部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植物媽媽有辦法》教學(xué)課件2篇90

3植物媽媽有辦法部編版語(yǔ)文

二年級(jí)上冊(cè)植形旁聲旁zhí植物種植培植朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈畫出本課中要求會(huì)認(rèn)的生字。如果旅行準(zhǔn)備

紛紛帶刺

底下啪的一聲

炸開離開識(shí)記粗心rú

lǚ

bèifēncì

dǐpāzhàlíshícū四海為家wéi因?yàn)?/p>

為什么人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。wèiwèi

wèi如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。děidé小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？小猴子看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興。dedede熟字加偏旁氵

+去法女+口如讠+只識(shí)“女”字旁的字還有很多。你還知道哪些？了解課文主要內(nèi)容圖示示例讀課文，說說全文共幾個(gè)小節(jié)。全文有5個(gè)小節(jié)?！爸参飲寢尅敝傅氖鞘裁礃拥闹参?？已經(jīng)成熟的植物。文中具體寫了哪幾種植物傳播種子的辦法？蒲公英、蒼耳、豌豆。規(guī)范書寫生字圖示示例法娃如它毛她更知識(shí)公獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)植物媽媽有辦法小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課前導(dǎo)讀KEQIANDAODU課前導(dǎo)讀孩子長(zhǎng)大就要告別媽媽，開始自己嶄新的生活。植物媽媽們用什么辦法送別自己的孩子？讓我們?nèi)ブ参锿鯂?guó)探究大自然的奧秘吧。朗讀課文：數(shù)一數(shù)課文一共幾小節(jié)；說一說課文寫哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？課前導(dǎo)讀五個(gè)小節(jié):

分別講述了

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三種植物媽媽傳播種子的方法。蒲公英蒼耳豌豆學(xué)習(xí)目標(biāo)XUEXIMUBIAO1．會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3．有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)蒲（pú）旅（lǘ）娃（wá）降（jiàng）蒼（cāng）蹦（bèng）炸（zhà）察（ch?。┩荩╳?。┡荆╬?。┘姡╢ēn）識(shí)（shí）生字學(xué)習(xí)旅（旅行）（旅游）降（降落）（降臨）蒲（蒲公英）（蒲團(tuán)）詞組練習(xí)：娃（娃娃）（娃子）蒼（蒼耳）（蒼天）紛（紛紛）（繽紛）洼（山洼）（水洼）炸（炸開）（爆炸）啪（啪的一聲）詞組練習(xí)：識(shí)（知識(shí)）（認(rèn)識(shí)）蹦（蹦跳）（蹦極）察（觀察）（察覺）課文講解KEWENJIANGJIE課文講解蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。閱讀第2～4小節(jié)，說說植物媽媽用什么辦法讓孩子離開她？蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽這篇課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識(shí)用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，語(yǔ)言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。我們，要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會(huì)課文在表達(dá)上的精妙，去了解課文告訴我們的知識(shí)。課文講解課后拓展KEHOUTUOZHAN除了