寫字教案結(jié)構(gòu)

第一周獨(dú)體字(一）教學(xué)目的：1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):“夕、乃、戈、之”這些獨(dú)體字屬于偏斜構(gòu)造,在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關(guān)系，這樣才能寫好這類構(gòu)造的字．教學(xué)過程：一、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的目的內(nèi)容及要求,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.（１)為什么要寫豪杰字?（２）怎樣才能寫豪杰字?(３）寫字的要求有哪些？二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則獨(dú)體字,筆畫一般較少,書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫平均，長(zhǎng)橫要平,長(zhǎng)豎要正，字形要正直。２.出示漢字：夕、乃、戈、之3．請(qǐng)小朋友認(rèn)真察看,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?夕:夕的主筆橫撇的斜度不能太平,也不能太豎,這是夕字重心能不能平穩(wěn)的重點(diǎn)。乃:乃的撇畫起筆應(yīng)在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短,左低右高。戈：戈的上橫是短橫,左低右高。之：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。４．學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì).臨寫一段話。三、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮.第二周獨(dú)體字（二）教學(xué)目的:１.學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則,練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫正直。2．持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):這些獨(dú)體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學(xué)生貫通融會(huì),能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習(xí).教學(xué)過程:一、問題導(dǎo)入,引發(fā)興趣。前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何零件）叫什么字?怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一世上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字.(留作后邊評(píng)點(diǎn))今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字.板書:獨(dú)體字（二)二、筆畫復(fù)習(xí)．書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、解說新課，演講試評(píng)。(一)認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。讀一讀(出示小黑板:入、面)察看筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字.1．“入”字，邊講邊示范:撇短捺長(zhǎng),撇捺開張,下腳齊平。請(qǐng)一世上臺(tái)寫．評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。２．“尺＂字,學(xué)生讀提示,領(lǐng)會(huì)書寫要點(diǎn)。請(qǐng)一世上臺(tái)寫,老師相機(jī)指導(dǎo).(注意捺的開張度).學(xué)生練寫兩個(gè)。“萬”、“石”、“互”、“少”字(二)指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字。“面”字,指導(dǎo)解說并示范:上橫短,撇地起筆偏左,下面要上寬下窄,橫的筆畫要平均。請(qǐng)一世上臺(tái)書寫．評(píng)議并指點(diǎn).學(xué)生練寫兩個(gè)。三、學(xué)生練習(xí),把握重點(diǎn).臨寫一段話。四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),共同提高。出示寫得好的和存在問題的字,比較評(píng)議,提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。第三周小字頭、車字旁教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握車字旁和小字頭的寫法。學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):經(jīng)過議論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的詳細(xì)地點(diǎn)．教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、新授:1．談?wù)勂鹈脑?緩解情緒緊張）2．做運(yùn)腕操。(豎掌、執(zhí)筆繞圈,畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）二、新授：察看“常"字。引出課題。田字格出示“小字頭＂。２．察看筆畫特點(diǎn)、擺放地點(diǎn).（兩點(diǎn):左邊挑點(diǎn),略低;右邊撇點(diǎn),略高)3．師:字如其人,講究對(duì)稱、和睦，相互響應(yīng)；筆斷意連，情如一家。小字頭書寫要領(lǐng):短豎粗直在中間,挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng),穿插避讓兄弟情.5．練習(xí)書寫。出示《寫字姿勢(shì)歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn),肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方,兩腳平放有精神。7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎地點(diǎn)較正，8．比較含“小字頭”的諸字特點(diǎn)：尚、黨、裳,注意:兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特點(diǎn)來決定三、練習(xí)書寫“常”字。１．先察看字形,整體呈三角形.2．提筆書空，推測(cè)筆意。學(xué)生練習(xí),互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn).第四周馬字旁、戈字旁教學(xué)目的：.認(rèn)識(shí)馬字旁和戈字旁的造字規(guī)律,構(gòu)造原則。２.根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在指導(dǎo)戈字旁的書寫時(shí),一定要把斜鉤獨(dú)自拿出來再做指導(dǎo)，這對(duì)寫好這個(gè)偏旁十分重要。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．檢查課前準(zhǔn)備情況。２．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。進(jìn)入新課題。二、解說新知識(shí)今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“馬字旁和戈字旁”的偏旁。并示范兩個(gè)字。提示：“馬”字做左偏旁時(shí),字形窄長(zhǎng)，最后一橫改為提．“戈”字的短橫略向右上斜，撇畫從短橫下斜穿鉤的中心。２．請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示字。3．練習(xí)三名同學(xué)上臺(tái)演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4．小結(jié):簡(jiǎn)評(píng),同學(xué)點(diǎn)評(píng)四、自主學(xué)習(xí)1．學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“騎、駝”。.引入:全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意察看,隨即在書本上描紅出該字.３.修正:由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好,為什么？五、學(xué)生評(píng)論。六、講堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、總結(jié)：1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么?２．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第五周門字框、人字頭教學(xué)目的：1．學(xué)生經(jīng)過本課學(xué)習(xí),應(yīng)掌握門字框、人字頭的寫法，并領(lǐng)會(huì)這兩種字的構(gòu)造特點(diǎn).2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的察看能力、比較能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí),能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)馬字旁、戈字旁的寫法。二、新課:這節(jié)課學(xué)習(xí)第五課門字框、人字頭（一）門字框出示課件；“閃”問；這是什么構(gòu)造的字？(半包圍構(gòu)造）引導(dǎo)學(xué)生察看字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆瞄準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部,距離不要太近。出示課件;“閃、閑、闖”三個(gè)字,認(rèn)真察看領(lǐng)會(huì)門字框的構(gòu)造特點(diǎn)。(四人一組議論)談一談察看后的審美感覺。教師小結(jié)：門字框內(nèi)的零件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。請(qǐng)大家看一遍這三個(gè)字筆畫筆順。5．教師示范書寫“閑”,邊寫邊解說書寫要領(lǐng)。6．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍,領(lǐng)會(huì)構(gòu)造特點(diǎn).（放音樂)．７．教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)糾正講評(píng)優(yōu)異作業(yè),鼓勵(lì)大家勤苦學(xué)習(xí),課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。（二)、同桌兩人合作學(xué)習(xí)人字頭出示課件“介”字,察看人字頭的寫法,領(lǐng)會(huì)上下構(gòu)造的字，每一部分都要寫得扁些這一構(gòu)造規(guī)律。出示課件;“介、企、拿”，由學(xué)生察看、剖析,領(lǐng)會(huì)人字頭在不同字中構(gòu)造上的變化.3．教師作補(bǔ)充、歸納。４．學(xué)生在課本上用鋼筆書寫，領(lǐng)會(huì)構(gòu)造規(guī)律。（聽音樂）５．教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,實(shí)時(shí)糾正。展示優(yōu)異作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題.予以糾正。（三)、教師總結(jié)；這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第六周目字旁、酉字旁教學(xué)目的:1．認(rèn)識(shí)目字旁和酉字旁的造字規(guī)律,構(gòu)造原則。２.根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律,寫好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí),能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入檢查課前準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。二、解說新知識(shí)1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是:目字旁、酉字旁.并示范兩個(gè)字。提示:“目”字做左偏旁時(shí),形態(tài)窄長(zhǎng),“目”中的短橫平均散布．２.教師示范書寫“睜",邊寫邊解說書寫要領(lǐng)。學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，領(lǐng)會(huì)構(gòu)造特點(diǎn)。（放音樂)。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)糾正講評(píng)優(yōu)異作業(yè)，鼓勵(lì)大家勤苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。三、自主學(xué)習(xí)酉字旁１．學(xué)生讀文中說明性文字,察看例字。學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。引入:全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意察看,隨即在書本上描紅出該字。４.修正:由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。５、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比,兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？五、學(xué)生評(píng)論六、講堂練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。七、總結(jié)：提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么?2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí).第七周禿寶蓋和寶蓋頭教學(xué)目的:1．初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。認(rèn)識(shí)帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字,要求寫得正確、正直，構(gòu)造比率適合。教學(xué)過程:一、寫寫偏旁。經(jīng)過練習(xí)，初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。寶蓋頭:上點(diǎn)居中,第二筆是豎點(diǎn),稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高,轉(zhuǎn)折處稍頓禿寶蓋:第一筆是豎點(diǎn),不要寫成短撇,書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆.橫鉤稍左低右高,轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。二、描描繪寫。讓學(xué)生經(jīng)過描紅、臨寫,初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描繪的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié).宅,上下構(gòu)造。寶蓋頭略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平,橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆,要寫得舒展一些.寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白平均,豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。三、學(xué)生自己練練。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的響應(yīng)。又的短撇稍收斂,捺書寫時(shí)應(yīng)適合舒展。審,曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中,與寶蓋頭的上點(diǎn)上下對(duì)正,應(yīng)寫得直挺有力。官,上寬下窄,布白平均,下半部分要居中。軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一.書寫時(shí)橫畫間布白要平均,最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度，豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。第八周草字頭和竹字頭教學(xué)目的：1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。２.認(rèn)識(shí)帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律3．寫好例字,要求寫得正確、正直,構(gòu)造比率適合教學(xué)過程：1．寫寫偏旁．經(jīng)過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng).草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間,短豎與短撇在橫的上部露出較多,下部較少。竹字頭:寫竹字頭時(shí),字頭要寫正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。2．指導(dǎo)書寫。(1)引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫好草字頭和竹字頭的要點(diǎn).經(jīng)過察看,讓學(xué)生說出版寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的地點(diǎn)。(3）教師范寫,解說“花、笑”的構(gòu)造特點(diǎn)和寫法。2．描描繪寫。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫,然后進(jìn)行范寫。芬,上下構(gòu)造，上小下大.書寫草字頭時(shí)，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)奉上開下合之勢(shì)籠，上下構(gòu)造，上小下大.自己練練三例字指導(dǎo)茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。獲，上窄下寬.草字頭短豎與短撇不宜寫得太長(zhǎng).管,上下構(gòu)造.官要居中，與竹字頭上下對(duì)正等，上下構(gòu)造．竹字頭的左邊部分略小,右邊部分略大。答,上下構(gòu)造,上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。反應(yīng)展示作品,學(xué)生再次描繪。第九周八字底木字底教學(xué)目的:持續(xù)學(xué)寫毛筆字，穩(wěn)固雙姿。２．學(xué)習(xí)書寫字底(八字底木字底),及帶有這些字底的字。3。練習(xí)行款書寫。教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)寫好帶有(八字底木字底）這些字底的字。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板一塊。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)。1。小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,字頭的書寫。.行款練習(xí)：不夠齊整，字的大小不一。二、指導(dǎo)、練習(xí)字底的書寫。八字底，左右相稱,下腳基真相平。2．只:撇，點(diǎn)起筆分別對(duì)正"口"的兩下角。其:橫的間隔平均,右豎比左豎高，下橫長(zhǎng)。木字底,橫長(zhǎng)，豎在橫上稍出頭,撇捺對(duì)稱.5。柴:上部左底右高,下部比上部長(zhǎng)而稍寬。三、學(xué)生在老師指導(dǎo)下練習(xí)寫字。１。讀帖,說說要寫的字注意點(diǎn)．學(xué)生練習(xí)．第十周皿字底心字底教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課字底(皿字底、木字底)及有關(guān)字的寫法，做到正確用筆。2．培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣及寫字興趣.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：書寫字底用筆方法正確。難點(diǎn):心字底的寫法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)察看學(xué)生精神相貌,檢查學(xué)生寫字用具。二、檢查復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)“八字底、木字底"的用筆方法。三、解說新課１。板書課題.2。出示“皿字底、心字底”,引導(dǎo)學(xué)生察看字底的形態(tài)及用筆方法。3。字頭書寫指導(dǎo):皿字底:形態(tài)較扁。邊豎內(nèi)斜，行筆由重到輕。四豎間隔要?jiǎng)颍讬M要長(zhǎng)。心字底:左點(diǎn)略低,右點(diǎn)略高，三點(diǎn)寫在一條斜線上,后邊兩個(gè)點(diǎn)畫要響應(yīng)。范字書寫指導(dǎo)(１）說說范字有什么特點(diǎn)？該怎樣書寫?2）范寫并解說。孟：“子”不要過扁，橫處頓筆較重。皿字底長(zhǎng)橫以上部分不要過于窄長(zhǎng).盆:上下寬窄相等,對(duì)稱。思：上窄下寬,長(zhǎng)短相同。上部邊豎長(zhǎng)度一致,下橫上斜度較大。下部三點(diǎn)依次漸高。忽:上部撇不要太短，間隔平均。下部中間點(diǎn)要小,右邊點(diǎn)上提。志:上部較窄,下部較寬,上下對(duì)正.四、學(xué)生習(xí)字。教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字的書寫,幫助后進(jìn)生的剖析、書寫。五、講堂小結(jié)。(1）讓學(xué)生再舉出些含“皿字底、心字底”的字來書寫。（2)展示優(yōu)異作業(yè),并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。第十一周上下構(gòu)造教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)幾個(gè)上下構(gòu)造字的正確書寫。２、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)察看字的間架構(gòu)造．3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)漢字藝術(shù)教學(xué)重點(diǎn)：幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn):“勢(shì)、霞、鹽"三字的書寫。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真察看認(rèn)真書寫。教學(xué)過程:一、欣賞導(dǎo)入課件欣賞師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀?能告訴老師嗎？生:顏真卿師:同學(xué)們知道的真多,現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家,欣賞一些名家的書法作品.(放課件)（生發(fā)出嘆息)師:是呀，這些字多美呀!你們知道嗎,這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字,勤苦練習(xí),最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮?那我們就要按要求認(rèn)真寫字,養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習(xí)慣．大家還記得寫字的要求嗎?(放課件:看認(rèn)真按筆順寫正確、寫雅觀)讓生齊讀要求師：這一節(jié)課,我們就來比一比誰察看最認(rèn)真，字寫得最漂亮二、復(fù)習(xí)漢字構(gòu)造師:我們都知道，漢字有好幾種構(gòu)造，老師來考考你們,這些字是什么構(gòu)造？(出示勢(shì)、霞、鹽)生剖析上下字構(gòu)造的字特點(diǎn):書寫上下構(gòu)造的字。除要注意上下的占位比率外，還要辦理好上部或下部中的左右部分的占位。三、指導(dǎo)（1）學(xué)生察看（2）提問經(jīng)過提問,上寬下窄型的字上半部較寬而下半部較窄.(３)學(xué)生察看提問經(jīng)過提問,上窄下寬型的字上半部寫得窄而下半部寫得窄。３.示范在音樂《漁舟唱晚》聲中,教師范寫“勢(shì)”。學(xué)生察看，教師提問，啟迪學(xué)生想象性思維。(教師歸納總結(jié),使學(xué)生確立書寫方法.）4．練習(xí)(１)在音樂《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模擬練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。2)展示學(xué)生作業(yè),點(diǎn)評(píng)。四、評(píng)比“寫字小能手”五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上,才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽得很專心、看得很認(rèn)真、寫得很認(rèn)真,班上的寫字小能手越來越多.老師相信只需大家勤苦練字，一定會(huì)寫出一手漂亮的字.六、布置課后作業(yè)教師書寫與“勢(shì)”形態(tài)鄰近的半包圍和全包圍的字，布置課后作業(yè)。第十二周左右構(gòu)造教學(xué)目的:1、看清左右構(gòu)造的字較短部分的書寫地點(diǎn),書寫時(shí)能注意高低錯(cuò)位,把字寫得既開朗又穩(wěn)實(shí).2、培養(yǎng)寫字興趣。教學(xué)重點(diǎn):書寫左右構(gòu)造的字書寫時(shí)注意高低錯(cuò)位,把字寫得既開朗又穩(wěn)實(shí)．教學(xué)難點(diǎn):仍舊是注意筆畫的避讓與穿插.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了左右構(gòu)造的字,左右兩部分有的差不多胖瘦，有的卻胖瘦不同,還記得他們的書寫口訣嗎?２、先指名背,再一齊讀一讀:左右不等瘦讓胖，左右等寬向中靠；主動(dòng)避讓有禮貌,巧妙穿插很友好。二感知：1、出示：即、和、時(shí),要求與上節(jié)課的書寫口訣連連線.２、根據(jù)以上口訣，老師書寫“即、和、時(shí)”時(shí)成心只注意左右的胖瘦比率而沒注意左右的長(zhǎng)短、高低,然后讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，進(jìn)而引出“錯(cuò)位”這個(gè)書寫要求。3、小結(jié):左右構(gòu)造的字不單要看清左右兩部分的胖瘦比率，注意主動(dòng)避讓、巧妙穿插,還要看清他們的長(zhǎng)短，注意高低錯(cuò)位,這樣才能把字寫得既開朗有穩(wěn)實(shí)。三、意會(huì)：1、即：左右胖瘦、長(zhǎng)短都差不多,兩邊都往中線靠,左高右低錯(cuò)位要注意.左右等長(zhǎng)要錯(cuò)位,左高右低好可愛比較口訣學(xué)生重點(diǎn)練寫“即”，寫后進(jìn)行評(píng)改。２、出示:和、時(shí),察看它們左右兩邊哪部分較短？較短部分是口和日，比較這兩個(gè)口的書寫地點(diǎn):“和”的口偏左下點(diǎn)，“時(shí)”的日偏右上點(diǎn)。(1）時(shí):a.老師在田字格里范寫并解說“時(shí)”:左邊的口字剛想舒舒服服坐下來,可他一看右邊的同桌長(zhǎng)得又胖又長(zhǎng)的,心想他那么大個(gè)子,坐這么點(diǎn)地點(diǎn)，連腳都沒地方放了,坐著多不舒服啊!于是長(zhǎng)得又瘦又短的口字，主動(dòng)往左上移,讓出了一些地點(diǎn)給右邊。右邊部分很感謝小口,就親親熱熱靠過來,和小口做朋友。同學(xué)之間，也要這樣多體諒別人,為別人著想。所以左邊短小的應(yīng)當(dāng)注意：短的在左往上挪,讓出地點(diǎn)給右坐b。請(qǐng)念一念口訣,比較口訣重點(diǎn)練寫“時(shí)”,并進(jìn)行評(píng)、改。(2）“和＂：a?！昂汀钡目谠谟疫?他長(zhǎng)得又瘦又短,身子很輕,有幾次因?yàn)檎镜酶吡诵┒铧c(diǎn)被風(fēng)吹走了，以后左邊的禾給他出了個(gè)好主意:小朋友,你個(gè)子小,請(qǐng)下來些,讓我給你擋住大風(fēng)吧。小個(gè)子的口往下一移,果然感覺很穩(wěn)了．所以右邊短小的應(yīng)當(dāng)怎么辦?察看、議論。.出示口訣念一念：短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。３、歸納本課書寫要訣,頻頻誦讀,熟記在心,并比較口訣在本課中分別找出有關(guān)種類的字：左右等長(zhǎng)要錯(cuò)位,左高右低好可愛．短的在左往上挪，讓出地點(diǎn)給右坐.短的在右向下移,左右平穩(wěn)才適宜。四、運(yùn)用:教師范寫（時(shí)姑矩即拜非頗顆和）一遍，然后學(xué)生仿寫。教師巡視,講評(píng)。五、拓展：根據(jù)左右構(gòu)造書寫口訣讓學(xué)生在心中畫畫書寫示意圖,然后獨(dú)立臨寫,最后同桌互評(píng)、互背口訣.第十三周左右構(gòu)造教學(xué)要求:１．掌握左中右構(gòu)造中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。練習(xí)書寫左中右構(gòu)造的字。教學(xué)重點(diǎn):辦理好左部、中部和右部的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程:一、揭露課題今天，我們來學(xué)寫左中右構(gòu)造的字。二、指導(dǎo)出示小黑板。測(cè)砌．學(xué)生察看字形。.議論溝通。⑴中寬型：這一種類字的左右兩部分較窄，而中間部分較寬.如“測(cè)”字的“三點(diǎn)水”、“刂＂部都很窄,而“貝＂部卻較寬。⑵中窄型：這一種類字的左右兩部分較寬,而中間部分較窄。如“砌"字的“石”、“刀”兩部分較寬，而“七”部則較窄。5

４.教師范寫。．學(xué)生練寫。6.剖析常有病因。⑴中寬型：①“貝"部過窄．②“貝”部過寬。⑵中窄型:①“七”部過窄。②“七”部過寬。三、練習(xí)練習(xí)書寫左中右構(gòu)造的字。四、總結(jié)，歸納本課內(nèi)容。第十四周左右構(gòu)造教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)幾個(gè)左右構(gòu)造字正確書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)察看字的間架構(gòu)造。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)漢字藝術(shù).教學(xué)重點(diǎn):幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：“引、封、劍”三字的書寫.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)真察看認(rèn)真書寫。教具：筆、墨、紙、硯.學(xué)具:筆、墨、紙、硯。教學(xué)過程:一、欣賞導(dǎo)入1．課件欣賞師:同學(xué)們,你們都知道哪些書法家呀?能告訴老師嗎？生：顏真卿師：同學(xué)們知道的真多,現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家,欣賞一些名家的書法作品。（放課件)(生發(fā)出嘆息）師：是呀,這些字多美呀!你們知道嗎，這些著名書法家,從小都是認(rèn)真寫字，勤苦練習(xí),最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習(xí)慣．大家還記得寫字的要求嗎?(放課件:看認(rèn)真按筆順寫正確、寫雅觀)讓生齊讀要求師:這一節(jié)課，我們就來比一比誰察看最認(rèn)真,字寫得最漂亮二、復(fù)習(xí)漢字構(gòu)造師:我們都知道，漢字有好幾種構(gòu)造,老師來考考你們，這些字是什么構(gòu)造?(出示引、封、劍)生剖析左右構(gòu)造字特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部分,所占空間應(yīng)當(dāng)為整個(gè)字的三分之二.三、指導(dǎo)學(xué)生察看提問經(jīng)過提問，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到左邊的“弓”字與獨(dú)體字弓相比要略窄一點(diǎn),兩橫在筆畫的長(zhǎng)短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化,左低右高的傾斜度相對(duì)大一些,重心偏右,與右邊響應(yīng)。3）學(xué)生察看(4)提問經(jīng)過提問，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到右邊一豎與左邊的重心符合.同時(shí)注意與左邊的避讓，這樣整個(gè)字構(gòu)造顯得更為緊湊一些。3．示范在音樂《漁舟唱晚》聲中,教師范寫“引”.學(xué)生察看，教師提問,啟迪學(xué)生想象性思維。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。)4．練習(xí)（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模擬練習(xí),教師行間巡視、指導(dǎo)。(２)展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。四、評(píng)比“寫字小能手"五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容書寫?yīng)汅w字,要特別注意把主要筆畫寫好,把重心安放在中心線上,才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽得很專心、看得很認(rèn)真、寫得很認(rèn)真,班上的寫字小能手越來越多。老師相信只需大家勤苦練字，一定會(huì)寫出一手漂亮的字．六、布置課后作業(yè)教師書寫與“引”形態(tài)鄰近的字，布置課后作業(yè)。第十五周－-—第十六周硬筆書法初探教學(xué)目的１。認(rèn)識(shí)書法的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)硬筆書法的特點(diǎn)3。掌握書寫姿勢(shì)４。掌握?qǐng)?zhí)筆方法掌握基本運(yùn)筆規(guī)律學(xué)具準(zhǔn)備鋼筆,鉛筆,練習(xí)本，A4白紙教學(xué)過程一、教師簡(jiǎn)介書法的觀點(diǎn)并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的利處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣.1。簡(jiǎn)介書法觀點(diǎn)。書法,是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國(guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指語言符號(hào)的書寫法例。換言之,書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、構(gòu)造和章法寫字,使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫,無聲的樂．2。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書法,闡述學(xué)習(xí)書法的利處學(xué)習(xí)書法起碼有四個(gè)利處：第一,中國(guó)書法已有三千多年的歷史,是先人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的可貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,能夠從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng),陶冶崇高的情操，提高文化修養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。第二,少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中,主假如著手,尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促使大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正當(dāng)生長(zhǎng)發(fā)育的頂峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本靠近成人。在此以前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法,對(duì)促使少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才特別必要。這一點(diǎn)往往被好多家長(zhǎng)忽略第三，書法有嚴(yán)格的書寫法例,少年兒童,尤其是小學(xué)階段，主假如識(shí)字,在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法,既能夠穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，又能促使文字書寫水平的提高,把字寫得更為整潔雅觀，又符合規(guī)范。第四,學(xué)習(xí)書法需要耐心仔細(xì)，鍥而不舍。關(guān)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來說,經(jīng)過書法學(xué)習(xí)，能夠逐步養(yǎng)成仔細(xì)耐心、自覺認(rèn)真的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉,進(jìn)而促使文化課的學(xué)習(xí)。二、欣賞幾幅古代書法作品1。投影展示.學(xué)生觀摩三、簡(jiǎn)介