《靜女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鵲橋仙》（素材積累、字詞釋義名句默寫）-2025年高三語文一輪復習之古詩文梳理運用與訓練

2025年高三一輪復習之教材古詩文梳理

《靜女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鵲橋仙》

高考風向+120個實詞積累之“歸”“國”“過”“何”+情境默寫

高考風向

2023年高考語文試題在考教銜接中以考促教。新課標I卷和n卷試題增強

和統(tǒng)編教材中的基礎(chǔ)知識的關(guān)聯(lián)，如文言文閱讀的詞義理解試題銜接教材內(nèi)容,

而新的文言文斷句題可防止考生利用技巧作答，引導一線教學扭轉(zhuǎn)功利化傾向,

將功夫下在提高課堂質(zhì)量、夯實知識基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力素養(yǎng)上。看來，2024高考

比以往要更注重教材梳理乃大勢所趨、提分必備、關(guān)鍵一招、制勝法寶。

現(xiàn)在，助攻來了！

實詞積累

歸

①出嫁，嫁

例一：后五年，吾妻來歸。（《項脊軒志》）

——此后五年，我的妻子嫁到我家來了。

例二：之子于歸，宜其室家。（《詩經(jīng)?桃天》）

——之子：這位姑娘。于歸：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的歸宿，

故稱“歸”。于：去，往。宜：和順、親善。室家：家庭，夫婦。

②返回

例一：相如既歸，趙王以為賢大夫，拜為上卿。（《廉頗藺相如列傳》）

——藺相如回國以后，趙王認為他是個賢能的大夫，封他做了上卿。

例二：夜歸鹿門歌孟浩然

③歸還

城不入，臣請完璧歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）

——如果十五座城不能歸入趙國，請允許我把寶玉完好的歸還給趙國。

④歸向，歸附

“【梁，吾仇也】；【燕王，吾所立】，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以

歸梁。（歐陽修《伶官傳序》）

“朱溫是我的仇敵；燕王是我扶持的，契丹與我訂立盟約結(jié)為兄弟，但都背

叛了我而歸附于梁。

⑤歸屬，屬于。

然其要本歸于老子之言（選自《史記?老子韓非列傳》）

——他的中心思想的本源屬于老子的學說

⑥結(jié)局，歸宿

殊途同歸

“歸”文言小故事

曹操進犯孫吳，而此時大小喬來歸（女子出嫁），周瑜雄姿英，且呂蒙既歸

（回來），使江東之屬歸（歸附）之，孫權(quán)兵強馬壯，曰：“吾納賢進士，必勝

之?！?/p>

國

①國家

②周代的諸侯國及漢以后王侯的封地

例1:千乘之國，攝乎大國之間（《論語》）

——有一千輛兵車的諸侯國，夾在（幾個）大國的中間。

例2：及竇憲敗，以秉竇氏黨，國除。（2017鄭州二測卷《耿秉傳》）

——等到竇憲事敗，因為（或“認為”）耿秉是竇氏的同黨，封地被剝奪。

例三：郡國：①漢代行政區(qū)域名和諸侯王封域名?？ぶ睂俪?，國是諸侯王

的封地，兩者地位相等，所以“郡”“國”并稱。②泛稱地方行政區(qū)域。

③國都，京城

登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（《岳陽

樓記》）

——登上這座樓，就會有一種離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心別人說壞話，滿

眼蕭條，感傷到了極點而悲憤的情緒。

④地域，處所；家鄉(xiāng)

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？（王維《相思》）

送嚴士元

劉長卿

春風倚棹闔閭城,水國春寒陰復晴。

細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲。

日斜江上孤帆影,草綠湖南萬里情。

君去若逢相識問,青袍今已誤儒生。

家鄉(xiāng)。

例：

秋夕旅懷

李白

涼風度秋海，吹我鄉(xiāng)思飛。

連山去無際，流水何時歸。

目極浮云色，心斷明月暉。

芳草歇柔艷，白露催寒衣。

夢長銀漢落，覺罷天星稀。

含悲想舊國，泣下誰能揮。

“國”文言小故事

蘇軾左遷于杭州，去國（國都）懷鄉(xiāng)，然其生性豁達，未幾，自謂此為樂

國（地方）。筑堤浚池，于國（國家）于民有大利，其之于國（國事），亦足盡

心耳也矣。

過

①經(jīng)過

雷霆乍驚，宮車過也。（杜牧《阿房宮賦》）

——霆，雷，疾雷。乍，忽然。驚，這里有“起”的意思。又如：至若（至

于）春和景（日光）明，波瀾不驚（湖面平靜，沒有驚濤駭浪。驚，這里有“起”

“動”的意思）

------雷霆般的聲音忽然響起，（原來）是宮車經(jīng)過。

②勝過，超過

例一：子卿不欲降，何以（怎么）過陵（《蘇武傳》）

例二：陛下勤儉過古帝王（文言文閱讀題“程大昌”節(jié)選自《宋史?列傳第

一百九十二》）

③過分，過于

以其境過清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）

——因為那里的環(huán)境過于凄清，不宜久留，于是寫了這篇文章就離去了。

④過錯、犯錯誤、錯誤地

例一：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學》）

——君子廣泛地學習，并且每天檢查反省自己，就會智慧通達，行為沒有過

錯了。

例二：是寡人之過也（《燭之武退秦師》）

例三：人恒過，然后能改。（《生于憂患，死于安樂》）

例四：過而能改，善莫大焉。（《左傳》）

——犯了錯誤能夠改正，是沒有比這再大的好事了。

⑤罪，加罪，責備

聞大王有意督過之。（《鴻門宴》）

——聽說您想要責怪他。督，責罰。

⑥拜訪，探望

臣有客在市屠中，愿枉車騎過之。（《信陵君竊符救趙》）

——我有一個朋友在市井屠戶之中，想要委屈您的車馬去拜訪他。

“過”文言小故事

信陵君過（經(jīng)過）侯生門，聞侯生有才，欲過（拜訪）之。令仆從訪之，未

果，信陵君督過（責備），仆從以為過（過分）矣。又令訪之，仆從再訪，乃聞

侯生外出，不過（超過）幾日便歸。信陵君見侯生日：“吾未能先聞之，是吾之

過（過錯）也?！?/p>

何，讀音一：h6

①疑問代詞

1）什么；誰，哪一個

例一：大王來何操？（《鴻門宴》）.

——您來的時候帶了什么？

例二：項王：“客何為者？”張良日：“沛公之參乘樊噲者也?！?/p>

2）何處，哪里。

豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）

——您現(xiàn)在想要到什么地方去？

3）何故，為什么

何辭為？（《鴻門宴》）

--為什么辭別呢？

4）怎么，怎么樣。

君美甚，徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

——您漂亮極了，徐公怎么能趕得上您呢？

②副詞，多么

例一：水何澹澹，山島竦峙。（《觀滄海》）

——水面多么浩大，山岳島嶼高高地聳立在水邊。

例二：青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。（李白《蜀道難》）

一青泥嶺的山路多么曲折盤旋，行走百步就要縈繞山峰轉(zhuǎn)上九道彎。

例三：至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！（歐陽修《伶官傳序》）

以至于對天發(fā)誓，剪斷頭發(fā)，眼淚流下沾濕了衣襟，又是多么衰頹啊！何其：

①多么②怎么那樣。

③通“呵”，呵斥，譴責

良將勁弩守要害之處，良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。

--這兩個句子用了互文的手法，應當理解為，“良將勁弩、信臣精卒，守

要害之處，陳利兵而誰何"。信臣，可靠的大臣。誰何，呵問他是誰，就是緝查

盤問的意思。（《過秦論》）

④讀音二：he

扛、背。

爾牧來思，何蓑何笠。（《詩經(jīng)?小雅?無羊》）

——你的牧人來了，披著蓑衣，戴著斗笠。

“何”文言小故事

鄒忌身高八尺有余，左右以為美，鄒忌自以為不及徐公之美，則曰：“吾何

（怎么）能及徐公也?！编u忌上朝，齊王問曰：“卿上朝何（什么）事？’‘忌

具答，且謂齊王蔽深。齊王聞之，嘆道：“何（為什么）者？寡人之蔽，何（多

么）其甚也！”

情境默寫

1.《靜女》默寫

（1）《靜女》中，描寫靜女送我禮物的句子：”,。”

（2）《靜女》中，描寫男主人公愛屋及烏，表達對女子喜愛的句子:

（3）《靜女》中，描寫男主人公對女子所贈的彤管的喜愛的句子:

【答案】

（1）靜女其孌貽我彤管

（2）匪女之為美美人之貽

（3）彤管有煒說釋女美

【解析】

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫時需要注意以下字詞書寫：孌、貽、匪、煒、說怪、女。

2.《虞美人》默寫

（1）《虞美人》中，表現(xiàn)李煜這位亡國之君的愁緒如春水奔流傾瀉、

無窮無盡的詩句是：“??！?/p>

（2）李煜《虞美人》中，作者表達物是人非之感的兩句是：“,

（3）李煜《虞美人》一詞中，詩人感慨時光消逝，直接抒發(fā)亡國之痛

的句子是：“,。”

【答案】

（1）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流

（2）雕欄玉砌應猶在只是朱顏改

（3）小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中

【解析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫時需要注意以下字詞書寫：恰、砌、猶、堪。

3.《鵲橋仙》名句默寫。

（1）秦觀在《鵲橋仙》中表明愛情天長地久，不在一朝一夕的依戀的

句子是：“，?！?/p>

（2）《鵲橋仙》里贊嘆牛郎織女每年一度的七夕相會勝似人間長相廝

守的美好，正是“

（3）《鵲橋仙》巧妙表現(xiàn)牛郎織女臨別時依戀悵惘的句子是:

（4）《鵲橋仙》中，"”照應“銀漢迢迢”，以景設(shè)

喻，寫兩情相會溫柔纏綿；"”寫七夕佳期竟然像夢幻，

才相見又分離，怎不令人心碎！

【答案】

（1）兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮

（2）金風玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)

（3）忍顧鵲橋歸路

（4）柔情似水佳期如夢

【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力，解題時必須注意語意的提醒，從理解

內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理

解性默寫，二是給出上句出下句或者是給出下句出上句的直接默寫。此類

試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來

識別字形。

（1）“愛情天長地久，不在一朝一夕的依戀”是提示，注意“長”的

書寫；

（2）“每年一度的七夕相會勝似人間長相廝守的美好”是提示，注意

“卻”的書寫；

（3）“牛郎織女臨別時依戀悵惘”是提示，注意“鵲”的書寫；

（4）“以景設(shè)喻，寫兩情相會溫柔纏綿”“七夕佳期竟然像夢幻”是

提示，注意“佳”的書寫。

【點睛】

考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起

來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題

時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可

以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定

要反復默念，包括引導句在內(nèi)，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書

寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。

4.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）鵲橋仙里贊嘆牛郎織女一年一度的七夕相會勝似人間長相廝守的

美好，正是：,O

（2）《鵲橋仙》下片以“”形容牛郎織女纏

綿之情，猶如天河中的悠悠流水；“”則寫了牛郎

織女臨別前的依戀與悵惘。

（3）鵲橋仙感悟友誼地久天長，不在一朝一夕的依戀的詩句：

【答案】

（1）金風玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)

（2）柔情似水忍顧鵲橋歸路

（3）兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮

【詳解】

本題考查名句默寫的能力。默寫時的關(guān)鍵詞有：忍、鵲橋。

5.補寫出下列句子中空缺的部分。

（1）《詩經(jīng)?靜女》給我們塑造了一位美貌的女子，對于女子的美貌，

詩中有兩處毫不吝嗇地進行了贊美，這兩處分別是“”和

（2）“,”是說，并不是英草本身

美，而是因為愛人送的才美，這是愛人及物，移情于物的手法。

【答案】

（1）靜女其姝靜女其孌

（2）匪女之為美美人之貽

【詳解】

本題考查名句默寫的能力。默寫時的關(guān)鍵詞有：姝、孌、匪、貽。

6.名句默寫。

（1）除春花秋月之外，“”也是勾起詞人故國之

思的景象；而“”則是詞人無盡愁緒的形象描繪。

(2)“,”兩句，以江水比喻自己的

愁緒，抒發(fā)亡國之君無盡的痛苦之情。

(3)詞中直接抒發(fā)詞人內(nèi)心的故國之思和亡國之恨的句子是：

【答案】

(1)小樓昨夜又東風恰似一江春水向東流

(2)問君能有幾多愁恰似一江春水向東流

(3)小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中

【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力，解題時必須注意語意的提醒，從理解

內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理

解性默寫，二是給出上句出下句或者是給出下句出上句的直接默寫。此類

試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來

識別字形。

(1)“勾起詞人故國之思的景象”“無盡愁緒的形象描繪”是提示，

注意“恰”的書寫；

(2)“以江水比喻自己的愁緒”是提示，注意“似”的書寫；

(3)“直接抒發(fā)詞人內(nèi)心的故國之思和亡國之恨”是提示，注意“堪”

的書寫。

【點睛】

考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起

來(背誦不出)；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題

時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可

以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定

要反復默念，包括引導句在內(nèi)，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書

寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。

7.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《詩經(jīng)?靜女》中點明女子和男子約會地點的句子是

(2)《詩經(jīng)?靜女》中“,

"兩句通過生動的細節(jié)，寫出了女子的活潑可愛，

又寫出男子的憨厚。

(3)《詩經(jīng)?靜女》中，男子以“,

”表達了對靜女所贈彤管的贊美。

(4)《詩經(jīng)?靜女》中“”和

“”兩句是對女子的外貌描寫，寫出了女子的嫻

靜貌美。

(5)《詩經(jīng)?靜女》中“,

"兩句用比喻的手法，以初生黃草白而柔嫩的特

點，突出了愛情的真誠和純美。

(6)李煜《虞美人(春花秋月何時了)》中以“春花秋月何時了”和

“”引出故國之思，而

“”則是對無盡愁緒的形象描繪。

(7)李煜《虞美人(春花秋月何時了)》中，詞人面對永不消逝的自

然萬物，直接抒發(fā)亡國之痛的兩句是“,

(8)李煜《虞美人(春花秋月何時了)》中“,

”兩句運用對比手法，寄寓了詞人對國土更姓，

山河變色的深沉感慨。

(9)李煜《虞美人(春花秋月何時了)》中“,

"兩句，表現(xiàn)出詞人愁思如水，長流不斷，無窮

無盡。

(10)秦觀《鵲橋仙(纖云弄巧)》中“,

,"三句描繪了一幅

七夕牛郎織女相會的情景，有景有情，情景交融。

(11)秦觀《鵲橋仙(纖云弄巧)》中贊嘆牛郎織女一年一度的七夕

相會勝似人間長相廝守的美好的兩句是“,

（12）在《鵲橋仙（纖云弄巧）》中，秦觀以“,

”兩句揭示了愛情的真諦：只要二人彼此真誠相

愛，即使天各一方，也經(jīng)得起長久分離的考驗。

【答案】

（1）靜女其姝俟我于城隅

（2）愛而不見搔首艇崛

（3）彤管有煒說怪女美

（4）靜女其姝靜女其孌

（5）自牧歸藁洵美且異

（6）小樓昨夜又東風恰似一江春水向東流

（7）小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中

（8）雕欄玉砌應猶在只是朱顏改

（9）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流

（10）纖云弄巧飛星傳恨銀漢迢迢暗度

（11）金風玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)

（12）兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮

【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力,解題時必須注意語意的提醒，從理解

內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理

解性默寫，二是給出上句出下句或者給出下句寫上句的直接默寫。默寫要

注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。（1）“約

會地點”是提示，同時注意“姝”“俟”“隅”的書寫。（2）“女子的活

潑可愛”和“男子的憨厚”是提示，同時注意“見”“搔蜘”“蹦”的書

寫。（3）“對靜女所贈彤管的贊美”是提示，同時注意“彤”“煒”“怪”

的書寫。（4）“女子的外貌描寫”和“嫻靜貌美”是提示，同時注意“姝”

“孌”的書寫。（5）“初生黃草白而柔嫩”是提示，同時注意“美”“洵”

的書寫。（6）“三個意象”“營造了一種清幽、高潔的意境”是提示，同

時注意“芙蓉”的書寫。（7）“自問自答，點明了主人公全部憂思之由來”

是提示，同時注意“遺”的書寫。（8）“游子懷鄉(xiāng)的感人情景”是提示，

同時注意“漫”的書寫。（9）“主旨之語”和“分隔兩地的痛苦與無奈”

是提示，同時注意“憂”的書寫。（10）“引出故國之思”“無盡愁緒”

是提示。（11）“面對永不消逝的自然萬物，直接抒發(fā)亡國之痛”是提示，

同時注意“堪”的書寫。（12）“對比手法”“國土更姓，山河變色”是

提示，同時注意“雕”“砌”的書寫。（13）“愁思如水，長流不斷”是

提示。（14）“七夕牛郎織女相會”是提示，同時注意“纖”“迢””度”

的書寫。（15）“一年一度的七夕相會勝似人間長相廝守的美好”是提示，

同時注意“風”的書寫。（16）“只要二人彼此真誠相愛”“經(jīng)得起長久

分離的考驗”是提示，同時注意“暮”的書寫。

【點睛】

考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起

來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題

時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可

以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定

要反復默念，包括引導句在內(nèi)，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書

寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。

8.鵲橋仙

（1）“_______,________”兩句中“一相逢”與“無數(shù)”形成對比，

寫出了牛郎、織女七夕相會勝似人間長相廝守的美好。

（2）“,”兩句運用比喻的修辭手法，寫出牛郎、

織女的愛情像流水一般溫柔，又像夢幻一般倏然而逝。

（3）秦觀《鵲橋仙》中表明愛情天長地久，不在一朝一夕的句子：

【答案】

（1）金風玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)

（2）柔情似水佳期如夢

（3）兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮

【解析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫時需要注意以下字詞書寫：逢、佳期、豈、暮。

9.補寫下列句子中的空缺部分。

（1）李煜的《虞美人》中“,

”自問自答將“離愁”寫得如此真切、深刻。

（2）“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象，李煜《虞美人》中

也用了這兩個意象，這兩句是“,

（3）崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”兩

句寫出了桃花依舊，但人面不見，人去樓空的物是人非的景象。李煜《虞

美人》中也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是

,由此勾起

作者的無窮幽怨和仇恨之情。

【答案】

（1）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流

（2）小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中

（3）雕欄玉砌應猶在只是朱顏改

【詳解】

此題考查識記和默寫名篇名句的能力。要求學生在識記時以理解為基

礎(chǔ)，可根據(jù)對課文知識的積累答題，平時對富有教育意義和警策作用的哲

理句要多記憶，還要注意易錯字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的

寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字，書寫務必規(guī)范。此題中需注意“堪”

“雕欄”“砌”“朱顏”的書寫。

【點睛】

本題既考查學生名句名篇記憶默寫情況，又考查學生對于名句意思的

理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就

要求學生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟

其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、

生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。

10.《靜女》名句默寫。

（1）詩中“,”兩句惟妙惟肖地描繪了小

伙子未見戀人時那種焦灼不安的情態(tài)。

（2）“____________,_____________”兩句運用雙關(guān)語來贊美姑娘。

（3）“,”是說，并不是茅草本身美，而

是因為愛人送的才美，這是愛人及物、移情于物的手法。

【答案】（1）愛而不見搔首胸崛

（2）彤管有煒說怪女美

（3）匪女之為美美人之貽

【解析】

【詳解】

本題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種

類型，要求考生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應

用和賞析。注意字形復雜字，要在平時默寫時反復寫。注意重點字詞的寫

法：見、搔首、胸胭、彤管、煒、說怪、女、匪、貽。

★《涉江采芙蓉》理解性默寫★

1.“芙蓉”是古代詩歌常見的意象之一?！峨x騷》（節(jié)選）中“制美

荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”描寫了“芙蓉”這一意象，而《涉江采芙蓉》

中“,”兩句就“芙蓉”寄寓了一種高潔、

純真的情感而言，與其有著異曲同工之妙。

2.“芙蓉”是古代詩歌常見的意象之一?！峨x騷》（節(jié)選）中“制美

荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”描寫的“芙蓉”象征屈原對高尚品德的追求

（或修身養(yǎng)性），而《涉江采芙蓉》中“，"

兩句中的“芙蓉”就與其不同而言，重在表達一種親情，思念遠方親人。

3.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句描寫

女子們在江邊采蓮，湖邊澤畔還有數(shù)不清的芳草的美好、歡樂的畫面。

4.《涉江采芙蓉》中，運用比興手法寫抒情主人公形象地雅潔及營造

清幽、高雅意境的句子是：,。

5.芙蓉花在我國古典詩歌中具有高潔、素雅、清幽的特點，所以詩歌

寫“”一句，把采到的芙蓉花贈給所思之人，

能營造素雅的意境，象征純潔的愛情，給人以美的聯(lián)想。

6.《涉江采芙蓉》中描寫了一副女子們在江中采蓮的句子是

7.《涉江采芙蓉》中，開篇“,"兩句

中“采芙蓉”、“蘭澤”以及“芳草”以樂景襯托哀情。

8.《涉江采芙蓉》中，首聯(lián)“,”寫自

己在一個幽靜清美的環(huán)境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文貽贈遠人之念。

9.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句描寫

詩人在長滿香草的水澤中采摘荷花的景象。

10.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句描寫

我踏過江水去采荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。

11.《涉江采芙蓉》中，“L”一句寫古

人有采摘香花贈與相親之人的習俗。

12.《涉江采芙蓉》中用設(shè)問表達主人公采蓮想要送給思念的人，情感

由歡快轉(zhuǎn)為失望的語句是“,”。

13.《涉江采芙蓉》中自問自答，感情陡轉(zhuǎn)，表達抒情主人公一腔熱忱，

遭到兜頭一盆冷水，心中無限凄涼落寞的句子是：

14.《涉江采芙蓉》中，運用設(shè)問手法，寫主人公內(nèi)心凄涼寂寞的句

子是：，。

15.《涉江采芙蓉》中主人公自問自答，抒發(fā)獨自懷遠的憂傷的兩句

是：，O

16.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句寫可

是我采了荷花要送給誰呢，我想要送給遠方的愛人。

17.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句作者

以自問自答方式很自然地體現(xiàn)詩歌的情感轉(zhuǎn)變。

18.《涉江采芙蓉》采用問答方式，表達無法將芙蓉送給遠方所思之人

而倍感凄涼傷心的句子是“?"。

19.《涉江采芙蓉》中，抒情主人公由喜轉(zhuǎn)憂的詩句是：

20.《涉江采芙蓉》中寫道，采了花要送給誰呢？,自

問自答，感情由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀；回顧頭遙望的故鄉(xiāng)，，將讀

者的視線引向遠方。

21.《涉江采芙蓉》中，"”一句寫指所思念的人在舊鄉(xiāng)，

表現(xiàn)的是游子對故鄉(xiāng)親人的思念之情。

22.《涉江采芙蓉》中表現(xiàn)游子回首望鄉(xiāng)、長路渺茫的感人情景的詩句

是“，

23.《涉江采芙蓉》中運用“對寫法”想象游子思鄉(xiāng)情景的詩句是

24.《涉江采芙蓉》中，寫主人公孤獨憂愁，徒勞望鄉(xiāng)情狀的句子是

25.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句之間

空間轉(zhuǎn)換，采用對面著筆手法，一倍增其情感。

26.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句寫游

子望舊鄉(xiāng)而路漫漫，可見其是一位漂泊異地失意之人。

27.《涉江采芙蓉》中“,”兩句寫出主

人公思念的人在“舊鄉(xiāng)”，路途遙遠。

28.《涉江采芙蓉》中的“,”通過游子的

動作和感受表達了一種纏綿無限的哀傷之情。

29.《涉江采芙蓉》中描繪游子望鄉(xiāng)的很有畫面感的兩句詩

是：，。

30.《涉江采芙蓉》中，描寫出游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩句是

31.在《涉江采芙蓉》中，“,”寫出了主

人公孤獨、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞張望故鄉(xiāng)的情狀。

32.《涉江采芙蓉》中，寫主人公遙望故鄉(xiāng)的方向，故鄉(xiāng)之路綿延無盡的句

子是：，。

33.《涉江采芙蓉》中“,”兩句抒發(fā)了遠

方的游子思念家人但又無法歸家的感慨。

34.《涉江采芙蓉》","借思婦口吻，想

象游子還顧望，含蓄表達思鄉(xiāng)的痛苦情感。

35.《涉江采芙蓉》中描繪出游子望鄉(xiāng)，想著歸鄉(xiāng)之路綿延無盡的詩句是:

36.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句寫回頭

看那一起生活過的故鄉(xiāng)，路途顯得那么無邊無際。

37.《涉江采芙蓉》中，寫遠方丈夫帶著無限思念，回望妻子所在故鄉(xiāng)的句

子是：，。

38.《涉江采芙蓉》寫主人公還顧張望、感情痛苦到極點的兩句

詩：,o

39.《涉江采芙蓉》中描寫一位四顧張望的游子在思念妻子的句

子：，。

40.《涉江采芙蓉》中，“,”這兩句話,

詩角度變了，轉(zhuǎn)為從遠在洛陽求仕的游子方面寫。在這樣一個季節(jié)里，自然想起

家鄉(xiāng)采蓮一事，只是舉目遠望，回鄉(xiāng)的路途綿延無盡。

41.《涉江采芙蓉》中，“"五字，說出了社

會中長期存在的人生遺憾，也表現(xiàn)了主人公思鄉(xiāng)懷友的真摯之情。

42.《涉江采芙蓉》中，""一句，“同心”

形容的是夫妻生活的和諧美好，“離居”展現(xiàn)的是現(xiàn)實的凄苦處境。

43.《涉江采芙蓉》中描寫兩心相愛卻天各一方的句子

是：“________________________

44.《涉江采芙蓉》中抒發(fā)了主人公擔憂此生無緣相聚的憂傷，又表達出自

己對愛情的忠貞的詩句是“,”。

45.《涉江采芙蓉》中表達主人公與愛人分隔兩地、無限惆悵的句子

7E:，。

46.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句描寫兩

心相愛卻不能在一起。于是我們要各在一方，愁苦憂傷以至終老異鄉(xiāng)。

47.《涉江采芙蓉》中，寫兩個相思相愛的人不能相聚相守的句子

是：，O

48.《涉江采芙蓉》中設(shè)想以后生活，男女彼此相愛，卻難相廝守的句子

ZE:，。

49.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句中“離

居”點明“同心者”處境，直抒胸臆寫出離居之因。

50.《涉江采芙蓉》中直抒胸臆,表現(xiàn)傷懷不已的句子

Z￡:，。

51.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句話寫出

了游子從眼前想到此后生涯，想到兩個相愛的人此生都不能相聚相守，游子的情

緒更加黯然銷魂。

52.《涉江采芙蓉》中，“,”兩句話表現(xiàn)

了詩人對同心人的深厚情感和思念之情，同時也表現(xiàn)了他坎坷失意漂泊無為的愁

苦心境。

53.《涉江采芙蓉》中“,”兩句無疑是全

詩的主旨之語，流露出分隔兩地的痛苦與無奈，直接抒發(fā)了無盡憂傷之情。

54.《涉江采芙蓉》中，相愛的兩人不能生活在一起，只能孤獨的終老的一

句話：,O

參考答案

1.“芙蓉”是古代詩歌常見的意象之一。《離騷》（節(jié)選）中“制芟

荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”描寫了“芙蓉”這一意象，而《涉江采芙蓉》

中“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”兩句就“芙蓉”寄寓了一種高潔、純真的

情感而言，與其有著異曲同工之妙。

2.“芙蓉”是古代詩歌常見的意象之一?！峨x騷》（節(jié)選）中“制美

荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”描寫的“芙蓉”象征屈原對高尚品德的追求

（或修身養(yǎng)性），而《涉江采芙蓉》中“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”兩句

中的“芙蓉”就與其不同而言，重在表達一種親情，思念遠方親人。

3.《涉江采芙蓉》中，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”兩句描寫女子們

在江邊采蓮，湖邊澤畔還有數(shù)不清的芳草的美好、歡樂的畫面。

4.《涉江采芙蓉》中，運用比興手法寫抒情主人公形象地雅潔及營造

清幽、高雅意境的句子是：涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

5.芙蓉花在我國古典詩歌中具有高潔、素雅、清幽的特點，所以詩歌

寫“涉江采芙蓉”一句，把采到的芙蓉花贈給所思之人，能營造素雅的意

境，象征純潔的愛情，給人以美的聯(lián)想。

6.《涉江采芙蓉》中描寫了一副女子們在江中采蓮的句子是“涉江采

芙蓉，蘭澤多芳草”。

7.《涉江采芙蓉》中，開篇“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”兩句中“采

芙蓉”、“蘭澤”以及“芳草”以樂景襯托哀情。

8.《涉江采芙蓉》中，首聯(lián)“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”寫自己在一

個幽靜清美的環(huán)境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文貽贈遠人之念。

9.《涉江采芙蓉》中，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”兩句描寫詩人在

長滿香草的水澤中采摘荷花的景象。

10.《涉江采芙蓉》中，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”兩句描寫我踏過

江水去采荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。

11.《涉江采芙蓉》中，“采之欲遺誰？”一句寫古人有采摘香花贈與

相親之人的習俗。

12.《涉江采芙蓉》中用設(shè)問表達主人公采蓮想要送給思念的人，情感

由歡快轉(zhuǎn)為失望的語句是“采之欲遺誰？所思在遠道”。

13.《涉江采芙蓉》中自問自答，感情陡轉(zhuǎn)，表達抒情主人公一腔熱忱，

遭到兜頭一盆冷水，心中無限凄涼落寞的句子是：“采之欲遺誰？所思在

遠道?！?/p>

14.《涉江采芙蓉》中，運用設(shè)問手法，寫主人公內(nèi)心凄涼寂寞的句

子是：采之欲遺誰？所思在遠道。

15.《涉江采芙蓉》中主人公自問自答，抒發(fā)獨自懷遠的憂傷的兩句是：

采之欲遺誰？所思在遠道。

16.《涉江采芙蓉》中，“采之欲遺誰？所思在遠道”兩句寫可是我采

了荷花要送給誰呢，我想要送給遠方的愛人。

17.《涉江采芙蓉》中，“采之欲遺誰？所思在遠道”兩句作者以自問

自答方式很自然地體現(xiàn)詩歌的情感轉(zhuǎn)變。

18.《涉江采芙蓉》采用問答方式，表達無法將芙蓉送給遠方所思之人

而倍感凄涼傷心的句子是“采之欲遺誰？所思在遠道”。

19.《涉江采芙蓉》中，抒情主人公由喜轉(zhuǎn)憂的詩句是：“采之欲遺誰？

所思在遠道。”

20.《涉江采芙蓉》中寫道，采了花要送給誰呢？采之欲遺誰,自問自

答，感情由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀；回顧頭遙望的故鄉(xiāng)，所思在遠道,將讀者的視

線引向遠方。

21.《涉江采芙蓉》中，“所思在遠道”一句寫指所思念的人在舊鄉(xiāng),

表現(xiàn)的是游子對故鄉(xiāng)親人