河南西華縣2024年部編版初中九年級上學(xué)期期中調(diào)研考試語文試題

河南西華縣2024秋九年級語文期中調(diào)考卷

（word版含答案）

一、積累與運用（共28分）

1.閱讀下面語段，回答問題。（共4分）

經(jīng)中國政府不①努力,當(dāng)?shù)貢r間9月24日，孟晚舟女士已經(jīng)乘坐中國政府包機離開

加拿大。飛行途中，孟晚舟將多熱的情感傾注到了一條朋友圈長文中。”月是故鄉(xiāng)明，心安是

歸途”，她寫道：“闊別三年的祖國已在天涯咫尺。近鄉(xiāng)情更怯，不覺間淚水已模糊雙眼。在

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國正走向繁榮昌盛，沒有強大的祖國，就沒有我今天的自

由……無數(shù)次出發(fā)，無數(shù)次歸家，唯有此次讓我熱淚盈眶。萬家燈火總有一盞給我溫暖，

浩②星河總有一顆予我希望,感動于心，感激于情……正是那一抹③麗的中國紅,燃

起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗時刻，引領(lǐng)我回家的漫長路途?！蓖碇蹥w心似箭，萬

眾翹首以盼。

（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（2分）

A.zhiqiaoB.chiqiaoC.chiqiaoD.zhiqiao

（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（2分）

A.①解②翰③炫B.①懈②瀚③絢

C.①懈②翰③絢D.①解②瀚③炫

2.請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）

主題古詩文名句

古人對“月”情有獨鐘。杜甫《月夜憶舍弟》中①“__________________,___________________"可

月題》中李商隱用②"__________________,___________________”寫出了年輕女子對鏡自傷的形象和年輕

雪是障礙，李白在《行路難》中慨嘆：“欲渡黃河冰塞川，③___________________"；雪是風(fēng)景，

雪絕美的畫面：④________________,天與云與山與水，上下一白。

歐陽修在《醉翁亭記》中⑤____________________,佳木秀而繁陰”，用“野花飄香”寫出山間的關(guān)

花之情。溫庭筠在《商山早行》中，作者看到“榔葉落山路，⑥_____________________"，山野的花明麗買

制思鄉(xiāng)的愁緒。

3.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

(1)《水滸傳》中宋江綽號“及時雨”表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？請結(jié)合下面故事情節(jié)作具體分

析。

第十八回“宋公明私放晁天王”

第二十回“宋江怒殺閻婆惜”

(2)在《水滸傳》中，水泊梁山每一次斗爭的勝利，都離不開梁山眾人的通力合作，請你結(jié)合作

品中的具體事例，說說他們是如何合作的。

4.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述不正確的一項是(2分)

A.小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體

裁。

B.《醉翁亭記》作者歐陽修，字永叔，自號“醉翁”，晚年又號“六一居士”，北宋文學(xué)

家，“唐宋八大家”之一。

C.《沁園春?雪》是一首寫景抒懷之作，全詞融寫景、議論和抒情于一體，氣勢恢宏，胸襟

豪邁，頗能代表毛澤東詩詞的豪放風(fēng)格。

D.俄國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》選自他的短篇小說集《羊脂球》。作品通過敘述

“我”一家人對叔叔于勒的態(tài)度的不斷變化，揭示了人們“嫌貧愛富”的心理。

5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

①這初心，便是這時代的火炬，引領(lǐng)我們繼續(xù)奮斗、砥礪向前。

②征途已至新起點，不負(fù)韶華再出發(fā)。

③請記住，無論時局如何變化，我們實現(xiàn)收官之年目標(biāo)任務(wù)的決心從未改變，打贏疫情

防控阻擊戰(zhàn)的決心從未改變。

@這決心，正如攻堅利劍，敦促我們敢打必勝、所向披靡。

⑤請記住，不論是在新冠肺炎肆虐的烽火硝煙里，還是在國際形勢波橘云詭的驚濤駭浪

中，我們都要秉持永恒的初心。

A.①④②⑤③B.③⑤①④②

C.②⑤①③④D.②④⑤①③

6.2021年是人民詩人艾青誕辰111周年，為緬懷詩人，紀(jì)念詩人的杰出成就,歌唱艾青偉大的詩魂，學(xué)

校準(zhǔn)備開展以下活動。請你參與，完成相關(guān)任務(wù)。（共8分）

（1）學(xué)校舉辦艾青詩歌朗誦會，從下面三首詩歌中選一首作為開場第一首，你會選哪一首？請簡

述理由。（理由從表現(xiàn)形式、語言、意象、情感等角度均可）（3分）

《大堰河一一我的保姆》

《雪落在中國的土地上》

《光的贊歌》

（2）請你仿照《我愛這土地》，以“我愛這”為題，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩歌，表達(dá)自己的感

情。（5分）我愛這土地

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明。

一一然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含著淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成7~10題。（共16分）

除夕的夜

漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然

背景音樂，令人有一點迷茫和感傷。

老伴重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說，看能熬過這個年吧，要是能，或者有可能再延長

一段時間。我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。

除夕，我請求回家過年，醫(yī)生搖了搖頭。回不了家，那就在病房里守歲吧。我想，無論如

何也要過一個像點樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好

啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個老伴愛吃的菜。

大雪剛落，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在，這條十

里長街上只有我一個人的腳印。

邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店等等，都關(guān)門了。在如此清靜的大街上，

孤寂、凄涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個年了，

我心里就不覺得冷了，我無論如何也要把這十里長街尋遍。記得小時候，為了逃避父親的打，

離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感

受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了，就會深深地愛上這個家。

這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正

在用小鐵桶涮“火鍋”，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們

一塊兒過年吧！

我說，謝謝，不了，我還有事。

大過年的有什么事?。磕憧催@么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的，我們就喜歡在大街上

吃，這才來脾氣呢。說著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過年好！過來喝一杯吧！

我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個

菜給住院的老伴兒。

他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。

我離開時，那幾個流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！

我聽了，眼淚就流下來了。自老伴兒患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。

老伴兒得了重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個人的困難永遠(yuǎn)是自己的，

要自己去面對。

雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。

年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。

飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個電話。

我點了幾樣老伴兒平時愛吃的菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過年的。老板

娘說，沒問題。

廚師很快就回來了，他沖我點了點頭。是啊，若是這時候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不

滿，都會傷害到客人一一這個除夕夜里脆弱的人喲。

我問，今天的和平時還是一個價錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時賣什么

價還是什么價，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀。

菜做好了，品相不錯，我決計打車回醫(yī)院。上車后，司機說，過年好！去哪兒？我說，第

一醫(yī)院。司機說，家里有人住院？我說，老伴兒。

司機長嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才

回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？

臨走時，那個老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就

當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，

看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了

家人還在路上奔波哩！

回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟耍f，大年三十兒還有飯店開門？

我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好了，好事就從今天開始啦。

老伴兒聽了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來。零點的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒

杯祝福彼此。老伴兒閃動著淚花說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著哪。

老伴兒說，好好活著。

我說，什么？

老伴兒說，你一定要好好活著。

7.情節(jié)概括：請在下面橫線上將文章主要情節(jié)補充完整。（4分）

“我”上街尋找飯館一（1）

（2）

（3）

（4）

8.環(huán)境描寫：文中對雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

9.寫法探究：請簡要分析本文以“我”買菜為線索布局謀篇的作用。（4分）

10.主題理解：從本文人物的身上可看到濃濃的人性之美，請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

（二）閱讀下面的議論性文章，完成下面11~14小題。（共12分）

利用“暗時間”，不疾不徐地進(jìn)步

①某種意義上來說，時間于每個人不是均等的。會管理時間的人，可以在無形中比別人多

很多時間。要多出很多時間，就需將一份時間暗暗重疊使用多次。被重疊的時間就是時間本身

之外的“暗時間”。我們花在走路、坐車、吃飯、逛街上的時間都可以創(chuàng)造暗時間，因為我們

可以邊做這些事，邊思考我們看到和學(xué)到的東西。利用“暗時間”，日積月累，會產(chǎn)生巨大的

威力。

②在生活時間中滲透思維時間，可以贏得暗時間。暗時間達(dá)人都是這樣做的，貝多芬喜歡

在午飯后散步，他的口袋里總是帶著鉛筆和幾張五線譜，以便記錄隨時出現(xiàn)的靈感；毛姆經(jīng)常

一邊泡澡，一邊想文章的開頭。他們將需完成的事常駐其大腦中，時刻給予它最高的優(yōu)先級。

所以，在生活時間里，心心念念的就是這件事，這時候他們的思維時間就用到了極致。

③縮短思維切換時間來創(chuàng)造大塊時間也是贏得暗時間的好辦法。你一定有過這樣的經(jīng)歷：

當(dāng)你剛剛浸入書中的世界，突然聽到同學(xué)們在談?wù)撃愀信d趣的話題，你花10分鐘聽完后，如

果想恢復(fù)到10分鐘前看書的狀態(tài)，就需要時間去激活記憶。假如你熱身的狀態(tài)需要15分鐘，

那么你聽閑談的時間實際就是25分鐘了。這15分鐘思維切換的時間，就被浪費掉了。

④當(dāng)我們沉浸在某種狀態(tài)時，與之相關(guān)的大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)被激活了，這種忘記時間的“沉

浸”狀態(tài)，在心理學(xué)上叫心流體驗。按照實際投入時間是時間與效率的乘積計算，心流時間能

將時間效率最大化。省去思維切換時間創(chuàng)造大塊時間，讓心流時間在大塊時間里持續(xù)流動，就

會贏得暗時間。

⑤連續(xù)很長時間思考一件事也極有可能贏得暗時間?；蛟S你也有過這樣的時刻，一件一直

想不通的事情，某一天突然就想明白了。那是因為表層意識沒思考這個問題，但潛意識還保持

其“慣性”，仍然在做思考的努力，讓你在某個瞬間就突然得出答案了。靈感繆斯不是突然就

有的，而是心心念念必有回響。是潛意識在無形中把時間利用了，靈感趁著暗時間噴薄而出。

⑥管理好暗時間，就能像八爪魚一樣，能同時推進(jìn)多項任務(wù)，在和別人同樣多的時間內(nèi)，

可能完成的事情更多，成長的可能性更大。因此，巧妙利用好暗時間，就能在自己掌控的優(yōu)雅

節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步。

n.本文的主要觀點是什么？（1分）

12.簡要分析本文的論證思路。（4分）

13.請你結(jié)合選文，判斷兩則鏈接材料中的內(nèi)容能否作為選文的論據(jù)并陳述理由。（4分）

【鏈接材料】

（I）艾米莉?勃朗特是英國一位勤奮的女作家，年輕的時候，她的家務(wù)勞動很繁重，她

在洗衣服、烤面包時都在構(gòu)思，腦海中一旦出現(xiàn)靈感就立馬記錄下來。

（II）司馬光在他的書房中準(zhǔn)備了一個奇特的枕頭。這個枕頭用圓木做成，光滑渾圓，是

司馬光為了約束自己不至于睡得太久而做的，當(dāng)他睡得太久或太熟時，一翻身，枕頭就會滾

動，這樣他就會被驚醒，趕緊又起來繼續(xù)看書。

14.平時你接受的教育可能是“玩就好好玩，學(xué)就好好學(xué)”。選文中卻說可以在生活時間里滲

透思維時間，你贊同選文這個觀點嗎？請結(jié)合你的生活體驗說一說。（3分）

三、古詩文閱讀（共14分）

（一）閱讀《岳陽樓記》（節(jié)選）完成15~18題。（共10分）

①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾

楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁

青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧,漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有

心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂

其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，

后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

15.下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（2分）

A.連月不開開天辟地春暖花開

B.周胡楫摧傾盆大雨傾家蕩產(chǎn)

C寺國懷鄉(xiāng)大勢已去春去秋來

D.寵辱偕忘與民偕樂白頭偕老

16.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

浮光躍金，靜影沉璧。

17.選文第①②段描繪了“洞庭風(fēng)雨圖”和“洞庭春晴圖”兩幅圖，其中蘊含了作者怎樣的心境。

（2分）

18.范仲淹推崇“古仁人”，純?nèi)恃瞿健笆ベt”，怎樣才能達(dá)到“古仁人”和“圣賢’的思想境界呢？請結(jié)合

選文和鏈接材料的內(nèi)容分別概括。（4分）

【鏈接材料】

純?nèi)市砸囊讓捄啠灰月暽尤?，誼①之所在，則挺然不少屈。每戒子弟②曰：“人雖至

愚，責(zé)③人則明；雖有聰明，恕己則昏。茍能以責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人，不患不至圣賢地

位也。

【注】①誼：合乎正義的。②子弟：年輕人。③責(zé)：要求。

（二）閱讀下面一首詩，完成19~20題。（共4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

19.《酬樂天揚州初逢席上見贈》的作者被貶官在外多年，回京路上思懷往事，展望將來，心緒難

平中又不乏剛健昂揚之氣。這種復(fù)雜的情緒是通過哪些意象表現(xiàn)出來的？結(jié)合具體詩句加以分

析。（2分）

20.前人評論這首詩時曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略?！闭埥Y(jié)合尾聯(lián)中的“長

精神”三字分析詩人的情感。（2分）

四、作文（50分）

（1）閱讀下面的材料，按照要求完成作文。

溪水只有不停地流淌才能匯入大海，幼苗只有不停地生長才能參天聳立，鳥兒只有不停地

拍打雙翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵達(dá)夢想的前方。

請以“青春路上，我與一起奔跑”為題，寫一篇文章。

要求：

①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。

③600字左右。

④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）閱讀下面兩則材料，然后作文。

①鍥而不舍，金石可鏤。一一荀子

不停地刻下去，金石也能雕刻成功。

②只要功夫深，鐵杵磨成針。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：

①觀點明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案

1.(1)D(2)B

2.①露從今夜白月是故鄉(xiāng)明

②曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒

③將登太行雪滿山

④霧淞沆揚

⑤野芳發(fā)而幽香

⑥枳花明驛墻

3.(1)示例：宋江為人仗義疏財，好扶危濟(jì)困，因而被稱為“及時雨”。身為郭城押司的宋

江，緝賊捕盜是他的本分與職責(zé)。但是聽到晁蓋“生辰綱”事發(fā)之后，宋江“吃了一驚”“心

內(nèi)自慌”，假借家中有事，獨自飛馬，急急地“舍著性命”去給晁蓋通風(fēng)報信，后幫助晁蓋安

全撤退。這是宋江扶危濟(jì)困“仗義”的體現(xiàn)。晁蓋給宋江的書信被閻婆惜發(fā)現(xiàn)，她以此來要挾

宋江，宋江一時怒起，殺了閻婆惜，取過招文袋，抽出那封書信來，便就殘燈下燒了。宋江用

自己的行動再一次維護(hù)了弟兄間的義。(意思對即可。人物性格2分，結(jié)合任意一個情節(jié)分析

2分。共4分。)

(2)智取生辰綱。白勝扮作賣酒的，挑著酒走在黃泥岡上，押送生辰綱的軍漢們想買酒卻被

楊志拒絕，晁蓋等人扮作販棗子的商人買來一桶酒吃了，讓楊志覺得其中無藥，放松警惕，接

著白勝與晁蓋等人在爭奪酒的過程中將藥下在酒里，楊志一行人買了酒吃后被迷倒，梁山眾人

拿到了生辰綱。(意思對即可。情節(jié)2分，分析2分。共4分。如答其他情節(jié)，符合作品內(nèi)

容，亦可酌情給分)

4.D莫泊桑是法國作家

5.C【解析】本題考查句子的銜接與連貫。解答時，閱讀供排句可知，①④句結(jié)構(gòu)內(nèi)容一致，

③⑤句結(jié)構(gòu)內(nèi)容一致；①句中的“這初心”照應(yīng)承接⑤句的“初心”，應(yīng)放⑤句后面；④句中

的“這決心”照應(yīng)承接③句的“決心”，應(yīng)放③句后面；從“初心”與“決心”的邏輯關(guān)系

看，“初心”應(yīng)在“決心”前面，即⑤①句應(yīng)放在③④句前面。故選C項。

6.簡述理由可以從表現(xiàn)形式、語言、意象、情感等角度入手均可。

(1)示例一：《大堰河一一我的保姆》，是艾青的成名之作?！俺式o大地上一切的/我的大堰

河般的保姆和他們的兒子/呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河”。這樣就使“大堰河”以

某種象征意義，升華為永遠(yuǎn)與山河、村莊同在的人民的化身，或者說是中國農(nóng)民的化身。

示例二：《雪落在中國的土地上》，這是一首充分體現(xiàn)了艾青早期的感情基調(diào)的詩，表現(xiàn)他的

那種赤誠熾烈、深沉執(zhí)著的對祖國人民命運的關(guān)懷。

示例三：《光的贊歌》，光是艾青的重要的創(chuàng)作對象。這首詩篇幅宏大，氣勢磅礴，情緒深沉

而熱烈。無論從篇幅上講，還是從思想的深刻性上講，以及藝術(shù)表現(xiàn)力上進(jìn)，這首詩都堪稱詩

人最杰出的詩作。

(2)共5分。(仿寫要求：情感2分，意象2分，形式1分。)

1.我愛這土地

假如我是一片云，我也應(yīng)該用輕快的腳步前進(jìn)；這被陽光所照耀著的土地，這永遠(yuǎn)奔跑著前進(jìn)地

快樂的小溪，這永恒地閃耀著的耀眼的星，和那來自林間的清新的和風(fēng)……一一然后我化作雨，

連淚水都融入大地里。為什么我的眼角掛滿淚水？因為我對這土地愛得深沉……

2.我愛這土地

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：這被陽光所照耀的土地，這永遠(yuǎn)蕩漾著我們的喜

悅的河流，這靜悄悄地吹拂著的清爽的風(fēng)，和那來自校園的無比清晰的瑯瑯書聲……一一然后我

笑了，連笑聲也滲透進(jìn)土地里面。為什么我的眼里常含笑意？因為我對這土地愛得純真……

3.我愛這音樂

假如我是一架鋼琴，我也應(yīng)該用清脆的音符彈奏：這留給人們長久記憶的樂曲，這詮釋生活喜怒

哀樂的五線譜，這帶有神秘色彩的休止符，和那來自音樂的無比神奇的力量……一一然后我笑了，

連笑聲也融入在這音樂里面。為什么我的嘴角常含笑意？因為我對這音樂愛得長久……

4.我愛這校園

假如我是一棵草，我也應(yīng)該用柔嫩的腰肢舞蹈，這被霞光所裝飾的校園，這永遠(yuǎn)孕育著年輕的夢

想的搖籃，這活躍地奔跑著的長長的身影，和那來自教室里的一縷幽幽的書香……一一然后我枯

了，連葉子也腐爛在泥土里面。為什么我的嘴角常掛笑容？因為我對這校園愛得執(zhí)著……

5.我愛這校園

假如我是一株蒲公英，我也應(yīng)該用輕盈的身姿舞蹈：這被知識所充斥著的校園，這催促著孩子們

上課的歡快的鈴聲，這嶄新的營造活力的操場，和那來自教室里的朗朗讀書聲……一一然后，我

離開了，連夢想也隨風(fēng)飛揚在這校園之中。為什么我總是戀戀不舍？因為我對這校園愛得真

摯...

6.我愛這校園

假如我是一朵花，我也應(yīng)該張開燦爛的笑臉綻放：這被陽光所沐浴著的校園，這永遠(yuǎn)煥發(fā)著青春

的活力的老師，這莘莘學(xué)子的濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，和那來自未來的無比美好的憧憬……一一然后，

我謝了，連花根也留在校園里面。為什么我常常散發(fā)清香？因為我熱愛我的校園……

7.我愛這海洋

假如我是一只海燕，我也應(yīng)該用瞭亮的喉嚨歌唱：這千萬條河流所匯聚成的海洋，這永遠(yuǎn)翻騰著

我們熱血的海浪，這孕育在貝殼里的理想的珍珠，和那來自天空的朵朵自由的白云……連飛翔也

那么自在而富有力量。為什么我的內(nèi)心常含喜悅？因為我對這海洋愛得執(zhí)著……

7.(每點1分，共4分)

(1)“我”遇見流浪漢并收到祝福

(2)“我”找到飯館順利買菜

(3)“我”返回醫(yī)院途中與司機交談

(4)“我”和老伴兒共度除夕

8.(每點2分，以下任意2點即可)①渲染寒冷環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感心情。除夕夜，

下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，雪又勾起了我的回憶，使我的心情更加

傷感。所以這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。②用寒冷的氣候與流浪漢、出租車司機

和飯店老板娘等人熱心形成了鮮明對比、突出了他們善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光

輝。③以雪天惡劣的天氣，反襯出我對老伴的關(guān)心。④以天氣的寒冷間接表現(xiàn)了政府與社會的

溫暖與和諧。

9.（每點2分，以下任意2點即可）①文章以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展

現(xiàn)，使情節(jié)集中，（貫穿全文）脈絡(luò)清晰，渾然一體。②便于展現(xiàn)人物性格，突出主題。流浪

漢、飯館老板娘、司機的性格都是在與“我”交談過程中得以展現(xiàn)的，通過他們表現(xiàn)了人性之

善，突出文章主題。③通過買菜，表現(xiàn)了我對老伴的深情。

10.（每點2分，以下任意2點即可）①“我”為老伴的病情擔(dān)憂，為了安慰老伴，尋找老

伴喜歡吃的菜，而老伴最后說“你一定要好好活著”等，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對方著

想的深情。老伴生重病，“我”沒告訴別人，敢于面對困難，自己的事情自己承擔(dān)。②流浪漢

在大街上用小鐵桶涮“火鍋”，洋溢著幸福的笑容；與“我”陌不相識，叫“我”一起過年，

告訴我小飯館的位置，還?！拔摇崩习樵缛湛祻?fù)。體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、富有同情心的

精神。③小飯館老板娘及廚師給流浪漢佐料，對待“我”很熱情，價格與平時一樣，還要做得

更好、更精細(xì)。體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)。④出租車司機開

導(dǎo)大娘，還不收其車費，送大娘進(jìn)車站口后才走，體現(xiàn)了為人熱心，救助危難的道德品質(zhì)。

11.利用“暗時間”，不疾不徐地進(jìn)步。（1分）

【詳解】本題考查對論點的掌握。論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個

地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點；二是在文章的開頭點明中心論點；三是在議論過程中

提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點。根據(jù)本

文題目“利用‘暗時間'，不疾不徐地進(jìn)步”和最后一段“因此，巧妙利用好暗時間，就能在

自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步”分析，論點是：利用“暗時間”，不疾不徐地進(jìn)

步。

12.首先提出利用“暗時間”，日積月累，會產(chǎn)生巨大的威力，（1分）然后從在生活時間中滲

透思維時間，可以贏得暗時間、縮短思維切換時間來創(chuàng)造大塊時間也是贏得暗時間、連續(xù)很長

時間思考一件事也極有可能贏得暗時間三個方面論述如何贏得暗時間。（2分）最后得出巧

妙利用好暗時間，就能在自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步的結(jié)論。（1分）

【詳解】本題考查對論證思路的分析，注意運用首先，接著，然后，最后等詞語。遵循“提出

問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析。文章第①段首先生活中入手，提出利用“暗時

間”，日積月累，會產(chǎn)生巨大的威力，然后從三方面論述獲得暗時間的方法。分別是：第②段

在生活時間中滲透思維時間，可以贏得暗時間；第③④段縮短思維切換時間來創(chuàng)造大塊時間也

是贏得暗時間；第⑤段連續(xù)很長時間思考一件事也極有可能贏得暗時間。接著第⑥段論述管理

好暗時間，最后得出巧妙利用好暗時間，就能在自己掌控的優(yōu)雅節(jié)奏里，不疾不徐地進(jìn)步的結(jié)

論。

13.材料（I）可以作為論據(jù)。（1分）艾米莉?勃朗特在洗衣服、烤面包時都在構(gòu)思，腦

海中一旦出現(xiàn)靈感就立馬記錄下來。她是在生活時間中滲透思維時間，可以贏得暗時間。（1

分）材料（II）不可以作為本文論據(jù)。（1分）材料中司馬光利用奇特的枕頭讓他約束自

己。與利用暗時間沒有關(guān)系，只能證明他讀書勤奮。（1分）

【詳解】本題考查補充論據(jù)。根據(jù)贏得暗時間的三種方法分析，論據(jù)。艾米莉?勃朗特在洗衣

服、烤面包時都在構(gòu)思，腦海中一旦出現(xiàn)靈感就立馬記錄下來。她是在生活時間中滲透思維時

間，可以贏得暗時間。故材料（I）可以作為論據(jù)。而材料（II）中的司馬光利用奇特的枕頭

讓他約束自己，只能證明他讀書勤奮。與利用暗時間沒有關(guān)系。故不能作為論據(jù)。

14.示例：同意，利用暗時間可以事半功倍。（1分）在吃飯，或休息的時候構(gòu)思作文思路，

能很好完成高質(zhì)量的作文。（2分）

【詳解】本題是開放性試題。兩種觀點即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成

文即可。示例：不同意?！巴婢秃煤猛?，學(xué)就好好學(xué)”這樣才能做到真正的放松。如在騎車游

玩的時候，不要考慮其他事情，否則會有撞車的危險。

15.D【解析】A.指天氣放晴/打通/展開；B.倒下/使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西/倒

出；C.離開/失去，失掉（現(xiàn)代漢語1080頁）/過去；D.一同，全，都。

16.浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

17.（每點1分）①段表現(xiàn)遠(yuǎn)謫的悲苦、郁悶之情，②段表現(xiàn)出心曠神怡、遺忘得失榮辱的的樂觀

情懷。

18.（每點2分）要達(dá)到古仁人的境界需要不因外物和自己處境的變化而喜悲，時時處處為君王和天

下百姓著想；要達(dá)到圣賢的境界需要嚴(yán)于律己、寬以待人。

【鏈接材料參考譯文】純?nèi)实男愿衿揭讓捄?，不以疾言厲色對待別人，合乎正義的，他就挺拔特

立，一點也不屈從。常常告誡年輕人說：“即使是愚笨到了極點的人，要求別人時卻是明察的；

即使是聰明人，寬恕自己時也會糊涂。如果能用要求別人的心思要求自己，用寬恕自己的心思寬

恕別人，不用擔(dān)心自己不會達(dá)到圣賢的境界?！?/p>

19.設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本詩豐富的意象，（1分）及其對詩人情緒表達(dá)的作用（1分）。

示例：凄涼的巴山楚水，“聞笛賦"和''爛柯人"，“沉舟”和“病樹”，這些意象表現(xiàn)了作者

難以平靜的心緒；而“千帆過”“萬木春”等意象又表現(xiàn)出詩人剛健昂揚的精神。詩人選取意

象，無論是悲還是喜，無論是揚還抑，“皆著我之色彩”，歷歷分明。

20.“長精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩人堅定的意志（信念）和樂觀的精神。（或“意志不衰，

堅忍不拔的氣概”；或“此三字表明作者態(tài)度，不消極氣餒，要抖擻精神，積極進(jìn)取，重新投入生

活?！保?/p>

作文。堅持，恒心，毅力，即可

解析：（1）試題采用了“導(dǎo)語+題目”的命題作文的形式。核心關(guān)鍵詞“賦能”是一個新興名

詞，初中生不常用，因此考生在理解該詞語時會有一定難度。導(dǎo)語的設(shè)計有助于考生理解“賦

能”一詞的內(nèi)涵，即“從某種事物中汲取積極向上的能量，使自己成長、變得強大”，這降低

了審題的難度。同時，導(dǎo)語也在選材上對考生進(jìn)行了充分的引導(dǎo)。

（參考2021年河南省中招作文評分標(biāo)準(zhǔn)）

一、分項分等評分標(biāo)準(zhǔn)

分項主題與內(nèi)容結(jié)構(gòu)與表達(dá)

文

等級（25分）（20分）

體

（21-25分）（17-20分）

記①主題突出，內(nèi)容充實；②有真情實感，能表達(dá)自己的①敘事完整，重點突出，②描

敘思考和體悟；③情感態(tài)度價值觀健康。言準(zhǔn)確、生動。

一等文

議①能依據(jù)材料提出明確觀點；②論據(jù)恰當(dāng)，論證有一定①思路清晰，能恰當(dāng)使用論證

論說服力；③情感態(tài)度價值觀健康。觀點；②語言準(zhǔn)確、簡潔、有越

文

記（16-20分）（13-16分）

敘①主題明確，內(nèi)容較充實；②有自己的思考和體悟、認(rèn)①敘事基本完整，重點基本突

二等文知等，不空洞，不虛假；③情感態(tài)度價值觀健康。準(zhǔn)確、流暢，有一些具體描寫。

議①能依據(jù)材料提出觀點，觀點基本明確；②能圍繞觀點①思路無明顯問題，能使用

論展開論述，論據(jù)比較恰當(dāng)，論證合理；③情感態(tài)度價值法；②表達(dá)無明顯邏輯問題。

文觀健康。

記（11-15分）（9-12分）

敘①主題基本明確，內(nèi)容不夠充實；①敘事基本完整，能注意詳略

文②缺少情感體驗和思考、體悟；本通順，病句較少。

三等③情感態(tài)度價值觀基本健康。

議①能依據(jù)材料提出觀點；②論據(jù)和論點有關(guān)，論證基本①思路基本清晰，論證方法

論合理；③情感態(tài)度價值觀基本健康。當(dāng)；②語句基本通順，病句較4

文

記（6-10分）（5-8分）

敘①主題不明確，內(nèi)容空洞；②情感態(tài)度價值觀不夠?、贁⑹虏煌暾?，主次不分；

文康。②語句不夠通順，病句較多。

四等

議①觀點與材料關(guān)系不大；②論據(jù)不能證明觀點；③情感①思路不清晰，層次混亂；(

論態(tài)度價值觀不夠健康。順，病句較多。

文

記（0-5分）（0-4分）

敘【以下情況出現(xiàn)任意一種即歸入此等級】①結(jié)構(gòu)非常混亂或字?jǐn)?shù)不足1C

文①所寫內(nèi)容與題目無關(guān)；②抄襲比例百分之八十以上；(指剛寫了個開頭，尚未進(jìn)入

五等

議③隨意拼湊，不知所云；④