2024-2025學年新教材高中政治 第二單元 人民當家作主 6.1 中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度（1）教案 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第二單元人民當家作主6.1中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度（1）教案部編版必修3主備人備課成員教材分析《2024-2025學年新教材高中政治第二單元人民當家作主6.1中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度（1）教案部編版必修3》是針對我國高中階段學生的一篇政治課程教案。本章節(jié)主要介紹了中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本概念、特點及其在我國政治體制中的重要作用。通過本章節(jié)的學習，學生將了解多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史背景、發(fā)展過程，掌握相關的基本知識，培養(yǎng)正確的政治觀念和價值觀。

本章節(jié)內容與我國現(xiàn)實政治生活緊密相連，對于高中階段的學生來說，需要在理解課本知識的基礎上，結合實際情況，深入剖析多黨合作和政治協(xié)商制度在我國政治發(fā)展中的重要地位。在教學過程中，應注重培養(yǎng)學生的思考能力、分析能力以及實踐能力，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。同時，教學過程中要注重啟發(fā)學生思維，引導學生主動探究，提高課堂互動性，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生對于中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的理解和認同，提升他們的政治參與意識和公共參與能力。具體而言，目標包括：

1.理解與運用：使學生能夠理解多黨合作和政治協(xié)商制度的基本概念和運作機制，并能夠運用這些知識分析實際政治現(xiàn)象。

2.思維與批判：培養(yǎng)學生對于政治現(xiàn)象的批判性思維，鼓勵他們提出問題、分析問題，并形成自己的見解。

3.價值與情感：培養(yǎng)學生對于多黨合作和政治協(xié)商制度的認同感，增強他們的國家意識和公民責任感。

4.溝通與協(xié)作：通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神，使他們能夠在集體中有效表達和交流。重點難點及解決辦法重點：

1.多黨合作和政治協(xié)商制度的基本概念和運作機制。

2.多黨合作和政治協(xié)商制度在我國政治體制中的作用和意義。

難點：

1.多黨合作和政治協(xié)商制度的具體運作過程和實際效果。

2.引導學生理解多黨合作和政治協(xié)商制度背后的政治理念和價值取向。

解決辦法：

1.通過案例分析和實際例證，幫助學生具體理解多黨合作和政治協(xié)商制度的運作過程和效果。

2.利用討論、辯論等形式，引導學生深入思考多黨合作和政治協(xié)商制度背后的理念和價值，提高他們的批判性思維能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、政治學科教學平臺等。

3.信息化資源：與本章節(jié)相關的網(wǎng)絡文章、新聞報道、政治評論等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、政治評論寫作等。教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：設計并提供一份關于多黨合作和政治協(xié)商制度的研究任務單，包括基本概念、歷史背景、運作機制等內容。

學生活動：學生獨立完成研究任務單，通過查閱資料、觀看相關視頻等方式，提前了解多黨合作和政治協(xié)商制度的相關知識。

教學方法：自主學習、研究性學習。

教學手段：網(wǎng)絡資源、圖書資料、視頻資料。

作用和目的：幫助學生提前熟悉課程內容，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2.課中強化技能：

教師活動：組織課堂討論，引導學生分享自己的研究成果，對學生的回答進行點評和指導。

學生活動：參與課堂討論，分享自己的研究成果，積極提問。

教學方法：小組合作、討論法。

教學手段：多媒體教學、白板。

作用和目的：加深學生對多黨合作和政治協(xié)商制度的理解，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置一道關于多黨合作和政治協(xié)商制度的實踐作業(yè)，如撰寫政治評論文章。

學生活動：完成實踐作業(yè)，結合所學知識分析實際政治現(xiàn)象。

教學方法：實踐性學習、寫作訓練。

教學手段：網(wǎng)絡資源、圖書資料。

作用和目的：培養(yǎng)學生將所學知識應用于實際問題的能力，提高他們的實踐操作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國特色社會主義理論體系概論》、《中國的政黨制度》等。

-文章：人民日報、光明日報等主流媒體關于多黨合作和政治協(xié)商制度的相關報道和評論。

-案例：選取一些典型的多黨合作和政治協(xié)商制度的實踐案例，如全國政協(xié)會議、地方政協(xié)會議等。

-視頻：中央電視臺新聞聯(lián)播、焦點訪談等節(jié)目關于多黨合作和政治協(xié)商制度的報道。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀《中國特色社會主義理論體系概論》、《中國的政黨制度》等書籍，深入了解多黨合作和政治協(xié)商制度的理論體系和制度規(guī)定。

-讓學生收集和閱讀人民日報、光明日報等主流媒體關于多黨合作和政治協(xié)商制度的相關報道和評論，了解其實際運作情況和社會反響。

-讓學生分析一些典型的多黨合作和政治協(xié)商制度的實踐案例，如全國政協(xié)會議、地方政協(xié)會議等，了解其具體運作過程和效果。

-讓學生觀看中央電視臺新聞聯(lián)播、焦點訪談等節(jié)目關于多黨合作和政治協(xié)商制度的報道，了解其在實際政治生活中的體現(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學生結合本節(jié)課所學內容，選擇一個多黨合作和政治協(xié)商制度的實際案例進行分析，寫出分析報告。

-要求學生閱讀一部關于多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史文獻，如《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》，并撰寫讀后感。

-要求學生就本節(jié)課所學內容，與家長或身邊的其他成年人進行一次討論，記錄討論內容，并思考討論中的不同觀點。

2.作業(yè)反饋：

-對于學生的案例分析報告，教師要及時批改，給出具體的評價和建議，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-對于學生的讀后感，教師要關注學生對歷史文獻的理解和感悟，評價學生的思考深度和表達能力，并提出建設性的意見。

-對于學生的討論記錄，教師要關注學生的討論態(tài)度和思考過程，評價學生的批判性思維和溝通能力，并給出改進建議。

3.反饋目的：

-通過及時的作業(yè)反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學生的學習效果。

-通過作業(yè)反饋，激勵學生積極主動地參與學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-通過作業(yè)反饋，了解學生的學習狀況，為教師調整教學策略提供依據(jù)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的理解能力和應用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)題型：簡答題

題目：請簡述中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本特點。

答案：中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度具有以下基本特點：

-中國共產黨是唯一的執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，共同參與國家政治生活。

-中國共產黨與各民主黨派之間實行民主協(xié)商，共同參與國家大政方針的制定和執(zhí)行。

-中國共產黨與各民主黨派之間相互尊重、平等合作，共同促進國家的發(fā)展和穩(wěn)定。

2.作業(yè)題型：案例分析題

題目：請分析一個具體的例子，說明中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度在實際政治生活中的運作過程和效果。

答案：例子：全國政協(xié)會議

-在全國政協(xié)會議中，各民主黨派、人民團體和無黨派人士的代表齊聚一堂，共同參與國家政治生活。

-與會代表在會議中就國家大政方針進行民主協(xié)商，提出建議和意見。

-這些建議和意見被整理后，提交給黨中央和國務院，對國家政策的制定和執(zhí)行產生積極影響。

3.作業(yè)題型：論述題

題目：請論述中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度對于中國特色社會主義事業(yè)的重要意義。

答案：中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度對于中國特色社會主義事業(yè)具有重要意義，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

-促進政治穩(wěn)定：多黨合作和政治協(xié)商制度有利于各民主黨派和無黨派人士積極參與國家政治生活，共同維護國家的政治穩(wěn)定。

-促進民主監(jiān)督：多黨合作和政治協(xié)商制度有助于加強對黨和國家政策的民主監(jiān)督，提高政策的科學性和民主性。

-促進社會和諧：多黨合作和政治協(xié)商制度有利于各民主黨派和無黨派人士積極參與社會事務管理，促進社會和諧發(fā)展。

4.作業(yè)題型：應用題

題目：請結合本節(jié)課所學內容，就如何進一步改進和完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度提出兩條建議。

答案：建議一：加強中國共產黨與各民主黨派之間的溝通和協(xié)商，提高決策的科學性和民主性。

建議二：鼓勵各民主黨派和無黨派人士積極參與國家政治生活，提供更多的機會和平臺讓他們發(fā)揮作用。

5.作業(yè)題型：探究題

題目：請就中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度在其他國家是否有類似制度進行探究，并提出自己的觀點。

答案：觀點一：在其他國家中，存在類似的多黨合作和政治協(xié)商制度，如德國的政黨協(xié)商制度、美國的政黨輪替制度等。

觀點二：盡管其他國家的政治制度與中國的多黨合作和政治協(xié)商制度在具體實施上存在差異，但它們都旨在實現(xiàn)政治穩(wěn)定、民主監(jiān)督和社會和諧等方面的目標，具有一定的相似性。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，突出重點知識點，幫助學生理解和掌握中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本概念、特點和意義。

2.結構清晰：板書設計應有序地呈現(xiàn)教學內容，分為基本概念、歷史背景、運作機制、意義和作用等部分，使學生能夠條理分明地理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用簡練的語言和符號表達教學內容，避免冗長的解釋和說明，提高課堂效率。

4.突出重點：板書設計應突出重點知識點，如多黨合作和政治協(xié)商制度的基本特點、運作過程和效果等，使學生能夠快速把握課程