人教版八年級 體育與健康 第一章 第二節(jié) 心肺復蘇的步驟（示范課例）（教案）VIP

人教版八年級體育與健康第一章第二節(jié)心肺復蘇的步驟（示范課例）（教案）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以人教版八年級《體育與健康》第一章第二節(jié)“心肺復蘇的步驟”為教學內(nèi)容，旨在讓學生掌握心肺復蘇的基本操作流程，提高學生的自救互救能力。課程設計結合學生年齡特點和實際需求，通過理論講解與實踐操作相結合的方式，使學生深入了解心肺復蘇的重要性，并能夠在緊急情況下正確實施心肺復蘇操作。教學內(nèi)容與課本緊密相連，注重實用性，確保學生在掌握知識的同時，能夠熟練應用于實際情境。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生健康行為與生活方式，提升安全防護意識，掌握心肺復蘇基本技能，增強面對突發(fā)狀況時的自救互救能力，形成積極向上的生活態(tài)度和良好的社會適應能力。學情分析本節(jié)課面向的是八年級學生，他們已具備一定的體育基礎知識，對體育與健康課程有基本的認識。在知識層面，學生對急救知識有初步了解，但心肺復蘇的具體操作步驟可能較為陌生。在能力層面，學生的動手操作能力參差不齊，部分學生可能較為熟練，而另一些學生可能需要更多的實踐機會來提升技能。在素質(zhì)方面，學生的安全意識較強，但面對緊急情況時的應對能力有待提高。

學生在行為習慣上，普遍活潑好動，但可能缺乏專注力和耐心，對于心肺復蘇這種需要細致操作的技能，需要引導他們培養(yǎng)專注和細心的習慣。此外，學生對新知識有較強的好奇心，但可能缺乏持續(xù)學習的動力。這些特點對課程學習有一定影響，需要通過有趣的教學活動激發(fā)學生的學習興趣，同時注重個體差異，給予不同層次的學生合適的指導和支持，確保每個學生都能在課程中有所收獲。教學資源-《體育與健康》教材

-心肺復蘇操作模型

-多媒體教學設備

-教學視頻

-實踐操作指導手冊

-安全防護用品（如手套、口罩等）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個緊急救援的案例，引發(fā)學生對心肺復蘇重要性的認識。

-回顧舊知：回顧學生在之前課程中學過的急救知識，如止血、包扎等基本技能。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細介紹心肺復蘇的定義、重要性以及操作步驟。

-介紹心肺復蘇的基本步驟：評估現(xiàn)場安全、呼叫求助、進行胸外按壓、開放氣道、人工呼吸。

-舉例說明：通過播放心肺復蘇操作的視頻，展示正確的操作流程和注意事項。

-互動探究：分組討論，每組學生根據(jù)視頻內(nèi)容，嘗試描述心肺復蘇的步驟，并互相糾正錯誤。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

-分組進行心肺復蘇模擬操作，每個學生輪流扮演救援者和被救援者，體驗整個操作過程。

-操作過程中，學生需要按照正確的步驟進行，并注意操作的力度、頻率等細節(jié)。

-教師指導：

-觀察學生的操作，及時糾正錯誤，提供必要的指導和建議。

-對學生的操作進行評價，鼓勵正確的操作，指出需要改進的地方。

4.實踐操作（約20分鐘）

-學生實踐：

-學生使用心肺復蘇模型進行實際操作練習，加深對操作步驟的理解和記憶。

-教師巡回指導：

-觀察學生的操作，確保操作正確，對學生的疑問進行解答。

5.總結反饋（約10分鐘）

-學生分享：

-學生分享自己在操作過程中的感受和收獲，討論在緊急情況下如何更好地實施心肺復蘇。

-教師總結：

-總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)心肺復蘇在緊急情況下的重要性。

-對學生的表現(xiàn)進行反饋，提出改進的建議和下一步學習的方向。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學生作業(yè)：

-學生回家后，復習本節(jié)課的心肺復蘇操作步驟，并撰寫一篇關于心肺復蘇的心得體會。

-家長簽字確認，以確保學生在家中也能復習和練習。教學資源拓展1.拓展資源：

-《急救知識與技能》相關書籍，提供更多關于急救的知識和技能，包括心肺復蘇的詳細操作步驟和注意事項。

-《心肺復蘇操作手冊》，一本專門針對心肺復蘇操作的指導書籍，包含豐富的圖解和操作要點。

-緊急救援相關的視頻資料，涵蓋心肺復蘇的操作演示、案例分析以及常見錯誤等。

-在線模擬心肺復蘇的互動平臺，學生可以在虛擬環(huán)境中進行心肺復蘇操作練習，提高實際操作能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源，借閱《急救知識與技能》相關書籍，深入了解急救知識，增加理論儲備。

-建議學生閱讀《心肺復蘇操作手冊》，通過圖解學習心肺復蘇的詳細操作步驟，強化操作技能。

-指導學生觀看緊急救援相關的視頻資料，通過案例學習，了解心肺復蘇在實際情況中的應用。

-引導學生利用在線模擬心肺復蘇的互動平臺，進行多次模擬操作練習，提高操作的熟練度和準確性。

-推薦學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的心肺復蘇培訓課程，通過實際操作和專家指導，提升自救互救能力。

-鼓勵學生組建學習小組，定期討論心肺復蘇的操作技巧和經(jīng)驗，互相學習，共同進步。

-建議學生在日常生活中關注安全知識，提高安全意識，以便在遇到緊急情況時能夠迅速采取正確的急救措施。板書設計①心肺復蘇的定義與重要性

-定義：心肺復蘇（CPR）是對心跳呼吸停止的病人采取的緊急救助措施。

-重要性：及時有效的心肺復蘇能極大提高患者的生存率。

②心肺復蘇的基本步驟

-評估現(xiàn)場安全

-呼叫求助

-進行胸外按壓

-開放氣道

-人工呼吸

③心肺復蘇操作的注意事項

-按壓部位：胸骨下半部

-按壓深度：至少5厘米

-按壓頻率：每分鐘100-120次

-按壓與人工呼吸的比例：30:2典型例題講解例題1：

情境：你在學校的體育課上，一名同學突然暈倒，無呼吸無心跳，你作為現(xiàn)場唯一的人，應該如何進行心肺復蘇？

解答：首先，我會評估現(xiàn)場安全，確保沒有危險。然后，我會立即呼叫求助，通知老師和其他同學。接下來，我會進行胸外按壓，按壓部位在胸骨下半部，按壓深度至少5厘米，按壓頻率每分鐘100-120次。按壓30次后，我會開放同學的氣道，并進行人工呼吸，按壓與人工呼吸的比例為30:2。

例題2：

情境：在進行心肺復蘇時，應該如何確定按壓的部位？

解答：按壓部位應在胸骨下半部，具體位置可以通過找到兩個乳頭連線的中點向下移動一橫指來確定。

例題3：

情境：心肺復蘇時，按壓深度和頻率分別是多少？

解答：按壓深度至少5厘米，按壓頻率每分鐘100-120次。

例題4：

情境：在心肺復蘇過程中，如何開放氣道？

解答：開放氣道的方法包括仰頭提頦法和推舉下頜法。仰頭提頦法是將一手放在病人前