人美版一年級美術(shù)下冊 《3. 出殼了》教學設(shè)計

人美版一年級美術(shù)下冊《3.出殼了》教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人美版一年級美術(shù)下冊《3.出殼了》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以《出殼了》為主題，通過觀察小動物出殼的過程，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，讓學生運用手中的畫筆表現(xiàn)出生動的出殼場景，提高學生的繪畫技能和審美能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)，具體目標包括：1）審美感知：通過觀察和體驗小動物出殼的生動場景，提高學生對自然美的感知能力；2）藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵學生運用線條、色彩和形狀表達出殼的動態(tài)，發(fā)展學生的造型表現(xiàn)能力；3）創(chuàng)意實踐：激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)作出具有個性的出殼作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維；4）文化理解：通過美術(shù)創(chuàng)作，讓學生理解生物生長的自然規(guī)律，增強對生命和自然的尊重。教學難點與重點1.教學重點：

-觀察與描繪：本節(jié)課的核心是讓學生學會如何觀察小動物出殼的細節(jié)，并用線條和色彩描繪出殼的過程。例如，引導(dǎo)學生關(guān)注蛋殼的形狀、質(zhì)感，以及小動物出殼時身體的動態(tài)。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生運用創(chuàng)意，將出殼的小動物與周圍環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)作出富有想象力的作品。比如，學生可以描繪小動物出殼后與媽媽的互動，或是出殼后的探索。

2.教學難點：

-空間表現(xiàn)：對于一年級的學生來說，如何準確表現(xiàn)小動物出殼時空間關(guān)系是一個難點。例如，學生可能難以把握小動物與蛋殼之間的前后關(guān)系，以及小動物出殼時身體的空間變化。

-細節(jié)描繪：描繪小動物出殼的細節(jié)，如蛋殼的破裂紋理、小動物的身體結(jié)構(gòu)等，對一年級學生來說是一項挑戰(zhàn)。例如，學生可能不知道如何表現(xiàn)蛋殼破裂的自然紋理，或是如何描繪小動物的羽毛或毛發(fā)。

-色彩搭配：合理運用色彩來表現(xiàn)作品的情感和氛圍，也是學生需要克服的難點。比如，學生可能不知道如何選擇適當?shù)纳蕘肀憩F(xiàn)小動物出殼時的溫暖或快樂情感。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、畫紙、畫筆、顏料、蛋殼模型

-軟件資源：教學PPT、美術(shù)創(chuàng)作軟件（如Paint、Photoshop簡化版）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺（用于課后作業(yè)提交與反饋）

-信息化資源：兒童美術(shù)作品圖片庫、出殼小動物視頻資料

-教學手段：小組討論、示范教學、個別輔導(dǎo)、作品展示教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小動物出殼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道小動物出殼是什么過程嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些小動物出殼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受生命的奇妙和出殼的過程。

-簡短介紹小動物出殼的基本概念，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.出殼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小動物出殼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解小動物出殼的定義，包括其主要過程和關(guān)鍵階段。

-詳細介紹小動物出殼的組成部分，如蛋殼的結(jié)構(gòu)、小動物的生長變化等。

-通過實例或圖片，讓學生更好地理解小動物出殼的實際應(yīng)用或意義。

3.出殼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小動物出殼的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的小動物出殼案例進行分析，如雞蛋、小鳥、小烏龜?shù)取?/p>

-詳細介紹每個案例的背景、過程和意義，讓學生全面了解小動物出殼的多樣性。

-引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何觀察和描繪出殼的過程。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個小動物出殼的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的觀察方法、繪畫技巧以及可能的創(chuàng)作方向。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小動物出殼的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、觀察方法、繪畫技巧等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小動物出殼的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括小動物出殼的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)小動物出殼在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步觀察和描繪。

-布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅關(guān)于小動物出殼的畫作，并寫一段文字描述其創(chuàng)作思路。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然科學書籍：《小動物的奇妙世界》、《生命的奇跡：動物的出生》等，這些書籍能夠幫助學生更深入地了解動物出殼的過程和生物學知識。

-美術(shù)畫冊：收錄有關(guān)動植物生長變化的美術(shù)作品集，如《自然之美——動植物畫冊》，可以激發(fā)學生的藝術(shù)靈感。

-美術(shù)材料：各種繪畫工具和材料，如水彩筆、蠟筆、油畫棒、彩鉛等，以及用于制作蛋殼模型的材料，如紙盒、紙黏土等。

-教育視頻：關(guān)于小動物出殼過程的紀錄片，如《生命的誕生》系列，這些視頻可以直觀展示小動物出殼的生動場景。

-在線教育資源：利用學校或公共圖書館的在線資源，如電子書籍、教育游戲和互動學習平臺，為學生提供更豐富的學習材料。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生在家中或戶外觀察鳥類、昆蟲等小動物的出殼或孵化過程，并記錄下觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

-創(chuàng)意繪畫：指導(dǎo)學生嘗試使用不同的繪畫材料和技法，創(chuàng)作出殼小動物的作品，如水彩畫、拼貼畫等，以提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-小組研究：組織學生進行小組研究項目，選擇一種小動物的出殼過程作為研究對象，收集資料、撰寫報告，并進行小組交流分享。

-家庭作業(yè)：布置與出殼過程相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生與家長一起查找資料，了解不同小動物出殼的特點，并在課堂上分享。

-跨學科學習：結(jié)合自然科學課程，讓學生了解小動物出殼的生物學背景，以及動物生長變化的基本規(guī)律。

-展覽參觀：組織學生參觀動物園、博物館或美術(shù)展覽，親身體驗動物出殼的過程和相關(guān)的美術(shù)作品，拓寬視野。

-互動討論：利用課堂時間或課后，組織學生進行在線討論，分享他們在家中的觀察和創(chuàng)作過程，以及遇到的困難和解決方案。

-藝術(shù)創(chuàng)作工作坊：邀請美術(shù)老師或藝術(shù)家舉辦藝術(shù)創(chuàng)作工作坊，指導(dǎo)學生如何將觀察到的出殼過程轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在教學過程中，教師會通過提問的方式檢查學生對小動物出殼過程的理解程度，如詢問學生出殼過程中遇到了哪些困難，他們是如何解決的，或者他們對于出殼的小動物有什么樣的感受。

-觀察環(huán)節(jié)：教師會觀察學生在繪畫過程中的表現(xiàn)，包括他們的繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)以及對課堂指導(dǎo)的響應(yīng)程度。教師會注意學生在繪畫時是否能夠準確表現(xiàn)出殼的動態(tài)和細節(jié)。

-測試環(huán)節(jié)：在課程的最后，教師可以通過小測驗的方式來評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度，例如，讓學生描述小動物出殼的過程，或者畫出不同階段的出殼場景。

-及時反饋：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，教師會及時給出反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生積極參與并不斷提高。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：教師會認真批改學生的作業(yè)，關(guān)注學生是否能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應(yīng)用到自己的作品中，以及他們是否能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)出殼的主題。

-點評作業(yè)：在作業(yè)批改后，教師會選擇一些具有代表性的作品進行點評，既可以是優(yōu)秀的作品，也可以是有改進空間的作品，以此作為教學案例供全班討論。

-反饋建議：教師會針對每個學生的作業(yè)給出具體的反饋和建議，鼓勵學生繼續(xù)努力，同時也指出他們可以改進的方向。

-鼓勵進步：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出進步的學生，教師會給予特別的鼓勵和認可，以提高學生的自信心和繼續(xù)學習的動力。

-定期回顧：教師會定期回顧學生的作業(yè)，觀察他們在一段時間內(nèi)的進步情況，以及他們在繪畫技能和審美能力上的成長。板書設(shè)計1.課程重點知識點：

①小動物出殼的基本過程和關(guān)鍵階段。

②小動物出殼時身體的變化和蛋殼的結(jié)構(gòu)。

③小動物出殼后與環(huán)境的互動和成長。

2.關(guān)鍵詞：

①出殼、孵化、生長、變化。

②蛋殼、紋理、動態(tài)、形態(tài)。

③互動、探索、適應(yīng)、環(huán)境。

3.重點句子：

①“小動物出殼是一個奇妙的生命過程?！?/p>

②“觀察小動物出殼的過程，我們可以學到很多關(guān)于生命和自然的知識。”

③“通過繪畫，我們可以表達對小動物出殼場景的感悟和想象?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小生命的奇跡——動物出殼的故事》、《自然界的藝術(shù)家：動物的創(chuàng)作》等書籍，這些閱讀材料能夠幫助學生更深入地理解小動物出殼的過程和生命成長的奇跡。

-視頻資源：紀錄片《生命的力量——小動物的出生》，通過真實生動的視頻畫面，讓學生感受到小動物出殼時的力量與生命的頑強。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教師推薦的兒童教育網(wǎng)站上的相關(guān)互動游戲，如模擬小動物出殼的虛擬游戲，讓學生在游戲中學習相關(guān)知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生選擇至少一本閱讀材料進行閱讀，并寫下自己的讀后感，分享他們對小動物出殼過程的理解和感悟。

-觀看紀錄片后，要求學生繪制出殼小動物的圖畫，并描述出殼過程中的關(guān)鍵步驟和情感體驗。

-對于網(wǎng)絡(luò)資源，教師可以