將相和-教學課件

統(tǒng)編版五年級語文上冊第二單元6將相和1.會認“璧、臣”等16個生字，會寫“召、臣”等13個生字，理解“商議、允諾、同心協(xié)力”等詞語。2.理解“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”的主要內(nèi)容。3.深入品析人物言行，感受藺相如的機智勇敢、識大局和大將軍廉頗的知錯認錯等優(yōu)秀品質。學習目標

司馬遷，字子長，夏陽（今陜西韓城南）人，西漢史學家、文學家、思想家。

代表作：《史記》。課文導入檢查預習課文中的“將”“相”分別指的是誰？文章講了幾個小故事？“將”指廉頗，“相”指藺相如，課文講了“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事。多音字:剝削削皮xuēxiāo計劃劃船huàhuá強大勉強qiángqiǎng倔強jué削強劃我會讀填一填“將”的讀音有(

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)，這里應該讀(

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)。既然講“和”，說明他們原來(

)。第一部分（1-10）完璧歸趙

第二部分（11-15）澠池會見

第三部分（16-18）負荊請罪課文主要寫了哪幾小故事？品讀課文

到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，說：“秦國的國君歷來不守信用，我怕有負趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請好好考慮我的話?！毙睦硌詾樾穆?/p>

用這樣的方式和秦王說理，你認為有什么好處？請抓住人物的語言，揣摩人物的內(nèi)心想法。品讀課文

藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”澠池會面

藺相如又在用假設的句式，以不容商量的口氣，逼秦王為趙王擊缶。思考：你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？文中是怎樣寫出藺相如的這種氣勢的？和氏璧

大臣

藺相如

強逼允諾

劃歸

得罪

澠池

抵御

廉頗

推辭

侮辱

擅長

擊缶bìchénnuòqiǎnɡhuàmiǎnlìndǐyùliáncírǔshànfǒuzuì我會讀我會認拒怯抄典荊召議宮獻罪諾臣缺我會解膽怯：無價之寶：怒發(fā)沖冠：允諾：指極珍貴的東西。憤怒得頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來。形若憤怒到了極點。應允。膽?。蝗鄙儆職?。上卿

削弱

戰(zhàn)袍

召集商議進宮

獻上典禮抄書膽怯拒絕荊條完好無缺xuēpáoqīnɡ我會讀藺lìn不要讀成后鼻音“l(fā)ìng”諾nuò不要讀成“ruò”易錯字抵御：同心協(xié)力：負荊請罪：責罰。推辭：抵擋，抵抗。表示拒絕(任命、邀請、饋贈等)。表示主動向對方承認錯誤，請求齊心一致，共同努力。我會解1.課文主要講了一件什么事？2.這件事由幾個獨立的小故事組成的？你能給出小標題嗎？初讀課文削削鉛筆xiāo

削弱xuē剝削切削多音字強大強qiánɡ強迫qiǎnɡjiànɡ強壯勉強倔強多音字規(guī)劃劃huá劃船huà劃分計劃多音字

完璧歸趙起因：經(jīng)過：結果：藺相如機智勇敢斗秦王。秦王企圖騙取趙國的和氏璧。藺相如完璧歸趙，被封為上卿。起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來?！皾瞥叵鄷边@個故事的起因、經(jīng)過、結果分別是什么？經(jīng)過：藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護了趙國尊嚴。結果：秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。品讀課文

藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”負荊請罪

藺相如的這一“避”，與完璧歸趙的一“撞”、澠池會面的一“拼”一樣，都是為了趙國。難怪藺相如要語重心長地說——品讀課文

廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺！”個性耿直、心直口快、直截了當。思考：從這里可以看出，廉頗的性格是什么樣的？對比讀一讀起因：廉頗不服，想找機會羞辱藺相如，將相之間產(chǎn)生矛盾?！柏撉G請罪”這個故事的起因、經(jīng)過、結果分別是什么？經(jīng)過：藺相如處處回避、忍辱退讓。結果：廉頗負荊請罪，將相和好。思考交流課文用了哪些句式來表現(xiàn)他們不同的性格呢？藺相如：反問、因果、假設。廉頗：對比。藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗是怎么想、怎么做的呢？哪一句話直接寫出了成語“負荊請罪”的意思？讀一讀寫廉頗負荊請罪的句子，你從中體會到了什么？想象他們見面的情景，把他們可能說的話寫下來。寫的時候，盡量用上課文中描寫人物語言的句式。品讀課文

從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。將相和一個知錯就改，一個真誠相待，多么得難能可貴！課文主旨

通過對“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質及政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。結構梳理完璧歸趙秦王企圖騙璧將相和藺相如智斗秦王完璧歸趙，封上大夫澠池會面秦王要求趙王鼓瑟藺相如逼秦王擊缶相如再立功，封上卿負荊請罪廉頗不服欲羞辱藺相如回避退讓負荊請罪將相和智勇雙全維護尊嚴顧全大局以國為重品德高尚知錯能改精神可嘉課文總結

家和萬事興，國家也是同樣，一個國家既要有驍勇善戰(zhàn)的武將，又要有能言善辯的文官，大家團結一致，國家才能興旺發(fā)達。隨堂練習課后習題

秦國的國君歷來不守信用，我怕有負趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？

讀下面這段話的時候，你一眼看到了多少內(nèi)容？提示：歡歡：我一眼看到了“和氏璧”。樂樂：我一眼看到了“送回趙國”。美美：我一眼看到了“十五座城”。麗麗：我一眼看到了“殺了我也沒有用”。課后習題

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學交流自己的閱讀體會。

讀完全文我了解了“完璧歸趙”“淹池會見”和“負荊請罪”三個小故事的內(nèi)容。閱讀時，我集中注意力，邊讀邊思考每段的主要內(nèi)容，最后把每段的內(nèi)容綜合起來，就了解了課文的主要內(nèi)容。這樣閱讀速度就提高了。300字/分5分鐘讀完課后習題提示：本文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，記