兒童文學散文詩教案

兒童文學散文詩教案兒童文學散文詩教案

詩歌朗誦能提高兒童的語言文字能力，那么，兒童散文詩的教案應該怎樣寫？下面為大家分享兒童文學散文詩的教案，歡迎借鑒！

中班散文詩《綠色的夢》教案活動目標：

1.學會“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞，知道綠色是環(huán)保色。

2.初步理解散文詩的內(nèi)容，理解角色與綠色的關(guān)系，嘗試用xx夢到了xx進行仿編詩句。

3.體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達對綠色的喜愛之情。

活動重點：

理解散文詩內(nèi)容，學會好詞“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞感受詩歌優(yōu)美的`意境。

活動難點：

理解角色與綠色的關(guān)系，嘗試用xx夢到了xx,進行仿編詩句。

活動準備：

1.幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗，對生活中的綠色有所了解；

2.《綠色的夢》課件

活動過程：

一、以談話方式導入夢境，激發(fā)興趣

小朋友們，看這幅圖是什么時候呢？（晚上）晚上你們做過有趣的夢嗎?做過什么夢？

二、完整播放散文詩一遍，提問誰做了綠色的夢？

1.這是一個特別的晚上，大家都做了一個特別的夢，聽聽這個夢里出現(xiàn)了誰？它們都夢見了什么？

2．完整播放散文詩后，教師提問，幼兒回答，誰做夢了，做的什么樣的綠色的夢？

三、結(jié)合課件，再次欣賞散文詩一遍。

1.出示課件。小兔子夢到了什么？它為什么會夢到綠茵茵的草地呢？綠茵茵的草地美不美？

2．出示課件。青蛙夢到了什么？想干什么？綠綠的荷葉美嗎？青蛙夢到了綠綠的荷葉。田田的荷葉看不到邊，青蛙等著他的朋友小金魚。

3．出示課件。瓢蟲夢到了什么？它在夢中干什么？這個夢美嗎

4．出示課件。小溪流夢到了什么？它在夢中干什么？晶瑩的露珠里有什么呢？喜歡晶瑩的露珠嗎？這個夢美嗎？．

5.出示課件。種子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）

6．出示課件。孩子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）

四、為什么喜歡綠色，喜歡綠色的原因，以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應關(guān)系，知道綠色是環(huán)保色。

1．根據(jù)幼兒的回答，教師逐一給幼兒結(jié)合圖片，以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應關(guān)系。如小兔子——綠草地，青蛙——荷葉，瓢蟲——樹葉，小溪流——大山，種子——嫩芽，孩子——綠島。

2．教師小結(jié):小兔子、青蛙、小溪流、種子、孩子都喜歡綠色，所以他們的夢都是綠色的,綠色的夢真美啊，真舍不得醒來。

3.大家為什么喜歡綠色呢？（幼兒根據(jù)自己的理解，講述散文中角色喜歡綠色的原因）

五、仿編綠色的夢

1．教師鼓勵幼兒仿編詩句。

2．你喜歡綠色嗎？為什么？

3．寧靜的夜里，大家都開始做夢了，還有誰會做夢？夢見了什么？

4．引導嘗試用xx夢到了xx,進行仿編詩句，教師先用小牛和青草仿編作示范，幫助幼兒完善詩句。

六、活動延伸，把自己心中綠色的夢繪畫出來。

大班散文詩《秋天到了》教案活動目標：

1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的意境與語言。

2、了解秋天動植物所發(fā)生的變化，喜歡觀察大自然。

活動準備：

1、磁帶，錄音機。

2、自制秋天的背景圖和楓葉、小松樹、小燕子活動教具。

3、教師自制圖片：天空中烏云密布，開滿花的樹。

活動過程：

一、初步理解什么是大自然的語言。

導入語：大自然有很多語言，讓我們一起來猜猜大自然對我們說了什么？

出示烏云圖片：這幅畫表示什么？

出示桃花開花的圖片：這種景象會對我們說什么？

二、欣賞散文詩，理解內(nèi)容，感受優(yōu)美的語言。

1、欣賞第一遍。

提問：你從哪里知道秋天到了？教師結(jié)合幼兒回答出示活動教具。

2、教師結(jié)合自制秋天背景圖與教具朗誦第二遍，幼兒再次欣賞并學習優(yōu)美的詞匯與句子。

提問：你覺得紅楓葉美嗎？從哪些詞可以感受到？

小松鼠往家里搬什么？是怎樣搬的？

唧唧啾啾是誰的叫聲？小燕子要到哪里去？要多久從哪里知道？

紅楓葉、小燕子、小松鼠想告訴我們什么？

三、引導幼兒自主提問與相互回答，進一步理解內(nèi)容。