重點(diǎn)難點(diǎn) 詩詞鑒賞-2024年中考語文復(fù)習(xí)專練（解析版）

重難點(diǎn)01詩詞鑒賞(五大考點(diǎn))

4命題趨勢(shì)

?一

近年中考詩詞鑒賞試題，從材料的選擇看以課外單篇材料居多，接近三分之二，也有地方

選擇兩篇材料(課內(nèi)外各一)進(jìn)行對(duì)比閱讀；從試題數(shù)量和賦分看，一般是2道試題，分?jǐn)?shù)在

3-6分；從題型看主要有選擇題、填空題和簡答題三種，主觀題的數(shù)量逐年增多，一些地區(qū)出

現(xiàn)了鼓勵(lì)創(chuàng)新、弘揚(yáng)個(gè)性的開放性試題；從考查的重點(diǎn)看，集中于詞句理解、情景描述、內(nèi)容

感知、情感把握、技巧分析、語言品味等，由考查識(shí)記能力向考查理解、分析能力轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)

比較明顯。

詩詞鑒賞試題在整個(gè)試卷中屬于考查的重難點(diǎn)試題。

.重難詮程

考點(diǎn)一、描述畫面。就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。

【設(shè)題形式】

(1)展開想象，用形象的語言描繪詩歌所展現(xiàn)的畫面。

(2)詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪

【答題要點(diǎn)】

(1)找意象：從詩中找出描寫的具體事物或景物。

(2)析特點(diǎn)：分析景物(或事物)特點(diǎn)，能用恰當(dāng)?shù)脑~語加以概括。應(yīng)記住常見的表現(xiàn)意

境的詞語，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄清……

⑶明情感。理解詩詞形象直接或間接抒發(fā)了什么思想感情。

(4)繪畫面：緊扣詩句內(nèi)容，用自己的語言生動(dòng)地描寫出來，一定要突出意象的特點(diǎn)。

【答題格式】

找出景物(事物)+概括其特點(diǎn)+描寫畫面

考點(diǎn)二、品味煉字。這些字詞一般是動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞和副詞。

【設(shè)題形式】

(1)對(duì)詩中某字，你認(rèn)為用得好不好?為什么？

(2)找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？

(3)此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么？

(4)''某"字能否改為“某”字?為什么？

(5)某聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么？

(6)某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

【答題要點(diǎn)】

(1)肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。

(2)解釋該字的一般含義和在句中的意義。

(3)展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。

(4)說出該字展現(xiàn)了怎樣的情景表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。

【答題格式】

該字在句中的含義+把該字放入原句中描述景象十該字烘托了怎樣的意境(或表達(dá)了怎樣

的感情)。

考點(diǎn)三、賞析名句。關(guān)鍵句或能慨括詩歌主旨的詩句。

【設(shè)題形式】

⑴某句該如何理解?請(qǐng)結(jié)合全詩分析。

(2)解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

(3)詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句(某詩句歷來受到人們的贊賞)，請(qǐng)分析原因。

【答題要點(diǎn)】

(1)內(nèi)容上，該句主要描寫了什么，表達(dá)了什么思想感情或有怎樣的寓意。

(2)形式上，從用詞特點(diǎn)或表達(dá)技巧入手，或是修辭，或是表現(xiàn)手法，或是分析句中的語

言特點(diǎn)等。

【答題格式】

這句運(yùn)用……手法，形象生動(dòng)(委婉含蓄)地描繪了……，抒發(fā)(揭示)了……的情感(哲理)。

考點(diǎn)四、主旨情感。對(duì)詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。

【設(shè)題形式】

(1)這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

(2)這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？

(3)這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

【答題要點(diǎn)】

(1)看題目：不少詩歌的題目對(duì)詩歌的類型和內(nèi)容起著重要的提示作用。

(2)看關(guān)鍵詞、句：詩詞中往往有直接表明詩人情感的關(guān)鍵詞句。

(3)看意象：在中國古代詩歌中，許多意象常常含有特定的含義。

(4)看題材：每一題材的古詩常常表達(dá)相對(duì)固定的情感。

【答題格式】

描寫了……生活(景物)，抒發(fā)(寄寓、揭露、贊頌)了……情感(感嘆)，表達(dá)了……

感情。

考點(diǎn)五、表達(dá)技巧。詩詞常用表達(dá)技巧包括表達(dá)方式、修辭手法和表現(xiàn)手法。

【設(shè)題形式】

（1）這首詩在藝術(shù)手法（寫作手法、表邊達(dá)技巧、表達(dá)手法）上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡要分析。

（2）詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨（情感）？試結(jié)合全詩作簡要分析。

（3）請(qǐng)從修辭（表現(xiàn)手法）的角度賞析詩歌（詩句）

（4）這首（句）詩運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)簡要分析。

（5）這首詩是怎樣融情于景的?請(qǐng)作簡要賞析。

【答題要點(diǎn)】

（1）準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。

（2）結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。

（3）這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么感情或揭示了什么道理。

【答題格式】

這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象（某某）特點(diǎn)。表現(xiàn)（突

出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

重難通關(guān)練

（建議用時(shí)：30分鐘）

（2024?湖北?統(tǒng)考一模）閱讀下面古詩，完成兩則批注小題。

渭川田家

王維

斜陽照墟落①，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉碓②麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見語依依。

即此羨閑逸，悵然吟式微③。

【注釋】①墟落：村落。②雉（g6u）：野雞鳴叫。③式微：《式微》出自《詩經(jīng)?鄴風(fēng)》。

其中“胡不歸”意為“為什么還不歸去”。

全詩以寫景為主，最后抒情。

1.讀到詩中景象，我想說點(diǎn)什么卻說不出來，正如陶淵明《飲酒（其五）》中所說的：

2.聯(lián)系《式微》，我明白了詩人的情感從“”到“”變化的原因。（摘錄

詩中詞語填空）

【答案】1.此中有真意欲辨已忘言2.羨悵然

【解析】L本題考查內(nèi)容理解與名句默寫。

由題干“我想說點(diǎn)什么卻說不出來”可知，應(yīng)填陶淵明《飲酒（其五）》的“此中有真意,

欲辨已忘言”（這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。），注意易錯(cuò)字:

意、欲、辨。

2.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

“即此羨閑逸，悵然吟式微”這兩句是說如此安逸怎不叫我羨慕？我不禁悵然地吟起《式

微》?！按恕敝复鞍司湓娝枥L的田園生活，詩人面對(duì)一幅恬然自樂的田家晚歸圖，油然而

生羨慕之情?！妒轿ⅰ烦鲎浴对娊?jīng)?鄴風(fēng)》，其中“胡不歸”意思是為什么還不歸去。詩人看

到萬物皆有所歸，歸得愜意，既羨慕又惆悵，反復(fù)吟詠《式徽》，反襯出自己獨(dú)無所歸、歸隱

太遲的惆悵，寄托歸隱田園的心情。故詩人的情感是從“羨"到''悵然"的變化。

（2024?江蘇徐州?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的詞，完成小題。

臨江仙-送錢穆父①

蘇軾［宋］

一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井③，有節(jié)是秋筠④。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

［注］①北宋1091年蘇軾55歲在杭州作。錢穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州。②改火：

指年度的更替。③古井：枯井。這里指情感不為外界事物所動(dòng)。④筠：竹。

（1）“無波真古井，有節(jié)是秋筠”句運(yùn)用了、的修辭手法，贊揚(yáng)了友人、

的品格。

（2）這首詞和王勃的《送杜少府之任蜀州》都寫送別，詞中的“人生如逆旅，我亦是行人”

與王詩中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”在抒發(fā)的情感上有何易回？

【答案】3.比喻對(duì)偶淡泊（不慕名利、高潔）堅(jiān)貞（有氣節(jié)、高風(fēng)亮節(jié)、

有節(jié)操）

4.相同點(diǎn)：都表達(dá)了詩人對(duì)友人的寬慰勉勵(lì)，以及超然物外、豪放豁達(dá)的情懷。

不同點(diǎn)：“人生如逆旅，我亦是行人。”表達(dá)了詞人對(duì)仕宦失意（屢遭貶謫）的淡淡惆悵

（慨嘆）?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”還表達(dá)了詩人對(duì)友人的深情厚誼。

【詳解】3.本題考查詞的理解和賞析。

1）無波真古井，有節(jié)是秋筠：你心如古井水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)像秋天的竹竿。從詩詞翻

譯上看出，這里把“心”比成了古井，把“高風(fēng)亮節(jié)的品格”比成了秋天的竹竿，可判斷運(yùn)用

了比喻修辭。上下兩句字?jǐn)?shù)一致，詞性相對(duì)，例如：“古井”對(duì)“秋筠”，可判斷運(yùn)用了對(duì)偶

修辭。

2）作者說友人的心如同古井水一般波瀾不起，結(jié)合下面的注釋可知，友人此時(shí)被貶謫，但

是友人心境卻不受影響，看得出友人不看重這些功名，這里是贊美友人淡泊的品格。結(jié)合喻體

“秋筠”可知，作者說友人高風(fēng)亮節(jié)像秋天的竹竿，竹子歷來在文人墨客筆下象征著堅(jiān)貞不屈，

由此可知，這是贊美友人的堅(jiān)貞品格。

4.考查比較閱讀。

王詩：句意為，四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。此句情調(diào)豪邁，

表現(xiàn)出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無所不在的，展現(xiàn)出詩人樂觀豁達(dá)的

人生態(tài)度，后人在與摯友分別之時(shí)，常用此句作為寬慰，作為友情長存的誓言。

本詞：句意為，人生就好似一家家旅舍，我也是匆匆過客。此句寫得既有情韻，又富理趣,

展現(xiàn)出詞人豪放的性格、達(dá)觀的人生態(tài)度，在曠達(dá)之后又隱隱流露出對(duì)身世飄零的深沉慨嘆。

所以兩者的相同點(diǎn)是都表達(dá)了對(duì)友人的安慰和勉勵(lì)，以及超然物外的豪放與豁達(dá)。不同點(diǎn)

是本詞還包含了對(duì)仕途的感嘆，王詩還表達(dá)了對(duì)友人的深情厚誼。

（2023?北京?統(tǒng)考中考真題）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

5.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本詩的開頭敘述詩人①,接著記錄沿途的自然風(fēng)光，結(jié)尾用人物問答的方式敘寫

T?o

6.列出第二聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的表達(dá)效果。

【答案】5.出使塞上時(shí)輕車簡從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的戰(zhàn)爭已取得

勝禾U,流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆6.“征蓬”對(duì)“歸燕”，“出”對(duì)“入”，“漢塞”對(duì)“胡

天”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振

翩北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，句式工整，音韻和諧，營造出孤獨(dú)飄零的意境，暗示詩

人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。

【解析】5.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

“單車欲問邊，屬國過居延”意思是：輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，我要到遠(yuǎn)在西北邊塞的

居延。這一聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時(shí)輕車從簡、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。

“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在

燕然前線，暗示戰(zhàn)爭已經(jīng)取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。

6.本題賞析考查詩句。

第二聯(lián)對(duì)仗，構(gòu)成對(duì)偶的詞語分別為“征蓬”對(duì)“歸燕”、“出”對(duì)“入”、“漢塞”對(duì)

“胡天”。

“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔

云天。蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱“征蓬”。詩人選擇“征蓬”“歸雁”

的意象，并以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翻北飛的

“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝

廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁?！罢髋睢薄皻w雁”這兩個(gè)意象營造出孤獨(dú)飄

零的意境，暗示詩人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。

（2023?河南?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

7.下面詩句與“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”暗含的感慨最接近的一項(xiàng)是（)

A.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔景頁《黃鶴樓》）

B.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

C.懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

D.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

8.“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”是詩人的假設(shè)，這樣假設(shè)有何用意？

【答案】7.C8.作者用這樣的假設(shè)感慨周郎的取勝得益于機(jī)遇，曲折表達(dá)自己空有

抱負(fù)而生不逢時(shí)、無從施展才華的無奈。

【解析】7.考查比較閱讀。

“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句意為：折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕,

自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉

沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。

A.句意：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁?！班l(xiāng)關(guān)”與“愁”

直接點(diǎn)明了作者的思鄉(xiāng)之愁；

B.句意：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。賞析：詩

人通過想象，賦予明月生命，使之人格化，借明月傳達(dá)對(duì)友人的思念與牽掛；

C.句意：懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。賞析：此句用王

質(zhì)爛柯的典故，寫出詩人貶謫時(shí)間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，包含了歲月流逝而物是人非

之感；

D.句意：不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔印Ｔ娙嗽诿鑼懢拔镏校?/p>

表現(xiàn)了詩人高瞻遠(yuǎn)矚的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的

高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)；

故選Co

8.考查詩句賞析。

“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意為：倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹

操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。詩句提及“東風(fēng)”，從反面描摹“東風(fēng)”的重要的地位：假使

這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢(shì)將完全改觀。詩句蘊(yùn)含了機(jī)遇造人

的哲理，且隱含著詩人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情，同時(shí)借古諷今，告誡統(tǒng)治者不

要寄希望于僥幸。

（2023?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在入境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

9.詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面？

10.詩中的“見南山”可否改為“望南山”？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】9.描繪了傍晚山色美好、飛鳥結(jié)伴投林的景象，這是一幅悠閑恬靜的美好畫卷。

10.示例1：不可以?！耙姟敝傅氖菬o意中看到，“望”是有目的地觀望?！耙姟备鼙?/p>

現(xiàn)悠然我的心境。

示例2：可以。南山和山氣、飛鳥一樣，都是‘‘望”中所得，并不是無意'‘見"到的。''望”

字才能前后統(tǒng)一。

【詳解】9.本題考詩歌畫面。答題時(shí)注意要依據(jù)詩句展開合理想象，結(jié)合詩句意思來分析。

例如：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，

呼朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴。這里描繪了傍晚的景色，飛鳥回巢的恬靜美好畫面。

10.本題考查理解詩歌內(nèi)容。

“采菊東籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對(duì)生活無所求的心境。

將“見”改為“望”不好?！耙姟弊直憩F(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時(shí)，無意間，山

入眼簾，而“采菊”這一動(dòng)作不是一般的動(dòng)作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣，此

處用“見”便能與之相照應(yīng)。

（2023?廣西?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

11.下列對(duì)這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（〉

A.本詩借景抒情，寫出詩人前往楚地途中的所見所感。

B.首聯(lián)寫詩人乘舟到“荊門外”，交代了詩人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫長江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。

12.尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】ILC12.故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。用擬人手法，寫出了作

者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

【解析】11.本題考查詩歌鑒賞。

C.頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江

水在一望無際的原野中奔流。此句描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，

遼遠(yuǎn)的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里?！半S”字寫出了山逐漸

消失，平野逐漸出現(xiàn)，展現(xiàn)了山到平野的轉(zhuǎn)換，使景物有動(dòng)態(tài)的美感。“入”展現(xiàn)了江水的奔

騰而去畫面，用流動(dòng)（轉(zhuǎn)換）的視角畫出了一副氣勢(shì)磅礴的萬里長江圖，展現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)美；“體

現(xiàn)山水的靜態(tài)美”有誤;

故選Co

12.本題考查作者情感。

“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。“憐”的

意思是憐愛，是人所有的情感，所以此處運(yùn)用了擬人的修辭手法，將江水?dāng)M人化，“憐”和“送”

賦予江水以人的濃厚感情，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，

懷著深情厚意，萬里送行舟，從對(duì)面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，

依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。

（2023?陜西?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

13.有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起”。請(qǐng)你給這位同學(xué)簡單講解原

句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。

14.《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩配樂。請(qǐng)你推薦下面的：秋樂器給欄目組，并說說理由。

笛子古箏噴吶編鐘二胡

【答案】13.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波瀾壯闊?；?；原句描繪的是大海波瀾

壯闊的景象，而“波浪涌起”描繪的是海水起伏涌動(dòng)的景象。14.［示例一］我推薦古箏。

古箏之聲古樸、剛勁、悠揚(yáng)，與本詩質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)相符，有助于表現(xiàn)詩人的博大

胸襟和豪情壯志。

［示例二］我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠(yuǎn)，符合本詩質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，

有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。

【解析】13.本題考查詩句賞析。

“波浪”指江河湖海上起伏不平的水面?！昂椴ā敝附雍Ｋ筛叩降蛣×伊鲃?dòng)揚(yáng)起的

滾滾波濤?！安ɡ擞科稹闭宫F(xiàn)的是大海波濤洶涌、澎湃的景象，更能夠展現(xiàn)大海波瀾壯闊的氣

勢(shì)，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具氣勢(shì)。

14.本題考查詩歌的主旨。

根據(jù)樂器的特點(diǎn)與詩文展現(xiàn)的情感主旨來選擇即可，如選擇編鐘，編鐘的聲音渾厚、莊重;

“水何澹?！椴ㄓ科稹睂?shí)景描寫，寫觀滄海所見；描寫先總后分，由近及遠(yuǎn)，一靜一動(dòng)，

描寫茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達(dá)了詩人宏偉的抱負(fù)、寬廣的胸襟，以及豪邁自信的思想感

情；“日月之行……歌以詠志”是虛寫，運(yùn)用豐富奇特的想象、大膽的夸張進(jìn)行虛寫，將眼前

海上的景色和自己的雄心壯志融合在一起，勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)

了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。編鐘的聲音與詩文質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘

的特點(diǎn)，有助于表現(xiàn)詩人的博大胸襟和豪情壯志。

（2024?四川瀘州?瀘縣?？家荒＃╅喿x下面的唐詩，完成下面小題

送蜀客

雍陶

劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。

莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。

【注】雍陶（約789?873）,字國鈞，成都人，晚唐詩人。工于詞賦。大中八年（854）,

出任簡州（今四川簡陽）刺史，世稱雍簡州。

15.本詩一二句與王維《送元二使安西》中“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”都描繪

了早春的雨景。請(qǐng)簡要說明這兩首詩寫雨景有何相似之處。

16.有人說該詩“語淡情濃，纏綿掩飾”，請(qǐng)結(jié)合三、四句簡要分析。

【答案】15.都描寫了明麗清新的早春景象，以樂景襯哀情，抒發(fā)離愁別緒（或都以春景

暗寓離別）。（意對(duì)即可）16.三、四句語言淺白，但卻給讀者留下想象的廣闊空間：客

人多次請(qǐng)求留步，而主人總是默默地一程一程地送別?！白跃壣硎菓洑w人”一句流露出詩人送

別時(shí)的復(fù)雜心境，既有對(duì)友人的不舍，更有對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

【解析】15.本題考查詩句賞析。

本詩一二句意為：劍南此時(shí)正是臘月前的春景，山中的鳥兒伴著江風(fēng)細(xì)雨讓人頓感清新的

春天氣息。寫出了早春時(shí)節(jié)清新明麗的特點(diǎn)，景色美好。再結(jié)合第四句“自緣身是憶歸人”，

詩人說自己也是在外想家的人，故一、二兩句屬于以樂景寫哀情的手法，表達(dá)的是離愁別緒。

《送元二使安西》中一、二句意為：渭城早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉

翠嫩一新。用早春的春雨和柳樹等寫出了一種清新明麗的美景，再結(jié)合三、四兩句“勸君更盡

一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，可知也是屬于以樂景寫哀情的手法，表達(dá)的是離愁別緒。

16.本題考查詩句賞析。

三、四句意為：不要嗔怪我陪你走了這么遠(yuǎn)，我自己也是出門在外想家的人?！八途休^

遠(yuǎn)”語言簡樸平淡，詩人忍不住陪著客人走了一步又一步，越來越遠(yuǎn)，即使客人多次請(qǐng)求留步,

將要嗔怪。原來竟是因?yàn)樵娙俗约阂彩窃谕庀爰业娜恕！皯洑w人”三個(gè)字情濃纏綿，直接表達(dá)

了詩人對(duì)友人的不舍，對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

（2024?江蘇揚(yáng)州?高郵市?？寄M預(yù)測(cè)）閱讀詩歌，完成題目。

感懷①

劉長卿

秋風(fēng)落葉正堪悲，黃菊殘花欲待誰。

水近偏逢寒氣早，山深常見日光遲。

愁中卜命看周易，夢(mèng)里招魂讀楚詞。

自笑不如湘浦雁，飛來即是北歸時(shí)。

【注】①此詩應(yīng)作于作者被貶潘州南巴（今廣東電白）尉之時(shí)。

17.首聯(lián)選取哪些意象，有何作用？

18.尾聯(lián)運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的情感？

【答案】17.選取“秋風(fēng)”“落葉”“殘花”等典型意象，渲染清冷悲涼的氛圍，烘托作

者內(nèi)心的落寞與惆悵

18.尾聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，將自己與“湘浦雁”對(duì)比，自嘲自己還不如湘浦雁，大雁尚且能

夠回家，而自己卻不能，從而表達(dá)了表達(dá)被貶失意、前途未卜的優(yōu)愁和歸期無望的痛苦（對(duì)家

鄉(xiāng)的思念之情）。

【詳解】17.本題考查理解意象作用的能力。

首聯(lián)“秋風(fēng)落葉正堪悲，黃菊殘花欲待誰"，這兩句是寫景，意思是：秋風(fēng)落葉正忍受悲

傷，黃色菊花殘花想等待誰。作者選取“秋風(fēng)”“落葉”“黃菊”“殘花”意象，渲染了清冷

悲涼的氛圍，根據(jù)“正堪悲”“欲待誰”可知，“秋風(fēng)”“落葉”“黃菊”“殘花”意象，烘

托出作者的惆悵與落寞。

18.本題考查詩句的賞析及情感主旨。

尾聯(lián)'‘自笑不如湘浦雁，飛來即是北歸時(shí)”意為：嘲笑自己不如湘浦雁，飛來就是往家回

的時(shí)候。把自己和“湘浦雁”進(jìn)行對(duì)比，大雁尚且能夠回家，而自己卻不能，所以這里運(yùn)用的

是對(duì)比的手法，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，及不知何時(shí)能回家痛苦；根據(jù)“此詩應(yīng)作于作者被

貶潘州南巴（今廣東電白）尉之時(shí)”可知，還表達(dá)了作者被貶的失意及對(duì)未來前途的擔(dān)憂。

（2024?四川瀘州?四川省瀘縣?？家荒＃╅喿x詩歌，完成題目。

折楊柳①

楊巨源

水邊楊柳曲塵絲②，立馬煩君折一枝。

惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。

【注】①選自《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。②曲

塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。

19.全詩寫了哪些意象？

20.請(qǐng)對(duì)“惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹?！弊龊喴p析。

【答案】19.本詩用了“水”“楊柳”“馬”“春風(fēng)”等意象（任意答兩個(gè)）20.①

擬人：春風(fēng)最愛惜楊柳，殷勤地把它放在手中吹拂，運(yùn)用擬人的修辭手法，將春風(fēng)人格化，生

動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)拂柳的情境，暗含惜別之情?；蛘撸孩诒扔鳎涸娙擞谜巯碌牧ψ杂?，并

且將送行者比作春風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)吹折柳的情態(tài)，表達(dá)出詩人難舍難分的情誼。

【解析】19.本題考查詩歌意象。

意象是指一種客觀事物中經(jīng)過思緒創(chuàng)作出來具備抽象情感的事物形象。詩句“水邊楊柳曲

塵絲”“惟有春風(fēng)最相惜”中的意象有“水”“楊柳、春風(fēng)”?！罢蹢盍笔菢犯枨?；且

“柳”是“留”的諧音；古代往往在離別時(shí)折柳以寄相思。“立馬煩君折一枝”中的意象有“馬”。

20.考查對(duì)詩句的賞析。

“惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹”寫春風(fēng)最愛惜楊柳，殷勤地把它放在手中吹拂，賦

予柳枝和春風(fēng)以人的情態(tài)，在柳枝看來，此時(shí)此地，萬物之中只有春風(fēng)最相愛惜，雖是被折下,

握在行人手中，春風(fēng)還是殷勤地吹拂著，可謂深情款款。這是擬人的修辭手法；柳枝被折下來,

離開了根本，猶如行人將別。所以行者借折柳自喻，而將送行者比作春風(fēng)，運(yùn)用比喻的修辭手

法，詩人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系，本來是無情的東西，看去也變

得有情了，生動(dòng)貼切，新穎別致，表達(dá)了離別時(shí)依依不舍的情感。

<培優(yōu)爭分練

（建議用時(shí)：35分鐘）

（2023?湖北黃岡?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】

望薊門①

祖詠

燕臺(tái)一去②客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊③曙色動(dòng)危旌久

沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏⑤，論功還欲請(qǐng)長纓⑥。

【注釋】①薊門：唐朝屯兵之地。②燕臺(tái)一去：一到燕地。③三邊：泛指當(dāng)時(shí)東北、北方、

西北邊防地帶。④危旌：高揚(yáng)的旗幟。⑤投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來因功封為

定遠(yuǎn)侯。⑥請(qǐng)長纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動(dòng)請(qǐng)纓，出使南越，后常用來指請(qǐng)求

殺敵或請(qǐng)求給予任務(wù)。

1.請(qǐng)賞析【甲】詩三四句中的“鐘”和“割”這兩個(gè)字的妙處。

2.兩首詩都緊扣“望”字，寫望中所見，抒望中所感。請(qǐng)結(jié)合兩詩的最后兩句內(nèi)容，說

一說兩位作者分別抒發(fā)了怎樣的情感。

【答案】1.“鐘”字使用擬人的手法，寫出大自然賦予泰山神奇秀麗的景色；“割”字

使用了夸張的修辭手法，寫出了泰山的巍峨高大。2.【甲】詩結(jié)尾兩句既寫出了作者對(duì)

泰山高大雄偉的喜愛，也表達(dá)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。【乙】

詩結(jié)尾兩句表現(xiàn)了詩人投筆從戎、平定邊患、為國立功的壯志

【解析】1.考查對(duì)詩句的賞析。

“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，意思是大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北

陰陽分界，晨昏迥然不同?！扮姟庇小熬奂?、匯集”之意，將大自然人格化，運(yùn)用擬人的修辭

手法，把天地萬物一下寫活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山?！案睢庇?/p>

“割斷”之意，山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，天色的一昏

一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花,

用一個(gè)“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山

南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，運(yùn)用了夸張的手法，突出泰山遮天蔽日、巍峨高大的形

象。

2.本題考查對(duì)比閱讀、情感主旨。

【甲】詩結(jié)尾兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山

面前顯得渺小的群山。本句用孔子''登泰山而小天下”的典故，寫詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的

意愿，表現(xiàn)出詩人對(duì)泰山的喜愛；將泰山與眾山進(jìn)行對(duì)比，凸顯出泰山巍峨高大，然而作者不

懼艱險(xiǎn)打算登上泰山之巔，表現(xiàn)了詩人不怕艱難險(xiǎn)阻，敢于攀登絕頂，志向遠(yuǎn)大，具有俯視一

切的雄心和氣概。

【乙】詩結(jié)尾兩句“少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長纓”意思是：少年時(shí)雖不像班超投筆

從戎，論功名我想學(xué)終軍自愿請(qǐng)纓。聯(lián)系注釋“投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來因

功封為定遠(yuǎn)侯”“請(qǐng)長纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動(dòng)請(qǐng)纓，出使南越，后常用來

指請(qǐng)求殺敵或請(qǐng)求給予任務(wù)”可知，末聯(lián)連用了兩個(gè)典故，第一個(gè)是“投筆從戎”，東漢班超

原在官府抄公文，一日，感嘆說，大丈夫應(yīng)該“立功異域”，后來果然在處理邊事上立了大功。

第二個(gè)是“終軍請(qǐng)纓”，終軍向皇帝請(qǐng)求出使南越說服歸附，為表現(xiàn)自己有足夠的信心，他請(qǐng)

皇帝賜給長帶子，說是在捆南越王時(shí)要用它。祖詠運(yùn)用典故表現(xiàn)了自身也能夠像班超一樣投筆

從戎，為國效力，建功立業(yè)；也希望像終軍一樣平定邊患，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。據(jù)此概括作答即可。

（2023?貴州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩首古詞，完成下面小題。

漁家傲①

［宋代］曹組

水上落紅時(shí)片片，江頭雪絮飛繚亂。渺渺碧波天漾遠(yuǎn)。平沙暖，花風(fēng)一陣萍香滿。

晚來醉著無人喚，殘陽已在青山畔。睡覺②只疑花改岸。抬頭看，元③來弱纜風(fēng)吹斷。

漁家傲

［宋代］凈端

斗轉(zhuǎn)星移天漸曉，驀然聽得弟鳥鵬叫，山寺鐘聲人浩浩。木魚噪，渡船過岸行官道。

輕舟再奈④長江討，重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳。呵呵笑，思量天下漁家好。

【注釋】①兩首詞均選自《全宋詞》。②覺：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，無奈。

3.下列情境在兩首詞中都出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）

A.夕陽西下B.落英繽紛

C.船行江上D.人聲鼎沸

4.兩詞都表現(xiàn)了人物心境的變化。請(qǐng)你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物

心境的變化。

示例：第一首詞中人物酒醉酣睡，是輕松；醒來之時(shí)風(fēng)景改變，是疑惑；明白風(fēng)吹纜斷,

是恍然大悟。

【答案】3.C4.第二首詞中人物釣魚至?xí)?，突聞聲音喧擾，是煩躁；換地添餌重釣,

是無奈；釣的魚兒船里跳，是興奮；呵呵笑，思量漁家好，是滿足。

【解析】3.本題考查理解詩句內(nèi)容。

第一首詞的意思是：水面上漂浮著不時(shí)墜落的片片紅英，天空里飛揚(yáng)著雪花般的散漫柳絮。

啟眼望去，碧波蕩漾，遠(yuǎn)浮天際；平地沙面也被春陽曬得暖烘烘的；江風(fēng)還送來芳馥襲人的蘋

花香氣。這位漁民大概是把魚賣掉以后，取下幾文錢買了二兩燒酒慰勞自己，好一陣子才醉醺

醺地準(zhǔn)備放船回家。誰知上船倒頭便睡，也沒個(gè)人來喚他，直睡到天色將晚，太陽早落在半山

坡了。他分明記得泊船時(shí)岸邊原有開著的花，現(xiàn)在卻不見了。抬頭仔細(xì)一看，原來不是花被移

走改了岸，而是自己年久失修的弱纜被風(fēng)吹斷，讓船兒在江上自由漂蕩著呢！

所以第一首詞出現(xiàn)的情景有：夕陽西下、落英繽紛、船行江上。

第二首詞的意思是：拂曉時(shí)分，晨曦微現(xiàn)，月亮星辰逐漸暗淡，忽然聽見遠(yuǎn)處傳來鵬鵬的

鳴叫。山寺的鐘聲悠揚(yáng)回蕩，人聲鼎沸。聽著木魚發(fā)出的聲音，撐著船從官道渡過。乘一葉扁

舟，垂釣長江水面。風(fēng)平浪靜，波瀾不驚，魚餌清香飄散，引得魚兒紛紛上鉤。眼見收獲滿滿，

魚蝦滿簍，不由高興得哈哈大笑：還是做一個(gè)無憂無慮，自由自在的漁夫好??！

所以第二首詞出現(xiàn)的情景有：船行江上，人聲鼎沸。

所以兩首詞中都出現(xiàn)的情景是：船行江上，故選C。

4.本題考查分析人物心情變化。

這首詞寫的是漁人，即漁翁的生活。夜釣的生活獨(dú)具魅力，天亮后人聲喧動(dòng)，但只要有良

好的心態(tài)，釣翁很快又能獲得曠達(dá)的胸懷和充分的心理滿足。

根據(jù)“斗轉(zhuǎn)星移天漸曉”可知，漁翁夜釣到天亮，而天亮后“鵬鵬叫”“山寺鐘聲人浩浩”

忽然聽見的鵬鵬叫聲和山里寺廟傳來的敲鐘聲以及前來祭拜的人發(fā)出的嘈雜聲音，讓他覺得連

敲木魚的聲音都是“噪聲”，心情也是煩躁的；從官道穿行而過，換了個(gè)地方，只能長江上乘

著輕舟去垂釣，一個(gè)“奈”字，體現(xiàn)出漁翁的無可奈何?！爸靥硐沭D為鉤釣，釣得錦鱗船里跳”，

重新添了魚餌后，引得魚兒紛紛上鉤，魚多得都往船上跳了，所以此時(shí)漁翁的心情是高興，愉

快的。最后發(fā)出感嘆“思量天下漁家好”，想來想去，還是做一個(gè)自由自在的漁夫好啊，體現(xiàn)

出漁翁對(duì)自己有限自由生活的滿足之情。

據(jù)此作答即可。

（2023?湖南長沙?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩歌，完成小題。

蘇武

李白

蘇武①在匈奴，十年持漢節(jié)②。

白雁上林飛，空傳一書札③。

牧羊邊地苦，落日歸心絕久

渴飲月窟⑤冰，饑餐天上雪。

東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁⑥別。

泣把李陵?衣，相看淚成血。

【注釋】①蘇武：西漢時(shí)期杰出的外交家，民族英雄。②十年持漢節(jié)：“十年”指蘇武被

扣押在匈奴前后共十九年，“漢節(jié)”指表示漢朝使節(jié)身份的符節(jié)。③白雁上林飛，空傳一書札:

“上林”指上林苑，漢武帝時(shí)修建的御苑：“書札”指書信：西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇

武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人。④絕：毫無希望。⑤月窟：指極寒之地。⑥河梁:

橋梁。⑦李陵：西漢名將，出擊匈奴時(shí)戰(zhàn)敗投降；曾勸蘇武投降，沒有成功。

5.下面對(duì)這首詩歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（）

A.“蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)”寫蘇武被扣押匈奴十九年，始終不辱使命。表現(xiàn)了蘇

武堅(jiān)定不移、矢志不渝的民族氣節(jié)。

B.“白雁上林飛，空傳一書札”寫蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)常“白雁傳書”。

不僅體現(xiàn)了蘇武行事之周全，也表達(dá)出他思鄉(xiāng)之迫切。

C.“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”描繪了環(huán)境和天氣的惡劣，寫出了戰(zhàn)爭給百姓帶來的

深重苦難。

D.“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”寫出歸途之遙遠(yuǎn)，同時(shí)也表達(dá)出蘇武對(duì)生活多年的漠

北產(chǎn)生了依依不舍的情感。

6.請(qǐng)你說出對(duì)“牧羊邊地苦，落日歸心絕”中“苦”的理解。

【答案】5.A6.①邊地環(huán)境惡劣之苦；②歸鄉(xiāng)無望之苦

【解析】5.本題考查理解詩意。

B.“白雁上林飛，空傳一書札”意思是他利用白色大雁傳信息，飛到了漢武帝的上林苑。

再結(jié)合注釋“西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇武的白雁傳書，以此要求匈奴放還蘇武等人”可

知，“蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)?！籽銈鲿?”錯(cuò)誤；

C.“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”意思是渴了就飲用寒冷的冰窖水，餓了就食用天上的飄雪。

是寫蘇武的艱苦，“寫出了戰(zhàn)爭給百姓帶來的深重苦難”錯(cuò)誤；

D.“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”意思是終于在漢武帝的關(guān)懷下，蘇武可以從遙遠(yuǎn)的漠北回

歸長安了，他和李陵臨河訣別，愴惻心欲絕。是寫和李陵的依依不舍，“表達(dá)出蘇武對(duì)生活多

年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情感”錯(cuò)誤；

故選Ao

6.本題考查理解詩意。

“牧羊邊地苦，落日歸心絕”意思是：他在遙遠(yuǎn)的北方牧羊，艱苦萬分，回歸家鄉(xiāng)的心如

同西落的太陽，幾乎要絕望。“牧羊邊地苦”寫出邊地環(huán)境惡劣之苦，“落日歸心絕”寫出歸

鄉(xiāng)無望之苦。

（2023?江蘇無錫?統(tǒng)考中考真題）閱讀以下詩歌，回答問題。

江漢

杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒①。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來存老馬，不必取長途②。

［注］①腐儒：迂腐不明事理的讀書人。②“古來”二句意為古人存養(yǎng)老馬，不是取它的力,

而是用它的智。

7.詩歌常常借助富有特征的景物表達(dá)情感。本詩頷聯(lián)與李白《渡荊門送別》中的“月下飛

天鏡，云生結(jié)海樓”均借“云”“月”抒懷。請(qǐng)依據(jù)詩句，完成下表。

景物

篇名情感

云月

《江漢》（杜甫）①_______②________③_________

《渡荊門送別》（李白）層云明月④_________

8.杜甫為什么自稱“腐儒”，又言“心猶壯”？請(qǐng)結(jié)合全詩，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】7.①片云②孤月③孤寂（或羈旅之悲，意對(duì)即可）④喜悅（或

思鄉(xiāng)）

8.“腐儒”是杜甫對(duì)懷才不遇的自嘲（或不平、怨憤、自負(fù)、自謙）：“心猶壯”表現(xiàn)杜

甫處境艱難（或年老多病、孤獨(dú)、漂泊他鄉(xiāng)等）卻仍憂國憂民（或心系國家、壯心不已、頑強(qiáng)

不息等）。

【詳解】7.本題理解詩歌的意象與情感主旨。

根據(jù)頷聯(lián)“片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤”可知，在夜晚，看著天上的云朵和明月，自己想要

和云朵一起飄浮著，與月亮一同懸掛在天邊。杜甫詩中的意象應(yīng)該是“片云”“孤月”，字面

上寫的是詩人所看到的‘‘片云”''孤月"，實(shí)際上是用它們暗喻詩人自己，感慨自己的孤寂，

詩人通過對(duì)眼前自然景物的描寫，把內(nèi)在的感情融入外在的景物當(dāng)中，感慨自己雖然四處飄零,

但對(duì)國家的忠心依然像孤月般皎潔。

結(jié)合李白《渡荊門送別》“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”可知，波中月影宛如天上飛來的明

鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓；詩人通過“層云”“明月”的意象，表達(dá)的是自己外出遠(yuǎn)

游的喜悅與思鄉(xiāng)的心情。

8.本題理解詩歌的情感發(fā)表看法。

結(jié)合首聯(lián)可知，“思?xì)w客”是說詩人想回鄉(xiāng)而不能回，飽含著無限辛酸，“一腐儒”用自

嘲的方式寫出詩人滯留江漢的困境；結(jié)合頷聯(lián)可知，詩人通過對(duì)眼前自然景物的描寫，把內(nèi)在

的感情融入外在的景物當(dāng)中，感慨自己雖然四處飄零，但對(duì)國家的忠心依然像孤月般皎潔；結(jié)

合頸聯(lián)可知，“心猶壯”寫出了詩人雖然身處逆境但依然壯心不已的精神狀態(tài)，面對(duì)瑟瑟秋風(fēng),

詩人不僅沒有了往日的感傷情懷，反倒產(chǎn)生了“病欲蘇”的感覺。這種變化是詩人壯心不已的

心態(tài)和積極用世的精神的反映；結(jié)合尾聯(lián)可知，“老馬”是詩人自比，“長途”代指驅(qū)馳之力，

再一次表現(xiàn)了詩人老當(dāng)益壯的情懷；結(jié)合全詩可知，杜甫此時(shí)漂泊在外，壯志難酬，因此“腐

儒”是詩人對(duì)自己懷才不遇的自嘲，寫出詩人的困頓心境。但是他對(duì)此并不甘心，所以又說“心

猶壯