小籃球原地運球（教案） 體育三至四年級

小籃球原地運球（教案）體育三至四年級授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要教授小籃球原地運球技巧，包括正確的運球姿勢、手臂與球的配合、眼神和身體協(xié)調等方面。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課教學內容與我國小學三至四年級體育教材《小學體育課程標準》中的籃球章節(jié)相關。在此之前，學生已經(jīng)學習了基本的籃球知識，如籃球的起源、發(fā)展以及簡單的籃球技巧。本節(jié)課將幫助學生鞏固已有知識，并在此基礎上進一步學習原地運球的技巧，提高學生的籃球運動能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為以及體育品德。通過學習小籃球原地運球技巧，學生將提高自己的運動技能，增強手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)運動興趣。同時，通過籃球運動的練習，學生將學會遵守運動規(guī)則，培養(yǎng)團隊合作精神，提高自我保護意識。此外，學生在課堂中還將學會尊重對手，遵守比賽紀律，形成良好的體育道德素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

-正確的運球姿勢：包括站立姿勢、手臂與身體的配合、手腕的靈活運用等。例如，要求學生站立時雙腳自然分開，與肩同寬，膝蓋微曲，手臂自然彎曲，手腕放松，以便于控制籃球的彈跳和方向。

-運球時的眼神和身體協(xié)調：強調學生在運球過程中要觀察周圍環(huán)境，保持身體平衡，如通過練習學生能夠在移動中保持球的穩(wěn)定，同時注意觀察隊友和對手的位置。

2.教學難點：

-手腕的靈活運用：學生往往難以掌握手腕的靈活運用，導致運球時力量不均，球彈跳不穩(wěn)定。例如，教師可以通過示范和分解動作，指導學生如何用腕力控制球的彈跳高度和速度。

-運球與步伐的配合：學生在運球時常常忽略步伐的調整，導致動作不協(xié)調。例如，教師可以設計專門的步伐練習，讓學生在運球時學會調整步伐，保持身體平衡，提高運球的連貫性和效率。

-眼神與動作的協(xié)調：學生在運球過程中容易只關注球，忽視觀察場上情況，導致無法有效傳球或突破。例如，教師可以通過設置障礙物和多變的環(huán)境，訓練學生在運球時抬頭觀察，培養(yǎng)觀察和反應能力。教學方法與策略本節(jié)課將采用以下教學方法與策略：

1.講授與示范相結合，講解正確的運球姿勢和技巧，并通過教師示范，讓學生直觀理解動作要領。

2.分組練習，通過小組合作讓學生在練習中相互觀察、糾正錯誤，提高運球技能。

3.設計趣味性游戲，如“搶球接力”，增加學生的練習興趣，同時提高運球的靈活性和速度。

4.利用視頻媒體，播放專業(yè)運動員的運球技巧，供學生觀摩學習，增強視覺效果。

5.實時反饋與評價，教師將對學生運球過程中的動作進行即時指導，并提供正面反饋，鼓勵學生持續(xù)進步。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提出問題“同學們，你們知道籃球運動員在場上是如何控制籃球的嗎？”來引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們對籃球運球技巧的興趣。

-回顧舊知：教師引導學生回顧上節(jié)課學習的籃球基本知識，如籃球的起源、籃球場地的布局以及基本的籃球規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解小籃球原地運球的正確姿勢和技巧，包括站立姿勢、手臂與身體的配合、手腕的運用等。

-舉例說明：教師通過示范和視頻案例，展示正確與錯誤的運球方式，幫助學生理解正確的運球技巧。

-互動探究：教師將學生分成小組，每組嘗試不同的運球練習，并討論如何改進運球技巧。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生在教師的指導下，進行原地運球的練習，包括單手運球、雙手交替運球等。

-教師指導：教師巡回指導，觀察學生的運球動作，及時糾正錯誤，提供個性化的指導。

4.游戲活動（約10分鐘）

-教師設計一個簡單的籃球游戲，如“搶球接力”，讓學生在游戲中實踐運球技巧，提高運球的靈活性和速度。

5.總結反饋（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調運球技巧的重要性和正確動作的必要性。

-教師邀請學生分享他們在練習中的體會和收獲，并對學生的表現(xiàn)給予正面反饋。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中練習原地運球，并記錄自己的進步和遇到的問題，以便下節(jié)課討論。

7.結束語（約2分鐘）

-教師鼓勵學生堅持練習，提醒他們在下一節(jié)課前準備好籃球和適當?shù)倪\動裝備。

-教師宣布下課，學生有序離開教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《籃球技巧圖解》：詳細介紹籃球運動的各種技巧，包括運球、傳球、投籃等，配以圖解，便于學生自學。

-《籃球運動訓練方法》：講解籃球運動訓練的基本方法，幫助學生了解如何系統(tǒng)地提高籃球技能。

-《籃球比賽規(guī)則解析》：深入解析籃球比賽的規(guī)則，讓學生更好地理解比賽中的判罰和策略。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看籃球比賽視頻：鼓勵學生觀看籃球比賽視頻，特別是專業(yè)運動員的運球技巧，學習他們的動作和策略。

-參與社區(qū)籃球活動：鼓勵學生參加社區(qū)籃球活動，與其他球員交流學習，提高自己的實戰(zhàn)能力。

-記錄訓練日志：建議學生記錄自己的訓練日志，記錄每次訓練的感受、進步和需要改進的地方。

-開展籃球主題研究：鼓勵學生選擇籃球運動中的一個主題進行深入研究，如籃球運動的歷史、籃球技術的發(fā)展等。

-創(chuàng)新籃球游戲：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計新的籃球游戲，既鍛煉籃球技巧，又增加運動的趣味性。

-組織籃球知識競賽：學生可以組織籃球知識競賽，通過競賽形式檢驗自己對籃球知識的掌握程度。

-成立籃球興趣小組：鼓勵學生成立籃球興趣小組，定期進行籃球技巧交流和比賽，提高團隊協(xié)作能力。

-探訪籃球運動員：如果可能的話，組織學生探訪當?shù)鼗@球運動員，了解他們的訓練日常和比賽經(jīng)驗。

-分析籃球比賽錄像：鼓勵學生分析籃球比賽錄像，從中學習運動員的運球技巧和比賽策略。

-創(chuàng)作籃球主題繪畫或作文：鼓勵學生通過繪畫或作文表達自己對籃球的熱愛和認識，增強對籃球文化的理解。教學反思與總結在今天的籃球原地運球教學中，我嘗試了多種教學方法和策略，總體來說，課堂氛圍活躍，學生們參與度高。以下是我對本次教學的反思與總結。

在教學方法的運用上，我通過示范和視頻案例來講解正確的運球技巧，發(fā)現(xiàn)這樣的方式直觀且有效，學生們能夠快速理解動作要領。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在模仿時動作不夠準確，這可能是因為我沒有提供足夠的分解動作指導。下次我會更多地采用分解動作教學，讓學生一步步掌握每個動作細節(jié)。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學生都有機會參與練習，但我注意到有些學生在小組練習時可能會依賴他人，沒有充分參與到實踐中。為此，我計劃在未來的課程中增加更多個人練習環(huán)節(jié)，確保每個學生都能得到足夠的練習。

在策略上，我設計了一些趣味性游戲來提高學生的練習興趣，這確實增加了課堂的趣味性，但也發(fā)現(xiàn)有些學生在游戲過程中過于興奮，忽視了運球技巧的練習。我會在下次教學中平衡游戲的趣味性和技能訓練的目的性，確保學生在游戲中也能專注地練習運球技巧。

關于教學效果，我觀察到學生們在技能上的明顯進步，他們能夠更流暢地完成原地運球，并且在團隊合作方面也有了提升。但我也注意到，一些學生在技能掌握上仍有差距，這可能與他們的個人練習時間有關。我會鼓勵學生們在課后加強練習，并在下節(jié)課前進行簡單的復習。

在情感態(tài)度方面，學生們對籃球運動的熱情明顯提高，他們更愿意參與到籃球活動中來。但也有個別學生對籃球運動缺乏興趣，我計劃通過增加籃球文化的介紹，讓學生了解更多籃球運動的知識，從而激發(fā)他們的興趣。

針對存在的問題和不足，我認為應該采取以下改進措施：

-加強個別輔導，確保每個學生都能掌握正確的運球技巧。

-增加課堂練習的多樣性，避免學生產生厭倦情緒。

-強化學生的自我管理能力，鼓勵他們在課后自主練習。

-結合籃球文化教學，提高學生對籃球運動的興趣和認識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.練習原地運球：要求學生在家里每天練習至少15分鐘的原地運球，特別強調正確的運球姿勢和手腕的靈活運用。

2.觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看電視或網(wǎng)絡上的籃球比賽，注意觀察運動員的運球技巧，并寫下自己的觀察心得。

3.研究籃球規(guī)則：學生需要查閱籃球規(guī)則的相關資料，了解比賽中的基本規(guī)則，并選擇一個規(guī)則進行深入理解，準備在下一節(jié)課分享。

4.創(chuàng)編籃球游戲：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一個籃球游戲，要求游戲能夠鍛煉運球技巧，并寫下游戲規(guī)則和玩法。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的原地運球練習，我將在下一節(jié)課開始時進行簡單的檢查，觀察學生的運球姿勢是否正確，并提供即時反饋。對于動作不準確的學生，我將提供個性化的指導，幫助他們糾正錯誤。

2.觀看籃球比賽的作業(yè)，我將要求學生在課堂上分享他們的觀察心得。我會傾聽他們的分享，并對他們的觀察和分析能力給予肯定和指導。

3.關于籃球規(guī)則的研究，我將在課堂上安排時間讓學生進行分享。我會根據(jù)學生的分享內容，提供深入的解析和建議，幫助他們更好地理解籃球規(guī)則。

4.對于創(chuàng)編籃球游戲的作業(yè)，我將要求學生在課堂上展示他們的游戲設計。我會評估游戲的創(chuàng)新性和實用性，并