遼寧省七校協作體2024-2025學年高三上學期開學考試語文

20242025學年度（上）七校協作體高三期初聯考語文試題考試時間：150分鐘滿分：150分命題校：興城高中一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5小題。材料一：福柯特別強調歷史和事件中的縫隙和褶皺。歷史本來只是由一些分散的事件形式呈現出來的東西，是歷史學家為了呈現事件的連續(xù)性，通過分析可能會回避、抵制、消除某些東西，但卻從未意識到他們已經把活生生的、脆弱的、顫抖的“歷史”漏過去了。當我們進一步去審視沈從文的“鄉(xiāng)愁”以及“鄉(xiāng)愁烏托邦”，我們同樣發(fā)現了歷史和事件中的縫隙和褶皺?！哆叧恰吩谏驈奈幕叵嫖髑耙褎?chuàng)作了前6小節(jié)，后15小節(jié)是他回北京后續(xù)寫的。毫無疑問，回到湘西世界的行為，對他本身的創(chuàng)作經驗產生了極大的改變和影響。盡管沈從文愿意以一枝詩意的筆去窮盡和表現湘西世界的所有美好，然去鄉(xiāng)十八年，在他的真實視野下，在當時清醒的理智認識中，真正的湘西世界卻是丑陋黑暗窮困墮落的。這個創(chuàng)作間的斷裂和創(chuàng)作體驗上的變化是我們要正視的。關于鄉(xiāng)愁，關于故鄉(xiāng)的回憶和想象，本身就是一種現實的虛構。王德威指出，關于故鄉(xiāng)的創(chuàng)作實際上存在一個兩難境地，那就是“再現故鄉(xiāng)本來的面貌，重組往日生活的情境，卻總無奈地帶出想象與原欲、文字與世界、回憶與“往事＇間的罅隙”。因此，在對“鄉(xiāng)愁”的抒寫中，由于時間和空間的阻隔，原原本本地再現故鄉(xiāng)的原貌已經是不可能的，過去與現在、當下與未來相互交織，所以他們實際上在過去與現在、理想與現實之間游走，既看到故鄉(xiāng)的美好又無法忽視它當下的“失落”。

清楚了沈從文創(chuàng)作《邊城》時在創(chuàng)作經驗上的撕裂和矛盾的二重性后，我們就更清楚沈從文的《邊城》并不單單是呈現了一個純粹的田園視景，而是一種寓言式的悲劇性寫作。關于寓言，本雅明概括為面對現代廢墟而陷于震驚的人們的一種言說方式，詹姆遜則將所有第三世界的文本概括為“民族寓言”。在他看來，第三世界文本中總存在一個大寫的異己讀者，總是以民族寓言的形式來投射一種政治：以個人命運來投射整個社會文化的縮影和沖擊。所以在評價魯迅的《狂人日記》時，詹姆遜認為，如果我們體會不到文本中寓言式的共振，我們就很難恰當地欣賞魯迅文本的表達力量。套用他的話，如果我們體會不到《邊城》作為悲劇寓言式抒寫和政治共振，我們也很難恰當地欣賞沈從文文本的表達力量。所以，在現代性的背景下，“鄉(xiāng)愁”不僅僅是對故鄉(xiāng)的思念和美好想象，它可以既是一種指向未來的烏托邦表現圖景，又是針對現代性進行批判的重要維度。我們所要努力探尋的是透過現象，將現象虛幻的實在內容打碎，在重新的融合中讓其真理內容自在地表征出來。沈從文在《邊城》中的文字充滿張力，彰顯著“所說”和“所示”之間的差異和斷裂，我們在閱讀的時候應該將閱讀目光停留于文本敘述中的斷裂、空白和縫隙。（摘編自肖瓊《鄉(xiāng)愁烏托邦與沈從文＜邊城＞中的悲劇性表達》）材料二：在傳統的文化語境中，命運常常被看作不可預測、不可把握的存在，實際上，命運無常才是人生最真實最自然的狀態(tài)。在小說中，存在著兩條線索：一是自然美與人性美的詩意敘事，一是其背后隱含的自然命運。前者為“美”，后者則體現出“真”。“真”推動了悲劇的走向，但其本身并不能構成悲劇，兩者的矛盾沖突才能形成文本敘事的內在張力，也是悲劇的根源所在。根據黑格爾的悲劇美學理論，“悲慘”和“悲劇”的含義是不同的，前者是存在于表面的、清楚明白的沖突對立，例如正與邪、好與壞；后者則是矛盾的雙方都沒有過錯，都是獨立自洽的，但由于兩者間的道理相互沖突、難以調和，從而造成了無法挽回的后果。在小說中，沈從文將“美”與“真”的協調和沖突同時表現到了極致，一方面，隔絕俗世的山城、原始淳樸的人性和未被現代文明扭曲

的人生形式為命運的天然發(fā)展創(chuàng)設了真實、無礙的環(huán)境，“真”潛藏在“美”的表象之下，和諧共生；另一方面，命運真實而無端的前進破壞了美的外在形式，兩者相互影響、相互支撐、相互沖突，一步步推向必然的“悲劇”。但必須指出的是，悲劇雖然更體現出“真”的傾向，但也并不與“美”決然對立。實際上，“美”與“悲”是相互交織難舍難分的。結合上述黑格爾的美學理論，“美”是悲劇形成所不可或缺的一個方面，在小說中，正是翠翠的善良美麗構成了悲劇結局的深刻性。同樣的，“悲”也推動著“美”的縱深發(fā)展，成為審美中的重要元素。在中國傳統文學中，悲愁是一個重要的情感意識，尤其是對歷史變幻、人生無常的感慨，在詩文辭賦中十分常見，并且與西方不同，中國悲劇意識在形式上“不是如希臘戲劇般的慘烈”，而是“一種沉郁的內在情感的柔性與韌性”。在內容上則不局限于俗世的愛恨困擾，更多地思考人生和命運等哲學意義上的問題。這種悲劇意識形成了獨特的悲劇之美，即“怨而不怒的中和之美”，“在和諧整飭的古典結構中透露著悲劇意蘊”，在小說中，邊城的自然風物是美的，人物全部都是良善的，悲哀潛在美的表象下，沒有那么濃重強烈，而是一種由內而外散發(fā)的憂郁感，正所謂“哀而不傷”，更具有良好的審美體驗?？梢哉f，“美”是構成悲劇的重要元素，它沖淡了悲劇在形式上的慘烈，但卻使悲劇更具有了直擊人心的力量，而以“悲”為內涵的悲劇美也提升了“美”的層次與品格。（摘錄自吳涵《沈從文＜邊城＞中的“美”與“悲”》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文學作品中“歷史和事件中的縫隙和褶皺”是指在作品敘事中作家無意間遺漏的歷史角落。B.詹姆遜認為，沈從文的鄉(xiāng)愁抒寫是民族寓言的表現形式，以此來投射社會文化的縮影和沖擊。C.作為自然命運的“真”與“歷史和事件中的縫隙和皺褶”往往潛藏在作者的表層敘事之下。D.小說《邊城》中的“美”“真”彼此沖突形成了文本敘事的內在張力，也成為悲劇的根源。

2．根據材料內容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.小說中“真”雖然隱藏在“美”的表象之下，但卻決定著作品必然的悲劇走向。B.由于作者的鄉(xiāng)愁本身是虛構的，所以讀者無法在逆向的解讀中觸摸真實的原鄉(xiāng)。C.體會到《邊城》作為悲劇寓言式抒寫和政治共振，就能欣賞到沈從文文本的表達力量。D.天保儺送本沒有過錯，但兩者之間卻存在難以調和的沖突，從而造成無法挽回的后果。3．根據材料內容，下列選項中不能準確反映“美”與“悲”的辯證關系的一項是（）（3分）A.《孔雀東南飛》中焦仲卿與劉蘭芝愛情堅貞，但終究不堪逼迫，雙雙殉情。B.《紅樓夢》中寶黛愛情純美，卻落得“一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛”。C.《巴黎圣母院》中愛斯梅拉達美麗善良卻遭受摧殘和迫害，被送上了絞刑架。D.《玩偶之家》中純真善良的娜拉在看清海爾茂的本質后毅然離家出走。4．結合材料一，簡要概括如何才能真正讀懂《邊城》。（4分）5．材料二中指出《邊城》中形成了“獨特的悲劇之美”，即“怨而不怒的中和之美”，請以主人公翠翠為例加以分析。（6分）（二）現代文閱讀（本題共4小題，共16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。胖子和瘦子［俄］契訶夫在尼古拉鐵路的一個火車站上，兩位朋友，一個胖子和一個瘦子，相遇了。胖子剛剛在火車站餐廳里用過午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的櫻桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的氣味。瘦子剛從車廂里下來，吃力地提著箱子、包裹和硬紙盒。他身上有一股火腿腸和咖啡渣的氣味。在他背后，有個下巴很長的瘦女人不時探頭張望那是他的妻子，還有一個瞇著一只眼的中學生，

那是他的兒子?！安柗评?！”胖子看到瘦子后激動地大聲喊道，“真的是你嗎？我親愛的！多少個冬天，多少個夏天沒見面啦！”“我的老天爺！”瘦子驚呼道，“這是米沙，小時候的朋友！你打哪兒來的？”兩位老朋友互相擁抱，一連吻了三次，然后彼此看著對方淚汪汪的眼睛。兩個人都感到又驚又喜?！拔矣H愛的！”瘦子在吻完后開始說道，“真沒有料到！簡直喜出望外！喂，讓我把你看個夠！你還是那么帥，跟從前一樣！還是那樣氣派，喜歡打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么樣？發(fā)財了吧？結婚了吧？我已經成家了，你看······這是我的妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫······她是新教徒······這是我的兒子，納法奈爾，中學三年級學生。納法奈爾，這位是我小時候的朋友！中學同班同學！”納法奈爾猶豫一下，摘下帽子?！爸袑W同班同學！”瘦子接著說，“你可記得，同學們當時怎么拿你開心的？給你起了一個外號，叫赫洛斯特拉特，因為你用香煙把公家的一本圖書燒了一個洞。我的外號叫厄菲阿爾特，因為我喜歡告密。哈哈······當時都是小孩子哩！你別害怕，納法奈爾！你走過來呀······噢，這是我的妻子，娘家姓萬岑巴赫······新教徒?！奔{法奈爾猶豫一下，躲到父親背后去了。“喂，朋友，你生活得怎么樣？”胖子熱情地望著朋友，問道，“在哪兒供職？做多大的官啦？”“我正在供職，我親愛的！升了八品文官，已經做了兩年了，還得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。薪金不高······咳，去它的！我妻子給人上音樂課，我呢，工作之余用木料做煙盒。煙盒很精致！我賣一盧布一個。若是有人要十個或十個以上，你知道，我就給他便宜點。好歹能維持生活。你知道，原來我在一個廳里做科員，現在把我調到這里任科長，還是原來那個部門······往后我就在這里工作了。噢，你怎么樣？恐怕已經做到五品文官了吧？?。俊薄安?，我親愛的，再往上提，”胖子說，“我已經是三品文官了······得了

兩枚圣斯坦尼斯拉夫勛章?！眲x那間，瘦子臉色發(fā)白，呆若木雞，但他馬上滿臉笑容，笑得臉都歪了。他的臉好像被火燙著了似的。他的身子好像在縮小，腰也彎了，好像矮了半截······他的那些箱子、包裹和硬紙盒仿佛也在縮小，皺起了眉頭······他妻子的長下巴拉得更長了。納法奈爾站得筆挺，扣上了大衣上所有的紐扣······“我，大人······非常高興！您，可以說，原是我兒時的朋友，忽然間，青云直上，成了如此顯赫的高官重臣！嘿嘿，大人！”“哎，算了吧！”胖子皺起了眉頭，“何必來這種腔調！你我是兒時朋友何必來這一套官場里的奉承！”“哪兒行呢······您怎么能這么說，大人······”瘦子縮得更小，嘿嘿笑著說，“大人體恤下情······使我如蒙再生的甘露······這是，大人，這是我的兒子納法奈爾······這是我妻子路易莎，新教徒，某種意義上說······”胖子本想反駁他幾句，但看到瘦子那副誠惶誠恐、阿諛諂媚、低三下四的寒酸相，幾乎要嘔吐了。他扭過臉去，向瘦子伸出一只手告別。瘦子只握了握他的三個指頭，深深地鞠了一躬，媚笑著：“嘿！嘿！嘿！”他的妻子也滿臉堆笑。納法奈爾咔嚓一聲，收腳敬禮，制帽也掉到了地上。一家三口都感到又驚又喜。6．下列對這篇小說內容的分析，不正確的一項是（）（3分）A.胖子和瘦子在尼古拉鐵路的一個車站上不期而遇，雙方都充滿了驚喜，表現了他們之間真摯的友情。B.瘦子一開始就提出一連串的問題，根本不容胖子有插嘴的機會，表現出他直爽外向的性格以及對胖子現狀的關心。C.這篇小說通過車站邂逅的場景和對話，描繪了兩個人的情緒變化，勾勒出一幅十九世紀末期俄國社會的世俗圖。D.這篇小說揭示的社會問題是深刻、嚴肅的，作品中雖然夾雜著濃厚的幽默、滑稽成分，給人感覺并不輕松。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說開頭只有地點，人物只有大概的輪廓，暗示了故事不是在特定人物

身上才發(fā)生的，這樣寫更強調了故事的普遍性、廣泛性。B.小說寫納法奈爾的形象，從側面表現瘦子的形象（或投射其心理狀態(tài)），反映權力崇拜思想已經深入了下一代的可悲現實。C.這篇小說情節(jié)離奇曲折，作者憑借精巧的藝術細節(jié)對生活和人物作真實描繪和刻畫，從中展現小說重要意象。D.這篇小說著重描寫的人物是瘦子，對他前后的態(tài)度變化采取了夸張的對比的寫法，這使人物的形象更加鮮明突出。8．小說后來提到胖子已是三等文官，身份非凡，這個情節(jié)在前文其實已有伏筆，請找出前文的伏筆。（4分）9．小說為什么把諷刺的主要矛頭對準小人物瘦子而不是達官貴人胖子？請就作者的寫作意圖進行探究。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：曾子寢疾，病。樂正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而執(zhí)燭。童子曰：“華而睆①，大夫之簣與？”子春曰：“止！”曾子聞之，瞿然曰：“呼！”曰：“華而睆，大夫之簣②與？”曾子曰：“然。斯季孫之賜也，我未之能易也。元，起易簀?！痹唬骸胺蜃又「镆?，不可以變。幸而至于旦，請敬易之?！痹釉唬骸盃栔異畚乙膊蝗绫司又異廴艘惨缘录毴酥異廴艘惨怨孟⑽岷吻笤?？吾得正而斃焉斯已矣?！迸e扶而易之，反席未安而沒。（選自《禮記》）①華而睆：華美，光滑。②簣（zé）：席子。材料二：景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子?！本肮唬骸吧圃?！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸！”他日又復問政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財?！本肮f，將欲以尼溪田封孔子。晏嬰進曰：“夫儒者滑稽①而不可軌法；倨傲自順，不可以為下；崇喪遂哀，破產厚葬，

不可以為俗；游說乞貸，不可以為國。自大賢之息，周室既衰，禮樂缺有間。今孔子盛容飾，繁登降之禮，趨詳之節(jié)，累世不能殫其學，當年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非所以先細民也?！焙缶肮匆娍鬃樱粏柶涠Y。異日，景公止孔子曰：“奉子以季氏，吾不能?！币约久现g待之。齊大夫欲害孔子，孔子聞之。景公曰：“吾老矣，弗能用也。”孔子遂行，反乎魯?？鬃幽昶呤?，以魯哀公十六年四月己丑卒，葬魯城北泗上，弟子皆服三年。三年心喪畢，相訣而去，則哭，各復盡哀；或復留。唯子貢廬于冢上，凡六年，然后去。弟子及魯人往從冢而家者百有余室，因命曰孔里。魯世世相傳以歲時奉祠孔子冢，而諸儒亦講禮鄉(xiāng)飲大射于孔子冢?？鬃于４笠豁?。故所居堂弟子內，后世因廟藏孔子衣冠琴車書，至于漢二百余年不絕。高皇帝過魯，以太牢祠焉。諸侯卿相至，常先謁然后從政。（選自《史記·孔子世家》，有刪節(jié)）①滑稽：此處指能言善辯，言語流利。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡上相應位置的答案標號處畫／。（3分）爾之愛A我也不如B彼C君子之愛D人也以德E細人之愛F人也以姑G息H吾何求哉？11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.病，指病重，與“故病且怠”（《種樹郭橐駝傳》）中的“病”意思不同。B.諸，兼詞，之乎，與“或取諸懷抱，悟言一室之內”（《蘭亭集序》）中“諸”意思相同。C.可以，可以用來，與“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”（《曹劌論戰(zhàn)）中“可以”意思相同。D.然后，這樣以后，與“文質彬彬，然后君子”（《論語》）中“然后”意思相同。12．下列對有關材料的概述，不正確的一項是（）（3分）A.子春制止童子說“華而皖，大夫之簣與”，是擔心曾子知道這件事情，又要換席子，這對病危的曾子來說，不是一件容易的事情。

B.齊景公贊賞孔子“君君臣臣父父子子”的觀點，是因為他需要這樣的秩序來維護自己的地位，使自己可以安心享受奢侈浮華的生活。C.晏嬰反對重用孔子，理由之一是自從圣君賢相相繼去世，周朝王室衰落以后，禮樂殘缺有一段時間了，孔子的主張不合時宜。D.曾子為了維護禮制，臨死也要換掉超出自己身份的席子；齊景公也極力推崇禮制，所以用“季孟之間”的地位來對待孔子。13．將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）舉扶而易之，反席未安而沒。（2）累世不能殫其學，當年不能究其禮。14．用自己的話，概括晏嬰對儒者的負面評價。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。念奴嬌·過小孤山宋·秦觀①長江滾滾，東流去，激浪飛珠濺雪。獨見一峰青崒嵂②，當住中流萬折。應是天公，恐他瀾倒，特向江心設。屹然今古，舟郎指點爭說。岸邊無數青山，縈回紫翠，掩映云千疊。都讓洪濤恣洶涌，卻把此峰孤絕。薄暮煙扉，高空日煥，諳歷陰晴徹。行人過此，為君幾度擊楫?！咀ⅰ竣偾赜^一生坎坷，所寫詩詞，高古沉重，寄托身世，感人至深。②崒嵂：zúlǜ，高峻貌。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.“獨見一峰青崒嵂，當住中流萬折”運用擬人修辭，將小孤山置于洶涌的江流中，襯托出其高峻挺拔之姿。B.“應是天公，恐他瀾倒，特向江心設”，表明小孤山是大自然造化的杰作，以此表現小孤山所處環(huán)境的兇險，C.“都讓洪濤恣洶涌，卻把此峰孤絕”句既是寫小孤山的超然獨立，也是暗示詞人的處境。D.“行人過此，為君幾度擊楫”用典，小孤山昂然屹立，連過往的行人也為

之駐足，并為之喝彩。16．秦觀是“蘇門四學士”之一，師從蘇軾，此詞在寫景、煉句、情感方面受到的《念奴嬌·赤壁懷古》的影響，請簡要分析（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司馬遷在《屈原列傳》中稱贊屈原的文章“”,這與毛澤東《反對黨八股》中所批評的空話連篇、言之無物的文風恰恰相反。（2）高適在《燕歌行》中，寫戰(zhàn)士們與敵人死斗，鮮血染紅了白刃，贊揚了戰(zhàn)士們“”的高尚情操；面對戰(zhàn)士們沙場征戰(zhàn)之苦，詩人不由發(fā)出了“”的感慨。（3）紙是人們記錄信息和傳情達意的載體，在人類文明進程中扮演著極其重要的角色，在古典詩詞中，不乏紙的身影，如“,”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共3題，13分）閱讀下面的文字，完成18～20小題。良好的視力，（1）。數據顯示，2019年我國兒童青少年的總體近視率為50.2％。2020年以來，學生居家上網課的時間和頻次增多，兒童青少年的總體近視率上升到52.7％，我國兒童青少年近視呈現日益高發(fā)、低齡化、重度化，加強兒童青少年近視防控迫在眉睫。保護好兒童青少年的視力，必須破除認識誤區(qū)。據相關研究，若是用眼過度等原因導致的假性近視，及時去正規(guī)的眼科醫(yī)療機構檢查并通過科學的方法介入，(2)。如果真性近視已經發(fā)生，則需要通過配戴眼鏡，手術等方式進行矯正，但這只能起到延緩、控制近視度數增長的作用。因此說，真性近視無法徹底恢復或治愈?，F實中，一些機構和商家瞄準家長們的焦慮心理，推出號稱恢復視力、治愈近視的產品和服務，（3）。不僅如此，不恰當矯正近視還可能適得其反。中國消費者協會重申近視不可治愈，旨在進一步強化人們的認識，引導兒童青少年和家長切實增強辨別能力，走出認識誤區(qū)，科學防范近視。就

此，有關部門應繼續(xù)不遺余力地宣傳愛眼護眼常識，監(jiān)管部門也需持續(xù)發(fā)揮作用，嚴厲打擊虛假違法近視防控廣告、產品、服務，在全社會樹立關于近視防控的正確認知。18．請在文中橫線上空白處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（6分）19．文中畫波浪線部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）20．請將文中畫橫線的部分的短句改成一個長句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）（二）語言文字運用（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成21～22題。是不是夏天被釘子釘住了？每天都是二十四至三十二攝氏度。不算太熱，熱得并不極端，但是沒有喘息，沒有變化，沒有哪怕是短暫的緩解。而居然有了轉機：今晚有陣雨，轉中到大雨。太好了，太好了，下場痛痛快快的大雨吧！便抬頭看西北方，有云嗎？快來了吧？等了一個夜晚，又一個白天。十點鐘的時候來了一陣雨，輕描淡寫，點點滴滴，來得麻利，去得輕巧。這樣的陣雨好灑脫喲，它似乎代表著一種飄逸、自由、靈巧的風格，它簡直是一個夢。這樣的陣雨好不負責任喲，它干脆只是走一走過場，它像一個騙局。此夜星光燦爛，莫非預報了又預報，等待了又等待的中雨大雨又“黃”了？便無奈地躺在床上，體味汗與被褥特別是與枕頭結合起來的陳年芳馨。嗒。嗒嗒。嗒嗒嗒。什么？有一本書落到地上了么？是雨！是雨點聲清晰可辨的雨。嗒嗒嗒嗒嗒······聽聲音就是大雨點。雨點愈來愈密，雨點愈來愈混成一片一團，而且聲音變得響亮和尖厲起來。突然一道青綠色的強光，一聲炸雷震響在屋頂上，大雨像敲擊重物一樣砸在地上，沒有節(jié)奏，沒有間歇，沒有輕重

緩急，只有夾帶著嘩啦嘩啦的乒乓叮咚。睡意