記》)

3.用作連詞，表示承接關(guān)系，可譯為“就”“來”“接著”或不譯。

例：(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。(《論語》)

(2)溫故而知新(《論語》)

(3)若夫日出而林霏開(《醉翁亭記》)

(4)游人去而禽鳥樂也(《醉翁亭記》)

4.用作連詞，表示遞進關(guān)系，相當(dāng)于“并且”“而且”，有時可以不譯。

例：(1)飲少輒醉，而年又最高(《醉翁亭記》)

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（2）鄒忌修八尺又余，而形貌映麗。（《鄒忌諷齊王納諫》）

5.用作連詞，表示修飾關(guān)系，連接狀語（動詞、形容詞前邊的表示狀態(tài)、程度、方式、時間、

處所等等的修飾成分）和動詞，相當(dāng)于“地”“著”等，有時可以不譯。

例：（1）執(zhí)策而臨之（《馬說》）

（2）潭西南而望，斗折蛇行（柳宗元《小石潭記》）

（3）朝而往，暮而歸（《醉翁亭記》）

（4）面山而居（《愚公移山》）

（5）先天下之憂而憂（《岳陽樓記》）

6.用作連詞，表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”“假如”。

例：人而不信，不知其可也。（《論語》）

7.用作副詞，常附在表示時間的詞語后面，無實意，一般不譯。

例：（1）久而乃和。（宋濂《送東陽馬生序》）

（2）已而夕陽在山。（歐陽修《醉翁亭記》）

也

1.句末語氣詞

（1）表示判斷，可不譯；

例：①作亭者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》）

②環(huán)滁皆山也。（《醉翁亭記》）

（2）表示陳述或解釋語氣，可不譯；

例：山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）表示感嘆語氣，可譯為“啊”或不譯；

例：①其真無馬耶？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）

②而樂亦無窮也（《醉翁亭記》）

（4）表示疑問或反問語氣，可譯為“嗎”“呢”；

例：①安求其能千里也？（《馬說》）

2?句中語氣詞，用在句子中間，表示語氣停頓，不譯。

例：①當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。（《送東陽馬生序》）

②人不堪其憂，回也不改其樂。（《論語》）

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者

1.用作代詞，組成名詞性結(jié)構(gòu)

（1）可譯為“……的”

例：①至于負(fù)者歌于途/醒能述以文者（《醉翁亭記》）

②后遂無問津者（《桃花源記》）

③肉食者謀之（《曹劌論戰(zhàn)》）

（2）可譯為“……的事（東西）”“……的方面”“……的原因”

例：①擇其善者而從之，其不善者而改之（《論語》）：……的方面

②中軒敞者為艙（魏學(xué)伊《核舟記》）：……的部分

③吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）：……的原因

④以中有足樂者（《送東陽馬生序》）：……的東西

2.助詞，表示判斷（常與“也”字連用）

例：①望之蔚然而深秀者，瑯哪也/有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也（《醉翁亭記》）

②菊，花之隱逸者也（《愛蓮說》）

③城北徐公，齊國之美麗者也（《鄒忌諷齊王納諫》）

3.結(jié)構(gòu)助詞，用在描寫的詞后面，相當(dāng)于“……的樣子”，也可不譯。

例：①馬之千里者，一食或盡粟一石（《馬說》）

②其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中（《核舟記》）

③雜然而前陳者（《醉翁亭記》）

④其喜洋洋者矣（《岳陽樓記》）

4.用在數(shù)詞后面，可譯為“種”“樣

例：①或異二者之為（《岳陽樓記》）

②二者不可得兼（《魚我所欲也》）

三、文章重點理解

（1）文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容：

第1段：介紹醉翁亭的自然環(huán)境、得名（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部，移步換景手法），引

出醉翁寄情山水的樂趣。

第2段：描寫山間之景（時間順序）,A.朝暮之景一晦明變化

1B.四時之景一春夏秋冬（一季一景）

第11頁共24頁

第3段：游玩、宴飲：A.滁人游（政治清明）

B.太守宴（物資富足、野餐簡樸、太守清廉）

C.眾賓歡（與民同樂）

D.太守醉（不拘小節(jié)）

第4段：太守歸：點明主旨一一與民同樂（主旨句：醉能同其樂）

（2）對文中樂的幾層涵義的理解

'山水之樂：縱情山水、派遣抑郁

宴酣之樂：在太守治理下政治清明、為自己的政績而樂

與民同樂（本質(zhì)）：與民共享山水之樂、宴酣之樂

（3）文章是怎樣將“醉”與“樂”統(tǒng)一起來的？

“醉”與“樂”是統(tǒng)一的?！白怼笔潜硐?，是太守忘卻失意、排遣抑郁的方式，寫“醉”

的目的是為了寫“樂”；“樂”是本質(zhì)，歐陽修在失意之時并沒有沉淪，而是勵精圖治，努力

尋求快樂，實現(xiàn)了“與民同樂”的政治理想，可見他是個樂觀豁達、積極上進的人。

（4）主旨

本文描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者

寄情山水，排遣抑郁的感情和與民同樂的政治思想，表現(xiàn)了作者曠達樂觀的胸襟。

（5）寫作特點：

①寫景與抒情相結(jié)合，情感和主旨的表達含蓄委婉；

②語言優(yōu)美，多用長句，語句散中有整，錯落有致，節(jié)奏感強，“也”“而”字的大量使

用加強了語言的節(jié)奏感，使文氣舒緩從容，行文瀟灑自如，充分體現(xiàn)作者悠然自得的姿態(tài)；

③以“樂”字提挈全篇，貫穿全文，環(huán)環(huán)相扣，巧妙運用懸念和照應(yīng)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)完

整而嚴(yán)謹(jǐn)。

四、理解背誦

1.為本文奠定抒情基調(diào)的兩句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓

之酒也。

2.描寫山間朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮

也。

3.描寫四季之景的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之

四時也。

第12頁共24頁

4.表現(xiàn)滁州百姓生活安樂，滁州政治清明的句子是：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，

后者應(yīng)，相僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

5.文章的主旨句是：醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

《湖心亭看雪》

一、文學(xué)常識

作者及作品：張岱，字宗子，號陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家,其最擅長

散文，著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等著作?！短这謮魬洝泛汀段骱魧ぁ穼懹谧髡呙魍鋈?/p>

山之后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。

二、重點字詞句翻譯

1.一詞多義：

余：余住西湖/余舟一芥/余人各復(fù)延至其家/鄒忌求八尺有余

獨：獨往湖心亭看雪/予獨愛蓮之出淤泥而不染

更：是日更定矣/湖中焉得更有此人/士別三日，即更刮目相待

絕：湖中人鳥聲俱絕/沿溯阻絕/率妻子邑人來此絕境/往來而不絕者/絕嫌多生怪柏

一：余孥一小舟/上下一白（長煙一空）/便得一山/一鼓作氣

強：余強飲三大白而別/賞賜百千強

是：是日更定矣/是金陵人

白：上下一白/余強飲三大白而別

客：客此/太守與客來飲于此

大：見余大喜曰/三大白而別（大雪深數(shù)尺）

見：見余大喜/何時眼前突?，F(xiàn)此屋/見往事耳/席上見贈/乃入見

焉：湖中焉得更有此人/可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/三人行，必有我?guī)熝?/p>

2.其它重點字詞

更定、孥、擁、霆衣、霧淞、沆碰、惟、芥、而已、氈、對坐、焉得、強飲、另U、其、及、

舟子、莫、相公、似……者

三、文章重點理解

1.”崇禎五年十二月，余住西湖”首句點明了事件的時間、地點。此文寫于明朝滅亡之后，

作者為什么還用明朝紀(jì)年？

第13頁共24頁

答：任沿用明朝的紀(jì)年，說明在作者心中明朝始終沒有滅亡，故國之情仍在。

2.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！辟p析這個句子。

答：此句妙在不以視覺寫大雪，而是通過聽覺寫景，一個“絕”字突出了冰天雪地、入鳥

受凍、萬籟無聲的肅殺、冷寂的氛圍，為下文寫自己和亭上兩人的“癡行”做鋪墊。

3.賞析文中描寫雪景的句子“霧淞沆揚……惟長堤一痕……舟中人兩三粒而已”。

答：“霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白”總寫雪中西湖，生動地寫出天空、云、山、

湖水白茫茫地連成一片，渾然難辨的景象，突出天地茫茫，廣闊遼遠(yuǎn)之勢。“湖上影子……兩

三粒而已”是由面到點、由遠(yuǎn)及近，具體寫雪中特色之景的句子?！昂邸薄包c”“芥”“?！?/p>

這些量詞刻意把人和物縮得很小，與前文的遼遠(yuǎn)擴大形成鮮明對比，突出了天地的蒼茫浩大，

世間人、物的渺小，由此生發(fā)出人生渺茫（人生如滄海一粟）的慨嘆，也映射出作者高潔傲岸

的人格，不媚流俗的精神追求。

此句寫景還運用了白描手法，即對描寫對象的特點、狀貌作真實地勾畫，文字簡練樸素，

不加渲染烘托。文中“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！绷攘葞坠P，就是人與自然共同構(gòu)成

了富有意境的藝術(shù)畫面。

4.本文開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫道“舟中人兩三?！?，并且文章末尾還出現(xiàn)了舟

子，顯然不止一人，這與“獨”是不是相矛盾?為什么？

答：不矛盾。在作者看來蕓蕓眾生不可為伍，在這艘小船上，只有他是帶著閑情雅致去賞

雪的，他認(rèn)為舟子不可能與他志趣相投，別人對他的行為和心中所想也是不理解的，所以稱自

己為“獨往”，“獨”字充分展示了作者與眾不同的情趣，孤傲清高、超凡脫俗、遺世獨立、

不隨俗流的高潔情懷，也反映了他內(nèi)心深處的孤寂。

5.體會“問其姓氏，是金陵人，客此”蘊含著作者怎樣的感情？

答：兩人的答非所問，可見兩人的同樣是清高孤傲之人，含蓄的表達出作者對知己難再遇

的淡淡惆悵之情；此處提到的“金陵”，乃是明朝舊都，因此含蓄地表達了作者對故國的懷念

之情。

6.文章以舟子的話作結(jié)有何作用？

答：借舟子口中的一個“癡”字，突出凡夫俗子對張岱的不解，而這正是他得意和感慨之

處，“癡”字表現(xiàn)出作者對西湖雪景的喜愛之情，他得意于自己能賞別人不能賞之景；表達出

作者深夜遇知音的驚喜之情，得意于自己超凡脫俗、不同流俗的情致和個性；也含有對故國割

舍不下的一份“癡”情。結(jié)尾是借舟子之口，含蓄地升華了主旨。

第14頁共24頁

四、文章主旨

作者通過追憶西湖乘舟賞雪之事，寫出了雪后西湖的清新雅致，突出了作者遺世獨立、卓

然不群的高雅情趣，反映了作者不同流俗、孤芳自賞的情懷，同時也寄托了人生渺茫的慨嘆以

及對故國往事的懷念。

五、寫作特點

寫景、敘事、抒情有機結(jié)合。

敘事是行文的線索，作者用極儉省的筆墨敘述了自己的游蹤;然后抓住夜色中雪景的特點，

把景物最打動人的地方表現(xiàn)出來，景中含情；湖心亭巧遇雖屬敘事，但重在抒情。因意外遇到

兩個人賞雪而驚喜，短暫的相遇都很暢快,隨之而來的分別不免傷感，但遇到志趣相投的人又讓

他釋然。情緒的變化都與“看雪”有關(guān)，是“看雪”行動的延伸。由從景的角度轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜说?/p>

角度寫景，將人與景有機地結(jié)合起來。

六、理解背誦

1.從聽覺角度描繪西湖寒冬靜默圖的句子是：大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

2.運用白描手法勾勒雪后西湖全景的句子是：霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影

子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

3.借舟子之口，含蓄表達文章主旨的句子是：莫說相公癡，更有癡似相公者。

《詩詞曲五首》

《行路難》

1.文學(xué)常識：

李白，代著名詩人，字,號,被譽為“”，與杜甫并稱

“”，其詩風(fēng)大多飄逸灑脫，雄奇豪放，想象豐富，富有主義色彩。

創(chuàng)作背景：李白奉詔入京，卻沒有得到唐玄宗重用，還受到權(quán)臣讒毀排擠，后被“賜金放

還”，此時寫于離開長安之時，詩中寫世路艱難，充滿政治上遭遇挫折后抑郁不平之感。

2.重點字詞：珍羞、直、投箸、四顧、茫然、渡、塞、滿、垂釣碧溪、乘舟夢日邊、歧路、今

安在、長風(fēng)破浪、會、直掛云帆、濟、滄海

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3.詩句內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及心理變化

美酒佳肴（夸張）抑郁不平

不食拔劍（襯托）J苦悶無奈

道路艱險（比喻、虛寫）

引用典故-------------從政期待

前路崎嶇（反復(fù)）-----焦慮迷茫

長風(fēng)破浪（引典）樂觀堅定、執(zhí)著追求

4.詩句賞析

（1）“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”，采用夸張手法，寫出朋友為李白準(zhǔn)備的盛宴

佳肴豐富，為下文“不能食”做鋪墊。

（2）“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，連用幾個動詞，生動刻畫出詩人既悲憤郁悶又

竭力從苦悶中掙扎出來的自我形象。

（3）“欲渡黃河”“將登太行”比喻實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，“冰塞川”“雪滿山”比喻政治

道路困難重重。

（4）“垂釣碧溪”“乘舟夢日”引用兩個典故（典故內(nèi)容見課內(nèi)注釋），表達詩人渴望再被

朝廷啟用，對從政仍有所期待。

（5）引用“長風(fēng)破浪”的典故（典故內(nèi)容見課內(nèi)注釋）表現(xiàn)作者以古人的崇高志向自勉，重

樹信心，堅定信念，相信定能實現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。

（6）本詩多處運用了虛實相生的手法，如1、2句是虛實結(jié)合，3、4句寫實，5、6、7、8句

都是虛寫，最后兩句也是虛寫。

5.主旨

表達詩人懷才不遇的苦悶，同時又表現(xiàn)詩人對理想的執(zhí)著追求和自信、樂觀的心態(tài)。

6.理解背誦

李白的《行路難》中體現(xiàn)詩人積極進取精神，抒發(fā)遠(yuǎn)大志向的詩句是：長風(fēng)破浪會有時，直

掛云帆濟滄海。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》

1.文學(xué)常識:

劉禹錫，字，代詩人、文學(xué)家，其詩剛健豪邁,雄渾老蒼，因此有“

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之稱，與并稱“劉白”，其文長于說理，與合稱“劉柳”。

創(chuàng)作背景：作者參與王叔文集團的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年，后終于得

以返回都城洛陽。途經(jīng)揚州，遇到白居易，白居易在酒席上吟詩一首《醉贈劉二十八使君》，

對劉禹錫被貶謫的遭遇神表同情，于是劉禹錫寫此詩回贈白居易。

2.重點字詞：

酬、見贈、巴山楚水、凄涼地、棄置身、懷舊、空吟、聞笛賦、翻似、爛柯人、沉舟、側(cè)

畔、過、病樹、春、歌一曲、暫憑、長

3.詩句內(nèi)容及情感

首聯(lián)：貶謫生活一一（敘述）一一辛酸、憤懣

頷聯(lián)：歸來感慨一一（用典）一一，懷舊、隔世之感

頸聯(lián)：身世之感一一（比喻）一―-豁達昂揚

尾聯(lián)：席間贈言一一（抒情）一-一感謝、振作

4.主旨

自述被貶的坎坷遭遇，既表達了被貶的辛酸和憤懣，又表達了詩人親歷榮辱之后的曠達胸懷

和堅定信念。（詩歌情感變化：辛酸、憤懣一一堅定、樂觀）

5.名句賞析

（1）“聞笛賦”的典故：西晉向秀經(jīng)過嵇康故居,聽見笛聲，作《思舊賦》懷念舊友。作者

借這個典故寄托他對因參與政治改革而牽連的舊友們的懷念。

（2）“爛柯人”的典故：借晉人王質(zhì)觀棋爛柯的典故，比喻自己長期被貶在外，乍回家鄉(xiāng)，

仿佛有恍若隔世和生疏之感,以及對世事變遷的感慨。

（3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春：以“沉舟”“病樹”比喻自己，表達對時事變遷的

感慨以及親歷人世榮辱之后的豁達樂觀?，F(xiàn)在也用這兩句詩來揭示新事物必將取代舊事物的哲

理。

《水調(diào)歌頭》

1.文學(xué)常識：

蘇軾，字,自號，（朝代）文學(xué)家，（派別）

詞人代表之一。與其父、其弟合稱“三蘇”，被稱為“三蘇”中的“”，

三人同為“”。蘇軾的散文與并稱“歐蘇”，詩與并

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稱“蘇黃”，詞與

并稱“蘇辛”。

創(chuàng)作背景：寫于蘇軾被貶密州太守之時，其弟則在濟南，兩人已有七年沒有見面。丙辰年

中秋節(jié)的夜晚，蘇軾乘著酒興，寫下這首抒懷思親的詞作。

2.重點字詞：把酒、天上宮闕、今夕、乘風(fēng)歸去、恐、瓊樓玉宇、不勝、起舞、弄清影、何似、

在人間、轉(zhuǎn)朱閣、低綺戶、恨、何事、長、此事、古難全、但、愿、人長久、共、嬋娟

3.詩句內(nèi)容及情感

上片：望月問天即景想象、

矛盾心理：企盼又無奈J情景交融思親情切

出塵一一（過渡）一一入世人生哲思

曠達胸襟

下片:怨月一一思親［對月懷人1

人生感悟J議論抒情

美好祝愿

4.重點詩句賞析

（1）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

聯(lián)系當(dāng)時作者“政治失意”的背景理解這句話，表面上寫月夜清冷，實際是說“我想回

到朝廷中去，但又擔(dān)心黨派競爭不休，難以容身，我經(jīng)受不住”，含蓄表達內(nèi)心的矛盾心理。

（2）起舞弄清影，何似在人間。

在此詩中“天上宮闕”指朝廷，那么“人間”即指蘇軾現(xiàn)在做官的地方。既然天上回不

去，還不如在人間的好；既然朝廷回不去，不如在地方上奮發(fā)有為，同樣可以為國出力。這樣

想通了，不禁對月起舞，舒緩排解抑郁之情。因此，這兩句詩是蘇軾由出塵之想轉(zhuǎn)入下文入世

情懷的過渡。

（3）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句詩流露出作者對人生的感悟？如何

理解？

人生有歡聚也必然有離別，這與月亮有圓總有缺一樣。世間不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事，這

是自然界不變的規(guī)律。只有改變自己的心態(tài)，以曠達樂觀的胸襟，去面對人生中的不如意，才

能克服困難，積極面對生活（人生哲思）。

5.主旨：

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6.寫作特點：

多種表達方式相融合，寓哲理于抒情之中：全詞將寫景、敘事、議論、抒情融為一體,天

上、人間、虛實并述，層次結(jié)構(gòu)跌宕起伏，感情抒發(fā)曲折變化。作者將抽象的人生哲理具體化、

形象化，表現(xiàn)自己豁達的胸襟和豪邁樂觀的情懷，語言樸實無華，含義深刻。

7.理解背誦：

(1)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中以“明月幾時有？把酒問青天”兩句寫他把青天當(dāng)做自己的朋友,

把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。

(2)“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”明寫月宮的高寒,暗示月光的皎潔，把

那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來。

(3)“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無理的語氣

進一步襯托出詞人思念胞弟(蘇轍)的手足深情，也含蓄地表示了對不幸的離人們的同情。

(4)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這三句從人到月、從古到今做了高度的

概括，表現(xiàn)了詞人由心中有所郁結(jié)，到曠達樂觀的心理變化，很有哲理意味，為千古名句。

(5)蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中“此事古難全”里的“此事”是指“人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺”。

(6)《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中寫詩人悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何地發(fā)問的

句子是：不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？

(7)“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了作者的祝福和對親人的思念以及曠達、樂觀的情懷，

與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，張九齡的“海上生明月，天涯共此時”有異曲同工之

妙。

古典小說

《智取生辰綱》

一、文學(xué)常識

1.《水滸傳》明代長篇白話文小說,元末明初人施耐庵所作,是在民間口頭傳說、藝人講

說演唱的基礎(chǔ)上，再由文人加工編撰而成的。它是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的

長篇章回體小說，以北宋末年宋江起義為題材,生動地描寫了梁山好漢們從逼上梁山到起義到

興盛，最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。它深刻地揭示了起義的社會根

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源，歌頌了英雄們的反抗精神，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。小說結(jié)構(gòu)采用先分后

合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu),使得故事繁而不亂，線索分明。語言上，以口語為基礎(chǔ),明快、生動、凝練，

敘事繪聲繪色，極其傳神。人物塑造方面尤為突出。

2.梁山好漢主要英雄的綽號

青面獸一一楊志；花和尚一一魯智深；及時雨、呼保義一一宋江；黑旋風(fēng)一一李逵；智多

星一一吳用；

豹子頭一一林沖；行者一一武松；鼓上蚤一一時遷；浪里白條一一張順；白日鼠一一白勝；小

李廣——花榮；拼命三郎——石秀；浪子一一燕青；小霸王——周通

3.

【干支紀(jì)法】（參見《試題研究P39》）

天干：甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、王、癸；

地支:子、丑、寅、卯、展、已、午、未、申、西、戍、亥。

十干和十二支依次相配，組成六十個基本單位，古人以此作為年、月、日、時的序號，叫

“干支紀(jì)法”。十天干與十二地支按順序兩兩相配，從甲子到癸亥，共六十個組合，稱六十甲

子（六十年的別稱）。

【紀(jì)年法】我國古代紀(jì)年法主要有四種：

（1）王公即位年次紀(jì)年法。以王公在位年數(shù)來紀(jì)年。《廉頗藺相如列傳》：“趙惠文王十六

年，廉頗為趙將?！?/p>

（2）年號紀(jì)年法。漢武帝起開始有年號。此后每個皇帝即位都要改元,并以年號紀(jì)年。如《岳

陽樓記》“慶歷四年春”（慶歷，宋仁宗趙禎年號）、《記承天寺夜游》中“元豐六年”（元

豐，宋神宗趙頊年號）等。

（3）干支紀(jì)年法。近代還常用干支紀(jì)年法來表示重大歷史事件，如“甲午戰(zhàn)爭”“戊戌變

法”“庚子賠款”“辛丑條約”“辛亥革命”。

（4）年號干支兼用法。紀(jì)年時皇帝年號置前，干支列后。如《核舟記》“天啟壬戌秋日”，

“天啟”是明嘉宗朱由校的年號，“壬戌”是干支紀(jì)年。

【紀(jì)日法】我國古代紀(jì)日法主要有四種：

（1）序數(shù)紀(jì)日法。如《項脊軒志》：“三五之夜，明月半墻?！啊叭濉ㄖ皋r(nóng)歷十五日。

（2）干支紀(jì)日法。如《石鐘山記》“元豐七年六月丁丑”，“六月丁丑〃即農(nóng)歷六月九日。

（3）月相紀(jì)日法。指用“朔、月出（俁i）、望、既望、晦”等表示月相的特稱來紀(jì)日。每月第

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一天叫朔，每月初三叫月出,月中叫望(小月十五日，大月十六日)，望后這一天叫既望,每月最后一

天叫晦。如《赤壁賦》“壬戌之秋，七月既望”：《與妻書》“初婚三四個月，適冬之望日前

后”。

(4)干支月相兼用法。干支置前，月相列后。如《登泰山記》：“戊申晦，五鼓，與子穎坐日

觀亭?！?/p>

【紀(jì)時法】我國古代紀(jì)時法主要有兩種：

(1)天色紀(jì)時法。古人最初是根據(jù)天色的變化將晝夜劃分為十二個時辰，它們的名稱是:夜

半、雞鳴、平且、日出、食時、隅(yd)中、日中、日映(di6)、晡(bu)時，日入、黃昏、人定。

(2)地支紀(jì)時法。以十二地支來表示一晝夜十二時辰的變化。有子、丑，寅、卯、辰、已、

午、未、申、酉、戌、亥。如《智取生辰綱》中“辰牌起身，申時便歇”，辰牌：辰時，相當(dāng)

于上午七時至九時。申時：相當(dāng)于下午七時至九時。

【五更】我國古代把夜晚分成五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更、五鼓，或稱五夜。

夜間時辰五更五鼓五夜現(xiàn)代時間

黃昏一更一鼓甲夜19-21點

人定二更二鼓乙夜21-23點

夜半三更三鼓丙夜23-1點

雞鳴四更四鼓丁夜1-3點

平旦五更五鼓戊夜3-5點

二、故事概述及主旨：

概述：楊志一行人押送生辰綱上東京，在黃泥崗歇息時遇上晁蓋一伙僑扮的商人，喝下了

被晁蓋一伙巧下蒙汗藥的酒。最終被劫取了生辰綱。

主旨：本文刻畫了楊志精明能干、小心謹(jǐn)慎、蠻橫急躁、見識過人的性格特征，形象地表

現(xiàn)了晁蓋、吳用等人的智慧、膽識和力量，謳歌了他們的智慧、膽識和團結(jié)協(xié)作的精神。

三、文章最后一段運用補敘的手法有什么好處？

1.使行文錯綜復(fù)雜，避免平鋪直敘，吸引讀者，收到意外的效果；

2.最后揭曉謎底，對''智取”起畫龍點睛的作用。

補敘的概念：是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。

作用：①有助于更好地表達主題，②使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，給人一種豁然

第21頁共24頁

開朗的快感，收到出人意料的效果。

四、人物形象分析

1.:經(jīng)驗豐富、精明能干、做事謹(jǐn)慎、心思縝密，但同時也有簡單粗暴、急功近利、不善

于體察人心等性格弱點。

2.晁蓋、吳用團隊：精明能干、善于偽裝、團結(jié)協(xié)作、配合默契。

《范進中舉》

一、文學(xué)常識

1.《儒林外史》：清代長篇諷刺小說,古代諷刺文學(xué)的巔峰之作。主要內(nèi)容：主要描寫明

清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。主旨：揭露封建科舉制度和封建禮教對當(dāng)

時知識分子的毒害，諷刺和批判當(dāng)時虛偽、勢利的世風(fēng)。寫作特點：諷刺手法。作者：吳敬梓，

字敏軒，號粒民，清代小說家。

2.科舉制度

【科舉】指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法.所以叫

科舉。從隋代至明清,科舉制實行了一千三百多年。

【童生試】也叫“童試”。明代由提學(xué)官主持，清代由各省學(xué)政主持的地方科舉考試，包

括縣試、府試和院試三個階段，院試合格后取得生員（秀才）資格，方能進入府、州