商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè) 第一章 第三節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)教案

商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)地球的自轉(zhuǎn)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)《地球的自轉(zhuǎn)》教案：

1.知識(shí)與技能：

（1）了解地球自轉(zhuǎn)的概念；

（2）掌握地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度；

（3）理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)觀察地球儀，認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

（2）運(yùn)用地圖、多媒體等教學(xué)資源，分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象；

（3）通過(guò)小組討論，探討地球自轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的好奇心和探究精神；

（2）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

4.教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容與課本第一章第一節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”和第二節(jié)“地球的公轉(zhuǎn)”相呼應(yīng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的地理現(xiàn)象打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞地球自轉(zhuǎn)的核心素養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.空間觀念：通過(guò)觀察地球儀和多媒體演示，使學(xué)生建立地球自轉(zhuǎn)的空間概念，理解地球自轉(zhuǎn)與地理現(xiàn)象的關(guān)系。

2.邏輯思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)間差異等現(xiàn)象，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.探究能力：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論、觀察實(shí)踐等方式，主動(dòng)探究地球自轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的好奇心和求知欲，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

5.環(huán)境意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)保護(hù)地球、關(guān)愛(ài)環(huán)境的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度；

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)間差異等。

難點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系；

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象對(duì)生活的影響。

解決辦法及突破策略：

1.利用地球儀和多媒體動(dòng)畫，直觀展示地球自轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，幫助學(xué)生理解自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度；

2.通過(guò)實(shí)例講解和圖示，對(duì)比分析地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的差異和聯(lián)系，加深學(xué)生理解；

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋晝夜更替、時(shí)間差異等現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互幫互助，共同突破難點(diǎn)；

5.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，如觀察日出日落、記錄日常生活中的時(shí)間差異等，使學(xué)生在實(shí)踐中加深理解，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè)》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本章內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、地球自轉(zhuǎn)動(dòng)畫視頻、晝夜更替和時(shí)間差異的圖片和圖表等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：地球自轉(zhuǎn)演示模型、手電筒等，確保實(shí)驗(yàn)器材安全、完好。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行；配備多媒體設(shè)備，方便展示教學(xué)資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問(wèn)題：“你們看到了什么？這個(gè)現(xiàn)象對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

-學(xué)生觀看視頻后，分享自己的觀察和思考。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：地球的自轉(zhuǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用地球儀和多媒體資源，詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察地球儀和動(dòng)畫，理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替、時(shí)間差異等現(xiàn)象。

-通過(guò)對(duì)比地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的差異和聯(lián)系，幫助學(xué)生建立空間觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)與討論（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，如：“地球自轉(zhuǎn)對(duì)我們的日常生活有哪些影響？如何解釋晝夜更替、時(shí)間差異等現(xiàn)象？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的看法和理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論成果，加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解。

5.創(chuàng)新教學(xué)：情境模擬（5分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)情境：假設(shè)我們所在的班級(jí)是一個(gè)地球上的城市，讓學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)過(guò)程中的晝夜變化。

-學(xué)生在模擬過(guò)程中，深刻體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“如果地球不自轉(zhuǎn)，我們的生活會(huì)發(fā)生哪些變化？”

-學(xué)生思考并回答問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和探究能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球自轉(zhuǎn)的重要性，激發(fā)對(duì)地球自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。

-教師解答疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和探究地球自轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替》科普文章，了解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象及其對(duì)生物鐘的影響。

-《世界時(shí)區(qū)劃分及時(shí)間計(jì)算》文章，探討地球自轉(zhuǎn)引起的時(shí)間差異以及全球時(shí)區(qū)的劃分。

-《地球自轉(zhuǎn)與地球物理現(xiàn)象》資料，研究地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球磁場(chǎng)、氣候等地球物理現(xiàn)象的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)觀察并記錄日出日落的時(shí)間，分析晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律。

-研究課題：選擇一個(gè)與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)的地理現(xiàn)象，如極晝極夜、時(shí)差反應(yīng)等，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-探索實(shí)踐：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如模擬地球自轉(zhuǎn)引起的晝夜更替，加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的理解。

-地理知識(shí)競(jìng)賽：組織一次關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新情境模擬教學(xué)：通過(guò)讓學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)過(guò)程中的晝夜變化，增強(qiáng)他們對(duì)地球自轉(zhuǎn)影響的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合實(shí)際生活案例：引入日常生活中的實(shí)例，如時(shí)差、季節(jié)變化等，使學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生更直觀的感受。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間安排較為緊張，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，部分學(xué)生可能無(wú)法充分消化所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)方法方面：對(duì)地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)演示不夠豐富，學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)較少，可能影響他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，今后可以適當(dāng)延長(zhǎng)討論環(huán)節(jié)的時(shí)間，增加學(xué)生互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，提高他們的參與度。同時(shí)，注重課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.針對(duì)教學(xué)方法方面的問(wèn)題，可以增加實(shí)驗(yàn)演示的種類，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，以提高他們對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。此外，可以結(jié)合課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，提高他們的實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和速度；

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)間差異等；

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系；

-地球自轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.地球自轉(zhuǎn)的方向是（）

A.自西向東B.自東向西

C.自南向北D.自北向南

2.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有（）

A.晝夜更替B.時(shí)間差異

C.四季變化D.潮汐現(xiàn)象

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象。

2.請(qǐng)列舉地球自