保護(hù)動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

保護(hù)動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及信息獲取與處理能力。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類生存環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)其關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過調(diào)查、討論、展示等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的合作溝通能力、觀察分析能力以及問題解決能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的動(dòng)物分類知識(shí)，如哺乳動(dòng)物、鳥類、魚類等。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物的基本生活習(xí)性有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇心，對(duì)保護(hù)動(dòng)物的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察力和思考能力，能夠參與討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生喜歡通過實(shí)踐操作和互動(dòng)游戲來學(xué)習(xí)，偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物保護(hù)的復(fù)雜性和實(shí)際操作感到困惑。

-學(xué)生在調(diào)查和討論過程中可能會(huì)遇到信息篩選、歸納總結(jié)的困難。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中可能面臨如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際保護(hù)行動(dòng)中的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在理解動(dòng)物保護(hù)重要性的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際案例分析和小組項(xiàng)目實(shí)踐，提升其保護(hù)動(dòng)物的實(shí)際行動(dòng)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：開展角色扮演活動(dòng)，模擬動(dòng)物保護(hù)志愿者；進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄校園內(nèi)動(dòng)物種類和生存狀況；組織小組討論，探討保護(hù)動(dòng)物的具體措施。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示動(dòng)物生存現(xiàn)狀的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；使用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息搜索和整理。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——保護(hù)動(dòng)物。請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)？對(duì)了，我們了解了動(dòng)物的基本分類，也知道了一些動(dòng)物的生活習(xí)性。那么，你們知道為什么我們要保護(hù)動(dòng)物嗎？接下來，就讓我們一起探索這個(gè)問題。

2.講解動(dòng)物保護(hù)的必要性

首先，我要給大家講解一下動(dòng)物保護(hù)的必要性。請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，并隨時(shí)提出你們的疑問。動(dòng)物是自然界的重要組成部分，它們與我們的生活息息相關(guān)。保護(hù)動(dòng)物，實(shí)際上就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱纳姝h(huán)境?，F(xiàn)在，我將給大家播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短片，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，并思考以下問題：

-動(dòng)物保護(hù)的含義是什么？

-為什么要保護(hù)動(dòng)物？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)動(dòng)物？

3.分組討論

看完短片后，請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解。每個(gè)小組選一個(gè)代表，將你們的討論結(jié)果分享給全班同學(xué)。同時(shí)，我會(huì)在每個(gè)小組旁邊傾聽你們的討論，隨時(shí)解答你們的疑問。

4.角色扮演

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演的游戲。我會(huì)給大家分發(fā)一些角色卡片，上面寫著不同的動(dòng)物。請(qǐng)大家根據(jù)自己扮演的動(dòng)物，思考以下問題：

-你在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中扮演什么角色？

-如果你所在的環(huán)境受到破壞，你會(huì)怎么辦？

-你希望人類如何幫助你？

請(qǐng)大家充分展示自己的想象力，將你們扮演的動(dòng)物形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來。

5.信息搜索與整理

6.小組展示

現(xiàn)在，請(qǐng)大家回到自己的小組，將你們搜索到的資料進(jìn)行整理，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。每個(gè)小組選一個(gè)代表，向全班同學(xué)介紹你們的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，其他小組的同學(xué)要仔細(xì)聆聽，準(zhǔn)備在展示結(jié)束后進(jìn)行提問和討論。

7.總結(jié)與反思

經(jīng)過一番搜索和整理，我們已經(jīng)了解到了許多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組的代表分享一下你們的總結(jié)和反思。以下是一些可能的問題：

-通過這次學(xué)習(xí)，你們對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-你們認(rèn)為自己在保護(hù)動(dòng)物方面可以做些什么？

-你們認(rèn)為我們國(guó)家在動(dòng)物保護(hù)方面還存在哪些問題？

8.制定保護(hù)動(dòng)物行動(dòng)計(jì)劃

最后，讓我們一起來制定一份保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)計(jì)劃。請(qǐng)大家結(jié)合我們今天學(xué)到的知識(shí)，以及你們自己的實(shí)際情況，提出一些具體的保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)。例如，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

-減少使用一次性塑料制品，減少對(duì)海洋生物的傷害。

-參加動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，為動(dòng)物保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-向身邊的人宣傳動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

9.課堂小結(jié)

今天，我們一起學(xué)習(xí)了保護(hù)動(dòng)物的重要性，并通過討論、角色扮演、信息搜索等多種方式，深入了解了動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)：回家后，和你們的家人分享今天學(xué)到的知識(shí)，并嘗試制定一個(gè)家庭動(dòng)物保護(hù)計(jì)劃。下節(jié)課，我們將一起分享大家的家庭動(dòng)物保護(hù)計(jì)劃。

10.課后延伸

課后，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的新聞和資訊，積極參與相關(guān)的活動(dòng)。同時(shí)，如果你們?cè)诒Ｗo(hù)動(dòng)物的過程中遇到什么有趣的問題或者故事，歡迎在下次課堂上與大家分享。讓我們一起為保護(hù)動(dòng)物、守護(hù)地球家園而努力！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片：通過觀看不同動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-《生物多樣性保護(hù)》書籍：介紹生物多樣性的重要性以及保護(hù)生物多樣性的方法和措施。

-《環(huán)保小先鋒》活動(dòng)手冊(cè)：提供一系列環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境。

-《動(dòng)物保護(hù)法》相關(guān)法規(guī)：了解國(guó)家在動(dòng)物保護(hù)方面的法律政策和規(guī)定。

-動(dòng)物保護(hù)組織報(bào)道：關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名動(dòng)物保護(hù)組織的最新動(dòng)態(tài)和成功案例。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片，通過真實(shí)的影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活習(xí)性和面臨的挑戰(zhàn)。

-推薦學(xué)生閱讀《生物多樣性保護(hù)》書籍，加深對(duì)生物多樣性保護(hù)的理解，并從中獲取保護(hù)動(dòng)物的具體方法。

-引導(dǎo)學(xué)生利用《環(huán)保小先鋒》活動(dòng)手冊(cè)，參與校園內(nèi)外的環(huán)?；顒?dòng)，將保護(hù)動(dòng)物的理念付諸實(shí)踐。

-組織學(xué)生學(xué)習(xí)《動(dòng)物保護(hù)法》相關(guān)法規(guī)，讓學(xué)生了解法律在動(dòng)物保護(hù)中的作用和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)組織的報(bào)道，了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)物保護(hù)的最新進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的積極性。

-建議學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)主題的寫作活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文或故事，以此加深對(duì)保護(hù)動(dòng)物的理解和認(rèn)同。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如參加動(dòng)物救助站、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的志愿者工作，親身體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物的過程。

-提議學(xué)生與家人一起制定家庭動(dòng)物保護(hù)計(jì)劃，將保護(hù)動(dòng)物的理念融入日常生活，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)講座和研討會(huì)，與專家和同行交流學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間，參與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，如野生動(dòng)物觀察、生態(tài)環(huán)境調(diào)研等，提升實(shí)踐能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂講解和討論過程中，我會(huì)提出與保護(hù)動(dòng)物相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。對(duì)于回答正確或有獨(dú)到見解的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于回答不完整或錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

-觀察：在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度以及解決問題的能力。我會(huì)記錄下每位學(xué)生的表現(xiàn)，并在課后進(jìn)行反思，以調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一次小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，旨在全面評(píng)估學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注他們的書寫規(guī)范、邏輯思維和知識(shí)運(yùn)用。對(duì)于作業(yè)完成出色的學(xué)生，我會(huì)給予書面表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度；對(duì)于作業(yè)存在問題或錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)逐一指出，并給予具體的修改建議。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)的亮點(diǎn)，同時(shí)指出普遍存在的問題。通過點(diǎn)評(píng)，我希望能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)他們改進(jìn)的動(dòng)力。

-反饋：在作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)和反饋意見一起返還給學(xué)生。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀反饋意見，并根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)特別注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力。對(duì)于在作業(yè)中取得顯著進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)給予額外的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深感保護(hù)動(dòng)物這一主題的重要性，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了深入的反思。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度非常高，他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力，生動(dòng)地展現(xiàn)了不同動(dòng)物的形象和特點(diǎn)。這一點(diǎn)讓我非常欣慰，說明我的教學(xué)設(shè)計(jì)在激發(fā)學(xué)生興趣方面是成功的。

然而，我也注意到在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何具體實(shí)施保護(hù)措施感到困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有給出足夠具體的實(shí)例。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入更多實(shí)際案例，如成功的動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目、具體的保護(hù)措施等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握保護(hù)動(dòng)物的方法。

另外，我在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物的法律知識(shí)掌握不夠。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上對(duì)法律知識(shí)的講解不夠深入。為此，我打算在后續(xù)的教學(xué)中，專門安排一節(jié)課時(shí)，詳細(xì)介紹我國(guó)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律在保護(hù)動(dòng)物中的作用。

此外，我也反思了自己的教學(xué)策略。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于問題的回答較為簡(jiǎn)單，這可能是因?yàn)槲以谔釂枙r(shí)沒有給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，給學(xué)生們更多的思考時(shí)間，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深度思考，以提高他們的思維品質(zhì)。

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和參與討論，以提高他們的參與度和積極性。

2.在講解保護(hù)措施時(shí)，給出更多具體實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握保護(hù)動(dòng)物的方法。

3.安排專門課時(shí)，詳細(xì)介紹我國(guó)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律在保護(hù)動(dòng)物中的作用。

4.給學(xué)生更多的思考時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行深度思考，提高思維品質(zhì)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①保護(hù)動(dòng)物的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、生物多樣性的意義

-重點(diǎn)詞：生態(tài)平衡、物種滅絕、生物多樣性

-重點(diǎn)句：動(dòng)物是自然界的重要組成部分，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)?/p>