



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
江蘇省淮安市盱眙縣馬壩高級中學(xué)2025屆高一生物第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.下列有關(guān)細胞的分裂、分化、癌變和凋亡的敘述,錯誤的是A.動植物細胞的有絲分裂過程中,染色體的行為變化基本一致B.細胞分化可能會導(dǎo)致細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生變化C.癌變的實質(zhì)是細胞中的多個正常基因突變?yōu)樵┗虻倪^程D.蝌蚪尾部的消失、胎兒手指間細胞的死亡都與細胞凋亡有關(guān)2.下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述,錯誤的是A.五碳糖是構(gòu)成DNA和RNA的必需成分之一B.纖維素和脂肪都是細胞內(nèi)的重要能源物質(zhì)C.糖類和脂質(zhì)也是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分D.糖原、淀粉分別是動、植物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)3.生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵,導(dǎo)致A.蛋白質(zhì)分解為多肽鏈 B.多肽鏈分解為若干短肽C.多肽鏈分解為氨基酸 D.氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物4.用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某同學(xué)選用下列哪種組合的目鏡和物鏡時,在視野內(nèi)所看的細胞數(shù)目最多A.目鏡4X和物鏡15X;B.目鏡10X和物鏡15X;C.目鏡10X和物鏡4X;D.目鏡10X和物鏡40X。5.下列有關(guān)細胞分化的敘述不正確的是()A.細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中B.生物體內(nèi)含各種不同的細胞和組織是細胞分化的結(jié)果C.細胞分化是一種持久性的變化D.通過細胞分化,使細胞的數(shù)量和種類越來越多6.用層析法分離葉綠體色素的實驗中,所得4條色素帶中相距最遠的兩種色素是()A.胡蘿卜素與葉黃素 B.葉黃素與葉綠素aC.葉綠素a與葉綠素b D.葉綠素b與胡蘿卜素7.如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行有氧呼吸B.假設(shè)裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸C.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸D.假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸8.(10分)細胞代謝活動的控制中心是()A.細胞質(zhì)基質(zhì) B.細胞器 C.細胞核 D.細胞膜二、非選擇題9.(10分)研究人員發(fā)現(xiàn),當以弱強度的刺激施加于海兔的噴水管時,海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi),這是海兔的縮鰓反射。若每隔1min重復(fù)此種輕刺激,海兔的縮鰓反射將逐漸減弱直至消失,這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化。下圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖,圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型。請回答:圖1中有_________種神經(jīng)元。圖1中反射弧的效應(yīng)器為____________________。若在圖1中b處給予有效刺激,還可在圖中_______________點檢測到電位變化,原因是_______________________________。由圖2可知,習(xí)慣化后軸突末梢處_______內(nèi)流減少,導(dǎo)致________釋放量減少。動物短期記憶的形成與_______________及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)。10.(14分)某科學(xué)工作者用活細胞制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張如圖1所示的構(gòu)成該材料的細胞圖,圖2為物質(zhì)出入細胞示意圖。請回答:圖1中細胞_________(填“可能”或“不可能”)是綠色植物的細胞,圖中的_________對細胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用。圖2中A代表________________分子;B代表__________________。圖2中可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是編號__________;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是編號___________。11.(14分)DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是:①五碳糖:DNA為,RNA為;②堿基:DNA為,RNA為。12.下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液(呈分子狀態(tài)),請據(jù)圖回答以下問題:在水中磷脂分子排成雙層的原因是:____________________。圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要__________,如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,圖中__________的跨膜運輸不會受到影響,原因是______________________________。如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面__________(填高于、低于或等于)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面__________右側(cè)液面;如果此時用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①,再進行試驗,則液面不再變化時,左側(cè)液面__________右側(cè)液面。某些藥物大分子不容易被細胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞,此實例可說明細胞膜具有__________性。圖丁中①為信號分子,與靶細胞細胞膜上的②__________結(jié)合,其本質(zhì)成分是__________,圖示過程最能體現(xiàn)細胞膜具有___________________的功能。
參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C2、B3、C4、C5、D6、D7、D8、C二、非選擇題9、(1)3傳出(運動)神經(jīng)末梢及支配的鰓(2)d突觸間興奮的傳遞是單向的(或遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜)(3)Ca2+神經(jīng)遞質(zhì)(4)神經(jīng)元的活動10、可能液泡蛋白質(zhì)磷脂雙分子層ba11、脫氧核糖核糖AGCTAGCU
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 文化產(chǎn)業(yè)管理證書的教學(xué)方法與試題及答案
- 激光工程管理的實踐經(jīng)驗試題及答案
- 激光技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)的熱應(yīng)用研究試題及答案
- 護士資格證考試中的人際關(guān)系處理技巧分享試題及答案
- 藥物生物利用度測試的方法試題及答案
- 競賽適配測試題及答案
- 獲取2025年鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試復(fù)習(xí)資源試題及答案
- 藥劑成本控制技術(shù)試題及答案
- 結(jié)合實踐的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師考試試題及答案
- 裂解裂化工藝試題及答案
- 室上性心動過速-醫(yī)學(xué)課件
- 英語專業(yè)四級聽力50篇
- 課件:敏捷制造概述-美化講解
- CJT156-2001 溝槽式管接頭
- CJJT146-2011 城鎮(zhèn)燃氣報警控制系統(tǒng)技術(shù)規(guī)程
- 臭氧在骨科疾病治療中的應(yīng)用
- 幼小銜接 每日一練
- 電纜敷設(shè)施工質(zhì)量控制案例分享
- 骨與關(guān)節(jié)化膿性感染
- 教科版五年級下冊科學(xué)第三單元《環(huán)境與我們》單元測試卷(含答案)
- 教師數(shù)字素養(yǎng)及其培育路徑研究基于歐盟七個教師數(shù)字素養(yǎng)框架的比較分析
評論
0/150
提交評論