課時1.2水的組成

第一章水和水的溶液課時2水的組成知識內容重難點分析水的電解水分子的組成水的電解與產(chǎn)物氫氣與氧氣的檢驗水分子的組成【知識點分析】一.電解水的實驗及結論1.實驗前滴加氫氧化鈉或者硫酸鈉溶液目的：增強水的導電性。2.實驗現(xiàn)象：①電極上產(chǎn)生氣泡；②兩支玻璃管內液面下降；③兩支玻璃管內液面下降的體積比(即產(chǎn)生的兩種氣體的體積比)V氧氣：V氫氣=1：2。3.檢驗氣體：①用帶火星的木條接近正極上產(chǎn)生的氣體，能使帶火星的木條復燃(該氣體是氧氣)；②用點燃的木條接近負極上產(chǎn)生的氣體，氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰(該氣體是氫氣)。4.實驗結論：①水通直流電能分解成氧氣和氫氣；②水是由氫和氧組成的。5.問題分析：通過精確實驗測得電解水時，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比大于2:1，原因是：相同條件下，氧氣在水中的溶解度大于氫氣。6.氫氣與氧氣的質量比約為1:8。7.電解水文字表達式：二.水電解過程的微觀模型：1.一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。水是由水分子構成，而水分子是由氫原子和氧原子構成的。2.水電解過程當中，水分子可以被拆分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成氫分子和氧分子，構成新的物質，屬于化學變化。【例1】純水導電能力很弱，電解水時常加入一些氫氧化鈉增強導電性（氫氧化鈉本身不會減少），以加快電解速度。小靈研究影響電解水速度的因素做了如下實驗，實驗記錄結果如表：實驗編號溫度/℃溶液濃度氫氣體積/mL時間/s①152%2054.0②155%2036.2③302%2046.2④305%20t（水的電解信息：水在通直流電的條件下會生成氫氣和氧氣）（1）本實驗通過比較來反映電解水速度的快慢。（2）根據(jù)對實驗①②③數(shù)據(jù)的分析，實驗④的時間t最有可能是。A．55.7

B．51.5

C．38.8

D．34.4（3）小靈在進行實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)每組實驗的氫氣的產(chǎn)生速度總是越來越快，請結合以上探究結果分析其中原因。【答案】收集等體積氫氣需要的時間D該反應為放熱反應，反應后溫度升高，根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析可知，溫度越高反應速率越快【解析】（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知，實驗中通過對比收集等體積氫氣所需要的時間來反映出電解水的速率，反應所需要的時間越短，反應速率越快；（2）對比①、③數(shù)據(jù)可知，其他條件相同時溫度越高收集20mL氫氣的時間越短，則反應速率越快；對比實驗②、④可知，實驗④中反應溫度較高，其他條件與實驗②相同，則實驗④反應速率較快，實驗的時間會小于36.2s，結合選項數(shù)據(jù)可知34.4s符合；故選D；（3）電解水屬于放熱反應，反應中溫度會升高，根據(jù)上述分析可知溫度越高反應速率越快，則反應后產(chǎn)生氫氣的速率會越來越快。【例2】純水的導電能力很弱，電解水時常加入一些氫氧化鈉增強導電性（水電解過程中氫氧化鈉本身不會減少），以加快電解速度。為探究影響水電解速度的因素，科學興趣小組的同學做了如圖實驗，實驗結果如下表：探究影響水電解速度數(shù)據(jù)記錄表實驗編號溫度時間溶液濃度氫氣體積①156022.2②156033.1③306026.0④3060V（1）一段時間后，甲、乙兩量筒中氣體的體積比為。（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，本實驗通過比較來反映電解水速度的快慢。（3）對比實驗組①③和②④的結果，則V的值可能是（填字母）。A．20.1B．25.3C．28.2D．36.9【答案】2：1相同時間產(chǎn)生氫氣的體積D【解析】（1）據(jù)圖可知，甲中氣體體積多，是氫氣，乙中氣體體積少，是氧氣，所以一段時間后，甲、乙兩量筒中氣體的體積比為2：1；（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)知，本實驗通過比較相同時間產(chǎn)生氫氣的體積來反映水電解速度的快慢；（3）對比實驗組①③或②④的結果，相同濃度時，溫度越高，產(chǎn)生的氫氣的體積越大，因而第4次產(chǎn)生氫氣的體積應該比第2次大，則V的值可能是D。一、選擇題1．用如圖所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性；②甲、乙兩管內收集到的氣體的質量比約為1：2；③乙管內產(chǎn)生的氣體能燃燒；④甲管連接的是電源正極，乙管連接的是電源負極；⑤該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的。以上描述中正確的是（）A．①②③④ B．②⑤ C．①②⑤ D．①③④【答案】D【解析】①向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性，故描述正確；②由電解水的裝置圖可知，甲管中氣體體積小，是氧氣，乙管中氣體體積大，是氫氣，甲、乙兩管內收集到的氣體的體積比約為1：2，故描述錯誤；③乙管內產(chǎn)生的氣體是氫氣，能燃燒，故描述正確；④甲管中是氧氣，連接的是電源正極，乙管中是氫氣連接的是電源負極，故描述正確；⑤該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，故描述錯誤。故選D。2．最近很流行一款杯子——富氫養(yǎng)生水杯（如圖所示），廣告稱閉合開關，3分鐘快速改變水質，迅速生成高濃度氫氣。如果廣告是真實的，下列說法正確的是（）A．水是由氫氣和氧氣組成的B．“水中產(chǎn)生氫氣”屬于物理變化C．氫氣在與電源正極相連的一端產(chǎn)生D．杯中發(fā)生的化學反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣【答案】D【解析】A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤；B、“水中產(chǎn)生氫氣”，由于有新物質生成，因此屬于化學變化，故選項說法錯誤；C、電解水時，與電源正極相連的試管內產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，與電源負極相連的試管內的氣體體積多，是氫氣，且兩者的體積之比大約是1：2，氫氣在與電源負極相連的一端產(chǎn)生，故選項說法錯誤。D、水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，則杯中發(fā)生的化學反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣，故選項說法正確。故選D。3.如圖是電解水的簡易裝置，一段時間后，甲、乙試管中收集到圖示體積的氣體。下列說法中錯誤的是（）A．實驗前應將試管集滿水B．a(chǎn)接電源正極C．檢驗乙中的氣體用帶火星的木條D．事先在水中加入少量硫酸能增加產(chǎn)生氣體的速度【答案】B【解析】A、電解水的實驗中，水在通電的情況下電解，產(chǎn)生氫氣和氧氣，為了比較產(chǎn)生的氣體的體積大小，實驗前試管中要裝滿水，利用排水法收集氣體，說法正確，不符合題意；B、產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為2：1，與正極相連的一端產(chǎn)生氧氣，與負極相連的一端產(chǎn)生氫氣，因此圖中的甲試管內是氫氣，a端連接電源的負極，說法錯誤，符合題意；C、水通電時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1，乙管內體積較少，收集的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，檢驗乙中的氣體可用帶火星的木條，說法正確，不符合題意；D、實驗中事先在水中加入少量的硫酸，能增加導電性，能增加產(chǎn)生氣體的速度，說法正確，不符合題意。故選B。4．如圖為電解水的實驗裝置，下列說法不正確的是（）A．為增強水的導電性，在水中加入少量硫酸鈉B．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣C．正極和負極產(chǎn)生氣體的質量比為D．該實驗證明水由氫元素和氧元素組成【答案】C【解析】A.純凈的水幾乎不導電，為增強水的導電性，可在水中加入少量硫酸鈉，此選項正確；B.電解水時，正氧負氫，氫二氧一，則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，此選項正確；C.電解水時，正氧負氫，氫二氧一，正極和負極產(chǎn)生氣體的體積比為，此選項錯誤；D.該實驗證明水由氫元素和氧元素組成，此選項正確。故選C。5．用電解水實驗探究水的組成，下列說法正確的是（）A．水的電解是物理變化B．甲玻璃管和乙玻璃管管中氣體質量比約為C．乙玻璃管中產(chǎn)生氣泡的位置在cD．甲管中的氣體能使帶火星的木條復燃【答案】C【解析】A、水通電時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，，此過程中有新物質生成，屬于化學變化，錯誤；B、水通電時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1，甲玻璃管和乙玻璃管管中氣體體積比為2:1，不是質量比約為2:1，錯誤；C、乙玻璃管中產(chǎn)生氣泡的位置在電極部位，即在c處，正確；D、水通電時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1，甲管與電源負極相連，其中的氣體是氫氣，具有可燃性，沒有助燃性，不能使帶火星的木條復燃，錯誤。故選C。6．如圖是電解水的示意圖。關于電解水的下列說法中，不正確的是（）A．電解時兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生B．理論上若得到8mL的氧氣，可同時得到16mL氫氣C．水中加入少量硫酸可增加導電性D．與電源負極連接的試管內產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃【答案】D【解析】根據(jù)電解水時，與電源負極相連的玻璃管內的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的玻璃管內產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；且兩者的體積之比大約是2：1，可簡記為：正氧負氫、氫二氧一。A、電解時兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生，說法正確；B、由電解水實驗結論“正氧負氫、氫二氧一”可知，理論上若得到8mL的氧氣，可同時得到16mL氫氣，說法正確；C、硫酸在水能離解出可自由移動的離子，純水幾乎不導電，水中加入少量硫酸可增加導電性，說法正確；D、與電源負極連接的試管內產(chǎn)生的氣體體積多，是氫氣，能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，不能使帶火星的木條復燃，說法錯誤。故選D。7．如圖為驗證水的組成實驗裝置，下列有關說法正確的是（）A．正極和負極產(chǎn)生的氣體質量比為1：2B．正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃C．電解水得到氫氣和氧氣，可知水由氫氣和氧氣組成D．電解水的反應屬于物理變化【答案】B【解析】A、電解水實驗中，正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，錯誤；B、由于正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，正確；C、由電解水實驗結論可知，水分解生成氫氣與氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學反應中，元素的種類不變，由此可知，水由氫元素和氧元素組成，錯誤；D、電解水的反應產(chǎn)生了新的物質，因此屬于化學變化，錯誤。故選B。8．圖甲、乙是電解水的實驗及電解時水分子分解的示意圖，有關敘述正確的是（）A．從現(xiàn)象上分析：a、b試管中產(chǎn)生氣體的體積比為2：1B．從性質上分析：a試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃C．從宏觀上分析：該實驗能證明水由氫氣和氧氣組成D．從微觀上分析：水分解的過程中，氫原子和氧原子數(shù)目發(fā)生變化【答案】A【解析】A、結合分析可知，a、b試管中產(chǎn)生氣體的體積比為2：1，故說法正確；B、a試管中產(chǎn)生的氣體體積多，是氫氣，氫氣具有可燃性，不能使帶火星木條復燃，故說法錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學反應前后元素種類不變，該實驗證明水是由氫元素和氧元素的組成的，故說法錯誤；D、水電解的過程中，氫原子和氧原子個數(shù)都沒發(fā)生變化，只是進行了重新組合，故說法錯誤。故選A。9．用如圖所示裝置進行電解水實驗，下列說法錯誤的是（）A．水中可加入少量稀硫酸或氫氧化鈉以增強導電性B．M、N兩導管口處收集的氣體質量之比約為1：2C．將帶火星的木條放在M導管口處，木條會復燃D．實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的【答案】B【解析】A、純水幾乎不導電，水中可加入少量稀硫酸或氫氧化鈉以增強導電性，說法正確。B、水通電時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2，M與電源的正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣，M、N兩導管口處收集的氣體體積比約為1：2，不是質量比為1:2，說法錯誤。C.M與電源的正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣，將帶火星的木條放在M導管口處，木條會復燃，說法正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的，說法正確。故選B。10．有關水電解過程的微觀示意圖，下列說法中不正確的是（）A．氧分子由氧原子構成，氫分子由氫原子構成B．這個微觀示意圖說明了水分子是由氧原子和氫原子構成的C．這個微觀示意圖可以解釋獲得的氫氣體積是氧氣體積的兩倍D．該實驗證明了水中含有氫氣和氧氣【答案】D【解析】A、由微粒的構成可知，氧分子由氧原子構成，氫分子由氫原子構成的，說法正確；B、由水分子的構成可知，水分子是由氧原子和氫原子構成的，說法正確；C、通過微觀示意圖可知，生成的氫分子與氧分子的個數(shù)比為2：1，則得到的氫氣體積是氧氣體積的兩倍，說法正確；D、水通電時，產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素元素組成，化學變化中元素的種類不變，該實驗證明了水中含有氫元素和氧元素，說法錯誤。故選D。11．水的組成是通過水的電解實驗來研究的，下列關于電解水實驗的敘述中錯誤的是（）A．為增強水的導電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液B．兩支玻璃管中液面下降的高度比為2∶1C．通過實驗能說明水是由氧氣和氫氣組成的D．液面下降較多的玻璃管中的氣體能在空氣中燃燒【答案】C【解析】A、由于硫酸和氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子，為增強水的導電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，故敘述正確；B.電解水時生成的氫氣和氧氣體積比是2：1，所以兩支玻璃管中液面下降的高度比為2：1，故敘述正確；C、通過實驗生成了氫氣和氧氣，能說明水是由氧元素和氫元素組成的，故敘述錯誤；D、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比試2：1，液面下降較多的玻璃管中的氣體是氫氣，氫氣具有可燃性能在空氣中燃燒，故敘述正確。故選C。12．如圖是電解水裝置，關于該實驗，下列說法正確的是（）A．該裝置中的液體只能是純凈水B．正負兩極的氣體體積比為2：1C．該實驗說明水由氫原子和氧原子構成D．通過該實驗可確定水由氫元素和氧元素組成【答案】D【解析】A、純水幾乎不導電，該實驗所用的水不是越純凈越好，通常加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉來增強水的導電性，故選項說法錯誤；B、正負兩極的氣體體積比為1：2，故選項說法錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫分子構成的，氧氣是由氧分子構成的，氫分子、氧分子分別是由氫原子和氧原子構成的，則該實驗說明水分子由氫原子和氧原子構成的，故選項說法錯誤；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法正確。故選D。13．如圖是張強同學自制的簡易電解水裝置的一部分，下列有關說法正確的是（）

A．連接B的是電源的正極B．這個實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的C．試管A中得到的是氧氣D．試管B中的氣體能使帶火星的木條復燃【答案】C【解析】A、電解水時，與電源正極相連的玻璃管內產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的玻璃管內的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，則連接B的是電源的負極，故選項說法錯誤；B、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤；C、電解水時，與電源正極相連的玻璃管內產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，則試管A中得到的是氧氣，故選項說法正確；D、電解水時，與電源負極相連的玻璃管內的氣體體積多，是氫氣，則試管B中的氣體是氫氣，不能使帶火星的木條復燃，故選項說法錯誤。故選C。14．如圖為電解水的實驗改進裝置，下列有關說法正確的是（）A．該實驗能證明水由氫氣和氧氣組成B．左側注射器收集到的氣體能燃燒C．左右兩側注射器收集到氣體體積比為1:2D．右側注射器收集到的氣體能使帶火星的木條復燃【答案】C【解析】A、電解水生成了氫氣和氧氣，根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素的種類不發(fā)生改變，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故錯誤；B、電解水實驗“正氧負氫、氫二氧一”，由圖知，左側是正極，與電源正極相連注射器產(chǎn)生的氣體是氧氣，具有助燃性，故錯誤；C、電解水實驗“正氧負氫、氫二氧一”，由圖知，左側為正極，右側為負極，注射器收集的氣體分別是O2和H2，體積比為1:2，故正確；D、電解水實驗“正氧負氫、氫二氧一”，由圖知，右側是負極，與電源負極相連注射器產(chǎn)生的氣體是氫氣，具有可燃燒，不能使帶火星的木條復燃，故錯誤。故選C。15．下列敘述正確的是（）A．水由氫分子和氧原子構成B．將氫氣和氧氣按一定比例混合起來就成為水C．水由氫和氧組成D．水和氫氣中都含有氫元素，所以它們的化學性質相似【答案】C【解析】A、水是由水分子構成的，該項錯誤；B、將氫氣和氧氣按一定比例混合點燃起來就生成水，該項錯誤；C、宏觀角度來看，水是由氫元素和氧元素組成的，該項正確；D、水和氫氣中都含有氫元素，但構成它們的分子不同，化學性質不同，該項錯誤。故選C。16．如圖是電解水的簡易實驗裝置。下列有關敘述錯誤的是（）A．a(chǎn)、b分別是電源的正極、負極B．在水中加入少許氫氧化鈉，能增強導電性C．電解水實驗表明，水由2個氫原子、1個氧原子構成D．目前通過電解水獲得氫能，成本高、效率低【答案】C【解析】A、電解水時，與電源正極相連的試管內產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，則a、b分別是電源的正極、負極，故選項說法正確；B、純水幾乎不導電，在水中加入少許氫氧化鈉，能增強導電性，故選項說法正確；C、電解水實驗表明，1個水分子由2個氫原子、1個氧原子構成，故選項說法錯誤；D、目前通過電解水獲得氫能，需消耗電能，成本高、效率低，故選項說法正確。故選C。17．電解水實驗中產(chǎn)生氣體的體積與時間的關系如圖所示。分析正確的是（）A．與電源負極相連的電極上產(chǎn)生氣體NB．通電后氣體產(chǎn)生的速度相同C．氣體M、N的質量比為1：2D．檢驗M、N氣體可證明水的組成【答案】D【分析】電解水時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比約為2:1?！窘馕觥緼、與電源負極相連的電極上產(chǎn)生氣體較多，由圖示可知應是M，錯誤；B、通電后正負極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2，故氣體產(chǎn)生速率負極快，正極慢，錯誤；C、與電源負極相連的電極上產(chǎn)生氣體較多，為氫氣，由圖示可知應是M，故正極為氧氣，由圖示可知應是N，氣體M、N的質量比即氫氣和氧氣的質量比為2：16=1:8，錯誤；D、電解水時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，檢驗M、N氣體可證明水的組成，正確。故選D。18．如圖是電解水的簡易裝置圖。下列關于電解水的說法中，正確的是（）

A．a(chǎn)接電源正極，b接電源負極B．甲試管內產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃C．理論上若得到8mL的氫氣，可同時得到16mL氧氣D．通過此實驗可得出結論，水是由氫氣和氧氣構成的【答案】B【解析】A、水電解水過程中，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，體積比為1:2。該實驗中，b管氣體體積小，則b管為氧氣，a管為氫氣。與電源正極相連的試管生成氧氣，則a接負極，b接正極，錯誤；B、甲試管內為氧氣，可以使帶火星的木條復燃，正確；C、生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍，則氫氣為8mL時，氧氣應該為4mL，錯誤；D、水在通直流電的條件下分解，生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，說明水由氫元素和氧元素組成，錯誤。故選B。19．下列關于電解水（裝置如圖）的說法中正確的是（）A．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫原子和氧原子構成的B．電解水時，陽極產(chǎn)生的是氧氣，陰極產(chǎn)生的是氫氣C．電解水時，產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為1：2D．電解水反應的條件是”電解”【答案】B【解析】A、電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學反應中，元素的種類不變，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，水由水分子構成，選項錯誤；B、電解水時，陽極產(chǎn)生的是氧氣，陰極產(chǎn)生的是氫氣，選項正確；C、電解水時，產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比為2：1，選項錯誤；D、電解水反應的條件是通直流電，選項錯誤，故選B。20．如圖所示是電解水的簡易裝置，下列分析正確的是（）A．甲試管中產(chǎn)生的氣體為氧氣B．甲、乙試管中產(chǎn)生的氣體質量之比為2：1C．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的D．a(chǎn)連接的是電源的正極，b連接的是負極【答案】D【解析】A、甲試管中產(chǎn)生的氣體為氫氣，該選項不正確；B、甲、乙試管中產(chǎn)生的氣體質量之比為1：8，該選項不正確；C、電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，該選項不正確；D、a連接的是電源的正極，b連接的是負極，該選項正確。故選D。21．如圖是利用注射器進行電解水的創(chuàng)新實驗，其中電極插入注射器筒內。下列說法中不正確的是（）

A．在水中加入少量氫氧化鈉，作用是增強水的導電性B．反應一段時間后，氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)減小C．實驗成功時，左邊注射器收集到的氣體體積約是右邊的2倍D．兩個注射器內的原始液面、電極長度要保持一致【答案】B【解析】A、純水幾乎不導電，電解水時，在水中加入少量氫氧化鈉，作用是增強水的導電性，選項正確；B、反應中溶質氫氧化鈉的質量保持不變，而反應一段時間后水的質量減小導致溶液質量減小，根據(jù)“溶質質量分數(shù)=”可知，氫氧化鈉的溶質質量分數(shù)增大，選項錯誤；C、左邊的注射器與電源負極相連，生成氫氣，右邊的注射器與電源正極相連，生成氧氣，則左邊氣體是右邊氣體的2倍，選項正確；D、只有兩個注射器內原始液面和電極長度相同，才能正確的反應生成氣體體積的多少，選項正確；故選B。22．通過電解水實驗，我們知道（）①電解水時正極產(chǎn)生的是氫氣、負極產(chǎn)生的是氧氣，并且體積比為V正：V負≈2：1②水中有氫氣和氧氣③水由氫、氧兩種元素組成④化學反應里分子可以再分成原子，而原子不能再分A．①② B．③④ C．②③ D．①④【答案】B【解析】①由電解水口訣“正氧負氫、氫二氧一”可知，電解水時正極產(chǎn)生的是氧氣、負極產(chǎn)生的是氫氣，并且體積比為V正：V負≈1：2，故錯誤；②水是一種純凈物，只有一種物質，不可能含有氫氣和氧氣，故錯誤；③根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，由于水電解后會生成氫氣和氧氣，則可知水由氫、氧兩種元素組成，故正確；④水分子通電分解成氫原子和氧原子，氫原子結合成氫分子，氧原子解合成氧分子，故化學反應里分子可以再分成原子，而原子不能再分，故正確；則正確的說法是③④。故選B。23．關于電解水的實驗，下列敘述正確的是（）A．正極產(chǎn)生的氣體能燃燒，負極產(chǎn)生的氣體也能燃燒B．正極和負極產(chǎn)生的氣體都是水蒸氣C．負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣D．水是由氫氣和氧氣組成的【答案】C【解析】A、電解水時，與電源正極相連的試管內產(chǎn)生的氣體體積少是氧氣，與電源負極相連的試管內的氣體體積多是氫氣，正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，負極產(chǎn)生的氣體能燃燒，故選項說法錯誤。B、正極和負極產(chǎn)生的氣體分別是氧氣、氫氣，故選項說法錯誤。C、電解水時，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，故選項說法正確。D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤。故選C。二、填空題24．如圖所示實驗，圖1是水電解實驗裝置，圖2是某同學針對圖1實驗的創(chuàng)新裝置。圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟如下：先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入溶質質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，用注射器將電解液注滿移液管（管上標有刻度）并倒立在裝置的兩極，連接好導線后閉合開關，通電約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關閉電源，隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體。請你結合圖示和操作步驟，回答下列問題：（1）圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的某氣體，檢驗此氣體的方法是。（2）你認為圖2的創(chuàng)新實驗相對圖1來說，所具備的優(yōu)點組合是（填字母編號）。①判斷氣體的體積更加準確；②非常方便兩極氣體的檢驗③所用實驗器材都是用家庭常見的物品改制而成A．①②B．①③C．②③D．①②③（3）以下有關該實驗的說法正確的是()A．實驗產(chǎn)生兩種氣體的質量之比為1:2B．由該實驗可以得出水是由氫氣和氧氣組成的C．在該實驗中水發(fā)生了化學變化D．可以直接觀察到兩個電極上產(chǎn)生氫氣和氧氣【答案】將帶火星的木條伸到移液管尖嘴處，擠壓玻璃小球，帶火星的木條復燃，證明氣體為氧氣DC【解析】（1）圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體為氧氣，氧氣具有助燃性，能夠使帶火星的木條復燃，所以檢驗此氣體的方法是將帶火星的木條伸到移液管尖嘴處，擠壓玻璃小球，帶火星的木條復燃，證明氣體為氧氣，故填將帶火星的木條伸到移液管尖嘴處，擠壓玻璃小球，帶火星的木條復燃，證明氣體為氧氣。（2）①移液管的直徑較小，判斷氣體的體積更加準確，選項正確；②尖嘴管的使用，非常方便兩極氣體的檢驗，選項正確；③所用實驗器材都是用家庭常見的物品改制而成，選項正確，故填D。（3）A、實驗產(chǎn)生兩種氣體的體積之比為1：2，質量比為8：1，選項錯誤；B、水分解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學反應中元素的種類保持不變，由該實驗可以得出水是由氫元素和氧元素組成的，選項錯誤；C、

在該實驗中，水分解生成氫氣和氧氣，有新物質生成，發(fā)生了化學變化，選項正確；D、該實驗可以直接觀察到兩個電極上產(chǎn)生氣體的體積千克，但不能可以直接觀察到兩個電極上產(chǎn)生氫氣和氧氣，選項錯誤，故填C。25．如圖是電解水的簡易裝置和電解水生成氣體體積與時間的關系圖?；卮鹣铝袉栴}。（1）實驗前預先在試管中加入少量氫氧化鈉的目的是。（2）把帶火星的木條放入B氣體中，能看到的現(xiàn)象是。