人教版一年級上冊語文全冊1-8單元教材分析

人教版一年級上冊語文全冊1-8單元教材分析

“我上學了”

入學教育從學生的角度出發(fā)，以學生的口吻“我上學了”引領學生走進學校,

開始新的學習生活，突顯了學生的主體地位。內(nèi)容分為“我是中國人”“我愛我

們的祖國”“我是小學生”“我愛學語文”四部分。這四部分有著較強的邏輯關系：

從“我是中國人”的身份認同，到'‘我愛我們的祖國”的情感認同，到“我是小

學生”的角色認同，再到“我愛學語文”中對語文學習的期待，將情感熏陶、習

慣養(yǎng)成與語言學習進行了有機結(jié)合。

主題一“我是中國人”，教材中整幅畫面以雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星

紅旗為背景，展現(xiàn)了各民族小朋友穿著各具特色的民族服裝，歡快地團聚在一起

的情景，旨在幫助學生了解我國是一個多民族的國家，感受作為中國人的自豪。

本主題滲透著愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育。

主題二“我愛我們的祖國”，以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了我國具有代表性的

一些事物：五星紅旗、北京天安門、長江、黃河，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。讓

學生知道五星紅旗是我國的國旗，北京天安門是我國的代表性建筑，長江是我國

第一大河，黃河是我國第二長河，長江、黃河也是中華民族的母親河。

主題三“我是小學生”，通過聽讀兒歌《上學歌》，體驗“我”背著書包去上

學的喜悅與自豪，同時又讓學生知道從今天起，將要開始一段有規(guī)律、有計劃的

小學學習生活了，明白做一名小學生的基本要求，有成為一名合格的小學生的愿

望，樹立成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學生的理想，開啟小學生學習生活的快樂旅程。

主題四“我愛學語文”，以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了一些基本的語文學習活

動：讀書、寫字、講故事、聽故事，激發(fā)學生學語文的興趣。讓學生知道讀書、

寫字是語文學習的基本內(nèi)容，初步了解正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。以聽、

講學生喜愛的經(jīng)典故事為切入口，通過觀察插圖，感受講故事、聽故事的樂趣，

激發(fā)學生學習語文的熱情。

內(nèi)容教學要點

我是中國◎通過聽讀句子，知道我們的祖國是中國，感受作為中國人的自

人豪。

◎通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。

◎通過觀察插圖，初步了解我國的國旗、代表性建筑，以及大江

我愛我們大河等。

的祖國◎通過聽讀句子，知道我們的祖國是中華人民共和國，國旗是五

星紅旗，熱愛我們的祖國。

◎觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。

我是小學

◎認識老師和同學，初步了解做一名小學生的基本要求，樹立小

生

學生的角色意識。

◎了解語文學習的基本內(nèi)容和意義。初步學習正確的讀書、寫字

我愛學語

姿勢和執(zhí)筆方法。

文

◎通過講故事、聽故事，初步感受語文學習的快樂。

第一單元

本單元是第一個識字單元，以“趣味初識漢字”為主題，編排了《天地人》

《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》4篇識字課。課文內(nèi)容豐富，滲透看

圖識字、聯(lián)系生活識字、象形字識字等多種識字方法，讓學生在有趣的情境中，

借助聽讀和聯(lián)系生活經(jīng)驗，走進語文，樂于識字。幫助學生感知漢字音、形、義

之間的聯(lián)系，激發(fā)學生的識字興趣，讓學生初步了解漢字的文化內(nèi)涵?！翱鞓纷x

書吧”引導學生和大人一起讀故事，體會識字的價值。

從本單元開始，學生就進入正式的語文學習，要從起始階段，就注意培養(yǎng)學

生良好的寫字和朗讀習慣。寫字姿勢要正確，要按筆順規(guī)則正確書寫。朗讀課文

時做到眼到、口到、心到，努力做到讀正確、讀通順。

內(nèi)容教學要點

◎認識33個生字。借助看圖識字、象形字識字等多種方法識字。

區(qū)分3組形近字，了解每組漢字字形的不同。

字詞識寫

◎會寫16個字和8個筆畫。認識田字格。了解漢字“先橫后豎”

“先撇后捺”的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫，注意筆畫在田

字格中的位置。

◎注意寫字姿勢，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。

語言積累◎積累、背誦《金木水火土》《詠鵝》。學習謎語詩。

◎朗讀課文。初步了解漢字音、形、義之間的聯(lián)系，了解漢字

的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動識字的愿望。

◎在大人的幫助下，用聽讀、表演讀等方式，嘗試和大人一起

閱讀理解

讀兒歌《剪窗花》，激發(fā)閱讀興趣。

◎了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂。樂于與大家分

享課外閱讀成果。

◎聯(lián)系生活，說說口、耳、目、手、足能做哪些事。

◎做“我說你做”的小游戲。說話時聲音要洪亮，吐字要清楚；

口頭表達

別人說話要認真聽。

◎?qū)涣饔信d趣，感受交流的快樂。

第二單元

本單元是第一個拼音單元，安排了4課拼音和1個語文園地。學習內(nèi)容包括

6個單韻母、8個聲母，還穿插安排了兒歌、詞語以及認讀字。教材在每一課都

提供了整合的情境圖，這些情境圖既表音又示形，增強了拼音學習的趣味性。另

外，本單元有2課安排了詞語拼讀，有1課安排了兒歌朗讀，讓學生在讀讀拼拼

中運用、鞏固所學拼音，使拼音學習與學生的生活相結(jié)合，激發(fā)學習興趣。單元

語文要素在課時中的梯度序列內(nèi)容教學要點漢語拼音

內(nèi)容教學目標

◎正確認讀6個單韻母、8個聲母。

◎掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。正確拼讀聲母和單韻母組成的

漢語拼音音節(jié)，會拼讀“bdba、mama”等5個音節(jié)詞。

◎認識四線格并正確書寫6個單韻母、8個聲母。

◎正確辨讀n和1兩個聲母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。

◎認識“爸、媽”等14個生字，知道拼音能幫助識字。會

字詞識寫

寫2個生字。

詞語積累◎能借助拼音和圖畫認讀詞語。

◎借助拼音和教師的示范，朗讀兒歌《小白兔》。

閱讀理解

◎在大人的幫助下能正確朗讀《小白兔和小灰兔》。

第三單元

本單元是第二個拼音單元，安排了5課拼音和1個語文園地。學習內(nèi)容包括

15個聲母和10個整體認讀音節(jié)，還穿插安排了詞語、兒歌以及認讀字。教材在

每一課都提供了整合的情境圖，這些情境圖既表音又示形，增強了拼音學習的趣

味。另外，本單元安排了詞語拼讀和兒歌朗讀，讓學生在讀讀拼拼中運用、鞏固

所學拼音，使拼音學習與學生的生活相結(jié)合，激發(fā)學生學習的興趣。

內(nèi)容教學要點

◎正確認讀15個聲母，10個整體認讀音節(jié)。

◎掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀音節(jié)。

漢語拼音◎在四線格里正確書寫15個聲母。

◎正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)，學會區(qū)分形近字母，區(qū)

分易混淆的音節(jié)詞。

字詞識寫◎認識“哥、弟”等28個生字，“哥哥、弟弟”等17個詞語。

◎能借助拼音和圖畫認讀詞語，初步學習量詞，積累6個帶數(shù)

詞語積累

字的四字詞語。

◎借助拼音和教師的示范，朗讀《說話》等5首兒歌。

閱讀理解

◎在大人的幫助下，能正確朗讀《誰會飛》。

第四單元

本單元是第三個拼音單元，學習內(nèi)容包括8個復韻母、1個特殊韻母、5個

前鼻韻母、4個后鼻韻母和6個整體認讀音節(jié)。每課除了韻母及音節(jié)拼讀外，還

安排了詞語、兒歌、要求會認的生字和要求書寫的音節(jié)詞，將識字與拼音的學習

有機地融為一體。教材圖文并茂，在韻母、詞語、兒歌等部分配有整合的情境圖，

分別以相應的事物提示韻母的發(fā)音。

內(nèi)容教學要點

◎正確認讀ai、ei、ui等8個復韻母，1個特殊韻母er,an^en

等5個前鼻韻母，ang、eng等4個后鼻韻母，ye、yue等6個整

體認讀音節(jié)。掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀

由復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母組成的音節(jié)。

漢語拼◎在四線格中正確書寫5個音節(jié)詞，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

音

◎通過比較，區(qū)分讀音相近的音節(jié)。能辨別ie和ei、iu和ui這

2組形近的復韻母。

◎讀記聲母表、韻母表和整體認讀音節(jié)表，能區(qū)分聲母、韻母、

整體認讀音節(jié)。

◎認識“白、菜”等30個生字，增強主動識字的興趣。會寫“去、

年”2個字。

◎會拼讀"lu6bo>baicdi”等21個音節(jié)詞。

字詞識

◎能發(fā)現(xiàn)各組詞語的排列規(guī)律，并嘗試運用有關詞語。

寫

◎能正確拼讀常用物品的音節(jié)詞。能正確拼讀4個音節(jié)詞，并根

據(jù)拼音寫字。

◎會讀由“車”組成的7個詞語，會說與“車”有關的詞語。

◎借助拼音和教師的示范，朗讀《洗手歌》等5首兒歌。

閱讀理

解◎朗讀、背誦《憫農(nóng)》（其二），懂得要愛惜糧食。

◎借助拼音，和大人一起讀《小鳥念書》，感受和大人一起閱讀的

樂趣。

◎在拼音的幫助下，有自主閱讀的興趣。

第五單元

本單元圍繞“自然”這個主題編排了《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》《四

季》4篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、古詩和兒歌。課文語言

簡潔明快、親切自然，能喚起學生對四季的感受，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。

內(nèi)容教學要點

◎認識50個生字、10個偏旁和1個多音字，會寫22個字和7個筆

畫。

字詞識寫

◎借助“南北、男女”等詞語，初步建立反義詞的概念。

◎?qū)W會制作自己的姓名卡片，能從卡片上認識同學的名字。

◎仿照“草芽尖尖”“荷葉圓圓”，積累和拓展帶疊詞的短語。

◎拓展積累與四季有關的詞語。

語言積累

◎積累有關惜時的名言，初步懂得要珍惜時間。

◎背誦《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》。

◎正確朗讀課文，讀準字音。

◎初步認識自然段。

閱讀理解◎結(jié)合插圖，感知課文內(nèi)容。

◎初步了解四季的特征，感受四季的美，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

◎借助拼音和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容。

◎仿照課文，說說自己喜歡的季節(jié)。

口頭表達◎能向他人作自我介紹，并就感興趣的話題與對方交流，增強主動

交往的意識。

◎知道與人交談時，“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和

交際禮儀。

◎初步嘗試續(xù)編故事。

第六單元

本單元是識字單元，編排了《對韻歌》《日月明》《小書包》《升國旗》4篇

識字課，將識字寓于生動形象、充滿童趣的情境之中，內(nèi)容淺顯，內(nèi)涵豐富，形

式多樣，滲透了多種識字方法。《對韻歌》對仗工整，音韻和諧，朗朗上口?！度?/p>

月明》用節(jié)奏明快的短句，揭示了會意字的構字特點?！缎凡粌H展示了“小

書包”里的各種文具，還告訴學生要學會自己整理、愛惜文具。《升國旗》短小

精悍，有敘述，有抒情，滲透了有關國旗的知識和愛國的情感。

內(nèi)容教學目標

◎認識51個生字和6個偏旁，會寫24個字和3個筆畫。

◎能利用已有的生活經(jīng)驗，借助會意字識字、歸類識字、

圖文對照等多種方法識字。進一步了解漢字的文化內(nèi)涵，

喜歡學習漢字。

◎辨析易混淆的音節(jié)，讀準平舌音、翹舌音、鼻音和邊

字詞識寫音。

◎發(fā)現(xiàn)木字旁和草字頭所代表的意思，初步感知偏旁表

義的構字規(guī)律。

◎了解漢字“從上到下”“從左到右”的筆順規(guī)則，能按

規(guī)則正確書寫。

◎展示在生活中自主識字的成果，養(yǎng)成自主識字的習慣。

◎正確朗讀課文。背誦《對韻歌》《升國旗》和古詩《古

語言積累朗月行》（節(jié)選）。

◎積累由生字組成的詞語，積累表示職業(yè)和工作地方的

1可語O

◎圖文結(jié)合，感受《對韻歌》中事物—對應的精妙。

知道學習用品的名稱，了解它們的用處。體會團結(jié)協(xié)作

力量大的道理。理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊

閱讀理解

嚴的儀式，懂得要尊敬國旗、熱愛國旗。

◎和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實長在

地下這一生活常識。

口頭表達◎看圖說詞，能根據(jù)圖意說一兩句話。

實踐活動◎培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動整理、愛惜文具的好習慣。

第七單元

本單元圍繞“生活趣事”這個主題編排了《小小的船》《影子》《兩件寶》3

首兒歌。這些兒歌題材豐富，從天上到地上，從外界到自身，貼近生活，富有趣

味。本單元有關于月兒的想象，有生活中的趣事，也有手腦并用的智慧提醒。這

些兒歌不僅描繪了大千世界的美麗與生動，也喚醒了兒童對自然的關注，讓他們

對自然保持好奇與探索之心。

內(nèi)容教學要點

◎認識36個生字和5個偏旁；區(qū)分女字旁和“女”字的不同寫法；

字詞識寫結(jié)合生活實際，聯(lián)系門的樣子識記門字框。

◎會寫15個字，能區(qū)分形狀相近的筆畫，并正確書寫。

◎感受“的”字短語的表達之美，并積累這類短語。

◎積累并運用表示親屬稱謂的詞語，增強在生活中識字與積累語言

語言積累的興趣。

◎正確朗讀、背誦諺語，大致了解諺語蘊含的道理。

◎聯(lián)系生活，背誦兒歌，積累辨別方向的辦法。

閱讀理解◎正確、流利地朗讀、背誦兒歌，初步嘗試從課文中找出一些明顯

的信息。

◎聯(lián)系生活實際，理解兒歌內(nèi)容，感受生活的智慧。

◎能和大人一起分角色朗讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。

口頭表達◎?qū)W會在不同的場合選擇適當?shù)囊袅颗c人交流。

第八單元

本單元圍繞“在觀察中學會提問”這個主題編排了《比尾巴》《烏鴉喝水》

《雨點兒》3篇課文。這3篇課文體裁多樣，有兒歌、寓言和童話，課文內(nèi)容充

滿了童真和童趣。

《比尾巴》以問答的形式介紹了六種動物尾巴的特點?！稙貘f喝水》是一則

經(jīng)典的寓言故事，以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉喝不著水，怎么呢？”描

寫了一只遇到困難能仔細觀察、認真思考的烏鴉?！队挈c兒》通過大雨點兒和小

雨點兒的對話，講述了雨點兒從云彩里飄落下來后，大地所發(fā)生的變化。