教學(xué)設(shè)計《合格率教學(xué)設(shè)計》完整版

PAGE《合格率》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第二課《合格率》第1課時。二、教學(xué)目標(biāo)1、理解合格率，會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2、在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：探究歸納小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，能正確熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點：能正確理解百分率在生活中的實際意義與應(yīng)用。如：合格率、優(yōu)秀率、出勤率等。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)，其實在我們的生活中，時時、處處都會用到百分?jǐn)?shù)。比如，我們每天記錄的班級應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)，就可以算出班級的出勤率，同時也可以算出班級的缺勤率。還有，工廠生產(chǎn)零件，生產(chǎn)零件的質(zhì)量怎么樣，能不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，合格不合格，我們就可以計算零件的合格率。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新課《合格率》，繼續(xù)來探究有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識。（板書課題）（二）創(chuàng)設(shè)情境，感知合格率。1、情境設(shè)置：某超市要進(jìn)一批罐頭，有三個廠家給出信息。同學(xué)們幫幫忙，該選哪家甲廠：我廠的罐頭合格率是86%乙廠：我廠的罐頭合格率是87%丙廠：我廠的罐頭最好，合格率達(dá)101%。2、生看完信息后做出判斷，然后小組內(nèi)交流意見，說說淘汰的理由。3、匯報交流，師引導(dǎo)生通過解釋合格率的含義，淘汰丙廠。預(yù)設(shè)：此處學(xué)生可能會選擇丙廠。也可能會直接判斷出丙廠所報合格率有問題。師進(jìn)行如下引導(dǎo)。（1）師讓生說出三個廠所報合格率的含義,如：“甲廠中合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的96%”。師進(jìn)一步引導(dǎo)生說出：“把產(chǎn)品總數(shù)看作100份，甲廠能有96份合格?！保?）重點引導(dǎo)關(guān)注丙廠的合格率達(dá)101%可以理解為“生產(chǎn)100份這樣的商品，合格達(dá)101份”這樣的情況是不可能的，所以不能選丙廠。引導(dǎo)提問：產(chǎn)品總數(shù)是多少份合格產(chǎn)品數(shù)是多少份（3）你認(rèn)為合格率最高能達(dá)到多少為什么（三）情境發(fā)展，計算合格率。1、情境發(fā)展，抽驗甲、乙兩廠罐頭的合格率。（1）導(dǎo)：為驗證甲乙兩廠的合格率，超市決定檢測產(chǎn)品。同學(xué)們覺得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率。生討論，師生匯報，需要知道產(chǎn)品總數(shù)及合格產(chǎn)品數(shù)。（2）出示教材P41情境圖（3）生小組合作交流方法及理由后，進(jìn)行計算。師巡視。2、匯報交流一：怎樣計算合格率。（計算方法的確定）（1）師引導(dǎo)生匯報合格率的計算方法。師請兩名同學(xué)到黑板上分別板演你如何計算的。（2）引導(dǎo)全班關(guān)注計算方法是否正確，從中得出計算合格率就是指合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。故“合格產(chǎn)品÷產(chǎn)品總數(shù)”就能得出。3、匯報交流二：合格率計算結(jié)果用什么表示比較好（1）通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計算結(jié)果為分?jǐn)?shù)不方便比較，進(jìn)而得出合格率計算結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示。（2）為了便于比較，人們約定類似合格率這樣的結(jié)果都用百分率表示。4、合作探究：你是怎么將結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)的（學(xué)生充分發(fā)言）（1）甲廠合格率的計算。指名學(xué)生匯報做法。歸納。分?jǐn)?shù)→通分成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)（2）乙廠合格率的計算。小數(shù)→百分?jǐn)?shù)。小數(shù)化為百分?jǐn)?shù)：小數(shù)點向右移動兩位，添上百分號。（3）不能通分成分母為100的分?jǐn)?shù)怎么辦先化成小數(shù)，再改為百分?jǐn)?shù)。（把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，除不盡時通常保留3位小數(shù)）。（四）丙廠錯因，鞏固遷移合格率。1、看來同學(xué)們學(xué)得不錯，那咱們來找找為什么丙商家會把合格率報成101%丙廠：我們共抽驗101件商品，結(jié)果合格了101件，所以我們的合格率為101%。2、學(xué)生的辨析，并計算出丙廠的合格率。3、引導(dǎo)，拓展?？?，丙廠本來擁有優(yōu)秀的產(chǎn)品，但結(jié)果因為不會合格率而失去機(jī)會，可見數(shù)學(xué)對我們的生活是有著重要作用的。（五）練習(xí)鞏固，遷移延伸完成書上P42試一試第1題，計算發(fā)芽率。生獨立計算，指名匯報，并分析。全課總結(jié)，反思評價。今天你學(xué)到了什么（七）課外活動。請同學(xué)們調(diào)查、統(tǒng)計并計算出本年級各班同學(xué)的近視率。板書設(shè)計合格率合格產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾合格產(chǎn)品÷產(chǎn)品總數(shù)43÷5052÷60=≈==86%=86%分?jǐn)?shù)通分成分母為100的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)小數(shù)小數(shù)點右移兩位，添上百分號百分?jǐn)?shù)《合格率》教學(xué)反思楊直艷在本節(jié)課中，我選擇了“導(dǎo)入新課——感知合格率——計算合格率——鞏固合格率——遷移合格率”的教學(xué)流程。讓學(xué)生在問題情境中由已知解決未知，并讓學(xué)生運用自己探究出的方法去解決生活中的實際問題。我注重的是學(xué)生探究的過程，讓學(xué)生的主體性得到發(fā)揮。在這節(jié)課中我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個超市進(jìn)罐頭的生活情境，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。在這里，學(xué)生不是在學(xué)教材給定的知識，而是在解決自己感興趣的問題和自己所提出的問題。我也不是在“教數(shù)學(xué)知識”，而是就生活中無處不在的百分率與學(xué)生作一次深入的“對話”。由于百分率在生活中的運用非常廣范，但學(xué)生實際接觸的卻比較少。為了使學(xué)生對百分率的實際意義有更深入的理解，讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗討論百分率能大于100%嗎，對百分率的實際意義達(dá)到了更深入的認(rèn)識?？傊?，整個教學(xué)設(shè)計把學(xué)生已有的經(jīng)驗和新知自然地聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。當(dāng)然，在整個的教學(xué)活動中，還有很多地方要進(jìn)行細(xì)細(xì)的雕琢，比如，教師的課堂語言、學(xué)生的書寫格式等，只有反復(fù)的精雕細(xì)琢，才能成為一節(jié)好課。結(jié)束語內(nèi)容說明：該文檔為word版本，可重復(fù)編輯，希望能夠幫助您解決遇到的實際問題。提示：您的所見即為文檔全部內(nèi)容，整理的工作計劃、總結(jié)報告、策劃方案、心得體會、演講發(fā)言、黨團(tuán)資料、合同協(xié)議、規(guī)章制度、說課教案、其他范文等等均可以根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofpracticalsampleessays,suchasworkplans,summaryreports,planningschemes,experiences,speeches,partyinformation,contractsandagreements,rulesandregula