部編版語文五年級上冊-17.松鼠 第2課時

第二課時Part01PART3課文拓展PART1課文品讀PART2課文賞析目錄課文品讀Part02課文回顧通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，來跟著老師一起學習吧！1、“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴(xùn)良，很討人喜歡?！边@句話的作用是什么？這是文章的總起句，總寫松鼠的特點：漂亮、乖巧、馴良、討人喜歡，起到了統(tǒng)領全文的作用。其中“討人喜歡”是貫串全文的線索。課文理解2、松鼠搭窩是從寫幾個方面來寫的？這樣寫有什么作用?寫松鼠搭窩先說窩址的選擇,再說松鼠搭窩的方法,然后再介紹窩口的特點。這樣寫可以看出松鼠的確很聰明，突出它的乖巧。課文理解課文賞析Part03作者是從松鼠的外形特征、性格特征、行為特征和生活習性等方面來介紹松鼠的。突出了松鼠的乖巧、馴良、討人喜歡，表達了作者對松鼠的喜愛之情。作者是從哪幾個方面介紹松鼠的？作者對松鼠懷有怎樣的感情？核心問題松鼠的外形特點是怎樣的？松鼠是一種漂亮的小動物。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。延伸問題松鼠具有怎樣的性格特點？作者是從哪幾個方面進行介紹的？松鼠具有馴良的性格特征。作者是從三個方面來寫的：一是松鼠活動的范圍，“經(jīng)常在高處活動”(不侵犯人類)；二是活動的時間，“白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西”(不騷擾人類)；三是松鼠雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗(不傷害人畜)。這些都表明它的馴良。延伸問題松鼠的行為特征是什么？作者是從哪幾個方面來介紹的？松鼠的行為特征是乖巧。從它橫渡溪流時的情景來表現(xiàn)它的智慧；從有人觸動大樹時的反應來表現(xiàn)它的警覺；從儲備食物過冬來表現(xiàn)它的聰明；從蹦跳的動作來表現(xiàn)它的輕快；從不高興時發(fā)出的恨恨聲來表現(xiàn)它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建造及窩口的特點等方面來表現(xiàn)它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。延伸問題本文的說明順序是怎樣的？全文在總體上是按總—分的邏輯順序進行說明的。介紹松鼠的漂亮、馴良、乖巧是按從外表到性格、行為特征的順序說明的，第2—4段與第5段是由主到次的順序，第4段介紹松鼠搭窩是按時間順序。延伸問題討人喜歡松鼠體形特征行為特征生育情況、何時換毛及愛干凈的生活習性面容清秀身體矯健活動范圍樹上活動時間晚上性格特征四肢輕快尾巴上翹行動輕快敏捷搭窩精心考究漂亮馴良乖巧課文結(jié)構(gòu)

本文生動地介紹了松鼠

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等，突出了松鼠討人喜歡的特點，表達了作者對松鼠的

之情。課文主旨漂亮的外形馴良的性格乖巧的行為和生活習性喜愛課文拓展Part04海燕鄭振鐸推薦閱讀山煙寒日暝，鴟(chī)殿與云齊。松鼠下階走，竹雞當戶啼。碑荒文字古，僧老語音低。欲往應無計，斜陽照杖藜(lí)。(《游古寺》蔡槃)

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。(《畫眉鳥》歐陽修)國學誦讀動物的象征意義：松鼠－乖巧伶俐海鷗－勇敢搏擊螞蟻－勤勞團結(jié)蜜蜂－勤勞無私喜鵲－吉祥如意駱駝－任重道遠有關動物的對聯(lián)：(1)上聯(lián)：碧野青蛙叫下聯(lián)：黃山松鼠鳴(2