2025高考語文復(fù)習(xí)：成語分類+默寫

2025高考備考必看，成語分類整理+默寫好題

一、描寫處境困難戰(zhàn)勝挫折取得勝利

1.哀兵必勝原意是力量相當(dāng)?shù)膬绍妼﹃?，悲憤的一方獲得勝利。后指因受

欺侮而奮起抵抗的軍隊，必定能取勝?！鞍А笔潜瘧崱⒈瘔阎?，不可理解為“悲

痛、悲哀”

2.安貧樂道：安于貧困的生活，以學(xué)習(xí)和掌握圣人之道為樂。（①近義：安

貧守道;安貧樂賤；②反義：爭名奪利）

3.櫛風(fēng)沐雨：櫛，梳頭發(fā)：沐，洗頭發(fā)。風(fēng)梳發(fā)，雨洗頭。形容人經(jīng)常在外

面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。（①近義：餐風(fēng)沐雨、風(fēng)餐露宿;②反義：席豐履厚）

4.躊躇滿志：形容心滿意足、從容自得或十分得意的樣子。

5.舉步維艱；抬腳行走十分困難。形容已陷入十分艱難的處境。多用于表示

處境艱難。

6.大器晚成大器，大的器物，引申為人才。本指大器物的制作需要較長時

間才能完成。后比喻有卓越才能的人，成名或取得成就都較晚。（近義：百煉成

鋼）

7.大義凜然大義，正義。凜然，令人敬畏的樣子。形容為了堅持真理而表

現(xiàn)出的嚴(yán)峻不可侵犯的樣子。

8.孜孜不倦指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。

9.聞雞起舞：聽到雞叫就起床舞劍。比喻有志者及時奮發(fā)努力。

10.扶危濟(jì)困：扶，幫助，支持。濟(jì)，接濟(jì)。幫助救濟(jì)生活困苦、處境危急

的人。也作“濟(jì)困扶?！?。

二、消極情緒類

1.哀鴻遍野：哀鴻：哀鳴的鴻雁。比喻啼饑號寒的災(zāi)民。比喻在天災(zāi)人禍中

到處都是流離失所、呻吟呼號的饑民。（①近義“餓殍遍野”，②反義“安居樂業(yè)”）

2.黯然失色不明亮的樣子，指事物失去了原有的色澤和光彩。也指心情沮

喪，顯出無精打采的樣子。后多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。（①近義：

相形見細(xì)；②光彩奪目）

3.悵然若失因不如意而感到不愉快。形容心里不愉快，好像丟失了什么東

西一樣。

4.愁眉不展展，舒展。心里憂愁，雙眉緊鎖。形容心事重重的樣子。也作

“愁眉緊鎖”。（①近義：愁眉苦臉、悶悶不樂；②喜笑顏開、眉開眼笑）

三、積極情緒類

1.愛不釋手：釋：放下。喜愛得舍不得放手（反義“棄若敝履”）

2.愛屋及烏：因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個人而連帶地

關(guān)心到與他有關(guān)的人或物。

3.安土重遷：土，鄉(xiāng)土；重，看得重，不輕易。安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷

移。

4.大喜過望：因結(jié)果超過了原來的期望而特別高興。（反義：大失所望）

5.神采飛揚(yáng)：形容興奮，精神煥發(fā)的樣子。

四、描繪人的褒貶成語

1.八斗之才：形容人極有才華。（①近義：學(xué)富五車;②反義：胸?zé)o點墨）

2.八面玲瓏：玲瓏：精巧細(xì)致，指人靈活、敏捷。本指窗戶明亮軒敞。后用

來形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。（近義：面面俱到、左右逢源。）

3.出類拔萃：出類拔萃指出于那一類，超出那一群。比喻超過聚在一起的同

類人或物，多用于形容才德超出眾人之上的人（①近義：鶴立雞群、超群絕倫、

超塵出俗。②反義：碌碌無為、濫竽充數(shù)）

4.春風(fēng)化雨：適于萬物生長的和風(fēng)和雨，比喻良好的熏陶和教育。多用于稱

頌師長潛移默化的諄諄教誨。

5.陣厲奮發(fā)意思是形容精神振作，意氣奮發(fā)。也形容文章氣勢宏大、豪邁。

6.大方之家：大方：大道理。指見識廣博、懂得大道理的人。（①近義：飽

學(xué)之士。②反義：井底之蛙）

7.大公無私：一心為公，毫無私心。（①近義：鐵面無私。②反義：假公濟(jì)

私）

8.大巧若拙：指真正靈巧的人，因不愛炫耀，表面上倒像很笨拙。（近義：

大智若愚）

9.遠(yuǎn)見卓識：遠(yuǎn)大的眼光和卓越的見識。（①近義：高瞻遠(yuǎn)矚。②反義：一

隅之見）

10.虛懷若谷：胸懷像山谷那樣深而寬廣。形容十分謙虛。（反義剛愎自用）

n.才疏學(xué)淺：疏，淺薄。才學(xué)不高，學(xué)識不深（多用作自謙的話）。

12.無名之輩：不出名的小人物。比喻沒有名望或地位的人。

13.良莠不齊：莠，狗尾草，比喻品質(zhì)壞的人。指好人壞人夾雜在一起。

五、行為類

1.按部就班部、班，門類，次序就，歸于。按照一定的步驟、順序進(jìn)行。

（①近義：循規(guī)距矩、循序漸進(jìn)。②反義：顛三倒四、一步登天、急于求成。）

2.拔苗助長：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。（①近

義：急于求成；欲速不達(dá)；操之過急。②：因勢利導(dǎo)、瓜熟蒂落、循序漸進(jìn)）

3.白手起家：白手，空手；起家，創(chuàng)建家業(yè)。形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的

情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。

4.抽絲剝繭絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝開。形容對事物分析細(xì)

致且層次分明。

5.躊躇不前：躊躇，猶豫。猶豫不定，不敢前進(jìn)。（①近義：胸躇不前、裹

足不前、舉棋不定。②反義：當(dāng)機(jī)立斷）

6.垂手可得：垂，垂下。手不動就能得到。形容毫不費力（①近義：易如反

掌、手到擒來、輕而易舉。②反義：來之不易）

7.唇齒相依：嘴唇和牙齒互相依靠。比喻雙方關(guān)系密切，相互依存。（①近

義：唇亡齒寒。②反義：勢不兩立）

8.從善如流：形容能迅速而順暢地接受別人的正確意見。（①近義：從諫如

流。②反義：固執(zhí)己見）

9.粗茶淡飯：指飯菜簡單，后形容飲食簡單，生活簡樸（①近義：簞食瓢飲、

布衣蔬食。②反義：山珍海味、錦衣玉食）

10.厝火積薪：“厝”通假字，通“措”，放置。把火放到柴堆下面，比喻潛

伏著很大危險。（反義：曲突徙薪。曲，彎；突，煙囪；徙，遷移；薪，柴草。

把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍）

11.大勢所趨：整個局勢發(fā)展的必然趨向。

六、描繪蕭瑟景象、場所類

1.殘垣斷壁：垣，圍墻。殘存的、倒塌了的墻壁。形容衰敗破舊的景象。也

作斷壁殘垣。

2.春寒料峭：形容初春的寒冷。（相對的是春光明媚）

3.曉風(fēng)殘月：拂曉風(fēng)起，殘月將落。常形容冷落凄涼的意境。

4.滿目荊榛：荊：荊條，灌木。榛：樹叢。滿眼看見的都是荊條和樹叢。形

容十分荒涼蕭條的環(huán)境。

5.不毛之地：不長莊稼、草木的土地或地帶。形容土地荒涼、貧瘠。

6.凄風(fēng)苦雨：①形容天氣惡劣。②比喻景象或處境非常悲慘凄涼。也說凄風(fēng)

冷雨。

7.愁紅慘綠：紅、綠：指花、葉。指經(jīng)過風(fēng)雨摧殘的殘花敗葉。多寄以對身

世凄涼的感情。

8.風(fēng)雨凄凄：寒冷。風(fēng)雨交加，清冷凄涼。

七、描繪美好景象、場所類

1.車水馬龍車像流水，馬像游龍。形容車馬或車輛很多，來往不絕，非常

繁華熱鬧。

2.春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指美好時光。

3.大雅之堂：高尚雅致的地方，比喻高的要求，完美的境界。

4.草長鶯飛：鶯，黃鵬。花草生長，群鶯飛舞。形容暮春時節(jié)的迷人景色。

5.姓紫嫣紅：指各種色彩艷麗的花。

6.月朗風(fēng)清：月光明朗，微風(fēng)清爽。形容寧靜美好的月夜。

7.鐘靈毓秀：鐘，凝聚，集中；毓，養(yǎng)育。凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)

秀的人物。指山川秀美，人才輩出。

8.世外桃源原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜

生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。

9.曲徑通幽：曲：彎曲；徑：小路；幽：指深遠(yuǎn)僻靜之處。彎曲的小路，通

到幽深僻靜的地方。

10.云蒸霞蔚：蒸：上升；蔚：聚集。象云霞升騰聚集起來。形容景物燦爛

絢麗。

默寫專題

第1組：（2023?2024學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研（一））17.

補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。（1）《禮運》認(rèn)為大同社會中人應(yīng)該“,

"，孟子倡導(dǎo)的“老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼”，是對這種

思想的傳承。（2）劉克莊《賀新郎?國脈微如縷》中，“一句強(qiáng)調(diào)人才

對國家的重要作用，“”一句提倡應(yīng)當(dāng)不拘一格任用人才。（3）古代文人

常用“白發(fā)”來寫自己仕途的坎坷、功業(yè)的難成，如“,”就是較

為典型的詩句。

【答案】①.不獨親其親②.不獨子其子③.自古一賢能制

難④.誰與寬些尺度⑤.塞上長城空自許⑥.鏡中衰鬢已先斑（多

情應(yīng)笑我，早生華發(fā)）

第2組：（2024年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（一））17.補(bǔ)寫出下列

句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語》中，孔子認(rèn)為君子不追求物質(zhì)方面的享

受，而是要求自己“,"，這樣做就稱得上“好學(xué)”了。（2）太陽

升起，姚鼐在泰山上回望日觀峰以西的山峰，這些山峰“,"，襯

托出泰山的高大巍峨。（3）杏花是一個意蘊(yùn)豐富的美學(xué)意象，具有豐富的文化內(nèi)

涵和象征意義，在古詩詞中較為常見，比如“,

【答案】（1）敏于事而慎于言就有道而正焉（2）絳皓駁色而皆若

僂［每空1分。凡錯、漏、多字，該空不得分。］（3）示例一：小樓一夜聽春雨,

深巷明朝賣杏花（陸游《臨安春雨初霽》）示例二芳林杏花樹，花落子西東（賈

島《雨夜寄馬戴》）示例三：報道先生歸也，杏花春雨江南。（虞集《風(fēng)入松?寄

柯敬仲》）［每空1分。凡錯、漏、多字，該空不得分。如有其他答案，符合要求，

可給分。］

第3組：（南京市、鹽城市2024屆高三第二次模擬考試）17.補(bǔ)寫出

下列句子中的空缺部分。（1）《夢游天姥吟留別》中“▲,

▲”，描寫了山路崎嶇曲折，詩人沉醉其中，不知不覺天色已晚。（2）“微”

字有豐富的內(nèi)涵，有時形容輕微、微小，如《石鐘山記》中“▲”；

有時形容語言含蓄精妙，如《屈原列傳》中“▲”；有時表示否定的意

思，如《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸”。（3）2024年新年

致辭中說“黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷”，古代詩歌中

不乏借黃河或長江抒發(fā)豪情的句子，如“▲,▲?！薄敬鸢浮?/p>

（1）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝⑵微風(fēng)鼓浪/微波入焉其辭微⑶示例:君

不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回/滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄（6分）

第4組：（2024屆蘇北七市高三第二次調(diào)研測試）17.補(bǔ)寫出下列句子中的

空缺部分。（6分）（1）《蘇幕遮》中“，”兩句，周邦

彥運用擬人手法描寫小鳥歡快的叫聲，襯托了詞人對天氣轉(zhuǎn)晴的驚喜之情。（2）

《諫太宗十思疏》中，魏微向唐太宗建議“，”，而不

能根據(jù)個人喜惡來任意賞罰。（3）龍年春晚一曲《看動畫片的我們長大了》引起

了很多人對“時光飛逝”的感慨，古詩文中也常有這種感慨，如

“,。”【答案】（1）鳥雀呼晴侵曉窺檐語⑵恩

所加則思無因喜以謬賞罰所及則思無因怒而濫刑⑶示例一：日月忽其不

淹今春與秋其代序（淚余若將不及今恐年歲之不吞與）示例二:

年年歲歲花相似歲歲年年人不同示例三：逝者如斯夫不舍晝夜

示例四：閑云潭影日悠悠物換星移幾度秋

第5批（2024屆高三第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量評價（T8聯(lián)考））17.補(bǔ)寫下列句子中

空缺的部分。（6分）（1）《離騷》中，屈原用方衲圓鑿比喻“道不同不足為謀”的

道理的兩句是：“，”。（2）《登泰山記》中姚鼐經(jīng)中嶺至山頂，

途中遇到的“”被人們稱為“天門”，因為天氣原因，整個登山過程中

都“”，連石階都幾乎無法攀登。（3）讀書小組要開展“報國之志”詩

歌專題探究活動，小剛負(fù)責(zé)“戍邊守疆保家衛(wèi)國”板塊的詩句整理，我們學(xué)過的

相關(guān)詩文很多，比如“，”就很好。【答案】（1）何方圜

之能周兮夫孰異道而相安⑵崖限當(dāng)?shù)勒撸ǖ乐校┟造F冰滑（3）（示例1）但使龍

城飛將在不教胡馬度陰山（示例2）漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊（示例3）

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死（示例4）醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回（示

例5）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

第6組：（2024屆福建省高中畢業(yè)班適應(yīng)性（一模）考試語文試題）17.補(bǔ)

寫出下列句子中的空缺部分。（1）“玉”是一個美好的詞語，可以用來形容清脆

悅耳的音樂效果，如李賀《李憑箜篌引》中的“"；可以用來表現(xiàn)

溫潤而美好的感情，如李商隱《錦瑟》中的“（2）古人治學(xué),

注重質(zhì)疑和求實。陸游主張“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，蘇軾在《石

鐘山記》中反對“,”的做法。（3）古代文人對秋

天的月亮情有獨鐘，留下了不少膾炙人口的佳句，成為一代代中華兒女的共同記

憶，你最喜歡的兩句是：“,?！薄敬鸢浮竣?

昆山玉碎鳳凰叫②.藍(lán)田日暖玉生煙③.事不目見耳聞④.而臆

斷其有無⑤.月出于東山之上⑥.徘徊于斗牛之間（東船西舫悄無言,

唯見江心秋月白/素月分輝，明河共影/但愿人長久，千里共嬋娟）

第7組：（2024屆浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性考試）17.補(bǔ)寫出下列

句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中的“,

"兩句，用比較的方式指出了秦在統(tǒng)一六國后，貪圖享受,

秦宮里面到處是音樂聲。（2）陸游《臨安春雨初霽》中的

“,”兩句，細(xì)寫詩人夜里無法入睡,

次日清晨又遙聞賣花之聲。（3）劉克莊在《賀新郎?國脈微如縷》中借

“,”兩句感嘆自身已然衰老，行事時

機(jī)屢遭耽誤?！敬鸢浮竣?管弦嘔?、?多于市人之言語③.小樓

一夜聽春雨④.深巷明朝賣杏花⑤.嘆而今登樓攬鏡⑥.事機(jī)頻

誤

第8組：（2024屆山東省棗莊市高三一模）17.補(bǔ)寫出個例句子中的空缺部

分。（6分）（1）《過秦論》談到秦始皇采取的一系列舉措，文化上用

“”來愚化百姓，軍事上以“”的方式鑄成十二個金人，來削弱

天下的百姓。（2）蘇軾《赤壁賦》有“扣舷而歌之”之語，張孝祥的《念奴嬌?過

洞庭》則是用“，”兩句寫敲擊船沿，以嘯抒發(fā)豪情。（3）趙甲凝視

著茫茫星空，想起古人為了觀測天象及日月運行而選取的眾多星宿，他不禁朗誦

起高中古詩文中和星宿相關(guān)的“,”兩句?！敬鸢浮浚?）焚百家之言

銷鋒鎬⑵扣舷獨嘯不知今夕何夕（3）【答案示例】①捫參歷井仰脅息，以手撫

膺坐長嘆②月出于東山之上，徘徊于斗牛之間③星分翼軫,地接衡廬（其他答案，

合理即可）

第9批（湖北省2024屆高三三月聯(lián)合測評）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺

部分。（1）司馬遷在《報任安書》中指出左丘明和孫子著書立說的初衷是

“，”，以此引出自己創(chuàng)作《史記》的目的。⑵柳

永在《望海潮》中極力描寫杭州風(fēng)物，“"寫錢塘江大潮壯闊，

?”寫百姓笑逐顏開。（3）古人常借描寫女子梳妝以寓意，或欣賞,

或悼亡，或諷諫，如“，"?！敬鸢浮竣牛ㄍ硕摃?/p>

策）以舒其憤，思垂空文以自見；怒濤卷霜雪，嬉嬉釣叟蓮?fù)?；?）答案示例：懶

起畫蛾眉，弄妝梳洗遲；小軒窗，正梳妝；綠云擾擾，梳曉鬟也；當(dāng)窗理云鬢，

對鏡帖花黃。

第10組：（太原市2024年高三年級模擬考試（一））17.補(bǔ)寫出下列句子中

的空缺部分。（6分）⑴司馬遷在《屈原列傳》中以

“,”兩句評價屈原的文章言近意遠(yuǎn)，引類譬喻

含義深刻。（2）孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”與杜甫《登岳陽樓》

中的“，”都寫出了洞庭湖浩瀚無垠的磅礴氣勢。

⑶古詩中常用鷗鳥表現(xiàn)物我相諧的景象，如“