人教版化學九年級上冊 7.1 燃燒和滅火第一課時 教案

人教版化學九年級上冊7.1燃燒和滅火第一課時教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版化學九年級上冊7.1燃燒和滅火

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的科學思維與創(chuàng)新意識、科學探究與實踐能力。通過學習燃燒和滅火的基本原理，學生能夠理解化學反應(yīng)中的能量變化，掌握實驗探究的基本方法，提高觀察、分析、解決問題的能力。同時，通過案例分析，激發(fā)學生的科學興趣，培養(yǎng)其安全意識和環(huán)保意識，使學生在實際生活中能夠運用所學知識，提升綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法1.重點：燃燒的條件、滅火的原理和方法。

解決辦法：通過實物演示、實驗觀察，結(jié)合生活中的實例，讓學生直觀理解燃燒的必要條件和滅火的基本原理，增強學生的感性認識。

2.難點：燃燒過程中化學能與熱能的轉(zhuǎn)化、不同滅火方法的適用場合。

解決策略：設(shè)計探究實驗，讓學生通過動手操作，觀察燃燒過程中能量的變化，理解能量轉(zhuǎn)化的過程。同時，通過案例分析，講解不同滅火方法的選擇依據(jù)，幫助學生掌握正確的滅火技巧。在講解過程中，注意引導學生進行對比分析，加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：講解燃燒和滅火的基本原理，確保學生掌握理論知識。

-實驗法：通過實驗演示燃燒和滅火過程，增強學生的實踐操作能力和觀察能力。

-討論法：引導學生就燃燒和滅火的實例進行討論，激發(fā)學生的思考和分析能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示燃燒和滅火的動畫和圖表，提高學生的直觀理解。

-教學軟件：利用化學模擬軟件，讓學生模擬燃燒和滅火過程，增強互動性和趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習，提高學生的自主學習能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“你們在生活中見過燃燒現(xiàn)象嗎？它是如何發(fā)生的？”來激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的化學反應(yīng)類型，引導學生思考燃燒是否屬于化學反應(yīng)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹燃燒的定義、條件、類型以及滅火的原理和方法。

-舉例說明：通過展示不同物質(zhì)燃燒的實例，如木材、蠟燭、煤炭等，幫助學生理解燃燒的條件。

-互動探究：分組討論不同滅火方法的有效性，并邀請小組代表分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行實驗操作，觀察不同物質(zhì)在空氣中的燃燒情況，并記錄結(jié)果。

-教師指導：在學生實驗過程中，巡回指導，解答學生的疑問，確保實驗安全進行。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-展示燃燒和滅火在生活中的應(yīng)用，如火災(zāi)逃生、廚房烹飪等，引發(fā)學生對安全意識的思考。

-鼓勵學生提出問題，針對燃燒和滅火的相關(guān)知識點進行深入探討。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)燃燒和滅火的原理在實際生活中的重要性。

-收集學生對本節(jié)課的理解程度和意見反饋，為下一節(jié)課的教學做好準備。知識點梳理1.燃燒的定義：燃燒是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的化學反應(yīng)，通常伴隨著光和熱的產(chǎn)生。

2.燃燒的條件：燃燒需要具備三個條件，即可燃物、氧氣和足夠的溫度。

3.燃燒的類型：燃燒分為完全燃燒和不完全燃燒。完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，不完全燃燒可能產(chǎn)生一氧化碳、碳黑等。

4.燃燒的化學方程式：燃燒的化學方程式通常表示為可燃物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

5.燃燒的放熱反應(yīng)：燃燒是一種放熱反應(yīng)，即在燃燒過程中會釋放能量，通常以熱能的形式表現(xiàn)。

6.滅火的原理：滅火的原理主要是通過消除燃燒的三個條件之一，包括隔離可燃物、降低溫度、隔絕氧氣。

7.滅火的方法：常見的滅火方法有冷卻法、窒息法、隔離法和抑制法。

8.滅火器的類型：常見的滅火器有水基滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器和泡沫滅火器等。

9.滅火器的選擇：根據(jù)火災(zāi)的類型選擇合適的滅火器，如固體火災(zāi)使用干粉滅火器，液體火災(zāi)使用泡沫滅火器等。

10.燃燒和滅火的實驗操作：包括使用酒精燈、燃燒匙、集氣瓶等實驗器材進行燃燒實驗，以及使用滅火器進行滅火實驗。

11.燃燒和滅火的安全知識：在實驗和生活中，要注意燃燒和滅火的安全，避免發(fā)生火災(zāi)和人身傷害。

12.燃燒和滅火的環(huán)保意識：在燃燒和滅火過程中，要注意減少污染物的排放，保護環(huán)境。

13.燃燒和滅火的實際應(yīng)用：了解燃燒和滅火在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、消防工作等方面的應(yīng)用。

14.燃燒和滅火的相關(guān)法律法規(guī)：了解我國有關(guān)燃燒和滅火的法律法規(guī)，如《消防法》、《安全生產(chǎn)法》等。

15.燃燒和滅火的案例分析：通過分析實際案例，了解燃燒和滅火原理在解決實際問題中的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.燃燒的基本概念與條件

①燃燒的定義：強調(diào)物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈化學反應(yīng)，伴隨光和熱。

②燃燒的條件：明確闡述可燃物、氧氣和足夠溫度三個必要條件。

③燃燒類型：區(qū)分完全燃燒與不完全燃燒，以及它們產(chǎn)生的產(chǎn)物。

2.燃燒的化學原理

①燃燒的化學方程式：展示燃燒反應(yīng)的通用方程式。

②放熱反應(yīng)：解釋燃燒過程中能量釋放的原理。

3.滅火原理與方法

①滅火原理：詳細講解消除燃燒條件的幾種方式。

②滅火方法：介紹冷卻、窒息、隔離和抑制等滅火方法。

③滅火器的選擇：根據(jù)不同火災(zāi)類型選擇合適的滅火器。

4.實驗操作與安全

①實驗操作：描述燃燒實驗和滅火實驗的基本步驟。

②安全知識：強調(diào)實驗操作中的安全注意事項。

③環(huán)保意識：提出在實驗過程中減少污染的重要性。

5.燃燒與滅火的實際應(yīng)用

①日常生活應(yīng)用：討論燃燒和滅火在家庭、學校等環(huán)境中的實際用途。

②工業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用：分析燃燒和滅火在工業(yè)生產(chǎn)中的角色。

③法律法規(guī)：介紹與燃燒和滅火相關(guān)的法律法規(guī)。課后作業(yè)1.簡答題

請簡述燃燒的三個必要條件。（答案：可燃物、氧氣、足夠溫度）

2.填空題

燃燒是一種______反應(yīng)，會釋放出______和______。（答案：放熱、光、熱）

3.判斷題

（1）不完全燃燒產(chǎn)生的產(chǎn)物只有一氧化碳。（）

（2）滅火器在使用時，應(yīng)直接對準火源噴射。（）

（答案：（1）×，（2）×）

4.應(yīng)用題

小明在家中做飯時不小心引發(fā)了一場小火災(zāi)，請問他應(yīng)該采取哪種滅火方法？并簡述理由。（答案：使用滅火器進行滅火，因為滅火器能夠迅速隔離氧氣，降低火勢。）

5.分析題

請分析以下兩種情況，說明應(yīng)使用哪種滅火器：

（1）一場油類火災(zāi)

（2）一場木材火災(zāi)

（答案：（1）應(yīng)使用泡沫滅火器，因為泡沫滅火器能有效隔離油類火災(zāi)的氧氣。（2）應(yīng)使用干粉滅火器，因為干粉滅火器適用于固體火災(zāi)，如木材。）

6.計算題

某物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳和水，已知生成物的總質(zhì)量為90g，其中二氧化碳的質(zhì)量為44g，求生成水的質(zhì)量。（答