《荷塘月色》參考課件1

蟬虞世南垂纟委①飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉②秋風(fēng)?！咀⑨尅?/p>

①垂纟委：蟬有伸出的觸須，好像下垂的帽帶，所以說“垂纟委”。纟委(ruí)，古代帽帶結(jié)于頜下的下垂部分。②藉(jiè)：依靠。【簡介】

虞世南(558—638)，字伯施，越州余姚(今浙江紹興)人。博學(xué)多才，文章、書法俱佳?！举p析】

這是一首詠物詩。首句寫蟬的形狀與食性。次句寫蟬聲，“流響”狀蟬不停地鳴叫，聲音從枝葉稀疏的梧桐樹枝間傳出?！俺觥弊謱懗隽讼s聲的傳送，暗示了蟬聲的響亮。后兩句分析蟬聲遠(yuǎn)傳的原因，是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)之力。言外之意就是：一個(gè)品格高潔的人，自能名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，并不需要外在的憑借。這正如諺語所說：“桃李不言，下自成蹊。”后兩句是在前兩句描寫的基礎(chǔ)上引發(fā)的議論，是這首詩的點(diǎn)睛之筆。此詩借物言志，以蟬喻人，蟬有詩人自比的意味，表現(xiàn)了詩人對(duì)高潔品格的追求。托物言志是這首詩突出的特色。(2011年高考大綱全國卷)閱讀下面的文字，完成14～17題。針挑土芳菲從湘西回來，和朋友說起黑妮；說起在鳳凰的偶遇，說起跟她去苗寨跑了一天，看她做的種種事，感慨得很；說想起一句記不全的俗語，“什么什么像針挑土，什么什么像水推沙”，黑妮就是在針挑土；黑妮！黑妮……一邊說黑妮，腦子里一邊浮現(xiàn)她樸素清瘦的樣子，不知為什么有隱隱的心疼。鳳凰是她的故鄉(xiāng)，但和我們這些外人在一起，倒是她有幾分害羞靦腆。黑妮如今工作、居住在意大利，做湘西扶貧工作的時(shí)間不短了。最初是一幫一地助學(xué)，先后幫了幾十個(gè)孩子。前些年申請(qǐng)到一筆經(jīng)費(fèi)，設(shè)計(jì)了“湘援游”這個(gè)項(xiàng)目。如今每年都會(huì)回來幾趟，帶來游人，帶來捐款；關(guān)鍵是，耐心地、苦口婆心地，教苗族婦女如何保存她們優(yōu)美的刺繡藝術(shù)?！柏?fù)責(zé)任的旅游”，聽黑妮說，這一旅游概念正在歐洲興起，它強(qiáng)調(diào)旅行者對(duì)目的地生態(tài)和文化的責(zé)任，在旅游資費(fèi)中，捐出一部分作為扶持當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展的基金。黑妮就在其中做穿針引線的工作。她在大山里找出苗族傳統(tǒng)文化仍保存良好的村寨，從房屋構(gòu)造、村寨形態(tài)、人倫禮儀……最后落實(shí)到婦女們的苗繡——這是可以直接帶來經(jīng)濟(jì)收益的活計(jì)。傳統(tǒng)苗繡繽紛五彩，靈動(dòng)有情，但如今在慢慢地退化、消失，機(jī)器繡品在泛濫。黑妮，就要跟她們一遍遍地講，什么是好，什么是不好，不要跟著外面轉(zhuǎn)，要相信你們的祖母和母親，看著眼前的山水，懷著美好的心愿，做自己創(chuàng)造性的苗繡。那天，我們上午去的是老家寨，一路顛簸，開了一個(gè)多小時(shí)，我已經(jīng)在揪著心開始暈車了。最后步行20分鐘進(jìn)寨。在山間步行其實(shí)是美好的，暖暖的冬陽，彎彎曲曲鑲嵌在田野中的蠻石路，清新的空氣，收割干凈的田野……老家寨的婦女已得知黑妮要來，身著節(jié)日服裝的她們已聚集等候，先用快樂的迎客歌在院子里歡迎，然后進(jìn)屋拿出各自的繡品，等黑妮來評(píng)判?？礃幼忧闆r不樂觀。黑妮沒有面露喜色，也沒有慍色。她還是那么一字一句、認(rèn)真地批評(píng)她們：“這個(gè)不好，一看就是跟機(jī)器學(xué)的。”“這個(gè)線不好，要用棉線。我們這次帶了些來?！薄谀?，你這是在做什么？我站在院子里看著這一幕情景，有點(diǎn)發(fā)懵。她從那么遠(yuǎn)跑來，又跑了這么久的山路，就是想通過幾句溫和的話塑造她們對(duì)美和丑的觀念嗎？堂屋壁板上貼滿各種畫片，是這個(gè)家的裝飾墻，也好似所有外來影響的象征：正中一張有些陳舊的毛主席像，把一個(gè)更陳舊的大紅雙喜字貼去了一大半，左邊是海南風(fēng)光照，右邊是明星李小龍的赤身拳照，兩個(gè)胖娃娃圖片，一幅小小的西洋畫《泉》。下午去另一個(gè)苗寨，又是近兩小時(shí)車程?！斑@一個(gè)繡得比較好，就是村寨的形態(tài)不如老家寨，建了些新房?！焙谀輰?duì)一個(gè)個(gè)目的地都很了解。等到回程，太陽已經(jīng)有倦容了。晚上我們?cè)阢吋蜷_的咖啡館休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天一路一直是他提著大包的棉線。黑妮的湘援游，就是靠這些當(dāng)?shù)氐闹驹刚撸蝗∫缓恋馗冻?，才運(yùn)作起來。今天開車的“李萬通”，也有自己的公司。咖啡館的壁掛上有一個(gè)插頁，取下一看，是鳳凰手繪地圖，封面圖案取自傳統(tǒng)苗繡，那五彩靈動(dòng)的喜鵲，我看得呆了一下，原來這樣好。地圖10元一份，買下可算對(duì)湘援游的支持，還可得一枚徽章作獎(jiǎng)勵(lì)。我想了想，紅著臉買了四份，說回去送朋友。素靜的黑妮眼睛亮了。老天！這有什么用！我心里說。有沒有用，真不知道，但我忘不掉他們。我查了針挑土的俗語，原來這樣說的：“成家好似針挑土，敗家好似水推沙”，“賺錢好似針挑土，花錢好似水推沙”，一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都這樣難，從來就這樣難，那么，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？且寫下這一短文，送上對(duì)她的祝福吧。(有刪改)14．“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨(dú)成段，聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫的用意以及你對(duì)這句話的理解。(6分)答：______________________【命題分析】

本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力?！敬鸢浮?/p>

用意：①總括上下文的相關(guān)內(nèi)容；②突出這句話在文中的重要牲。(每答對(duì)一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。)理解：①黑妮組織的“湘援游”，在外來游客和湘西苗族之間穿針引線，促使苗族婦女更好地傳承優(yōu)美的苗繡藝術(shù)；②黑妮以“負(fù)責(zé)任的旅游”概念推動(dòng)“湘援游”，集聚當(dāng)?shù)刂驹刚撸瑸橄嫖魃鷳B(tài)和文化的可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。(每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。)【解析】

這道題題干包含兩問，答案也應(yīng)包含兩部分。句子單獨(dú)成段，應(yīng)從結(jié)構(gòu)上分析作者如此安排的用意，這個(gè)句子處于文章中間，作用一般有承上啟下、轉(zhuǎn)移話題、深化主旨、插敘情節(jié)、補(bǔ)充說明、為下文作鋪墊、埋下伏筆、設(shè)置懸念、形成呼應(yīng)等。分析句子的含意，“穿針引線”是關(guān)鍵詞，結(jié)合文本看，是穿起苗寨文化走向世界旅游舞臺(tái)的針線，這是“負(fù)責(zé)任的旅游”中黑妮倡導(dǎo)的；后面還寫到她教苗族婦女開展創(chuàng)造性的刺繡，這本身也是穿針引線，回答時(shí)務(wù)必結(jié)合這兩點(diǎn)具體闡述。1．了解時(shí)代背景及作家作品，理解散文中景與情的關(guān)系。2．辨析比喻及通感所產(chǎn)生的藝術(shù)效果；學(xué)習(xí)借鑒借景抒情、情景交融的表達(dá)技能；仔細(xì)揣摩關(guān)鍵語句的含義及表達(dá)作用。3．了解作者不滿現(xiàn)實(shí)、向往自由生活的思想感情；感受作者的高潔情懷。2．解釋詞語 點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有的事物更加美好。裊娜：柔美的樣子。脈脈：本文指水沒有聲音，好像深含感情的樣子。倩影：美麗的影子。羞澀：難為情，態(tài)度不自然。斑駁：原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有深淺不一的意思。蓊蓊郁郁：草木茂盛的樣子。風(fēng)致：美好的姿態(tài)。凝碧：形容青翠欲滴的樣子。彌望：滿眼。彌，滿。豐姿：風(fēng)度儀態(tài)，一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風(fēng)姿”。大意：大概的輪廓。3．辨析詞義(1)風(fēng)致·風(fēng)韻風(fēng)致：美好的容貌和舉止；風(fēng)味。風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)(多用于女子)。例句：①葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。②劉曉慶盡管已年過半百，但迷人的氣度風(fēng)韻，令許多年輕女演員自愧弗如。(2)幽僻·偏僻幽僻：昏暗而僻靜。偏僻：離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。例句：①這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。②在視察中，溫總理欣喜地發(fā)現(xiàn)，即使是在偏僻的小山村，國家的惠農(nóng)政策也已經(jīng)開花結(jié)果。(3)渺?！どn茫渺茫：相隔遙遠(yuǎn)或久遠(yuǎn)，模糊不清，可以形容抽象的事物。蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)，沒有邊際，往往用于形容具體的事物。例句：①微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。②本書從文化、歷史與自然等角度描繪了雄偉壯美的雪域高原，原始神秘的藏地風(fēng)情，蒼茫無垠的新疆大漠，多姿多彩的藏疆小城，以及藏疆史詩般的人文歷史。(4)寧靜·安寧寧靜：著重于“靜”，安定清凈，不嘈雜，多形容環(huán)境或心情。安寧：多指秩序正常，也形容和睦幸福，睡眠穩(wěn)當(dāng)安靜，沒有騷亂。例句：①這幾天心里頗不寧靜。②在國際社會(huì)的多方斡旋下，巴以雙方達(dá)成了?；鹨恢艿膮f(xié)議，加沙地區(qū)得到了暫時(shí)的安寧。(5)顫動(dòng)·顫抖顫動(dòng)：指振動(dòng)頻繁，有自身發(fā)出的振動(dòng)，也有外界的影響；可指人，也可指物。顫抖：指哆嗦，發(fā)抖，多因受外物刺激或影響引起。例句：①這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。②這是黑色的日子，所有的孩子，所有的成人……所有的中國人，都處在強(qiáng)烈的震驚和悲傷當(dāng)中。我們?cè)诘鬲z邊上，但是我們沒有顫抖。(6)沒精打采·萎靡不振沒精打采：表示振作不起來，程度輕一些。萎靡不振：形容精神頹靡，意志消沉，程度較重。例句：①樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。②進(jìn)入2009年以來，各汽車廠家繼續(xù)推出各種促銷活動(dòng)，許多車型的降價(jià)可以稱得上是革命性的。然而銷量并沒有預(yù)期的那么好，車市持續(xù)萎靡不振。4．走近作者朱自清(1898—1948)，原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。祖籍浙江紹興，生于江蘇省東?？h，1903年隨家定居揚(yáng)州。1916年中學(xué)畢業(yè)后，考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年考入本科哲學(xué)系。1920年畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學(xué)任教。1922年發(fā)表長詩《毀滅》，后又從事散文創(chuàng)作。1925年月8月到清華大學(xué)任教。1927年寫的《背影》《荷塘月色》都是我國現(xiàn)代散文史上膾炙人口的名篇。1931年至1932年，曾留學(xué)英國?；貒螅群笤谇迦A大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教，并致力于學(xué)術(shù)研究?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，積極支持反對(duì)國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1948年8月拒絕接受美國的救濟(jì)糧，因貧病在北平逝世。毛澤東曾稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著有詩集《雪朝》(與人合作)，詩文集《蹤跡》，散文集《歐游雜記》等，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》?！稑暉粲袄锏那鼗春印贰洞掖摇贰毒G》都是他散文中的名篇。他的散文貯滿詩意，文風(fēng)清新、樸實(shí)、純正。5．了解背景《荷塘月色》最初發(fā)表于1927年7月。當(dāng)時(shí)，作者正任清華大學(xué)中國文學(xué)教授，住清華園西院。文章中描寫的荷塘就在清華園。當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清也處于苦悶彷徨中，由一直在吶喊、斗爭(zhēng)的“大時(shí)代的一名小卒”而一頭鉆進(jìn)了古典文學(xué)的“象牙之塔”，他曾毫不掩飾地表白自己的思想變化：“在舊時(shí)代正在崩潰，新局面尚未到來的時(shí)候，衰頹與騷動(dòng)使得大家惶惶然……只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法……在這三條路里，我將選擇哪一條呢？我既然不能參加革命或反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可以故作安心地過日子……我終于在國學(xué)里找著了一個(gè)題目。”(《那里走》)但他畢竟是個(gè)愛國的民主主義者，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，又不能安心于這種“超然”。在《一封信》中他寫道：“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里……心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白什么，但似乎什么也沒明白?！薄逗商猎律氛亲髡咦约合搿俺弧倍窒搿皰暝钡男嫩E的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照。6．開闊視野(1)通感所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方法。著名學(xué)者錢鐘書先生說：“在日常經(jīng)驗(yàn)里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、身各個(gè)官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量，氣味似乎會(huì)有鋒芒?！蓖ǜ锌煞譃楸扔鞯耐ǜ泻托稳莸耐ǜ?。①“晨鐘云外濕”(杜甫《夔州雨濕不得上岸作》)(以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿云而去，故“濕”，觸覺與聽覺相互溝通。)②“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水”(《呂氏春秋·本味》)(聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視覺相互溝通。)③“瑤臺(tái)雪花數(shù)千點(diǎn)，片片吹落春風(fēng)香。”(李白)(詩人把“雪花”與“春風(fēng)”聯(lián)系起來，把“雪”說成春風(fēng)中的花，當(dāng)然就香了，視覺通于嗅覺，寫出了層次豐富、令人玩味的立體意境。)④“避鳥聲如剪，隔岸奇花色欲燃”(前一句寫鳥語之快有如剪刀，由此聽覺與視覺溝通；后一句寫花欲燃，花色濃艷，像要燃燒，視覺向觸覺挪移。寫鳥聲，寫花色，卻聽之有音，視之有形，觸之有溫度，形容異常具體。)⑤“唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一絲鋼線拋入天際……如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰盤繞穿插……忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火花，縱橫散亂”(劉鄂《老殘游記》)(視覺與聽覺相溝通，寫出了王小玉的高超技藝。)⑥“哀悄悄之可懷兮，良醰醥而有味”(王褒《洞簫賦》)(聲如酒有味，這是聽覺通于味覺。)(2)《采蓮賦》參考譯文于是妖童媛女，蕩舟心許；鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；櫂將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。艷麗的少年、美貌的少女，心心相印采蓮去。鹢首船頭來回轉(zhuǎn)，交杯頻遞笑把愛情傳。槳板輕搖水草緊絆，船頭微動(dòng)浮萍才分開。姑娘身材多窈窕，白綢衫兒束細(xì)腰。情意綿綿難分割，戀戀不舍把頭回。春末夏初好季節(jié)啊，葉兒正嫩花兒才開。撩水逗樂笑微微，怕水珠濺身弄濕衣。忽然又覺船兒斜，急忙收起綾羅裙。本課設(shè)計(jì)兩課時(shí)第一課時(shí)(講讀1～5自然段)1．吃透文本第一部分(1)：交代夜游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣故。將淡淡哀愁流露在字里行間，為全文定下了感情的基調(diào)。第二部分(2～6)：共分三層。第一層(2～3)：寫去荷塘的路上，介紹荷塘的環(huán)境和臨塘而立時(shí)的心境。第二層(4～5)：集中描摹荷塘上的月色，月色下的荷塘。2．設(shè)疑激智(1)作者為什么忽然想起荷塘，深夜離家去荷塘？文章第一句就說：“這幾天心里頗不寧靜?！睆?qiáng)調(diào)了“頗不寧靜”，顯示了作者的煩躁、不安。而且時(shí)間上也不是一天半天，而是幾天以來的心情了?！拔摇币粺灡阆氲酵饷嫔⒉?，這就忽然想起荷塘，想到滿月的光，于是便離家去荷塘。(2)怎樣理解“這幾天心里頗不寧靜”？首句“心里頗不寧靜”體現(xiàn)了作者的矛盾心情，既表現(xiàn)了作者不愿同流合污、出淤泥而不染的高貴品格，也表現(xiàn)了他不愿投身革命的心態(tài)。這反映了小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的弱點(diǎn)，也是他當(dāng)時(shí)真實(shí)心態(tài)的反映。同時(shí)，這句話既是直接抒情，也是全文的文眼，濃縮了他內(nèi)心復(fù)雜的思緒，從中我們就可以理解他為何要寫荷塘月色，要發(fā)思古之幽情了。一般都認(rèn)為，這句是“文眼”。所謂“文眼”，是我國散文創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。散文有“眼”，意境才會(huì)有虛實(shí)，題旨才會(huì)有隱現(xiàn)。我們看到作者正是因?yàn)樾那椴缓貌懦鲩T尋幽，因而這句話又作為感情線索貫穿全文，所有的景、所有的情都統(tǒng)統(tǒng)置于此句的引導(dǎo)之下。(3)為什么“忽然”想到？當(dāng)是心情使然。心里壓著那么多的“不寧靜”，盡管不想去說，不想去想，也是無濟(jì)于事的。內(nèi)心煩亂過重，自然而然地或本能地會(huì)產(chǎn)生一種想盡可能排解的欲望，故而想到荷塘，想去荷塘賞月。(4)如何理解第三自然段的內(nèi)容？作者希望借眼前幽靜淡雅景色的欣賞來擺脫心中苦悶?！氨持瞩庵边@一細(xì)節(jié)，微妙地展示了作者此刻稍有寬解的心情?！捌匠５淖约骸敝副话С罾_的自己，“另一個(gè)世界”指超脫了困苦的自由而美好的世界?！昂孟瘛薄跋瘛边@些修飾語，說明這種喜悅之情是建立在虛幻的遐想上的自我慰藉。此時(shí)此地能使身心掙脫生活的羈絆，偷得片刻安寧，因而才有了“是個(gè)自由人”的感覺?！坝X”字使文章增添了意味，少這一字，則真成了自由的人，那就只有喜悅，沒了哀愁。這樣一種感覺的獲得，就能使作者發(fā)出“且受用這無邊的荷香月色”的自足的愜意的心聲，足見這樣一個(gè)小天地對(duì)困擾于人事中的作者來說，是多么難求的境界。從苦澀的微笑中，我們看到了一個(gè)痛楚的靈魂對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗。(5)作者是怎樣描寫荷塘月色的？描寫這樣的景色給人以什么感受？描寫荷塘月色，是全文的重點(diǎn)所在。從總體上看，文章先寫荷塘，次寫月色，再環(huán)顧四周，層次分明。分開來看，對(duì)荷塘的描寫，依次寫了荷葉、荷花、荷香和荷波。這荷葉是田田的，像舞女的裙一樣動(dòng)人；這荷花是白色的，呈現(xiàn)出各種情態(tài)，像明珠像星星一樣迷人；這荷香是縷縷的清香，像渺茫的歌聲一樣誘人；這荷波是荷葉的顫動(dòng)所致，似乎使寧靜荷塘有了一絲動(dòng)感和細(xì)微的聲響，連同那似含情脈脈的流水，使人心戀神迷。對(duì)月色的描寫則換了一副筆墨，從正、側(cè)兩面來展現(xiàn)。月光本如流水一樣明一樣亮，但是因?yàn)楹商晾锔∑鸨”〉那囔F，便有了幾分朦朧。正面描寫過后運(yùn)用側(cè)面描寫，以荷葉上灌木叢的參差斑駁的黑影和楊柳彎彎的稀疏的倩影來襯托月色，又增加了荷塘的詩情畫意。這曲曲折折的荷塘，密密田田的荷葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的荷花，縷縷的荷香，脈脈的流水，淡淡的月色，以及那荷塘四周遠(yuǎn)近高低的樹，樹梢上隱隱約約的遠(yuǎn)山，構(gòu)成了一幅寧謐清幽，似隔絕塵俗的美妙圖畫，令置身其中的人產(chǎn)生一種超脫之感，也能讓讀者身臨其境，產(chǎn)生一種超脫之感。3．隨堂練習(xí)1．下列各組詞語中，字形全部正確的一組是(

)A．風(fēng)致寂默迷糊風(fēng)姿綽約B．渺茫羞澀妥貼文氣酣暢C．霎時(shí)約略均勻風(fēng)流倜儻D．嬉戲消受精采渾然天成【答案】

C(A.默——寞B．貼——帖D．采——彩)2．對(duì)“白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了”的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

)A．白天的應(yīng)酬太多，交際太多，夜晚終于可以安閑了，所以就放下心來欣賞荷塘月色。B．在黑暗籠罩下的社會(huì)，人與人之間勾心斗角，白天必須說些違心的話，做些違心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的時(shí)候，才覺得輕松了些。C．白天懷著壓抑的心情工作、生活，晚上終于暫得寬余，獨(dú)自欣賞荷塘月色，從那些令人厭倦的人與事中解脫出來，感到淡淡的喜悅。D．白天從事地下工作，必須加倍小心地同周圍的敵人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悅?！敬鸢浮?/p>

C3．對(duì)“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”一句中“瀉”字賞析正確的一項(xiàng)是(

)A．呼應(yīng)“流水”，表現(xiàn)葉子和花的情態(tài)。B．呼應(yīng)“流水”，表現(xiàn)月光由上而下透射的情態(tài)。C．呼應(yīng)“青霧”，表現(xiàn)月光在流動(dòng)時(shí)的質(zhì)感和動(dòng)勢(shì)。D．呼應(yīng)“月色”，表現(xiàn)楊柳柔美的線條和色調(diào)?！敬鸢浮?/p>

B(“瀉”呼應(yīng)的是“流水”。)4．(河北衡水中學(xué)月考題)對(duì)“薄薄的青霧浮起在荷塘里”一句中“浮”字賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．表現(xiàn)了霧的薄和輕。B．暗示了霧在荷塘上方不太高的地方懸浮著。C．顯示出霧的輕飄狀態(tài)，是輕而緩地出來。D．顯得霧似乎正在升空而去。【答案】

D5．“籠著輕紗的夢(mèng)”比喻(

)A．牛乳 B．月色C．葉子和花 D．青霧【答案】

B(本段主要寫荷塘上的“月色”。)6．本段主要寫荷塘上的________，前半段主要是從________進(jìn)行描寫，后半段主要是從________進(jìn)行描寫?！敬鸢浮?/p>

月色正面?zhèn)让?．文中加點(diǎn)的詞極富表現(xiàn)力。下列關(guān)于這方面說明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣”中的“洗”字，寫出了月光下景物的特點(diǎn)：素淡朦朧。B．“彌望的是田田的葉子”中“彌”字，突出荷葉之廣之密。C．“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。D．“畫”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時(shí)的喜愛之情。【答案】

C(顏色深淺不一)8．對(duì)文中④～⑥三句話的含義說明正確的一項(xiàng)是(

)A．作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無限喜悅。B．月光一會(huì)兒像流水般清明，一會(huì)兒青霧籠罩，變幻不定。C．月光一會(huì)兒明亮一會(huì)兒陰暗，作者亦喜悅亦傷感。D．月光素淡朦朧，作者面對(duì)美景內(nèi)心蕩起淡淡的喜悅和終究難以排遣的淡淡的哀愁?！敬鸢浮?/p>

D(A項(xiàng)，內(nèi)心有淡淡的喜悅；B項(xiàng)C項(xiàng)明顯不當(dāng))9．說明“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體相似點(diǎn)正確的一項(xiàng)是(

)A．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)享受。B．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人和諧自然的感受。C．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。D．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化?！敬鸢浮?/p>

B第二課時(shí)(講讀第6自然段至末尾)1．吃透文本第三層(6)：寫荷塘四周(中景、遠(yuǎn)景)。第二部分(2～6)：寫夜游荷塘的心緒和見聞。這是文章的主體部分。第三部分(7～9)：賞完月色，轉(zhuǎn)回家門，抒發(fā)不滿現(xiàn)實(shí)的感慨。2．設(shè)疑激智(1)文章的最后作者為什么“忽然想起采蓮的事情來了”？作者聯(lián)想到江南采蓮的風(fēng)俗，反映了什么？作者在盡情描繪荷塘月色的景物之后，寫到了蟬聲和蛙聲，勾起了作者的綿綿愁思，引發(fā)了一種惆悵的情緒，這時(shí)“忽然想起采蓮的事情來了”，又記起了南朝的《西洲曲》，令作者“到底惦著江南了”。這一方面表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往，另一方面表現(xiàn)了對(duì)古代采蓮盛況的向往，借此把自己從“頗不寧靜”的心情中解脫出來。(2)如何理解“這令我到底惦著江南了”這句話？作者的真正用意可以從三方面來理解：①從結(jié)構(gòu)上講，“這令我到底惦著江南了”這句話起到了轉(zhuǎn)接過渡的作用，是作者從江南采蓮舊俗的聯(lián)想中，又回到了現(xiàn)實(shí)，而且寫完荷塘月色后又加上這段，使文章增加了意蘊(yùn)和婉曲回環(huán)之美。②從內(nèi)容上講，作者由荷塘而聯(lián)想到采蓮，由采蓮的熱鬧而又想到江南，從而引出思古懷鄉(xiāng)的愁緒來。而這種愁緒又正好和文章所抒發(fā)的“不寧靜”的思緒相銜接，也含蓄地暗示了“心中頗不寧靜”的原因。而且文中又用江南采蓮的熱鬧場(chǎng)面，反襯出作者所處荷塘月色的“靜”，從而突出了荷塘的幽靜、恬淡。③從感情上講，作者是江南人，而故鄉(xiāng)無論離自身多么遙遠(yuǎn)，一直也是自己的精神寄托之所。當(dāng)一個(gè)人在外失意、落魄之時(shí)，首先想到的就是故鄉(xiāng)，從唐代王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”到當(dāng)代流沙河先生的《就是那只蟋蟀》中故鄉(xiāng)的“草垛”“野塘”“桂花”，故鄉(xiāng)無不都是中國文人的精神故鄉(xiāng)，朱自清先生作為一位與中國傳統(tǒng)文化有著密切聯(lián)系的知識(shí)分子，在心里“頗不寧靜”之時(shí)，自然也會(huì)產(chǎn)生思鄉(xiāng)懷舊之情，以此來解脫心中的憂思愁緒。(3)朱自清為何推重南朝的那片荷塘？南朝時(shí)代，南方日趨安定，經(jīng)濟(jì)長久繁榮，是一個(gè)思想高度開放、個(gè)性極度張揚(yáng)的時(shí)代。生活在南朝時(shí)代的文人，并沒有朱自清時(shí)代的政治黑暗和文字管制。當(dāng)時(shí)的蘇州、揚(yáng)州沉浸在“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”的自由情調(diào)中。因此，在備受壓抑、精神寂寞、“心里頗不寧靜”的情況下，朱自清自然由此地的荷塘聯(lián)想到江南的荷塘，由眼前的荷塘聯(lián)想到南朝的荷塘，由自己的身心聯(lián)想到南朝文人的身心，可以說，朱自清心中的南朝荷塘是一片自由的天地，也是人性自覺時(shí)代的象征。倘若我們將朱自清筆下的荷塘與《采蓮賦》《西洲曲》所寫的荷塘對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)朱自清筆下的荷塘少了溫柔嫵媚的江南少年女子，少了她們輕松自由歡快的采蓮生活，少了纏綿曲折的愛情故事。朱自清營造的是孤獨(dú)、沉悶的荷塘意境。所以，面對(duì)南朝荷塘的自由和閑適、自覺和愉悅、熱鬧和風(fēng)流，朱自清只有“可惜”和遺憾，最后不得不說出“這令我到底惦著江南了”，從中折射出時(shí)代給朱自清的心靈打下的烙印。因此，從這一點(diǎn)來看，《荷塘月色》中朱自清聯(lián)想到的南朝荷塘，其實(shí)是他心目中理想的精神境界的象征。(4)如何理解作者引用《西洲曲》？首先要理解《西洲曲》原詩所表達(dá)的情感。原詩中女主角為了排遣相思之苦，“出門采紅蓮”?！吧徸印敝C音雙關(guān)“憐子”，即“愛你，想你”意。低頭一弄蓮子又觸發(fā)了無限的相思?？梢?，無論是采蓮動(dòng)機(jī)還是采蓮本身，都沒有解脫女子的相思之愁，后文有“海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲”的嘆息。文中朱自清先生引此詩，可見其情有相通處，都是為了“消愁”，但卻“愁更愁”。作者因?yàn)椤邦H不寧靜”而夜游荷塘，回到家中“什么聲息也沒有”?？梢?，“不寧靜”并未排遣掉，反而有所加重。正是這種內(nèi)在的情感紐帶，使作者自然地想到了《西洲曲》中的句子，對(duì)欲斷難斷的情感進(jìn)行了補(bǔ)充和延伸，進(jìn)一步拓展了讀者的思考空間：“一切原來只為逃避，可逃避的結(jié)果卻是無法逃避。”這樣的結(jié)尾把文章的“神”——作者的不寧靜的心情與無法解脫的哀愁抓得牢牢的，充分體現(xiàn)了散文形散神聚的特點(diǎn)。(5)《荷塘月色》如何表達(dá)出朱自清的思想矛盾？全篇在寧靜與不寧靜的心情隱曲變化中，傳達(dá)出作者不滿現(xiàn)實(shí)、欲超脫而不得的復(fù)雜感情?！逗商猎律肥侵熳郧濉蔼?dú)處”時(shí)的“獨(dú)語”，是他所構(gòu)造的、他心中所渴望的一個(gè)與現(xiàn)實(shí)對(duì)立的、真正自由的藝術(shù)世界。文中提到的“眠歌”、“妻已睡熟好久”、“籠著輕紗的夢(mèng)”、“小睡”、“酣眠”、“渴睡人的眼”，使整個(gè)“荷塘月色”的畫面隱約而朦朧，營造了一個(gè)“夢(mèng)”的氛圍與意境。這“夢(mèng)”正是朱自清的精神避難所。這里有做想做的事、說想說的話的自由，也有“什么都可以想，什么都可以不想”的自由。盡管他現(xiàn)在被動(dòng)選擇了“冷靜”、“獨(dú)處”的學(xué)者生涯，但他仍不能擺脫時(shí)代中心的“熱鬧”與“群居”。朱自清內(nèi)心的矛盾與沖突還在“荷塘月色”與“江南采蓮圖”的對(duì)比中顯現(xiàn)出來。在“冷”與“熱”、“靜”與“動(dòng)”的對(duì)比中，“我”的思緒一直馳騁在歷史記憶中，寧靜又不寧靜，深切而微妙地反映了他“樂得暫時(shí)忘記”而又不能“忘記”的萬分苦惱的心情。也應(yīng)看到朱自清的內(nèi)心矛盾不同于魯迅的“大憎”與“大愛”，而是具有“平和”的特點(diǎn)。這里所顯示出的是一種有節(jié)制的、含蓄的情感，這是我國傳統(tǒng)的“哀而不傷”的美學(xué)風(fēng)格浸潤的結(jié)果。(6)《荷塘月色》一文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？《荷塘月色》的結(jié)構(gòu)，是圓形的，外結(jié)構(gòu)、內(nèi)結(jié)構(gòu)均如此。從外結(jié)構(gòu)看，這篇作品從作者出門經(jīng)小徑到荷塘復(fù)又歸來，依空間順序描繪了一次夏夜游。從內(nèi)結(jié)構(gòu)看，情感思緒從不靜、求靜、得靜到出靜，也呈一個(gè)圓形。內(nèi)外結(jié)構(gòu)的一致性，恰到好處地適應(yīng)了作者展現(xiàn)一段心路歷程的需要。他知道，作為社會(huì)的人，是無論如何擺脫不了現(xiàn)實(shí)的騷擾的，苦悶之中，何以排憂？在他看來，“還是暫時(shí)超然的好”、“樂得暫時(shí)忘記”(《那里走》)，寧靜也好，超脫也好，都只能是短暫的。所以，出了門還得回來，獲得片刻的靜最終還得回到喧鬧中去。結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的緊密聯(lián)系，使《荷塘月色》讀來文氣酣暢、渾然天成。【答案】

C2．下面對(duì)引用《采蓮賦》的作用，理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．引用梁元帝《采蓮賦》描寫采蓮女的詩句，渲染妖童媛女嬉戲、喧鬧的情景，以此映襯荷塘的靜謐。B．在氣氛上是化“靜”為“動(dòng)”，在抒情上又是以“動(dòng)”寫“靜”。C．詩人在荷塘獨(dú)步的“靜”中，讓自己的心潮自由地卷動(dòng)，展開對(duì)江南生涯深情繾綣的思戀和對(duì)未來的朦朧追求。從而把樂章逐步引向高潮。D．《采蓮賦》描繪了一個(gè)熱鬧歡快的世界，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往?！敬鸢浮?/p>

B(在氣氛上是化“動(dòng)”為“靜”，在抒情上是以“靜”寫“動(dòng)”。)3．對(duì)文章第六自然段的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”、“高高低低”描寫了樹的連綿成片，高低錯(cuò)落。作者花了大量的筆墨來描繪荷塘周圍的樹，是為了寫出荷塘如夢(mèng)的氛圍。B．“重重”和“陰陰”寫出籠罩著的沉郁的氣氛。C．從遠(yuǎn)到近，從高到低地描繪了重重圍住荷塘的樹木、從樹隙里漏出來的月光、煙霧般的陰陰樹色和隱約可見的遠(yuǎn)山，充分渲染了荷塘幽靜的氣氛。D．沉醉于恬靜詩意中的作者并沒有忘記描寫月色，但作者又不直接描寫月色，而是通過擬人化的比喻，把樹縫中漏出來的“沒精打采”的燈光比喻成“渴睡人的眼”，反襯出月色的朦朧迷人?！敬鸢浮?/p>

C(從近到遠(yuǎn)，從低到高。)4．對(duì)文章最后一段的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A．眼前的荷塘，蓮花算是“過人頭”了，但“流水”卻被密密的葉子遮住了，體會(huì)不出詩句“蓮子清如水”的纏綿與快意，呼應(yīng)、影射了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗無情。B．由聯(lián)想的喜悅，轉(zhuǎn)入了現(xiàn)實(shí)的哀愁與不寧靜中，遂有了“只不見一些流水的影子，是不行的”一句，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與無奈的心情。C．作者賞完月色回到家中，苦悶與哀愁無法排遣，本想找個(gè)志同道合的人傾訴一下，但看到的卻是“睡熟好久”的妻，作者的苦悶終究無法排遣。D．文章從披衣出門開始，以賞完月色進(jìn)