2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 16 The Bear Escaped教案（新版）冀教版

2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson16TheBearEscaped教案（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriends中的Lesson16TheBearEscaped。該節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，能夠描述過(guò)去發(fā)生的事情。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)，如yesterday,lastweek等，以及一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情景中。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事件，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"escape","chase","Thanksto","ranquickly"等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析課文情節(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，分析故事中的因果關(guān)系，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。學(xué)生需要理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的概念，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式形式描述過(guò)去發(fā)生的事件。

例子：Ivisitedmygrandparentsyesterday.（我昨天拜訪了我的祖父母。）

（2）理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。學(xué)生需要掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如"escape","chase","Thanksto"等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

例子：Thebearescapedthankstothequickactionofthevillagers.（多虧了村民們的迅速行動(dòng)，熊逃跑了。）

（3）了解動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用不夠熟練，容易混淆時(shí)態(tài)形式。

例子：Shegototheparkyesterday.（她昨天去了公園。）應(yīng)為Shewenttotheparkyesterday.（她昨天去了公園。）

（2）課文情節(jié)分析和批判性思維的運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)課文情節(jié)的理解不夠深入，難以分析故事中的因果關(guān)系和人物情感。

例子：學(xué)生可能僅停留在故事表面的理解，未能深入分析熊逃跑的原因和村民們的反應(yīng)，以及故事背后的道德寓意。

（3）關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。

例子：學(xué)生可以通過(guò)觀看有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，參與保護(hù)動(dòng)物的志愿活動(dòng)等，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

四、教學(xué)方法

為了有效地解決教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、故事講解等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、問(wèn)答等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如編寫(xiě)故事、制作海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

4.情感教學(xué)法：通過(guò)講述動(dòng)物保護(hù)的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的福利，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriends中的Lesson16TheBearEscaped所需的教材。教材中應(yīng)包含課文文本、詞匯表、練習(xí)題等，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的圖片和圖表，展示不同動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)狀況，以及與課文相關(guān)的視頻片段，如熊逃跑的場(chǎng)景等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，需要準(zhǔn)備相關(guān)的材料和設(shè)備，如模擬生態(tài)環(huán)境的道具、動(dòng)物保護(hù)的宣傳冊(cè)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩＠?，可以將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，可以設(shè)置展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如故事編寫(xiě)、海報(bào)制作等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示教材和多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.互動(dòng)道具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)道具，如動(dòng)物角色的頭飾、卡片等，用于角色扮演和小組活動(dòng)，增加學(xué)生的參與度和積極性。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后拓展三個(gè)部分，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師檢查每位學(xué)生的教材是否準(zhǔn)備齊全，確保學(xué)生都有Lesson16TheBearEscaped的教材。

（2）教師將課文文本、詞匯表、練習(xí)題等教學(xué)資料分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)習(xí)。

（3）教師準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。

（4）教師檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。

（5）教師布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的表示過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。例如：“請(qǐng)大家回憶一下，我們之前學(xué)過(guò)哪些表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)？它們分別是什么意思？”

（2）新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師利用多媒體資源，如圖片、視頻等，呈現(xiàn)Lesson16TheBearEscaped的課文情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。同時(shí)，教師講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"escape","chase","Thanksto"等。

例子：教師展示熊逃跑的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描述。

（3）課堂討論（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析課文情節(jié)，探討故事中的因果關(guān)系和人物情感。例如：“請(qǐng)大家分成小組，討論一下熊逃跑的原因和村民們的反應(yīng)，以及故事背后的道德寓意?！?/p>

（4）實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

教師安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如編寫(xiě)故事、制作海報(bào)等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。例如：“請(qǐng)大家以小組為單位，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的故事，并展示給大家?！?/p>

（5）課堂總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。例如：“請(qǐng)大家回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？誰(shuí)能概括一下？”

3.課后拓展（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)，如完成練習(xí)題、觀看有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片等。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生參加與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的志愿活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參加環(huán)保公益活動(dòng)等。

（3）教師建議學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍，拓展知識(shí)面。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作，使學(xué)生更好地掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)關(guān)注動(dòng)物保護(hù)主題，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，以增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀能力。以下是一些建議：

-《動(dòng)物保護(hù)的故事》：一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短篇故事，介紹了人們?nèi)绾闻ΡＷo(hù)動(dòng)物，以及保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-《世界各地的動(dòng)物保護(hù)法律》：介紹不同國(guó)家對(duì)動(dòng)物保護(hù)的法律措施，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注。

-《動(dòng)物的智慧和情感》：一篇科普文章，講述了動(dòng)物的智慧和情感，以及它們與人類(lèi)之間的特殊關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。以下是一些建議：

-觀看有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片：學(xué)生可以在家中觀看紀(jì)錄片，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)狀況，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)：學(xué)生可以利用周末或假期參觀當(dāng)?shù)貏?dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，親身感受動(dòng)物的生活環(huán)境，了解保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-參與動(dòng)物保護(hù)志愿活動(dòng)：學(xué)生可以參加當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物保護(hù)志愿活動(dòng)，如救助受傷的野生動(dòng)物、宣傳動(dòng)物保護(hù)等，提高自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

-制作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)：學(xué)生可以制作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)，通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的支持，并向身邊的人宣傳動(dòng)物保護(hù)的重要性。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，以及課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

例子：教師提問(wèn)：“請(qǐng)大家回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？誰(shuí)能概括一下？”學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了如何使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事件，以及課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。”

2.教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性，提醒學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的福利，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。

例子：教師說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的故事，希望大家能夠意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！?/p>

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.教師布置當(dāng)堂檢測(cè)題目，讓學(xué)生在課堂上完成。題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

例子：

（1）選擇題：選擇正確的過(guò)去式形式。

A.I_____(go)totheparkyesterday.

B.She_____(eat)lunchathomeyesterday.

答案：B

（2）填空題：用正確的過(guò)去式填空。

yestoday,myfamily_____(watch)amovieathome.

答案：watched

（3）簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述課文中的故事情節(jié)。

答案：課文講述了一只熊逃跑到一個(gè)村莊，村民們?yōu)榱俗プ∷归_(kāi)了一場(chǎng)追逐。最后，熊成功逃脫，村民們卻意識(shí)到它們的行為是錯(cuò)誤的，開(kāi)始反思如何更好地與動(dòng)物相處。

2.教師收集學(xué)生的答案，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)批改，并給予及時(shí)的反饋。教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤和不理解的地方，以便于課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

例子：教師說(shuō)：“請(qǐng)大家把答案交上來(lái)，我會(huì)給大家批改，并及時(shí)給出反饋。如果有問(wèn)題，我們可以一起討論解決?！?/p>

3.教師根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)課堂的教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

例子：教師說(shuō)：“通過(guò)大家的當(dāng)堂檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不太熟練，我們可以在今后的課堂上多進(jìn)行練習(xí)，提高大家的英語(yǔ)水平?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有值得肯定的地方。首先，在教學(xué)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞的過(guò)去式形式掌握不夠熟練，容易混淆時(shí)態(tài)形式。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中增加更多的練習(xí)和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課文情節(jié)的理解不夠深入，難以分析故事中的因果關(guān)系和人物情感。為了提高學(xué)生的批判性思維能