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1/13七年語文第一次月考測試卷班級:姓名:一、積累與運用(41分)1.下列加點字的注音全都正確的一項是()(2分)A.虔誠(qián)毋寧(wú)
驚駭(hài)
詰問(jié)B.擄走(lǔ)
兩棲(xī)
彷徨(páng)
懲罰(chéng)C.滯笨(zhì)
懼憚(dàn)
紊亂(wěn)
嗚咽(yàn)D.熾痛(chì)
殷紅(yān)
眼翳(yì)
解剖(pāo)下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)A.取諦
佇立
告罄
姍姍來遲B.猥鎖
伶仃
輪廓
憂心忡忡C.斑斕
晌午
閑暇
迫不及待D.躊躇
污穢
吞噬
語無輪次3.下列詞語解釋不正確的一項是(
)(2分)A.之:水陸草木之花(結(jié)構(gòu)助詞,的);何陋之有(主謂之間取消句子獨立性)
B.市:東市買駿馬(集市);愿為市鞍馬(買)C.以:蒙辭以軍中多務(wù)(介詞,用);自以為大有所益(認為)D.帖:昨夜見軍帖(文書、告示);對鏡帖花黃(同“貼”)4.下列各句中沒有語病的一項是()(2分)A.中學生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學作品的原因,是因為這些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑,而且思想感情豐富細膩。B.有學者認為,央視“百家講壇”欄目將國學經(jīng)典通俗化,有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。C.近200年來,地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉,尤其在近50年,部分地區(qū)森林減少了一倍。D.我們要養(yǎng)成愛讀書,特別是讀經(jīng)典,讀名著,讓書香飄滿我們的生活。5.下列說法不正確的一項是(
)(2分)A.“陳康肅公”這一稱謂中,“公”是對男子的尊稱,“康肅”是謚號,是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號.B.《木蘭詩》是南北朝時期南方的民歌,與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。C.歐陽修,字永叔,號醉翁,晚號六一居士,謚號文忠,北宋政治家,文學家,唐宋八大家之一。D.《孫權(quán)勸學》選自《資治通鑒》,《資治通鑒》是由北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共一千三百多年間的史事。其中,“資”是“幫助”的意思,“鑒”是“借鑒”的意思。6.下面加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)A.菜市場上人來人往,可大庭廣眾之下卻有人偷東西。B.前段時間,網(wǎng)上開展了“十元錢能買什么”的熱議,隨著物價的上漲,十元的購買力已是微不足道。C.李老師的語文課最受同學們的歡迎。課堂上,他既有班門弄斧的謙遜,又有旁征博引的淵博。D以“工匠精神”涵養(yǎng)中國制造,并不意味著僅靠日復(fù)一日的重復(fù)來培養(yǎng)“熟能生巧”的手藝人,其終極目標還在于對創(chuàng)新的追求。7.下列語法知識判斷錯誤的一項是()(2分)A.當時他是美國家喻戶曉的人物,因為他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。句中加點的“因為”是連詞。B.“我們跟瑤民攀談起來”的謂語是“攀談”。C“在20世紀人類歷史上,這可能是最重要的,影響最深遠的巨大轉(zhuǎn)變”.句中兩個加點的“最”都是副詞。D.“他要給我們衰微的民族開一季救濟的文化藥方”句子的主干是“我們要開藥方”。8.古詩文默寫(16分)(1).《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間,孤獨寂寞、悲哀苦悶之情的詩句是:(),()。(2).《登飛來峰》中用典直抒胸臆,表現(xiàn)詩人遠大志向及大無畏的精神的句子是(),()。(3).王維《竹里館》一詩中,描寫人物活動,體現(xiàn)詩人的高雅閑淡、超凡脫俗,也易引起他人共鳴的詩句是:(),()。(4).陸游《游山西村》中()()。一句既表達了詩人看到勝景迭出時的喜悅,又給人以逆境中孕育希望的啟示。.龔自珍在《己亥雜詩》中形象地表達了自己雖然辭官,但仍會關(guān)心國家的前途和命運,且代落花之意,傾吐心曲,表現(xiàn)崇高的獻身精神的句子是:(),()。9.賞析杜甫的《望岳》,回答問題。(6分)望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。(1).全詩緊扣“望”字來寫,“望”的角度是()(2分)A.由近望到遠望B.由遠望到近望C.由俯視到仰視D.由仰視到俯視(2)“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”中的“割”字突出了泰山怎樣的形象?(2分)(3).名句恒久遠,千古永流傳。請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的`名句“會當凌絕頂,一覽眾山小”的理解。(2分)10.名著閱讀。(4分)
祥子的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車,幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方,細細端詳自己的車,在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛,就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了。B.祥子的車賣了!他像傻了一般,看著大家忙亂,他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕,眼角堆著一團黃白的眵目糊;耳朵發(fā)聾,愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn),可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來!祥子是老舍的長篇代表作《__________》中的一個人物形象。__________是這部小說的基本線索。(2)A段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是
;B段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是
。二.綜合性學習與探究(7分)傳承傳統(tǒng)美德,弘揚民族文化。請你參加以“孝”為主題的綜合性活動。【猜“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字,(1)猜猜“孝”的本義。(1分)(2)【知“孝”道】請收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句,寫出你最喜歡的一句。(2分)(3)【明“孝”理】請仿照所給例句寫一句話,把你對孝的理解表達出來。(2分)例句:孝是稍縱即逝的眷戀,孝是無法重現(xiàn)的幸福。仿句:__________,__________(4)【踐“孝”行】作為中學生的你,將如何用實際行動孝敬父母和長輩。(2分)三、閱讀理解(29分)(一)文言文閱讀(11分)閱讀下面兩個文段,完成1-4題。【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温校俊疽摇克懖菽局?,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。1.下列加點詞的意義和用法相同的一項是()(2分)A.何陋之有同予者何人B.無絲竹之亂耳吾欲之南海C.可遠觀而不可褻玩焉擇其善者而從之D.可以調(diào)素琴屠懼,投以骨2.解釋下列加點的詞語。(4分)(1)談笑有鴻儒()(2)無案牘之勞形()(3)亭亭凈植()(4)不蔓不枝()3.翻譯下列句子。(2分)(1)斯是陋室,惟吾德馨。(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。4.兩篇短文采用了哪種相同的寫作手法?分別表達出作者怎樣的人生志趣?(3分)(二)現(xiàn)代文閱讀(18分)(一)誰關(guān)注你的背影
①母親從老家來。從火車站接到母親,穿過車站廣場,向停車場走去。母親年紀大了,走得慢,雖然他放慢了腳步,但母親還是落在了后面。
②上了車。母親心疼地對他說,你的背怎么有點駝了?是不是趴在桌子上太久了?他是做文字工作的,每天都要伏案頭十個小時。他點點頭,沒關(guān)系的。母親輕聲說,可你爸在你這個年紀的時候,腰桿還挺直的呢,你要照顧好自己啊!
③父親去世已經(jīng)八年多了。在生命中的最后時光,他躺在病床上,蜷縮成一團,干瘦,臉色蠟黃。但只要子女來到病榻前看望他,他就會強撐著坐起來,面帶笑容。父親的背影,他還真記不大清了。
④父親的背影,到底是怎樣的?他一邊開車,一邊努力地回憶??戳艘谎酆笠曠R,他與母親的目光碰到了一起,母親一直在盯著他看,盯著他的背影看。
⑤他的心猛地顫抖了一下。
⑥人到中年,他發(fā)覺自己不知道從什么時候開始,時常懷舊,多愁善感了。腦海中突然跳出來一個背影,是兒子的。那是去年秋天,他和妻子送兒子去成都上大學。在學校門口,兒子轉(zhuǎn)身向校園走去。一輛開往火車站的公交車來了,他喊妻子趕緊上車,妻子卻一動不動。他循著妻子的目光看過去,人群中,他一眼就看到了兒子的背影,瘦削,高大。公交車開走了。他和妻子一直目送兒子的背影,消失在盡頭的拐彎處。兒子沒有回頭。妻子嘆了口氣,心疼地說,兒子太瘦了,你看他的背影,跟個電線桿似的。
⑦兒子不會知道,媽媽和爸爸一直在他的背后,默默地注視著他漸漸遠去的背影。
⑧從兒子蹣跚邁出人生的第一步開始,他和妻子就習慣了兒子的背影。兒子學步了,他小心翼翼地跟在兒子的身后,隨時張開雙臂;兒子會跑步了,他一路小跑跟在后面;兒子上學了,他目送兒子背著書包走進校園,才放心地離開;兒子高考了,他答應(yīng)不送孩子,以免給他造成精神壓力。可是兒子一走出家門,他和妻子就走到窗前,看著他的背影,直到完全看不見了。
⑨他知道,隨著兒子一天天長大,留給他和妻子的,將是更多的背影。就像他自己,總是把背影留給了父母雙親。
⑩車開到小區(qū),他打開車門,攙扶著母親下車。他故意放慢腳步,走在母親的后面。母親七十多歲了,腰板還不錯,但步履已經(jīng)有點蹣跚。母親真的老了。
?母親突然回頭。他揉揉眼睛,加快了腳步,和母親并肩,緩緩向家走去。
?有時候,人生需要回一回頭?;仡^,你就會看見,默默注視著你的那個人。那個人,一定是這個世界上深愛著你的人。1.文章運用了__________記敘順序,敘事線索是__________(2分)2.請分析選文第⑤段在文中的作用。(2分)
3.選文最后一段使用了哪些表達方式?有什么作用?(2分)
4.結(jié)合上文,請談一下“誰關(guān)注你的背影”?為什么?(2分)(二)現(xiàn)代文閱讀細菌發(fā)電前景廣闊①生物學家預(yù)言,21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。②說起細菌發(fā)電,可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中,成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年,美國科學家設(shè)計出太空飛船使用的細菌電池,其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末,細菌發(fā)電有了重大突破,英國科學家讓細菌在電池組里分解分子,釋放電子向陽極運動,從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液,來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時,還要往電池里不斷地充入空氣,用以攪拌細菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算,利用這種細菌電池發(fā)電,其效率可達40%,遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率,且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣,還有10%的潛力可挖掘。③利用細菌發(fā)電原理,可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。計算表明,一個功率為1000千瓦的細菌發(fā)電站,僅需要10立方米體積的細菌培養(yǎng)液,每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色”電站,而且技術(shù)發(fā)展后,完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此,細菌發(fā)電的前景十分誘人。④現(xiàn)在,各個發(fā)達國家各顯神通,在細菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設(shè)計出一種綜合細菌電池,里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖,然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中,讓其中的一種細菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機酸,而讓另一種細菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣,由氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn),細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌,它們含有一種紫色素,在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學物質(zhì)時,即可產(chǎn)生電荷??茖W家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池,結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細菌來發(fā)電的,用鹽代替糖,其成本就大大降低了。由此可見,讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠,不久的將來即可成為現(xiàn)實。5、你認為本文的說明對象是什么?(1分)6、本文第②段至第④段用了什么說明順序?你的依據(jù)是什么?(2分)7、“生物學家預(yù)言,21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代”,結(jié)合全文思考“細菌發(fā)電”有哪些優(yōu)勢?(至少答三點)(3分)8、說說第②段劃橫線句運用了什么說明方法,有什么作用?(2分)9、
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