2024八年級英語下冊 Unit 4 Why don't you talk to your parents教案（新版）人教新目標版

2024八年級英語下冊Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents教案（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024八年級英語下冊Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents教案（新版）人教新目標版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教新目標版八年級英語下冊Unit4"Whydon'tyoutalktoyourparents?"。本單元主要討論和建議，涉及到日常生活中的建議和勸告，以及如何表達觀點和理由。主要內容包括：1.學習如何提出建議和勸告；2.學會表達自己的觀點和理由；3.提高聽力理解和口語表達能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的日常交流用語，對于提出建議和勸告有一定的了解。本節(jié)課將進一步引導學生運用已學的知識，進行更深層次的對話交流，并學會表達自己的觀點和理由。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行日常交流和表達自己的觀點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫與建議和勸告相關的日常用語，提高學生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生將了解和理解不同文化背景下的人們如何表達建議和勸告，增強學生對文化差異的認知和尊重。

3.思維品質：本節(jié)課將通過討論和交流的方式，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學生能夠獨立思考、分析問題并提出自己的觀點。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學生主動獲取知識、處理信息和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確使用日常英語表達建議和勸告。

2.學生能夠清晰地表達自己的觀點和理由。

3.學生能夠在實際情境中運用所學知識進行對話交流。

難點：

1.如何引導學生運用正確的語法結構和詞匯表達建議和勸告。

2.如何幫助學生掌握表達自己觀點的技巧和策略。

3.如何提高學生聽力理解能力和口語表達能力。

解決辦法：

1.通過舉例和情景模擬，讓學生在實際語境中練習表達建議和勸告，提高學生的語言運用能力。

2.提供豐富的練習題和活動，幫助學生鞏固所學知識，并及時給予反饋和指導。

3.利用多媒體教學資源，如音頻、視頻等，提高學生的聽力理解能力和口語表達能力。

4.鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的思維品質和學習能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-采用互動式教學法，通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的積極性和參與度。

-運用任務驅動法，引導學生通過完成具體任務，主動探索和解決問題，提高學生的實踐能力。

-運用情境教學法，創(chuàng)設真實的語境，讓學生在實際情境中學習和使用英語，提高學生的語言運用能力。

2.設計具體的教學活動：

-課堂導入：通過展示一段相關的視頻或音頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論日常生活中遇到的建議和勸告情境，分享彼此的觀點和理由。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬真實場景，練習如何用英語表達建議和勸告。

-聽力練習：播放一段對話或短文，要求學生聽懂并復述所聽內容，提高學生的聽力理解能力。

-口語表達練習：學生分角色進行對話，練習如何表達自己的觀點和理由，教師給予及時反饋和指導。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內容和知識點，輔助學生理解和記憶。

-視頻：選擇相關的英語對話或短文視頻，為學生提供真實的語言環(huán)境，提高學生的聽力理解能力。

-在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、語音識別等，幫助學生更好地進行語言練習和自我糾正。

-教材和輔助材料：運用教材和相關的輔助材料，為學生提供豐富的學習資源和練習題，鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索：

-教師活動：設計預習任務，要求學生觀看相關視頻，預習本節(jié)課的內容。

-學生活動：學生自主觀看視頻，完成預習任務。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：視頻資源

-教學資源：相關視頻資源

-作用和目的：幫助學生提前了解本節(jié)課內容，提高學生的學習興趣和主動性。

2.課中強化技能：

a.導入環(huán)節(jié)：

-教師活動：通過展示一段相關的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-學生活動：學生觀看視頻，積極參與課堂討論。

-教學方法：情境教學法

-教學手段：視頻資源

-教學資源：相關視頻資源

-作用和目的：激發(fā)學生的興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。

b.知識講解環(huán)節(jié)：

-教師活動：通過PPT展示本節(jié)課的主要內容和知識點，進行講解和示范。

-學生活動：學生認真聽講，積極參與課堂討論。

-教學方法：講授法

-教學手段：PPT

-教學資源：教材、PPT

-作用和目的：幫助學生理解和掌握本節(jié)課的主要內容和知識點。

c.實踐練習環(huán)節(jié)：

-教師活動：組織學生進行角色扮演，模擬真實場景，練習如何用英語表達建議和勸告。

-學生活動：學生分組進行角色扮演，練習口語表達。

-教學方法：任務驅動法、情境教學法

-教學手段：角色扮演

-教學資源：教材、角色扮演道具

-作用和目的：提高學生的口語表達能力，讓學生在實際情境中運用所學知識。

d.聽力練習環(huán)節(jié)：

-教師活動：播放一段對話或短文，要求學生聽懂并復述所聽內容。

-學生活動：學生認真聽講，完成聽力練習。

-教學方法：聽力教學法

-教學手段：音頻資源

-教學資源：相關音頻資源

-作用和目的：提高學生的聽力理解能力。

3.課后拓展應用：

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生運用所學知識進行實際情境模擬，并撰寫心得體會。

-學生活動：學生完成課后作業(yè)，運用所學知識進行實際情境模擬，撰寫心得體會。

-教學方法：自主學習法、實踐教學法

-教學手段：在線工具、教材

-教學資源：在線翻譯、教材

-作用和目的：鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。知識點梳理1.日常英語表達建議和勸告的用法：

-提出建議的常用句型：Whydon'tyou...?/Whynot...?/Whatabout...?/Howabout...?

-表達勸告的常用句型：Youshould.../You'dbetter.../It'sbetterto.../Whydon'tyou...?

2.表達自己觀點和理由的技巧和策略：

-給出觀點的常用句型：Ithinkthat.../Inmyopinion.../Ibelievethat...

-給出理由的常用句型：Because.../Since.../As.../Foronething,.../Foranotherthing,...

3.聽力理解能力和口語表達能力的培養(yǎng)：

-提高聽力理解能力的技巧：注意聽力材料的細節(jié)信息，抓住關鍵詞，進行預測和推斷。

-提高口語表達能力的技巧：正確使用語法結構和詞匯，清晰地發(fā)音，流暢地表達自己的觀點和理由。

4.日常英語交流中的文化差異：

-西方文化中直接表達建議和勸告的習俗。

-東方文化中含蓄表達建議和勸告的習俗。

-在跨文化交流中如何得體地表達建議和勸告。

5.語法知識：

-情態(tài)動詞don't的用法：表示建議、勸告、禁止等。

-情態(tài)動詞hadbetter的用法：表示勸告、建議，語氣比don't更加強烈。

-短語動詞的用法：例如"putoff"、"makeup"、"giveup"等，用于表達建議和勸告。

6.詞匯知識：

-與建議和勸告相關的詞匯：suggestion、advice、recommend、encourage、persuade、convinced、argument、opinion等。

-與觀點和理由相關的詞匯：viewpoint、opinion、reason、argument、justification、explanation、because、since、as等。

7.練習和鞏固所學知識的任務和活動：

-完成課后作業(yè)：運用所學知識進行實際情境模擬，撰寫心得體會。

-小組討論：討論日常生活中的建議和勸告情境，分享彼此的觀點和理由。

-角色扮演：模擬真實場景，練習如何用英語表達建議和勸告。教學反思與改進每節(jié)課結束后，我都會進行教學反思，思考教學過程中的優(yōu)點和不足，并根據反思結果制定相應的改進措施。以下是我對本次課程的教學反思和改進計劃。

首先，我認為本次課程的優(yōu)點在于：

1.學生參與度較高，特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學生積極性很高，課堂氣氛活躍。

2.教學資源的使用較為合理，如視頻和音頻資源的引入，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

3.教學方法靈活多樣，結合了講授、情境教學法和任務驅動法，有助于學生多方面能力的培養(yǎng)。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方：

1.在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對于情態(tài)動詞的用法掌握不夠扎實，導致在實際操作中出現錯誤。

2.在聽力練習環(huán)節(jié)，部分學生的聽力水平還有待提高，對于一些細節(jié)信息把握不夠準確。

3.在課堂互動中，我發(fā)現部分學生對于表達自己觀點和理由的技巧掌握不足，語言表達不夠流暢。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在未來的教學中，我將繼續(xù)鞏固和強化情態(tài)動詞的用法講解，通過更多實例和練習幫助學生理解和掌握。

2.對于聽力水平的提高，我計劃在課堂上增加更多聽力訓練，讓學生在練習中提高聽力理解能力。

3.我將引導學生進行更多的口語練習，通過小組討論、角色扮演等形式，提高學生的口語表達能力。

此外，我還計劃采取以下措施以進一步提高教學效果：

1.在課堂導入環(huán)節(jié)，我將更加注重激發(fā)學生的興趣，通過有趣的故事、實例等引發(fā)學生的思考和好奇心。

2.在教學過程中，我將關注學生的學習進度和需求，根據學生的實際情況調整教學內容和節(jié)奏。

3.我將加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習問題，提供個性化的指導和建議。重點題型整理1.日常英語表達建議和勸告的用法：

-題型1：用所給的詞匯和短語，完成對話。

-示例：

A:Ihaveaproblemwithmycomputer.WhatshouldIdo?

B:Whydon'tyoutryturningitoffandonagain?

A:That'sagoodidea.Thanks!

-答案：

A:Ihaveaproblemwithmycomputer.WhatshouldIdo?

B:Whynottryturningitoffandonagain?

A:That'sagoodsuggestion.Thanks!

-題型2：根據所給的情境，用英語寫出一段建議或勸告。

-示例：

Situation:Yourfriendisfeelingnervousbeforeanexam.

Advice:"_____________________________________________"

-答案：

Situation:Yourfriendisfeelingnervousbeforeanexam.

Advice:"Don'tworrytoomuch.Studyhardandbelieveinyourself.You'lldogreat!"

2.表達自己觀點和理由的技巧和策略：

-題型1：根據所給的話題，用英語表達自己的觀點和理由。

-示例：

Topic:"Shouldstudentsusetheirmobilephonesinclass?"

Opinion:"_____________________________________________"

-答案：

Topic:"Shouldstudentsusetheirmobilephonesinclass?"

Opinion:"Inmyopinion,studentsshouldnotusetheirmobilephonesinclassbecauseitdistractsthemfrompayingattentiontotheteacherandtheirclassmates."

-題型2：根據所給的句子，用英語寫出反駁的理由。

-示例：

Sentence:"Studentsshouldhavetostudyforatleastthreehourseveryday."

Counter-argument:"_____________________________________________"

-答案：

Sentence:"Studentsshouldhavetostudyforatleastthreehourseveryday."

Counter-argument:"Whileit'simportanttostudyregularly,forcingstudentstostudyforafixedamountoftimemaynotbeeffective.Whatmattersmostisthequalityofstudyandthestudent'sabilitytofocusandabsorbthematerial."

3.聽力理解能力和口語表達能力的培養(yǎng)：

-題型1：根據所聽到的對話或短文，用英語復述所聽內容。

-示例：

Listentoadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirplansfortheweekend.

Summary:"_____________________________________________"

-答案：

Listentoadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirplansfortheweekend.

Summary:"ThetwofriendsareplanningtogohikinginthemountainsonSaturday.Theywillmeetatadesignatedlocationandbringtheirownsnacksandwater.Theyareexcitedabouttheupcomingadventure."

-題型2：根據所聽到的信息，用英語回答問題。

-示例：

Listentoashortpassageabouthealthyeatinghabits.

Question:"Whataresomebenefitsofeatingabalanceddiet?"

Answer:"_____________________________________________"

-答案：

Listentoashortpassageabouthealthyeatinghabits.

Question:"Whataresomebenefitsofeatingabalanceddiet?"

Answer:"Eatingabalanceddietcanhelpmaintainahealthyweight,improveenergylevels,andreducetheriskofchronicdiseasessuchasheartdiseaseanddiabetes."

4.日常英語交流中的文化差異：

-題型1：根據所給的情境，用英語表達在不同文化背景下的建議和勸告。

-示例：

Situation:Afriendisvisitingaforeigncountryandisunsureaboutthelocalcustoms.

Advice(inEnglish):"_____________________________________________"

-答案：

Situation:Afriendisvisitingaforeigncountryandisunsureaboutthelocalcustoms.

Advice(inEnglish):"It'simportanttorespectthelocalcustomsandtraditions.Trytolearnaboutthecultureandfollowtheguidelinesprovidedbylocalsortouristguides."

-題型2：根據所給的句子，用英語表達對于文化差異的理解和尊重。

-示例：

Sentence:"Inmycountry,it'spolitetogreetpeoplewithahandshake."

Understanding:"_____________________________________________"

-答案：

Sentence:"Inmycountry,it'spolitetogreetpeoplewithahandshake."

Understanding:"Iunderstandthatdifferentcultureshavedifferentwaysofgreeting.Insomecultures,aboworanodmaybemoreappropriate.It'simportanttobeopen-mindedandrespectfulofthesedifferences."

5.語法知識：

-題型1：根據所給的句子，用英語改正語法錯誤。

-示例：

Sentence:"Idon'tthinkheisreadytalktohisparentsabouttheissue."

Correction:"_____________________________________________"

-答案：

Sentence:"Idon'tthinkheisreadytalktohisparentsabouttheissue."

Correction:"Idon'tthinkheisreadytotalktohisparentsabouttheissue."

-題型2：根據所給的詞匯，用英語完成句子。

-示例：

Word:"encourage"

Sentence:"_____________________________________________"

-答案：

Word:"encourage"

Sentence:"Theteacherencouragedthestudentstoparticipateintheclassdiscussion."

6.詞匯知識：

-題型1：根據所給的句子，用英語解釋所學的詞匯。

-示例：

Sentence:"Shehasatalentforplayingthepiano."

Vocabulary:"talent"

Explanation:"_____________________________________________"

-答案：

Sentence:"Shehasatalentforplayingthepiano."

Vocabulary:"talent"

Explanation:"Atalentisanaturalabilityorskillthatsomeonehas,oftenresultingfromtheirgenesorpractice."

-題型2：根據所給的詞匯，用英語造句。

-示例：

Word:"persuade"

Sentence:"_____________________________________________"

-答案：

Word:"persuade"

Sentence:"Shepersuadedherfriendstojoinherfortheparty."板書設計①教學內容板書：

-重點知識點：日常英語表達建議和勸告的用法、表達自己觀點和理由的技巧和策略。

-詞：suggest