2024年六年級道德與法治下冊 第四單元 讓世界更美好 8 科技發(fā)展 造福人類教案2 新人教版

2024年六年級道德與法治下冊第四單元讓世界更美好8科技發(fā)展造福人類教案2新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解科技發(fā)展對人類社會的重要性和影響。

2.認識到科技發(fā)展不僅帶來了便利，也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，能夠分析和評價科技對社會的影響。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，鼓勵學生提出科技發(fā)展的改進建議。

5.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，理解科技發(fā)展對社會的責任和影響。學情分析在六年級的學生中，大部分學生對科技的發(fā)展有一定的了解，他們生活在科技迅速發(fā)展的時代，日常生活中頻繁接觸手機、電腦等科技產(chǎn)品，對科技的影響有直觀的感受。然而，他們對科技發(fā)展的深入了解還較為有限，對于科技帶來的好處和問題缺乏全面的認識。

在知識方面，學生們對于科技的基本概念和常見科技產(chǎn)品的功能有所了解，但可能缺乏對科技發(fā)展歷史的認識，對于科技如何改變社會和人類生活的深層次影響理解不足。他們在道德與法治方面的知識可能也較為有限，對于科技發(fā)展對個人和社會的道德和法律問題可能缺乏認識。

在能力方面，學生們具備一定的閱讀和理解能力，能夠通過課本和輔助材料了解科技發(fā)展的相關(guān)知識。他們也具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)萍及l(fā)展的影響進行初步的分析和評價。然而，他們在創(chuàng)新能力和解決問題的能力方面可能有所欠缺，可能需要通過課堂活動和討論來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學生們具備一定的社會責任感和公民意識，他們關(guān)心社會問題，希望能夠為社會做出貢獻。然而，他們對科技發(fā)展的社會責任和影響可能缺乏深入的認識，需要通過課堂學習和討論來進一步培養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生們可能存在注意力分散、缺乏自主學習能力等問題。在課堂上，他們可能更愿意參與互動和討論，對于傳統(tǒng)的講授方式可能興趣不大。因此，在教學過程中，需要通過設(shè)計有趣的課堂活動和討論，激發(fā)學生的興趣和參與度。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和進行作業(yè)布置與反饋。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、教學視頻、在線文章等，可通過互聯(lián)網(wǎng)獲取。

4.教學手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演等。

5.輔助材料：與課程內(nèi)容相關(guān)的報紙、雜志、新聞報道等，用于拓展學生視野。

6.評價工具：學生作業(yè)、課堂表現(xiàn)評估表、小組討論評估表等。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對科技發(fā)展的興趣和好奇心

過程：教師通過展示一些日常生活中的科技產(chǎn)品，如手機、電腦等，引導(dǎo)學生思考科技對生活的影響，進而引出本節(jié)課的主題——科技發(fā)展造福人類。

2.科技發(fā)展概述（10分鐘）

目標：使學生了解科技發(fā)展的基本歷程

過程：教師簡要介紹科技發(fā)展的歷史，從古代的發(fā)明創(chuàng)造到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，幫助學生建立對科技發(fā)展的整體認識。

3.科技發(fā)展的利與弊（20分鐘）

目標：讓學生認識到科技發(fā)展帶來的雙重影響

過程：教師通過展示一些具體的案例，如互聯(lián)網(wǎng)的普及對人們生活的影響，引導(dǎo)學生分析科技發(fā)展帶來的好處和問題，培養(yǎng)學生批判性思維。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力

過程：教師提出一些與科技發(fā)展相關(guān)的問題，讓學生分組討論，并提出解決方案。學生通過討論，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和批判性思維

過程：每組學生展示他們的討論成果，其他學生和教師進行點評，提出改進意見。通過展示和點評，提升學生的表達能力和批判性思維。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：使學生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)科技發(fā)展對人類社會的影響，并提醒學生關(guān)注科技發(fā)展帶來的問題和挑戰(zhàn)。知識點梳理1.科技發(fā)展的歷程：

-古代的科技發(fā)明（如火藥、印刷術(shù)、指南針）

-近代的科技變革（如蒸汽機、電力、汽車、飛機）

-現(xiàn)代的科技革命（如計算機、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機）

2.科技發(fā)展的影響：

-改善生活品質(zhì)（如家電、醫(yī)療技術(shù)的進步）

-促進經(jīng)濟發(fā)展（如新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、提高生產(chǎn)效率）

-改變社會結(jié)構(gòu)（如信息傳播速度加快、全球化）

3.科技發(fā)展的好處：

-提高生活質(zhì)量（如便捷的交通、舒適的居住環(huán)境）

-拓寬知識視野（如互聯(lián)網(wǎng)的信息獲取、在線學習）

-促進創(chuàng)新（如科技競賽、新科技產(chǎn)品的出現(xiàn)）

4.科技發(fā)展的挑戰(zhàn)：

-網(wǎng)絡(luò)安全問題（如個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺詐）

-社會道德問題（如網(wǎng)絡(luò)暴力、虛假信息的傳播）

-環(huán)境影響（如電子垃圾、能源消耗）

5.科技發(fā)展的責任：

-科技工作者的責任（如遵守職業(yè)道德、保護用戶隱私）

-企業(yè)的責任（如負責任地生產(chǎn)、提供安全的產(chǎn)品和服務(wù)）

-公民的責任（如合理使用科技產(chǎn)品、關(guān)注科技對社會的影響）

6.科技發(fā)展的未來：

-人工智能的發(fā)展（如機器人的應(yīng)用、自動化技術(shù)）

-綠色能源技術(shù)（如太陽能、風能的利用）

-生物科技的發(fā)展（如基因編輯、生物制藥）

7.學生討論問題：

-科技發(fā)展對個人生活的影響

-科技發(fā)展對社會發(fā)展的影響

-科技發(fā)展帶來的倫理道德問題

-如何應(yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

8.學生作業(yè)：

-研究一個科技產(chǎn)品的發(fā)展歷程和影響

-分析一個科技發(fā)展帶來的好處和問題

-提出一個科技發(fā)展的改進建議

9.評價方式：

-課堂參與度（如發(fā)言、討論、展示）

-作業(yè)完成質(zhì)量（如研究報告、分析文章）

-團隊合作能力（如小組討論、合作解決問題）板書設(shè)計1.科技發(fā)展歷程

-古代發(fā)明：火藥、印刷術(shù)、指南針

-近代變革：蒸汽機、電力、汽車、飛機

-現(xiàn)代革命：計算機、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機

2.科技發(fā)展影響

-生活品質(zhì)：家電、醫(yī)療技術(shù)

-經(jīng)濟發(fā)展：新興產(chǎn)業(yè)、提高生產(chǎn)效率

-社會結(jié)構(gòu)：信息傳播速度、全球化

3.科技發(fā)展好處

-提高生活質(zhì)量：交通、居住環(huán)境

-拓寬知識視野：信息獲取、在線學習

-促進創(chuàng)新：科技競賽、新產(chǎn)品出現(xiàn)

4.科技發(fā)展挑戰(zhàn)

-網(wǎng)絡(luò)安全：個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺詐

-社會道德：網(wǎng)絡(luò)暴力、虛假信息傳播

-環(huán)境影響：電子垃圾、能源消耗

5.科技發(fā)展責任

-工作者：職業(yè)道德、保護隱私

-企業(yè)：負責任生產(chǎn)、安全產(chǎn)品服務(wù)

-公民：合理使用、關(guān)注社會影響

6.科技發(fā)展未來

-人工智能：機器人、自動化技術(shù)

-綠色能源：太陽能、風能利用

-生物科技：基因編輯、生物制藥

7.學生討論問題

-個人生活影響

-社會發(fā)展影響

-倫理道德問題

-挑戰(zhàn)應(yīng)對建議

8.學生作業(yè)

-研究科技產(chǎn)品：發(fā)展歷程、影響

-分析好處問題：科技發(fā)展帶來的利與弊

-提出改進建議：科技發(fā)展的改進方案

9.評價方式

-課堂參與：發(fā)言、討論、展示

-作業(yè)質(zhì)量：研究報告、分析文章

-團隊合作：小組討論、解決問題

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過條理清晰的結(jié)構(gòu)，幫助學生理解和記憶科技發(fā)展的相關(guān)知識點。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、圖標等元素的使用，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科技發(fā)展對人類社會的影響。

-提醒學生關(guān)注科技發(fā)展帶來的問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-強調(diào)科技工作者的責任、企業(yè)的責任以及公民的責任，引導(dǎo)學生關(guān)注科技發(fā)展對社會的影響。

-激發(fā)學生對科技未來發(fā)展的思考，鼓勵他們提出改進建議。

2.當堂檢測

-設(shè)計一份當堂檢測試卷，包括選擇題、填空題、簡答題等題型，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

-試卷難度要適中，確保學生能夠通過復(fù)習課堂內(nèi)容來完成。

-在課堂上給予學生足夠的時間完成試卷，并進行現(xiàn)場批改。

-根據(jù)學生的試卷成績，了解他們對本節(jié)課知識點的掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。

3.作業(yè)布置

-布置一份與科技發(fā)展相關(guān)的作業(yè)，如研究報告、分析文章或改進建議。

-作業(yè)要求學生在課后進行深入研究，整理自己的思考和觀點。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，要求學生按時完成并提交。

4.課后反思

-教師在課后對自己的教學進行反思，思考課堂小結(jié)和當堂檢測的效果。

-根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。

-持續(xù)關(guān)注學生的學習進展，為他們的成長提供更好的指導(dǎo)和支持。

八、課堂小結(jié)，當堂檢測

1.課堂小結(jié)

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科技發(fā)展對人類社會的影響。

-提醒學生關(guān)注科技發(fā)展帶來的問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-強調(diào)科技工作者的責任、企業(yè)的責任以及公民的責任，引導(dǎo)學生關(guān)注科技發(fā)展對社會的影響。

-激發(fā)學生對科技未來發(fā)展的思考，鼓勵他們提出改進建議。

2.當堂檢測

-設(shè)計一份當堂檢測試卷，包括選擇題、填空題、簡答題等題型，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

-試卷難度要適中，確保學生能夠通過復(fù)習課堂內(nèi)容來完成。

-在課堂上給予學生足夠的時間完成試卷，并進行現(xiàn)場批改。

-根據(jù)學生的試卷成績，了解他們對本節(jié)課知識點的掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。

3.作業(yè)布置

-布置一份與科技發(fā)展相關(guān)的作業(yè)，如研究報告、分析文章或改進建議。

-作業(yè)要求學生在課后進行深入研究，整理自己的思考和觀點。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，要求學生按時完成并提交。

4.課后反思

-教師在課后對自己的教學進行反思，思考課堂小結(jié)和當堂檢測的效果。

-根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。

-持續(xù)關(guān)注學生的學習進展，為他們的成長提供更好的指導(dǎo)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科技改變生活》、《未來科技趨勢》、《科技倫理與法律》等。

-視頻資源：《人工智能的發(fā)展》、《綠色能源的未來》、《生物科技的突破》等。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間自主選擇閱讀材料或視頻資源，進行拓展學習。

-鼓勵學生提出問題，如科技發(fā)展的影響、科技倫理問題等，并在課堂上分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以結(jié)合自己的興趣和關(guān)注點，撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展的文章或報告。

-學生可以參加科技競賽、科技創(chuàng)新活動，將所學知識應(yīng)用到實踐中。

-鼓勵學生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技發(fā)展動態(tài)。

-學生可以與同學進行討論，分享彼此的學習心得和觀點。

-學生可以參觀科技展覽、參加科技講座，拓寬自己的科技視野。

-學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、科技論壇等，進行自主學習。

-學生可以參與社區(qū)服務(wù)、科技志愿者活動，將所學知識用于社會實踐。

-學生可以參與科技項目的研究，如機器人制作、環(huán)保項目等，鍛煉自己的實踐能力。

-學生可以參與科技教育項目，如科普講座、科技活動組織等，提升自己的科技素養(yǎng)。

-學生可以參與科技競賽、科技創(chuàng)新活動，展示自己的科技才能。

-學生可以關(guān)注科技領(lǐng)域的杰出人物，如科學家、工程師等，學習他們的科技創(chuàng)新精神和實踐經(jīng)驗。

-學生可以參與科技志愿者活動，將所學知識用于幫助他人和社會。

-學生可以利用科技產(chǎn)品進行創(chuàng)新，如開發(fā)應(yīng)用程序、設(shè)計科技產(chǎn)品等，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。

-學生可以參與科技俱樂部、科技社團等，與志同道合的同學一起交流學習。

-學生可以利用科技工具進行學習，如在線課程、虛擬實驗室等，提升自己的科技素養(yǎng)和學習效率。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學，通過小組討論、案例分析等教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.利用多媒體教學資源，如視頻、動畫等，增加課堂的趣味性和吸引力。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學，通過角色扮演、模擬實驗等教學方式，使學生更好地理解和掌握知識點。

（二）存在主要問題

1.課堂組織方面，部分學生注意力不集中，影響課堂效果。

2.教學方法方面，傳統(tǒng)的講授方式可能導(dǎo)致部分學生感到枯燥乏味。

3.評價方式方面，過于依賴考試成績，可能忽視了學生的綜合素