人音版初中音樂八年級下冊第五單元京腔昆韻《唱臉譜》教學(xué)設(shè)計

人音版初中音樂八年級下冊第五單元京腔昆韻《唱臉譜》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《唱臉譜》，是人音版初中音樂八年級下冊第五單元京腔昆韻的重要部分，旨在讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)京劇中的唱腔和臉譜文化，掌握《唱臉譜》的演唱技巧和表現(xiàn)手法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識，如音階、節(jié)奏、旋律等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識京劇中的唱腔特點(diǎn)，如二黃、西皮等，同時通過學(xué)習(xí)臉譜的寓意和特點(diǎn)，讓學(xué)生更深入地了解中國傳統(tǒng)文化。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的音樂知識，自主分析和表現(xiàn)《唱臉譜》的音樂特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對京劇藝術(shù)的理解和欣賞能力，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音樂知識分析作品的能力，發(fā)展音樂審美。

3.通過實(shí)踐演唱，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.激發(fā)學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)興趣，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解和掌握京劇臉譜的基本知識和《唱臉譜》的演唱技巧。

難點(diǎn)：1.京劇臉譜的文化內(nèi)涵及其在演唱中的表現(xiàn)。2.《唱臉譜》中的特定唱腔和情感表達(dá)。

解決辦法：1.通過多媒體展示和講解，直觀介紹不同臉譜的寓意和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。2.分步驟教學(xué)，先讓學(xué)生熟悉旋律，再教授唱腔，最后進(jìn)行情感表達(dá)。3.組織小組討論，讓學(xué)生分享對臉譜的理解，互相學(xué)習(xí)。4.安排學(xué)生自主練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，針對性地解決學(xué)生在演唱中的問題。5.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬京劇表演中實(shí)踐所學(xué)，提升表現(xiàn)力。四、教學(xué)資源-課本《人音版初中音樂八年級下冊》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）

-京劇臉譜圖片資料

-《唱臉譜》音頻資料

-信息化教學(xué)平臺（如校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)）

-教學(xué)PPT

-京劇表演視頻片段

-學(xué)生練習(xí)用樂譜五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段京劇表演視頻，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力，并提出問題：“你們知道這是哪種藝術(shù)形式嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的音樂知識，如旋律、節(jié)奏等，并詢問：“這些知識在京劇表演中是否有所體現(xiàn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解京劇臉譜的分類、特點(diǎn)及其在京劇表演中的作用，介紹《唱臉譜》的背景和意義。

-舉例說明：通過展示不同臉譜的圖片，解釋每種臉譜所代表的人物性格和角色，并播放《唱臉譜》的音頻，讓學(xué)生感受唱腔特點(diǎn)。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種臉譜，討論其寓意和演唱技巧，并嘗試演唱《唱臉譜》中的相關(guān)片段。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生自主練習(xí)《唱臉譜》的演唱，注意掌握唱腔和情感表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的演唱問題給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

4.實(shí)踐運(yùn)用（約15分鐘）

-學(xué)生展示：組織學(xué)生進(jìn)行演唱展示，鼓勵學(xué)生展示自己的演唱成果，增強(qiáng)自信心。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為學(xué)生提供反饋。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇臉譜和唱腔的特點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步了解京劇文化，觀看相關(guān)表演，拓寬藝術(shù)視野。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后自主練習(xí)《唱臉譜》，并撰寫一篇關(guān)于京劇臉譜的短文，加深對京劇文化的理解。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-京劇歷史資料：提供關(guān)于京劇起源、發(fā)展歷史、流派傳承的資料，幫助學(xué)生更深入地了解京劇藝術(shù)。

-京劇著名劇目介紹：介紹《紅樓夢》、《西游記》、《長生殿》等經(jīng)典京劇劇目的劇情和藝術(shù)特色。

-京劇表演藝術(shù)家介紹：介紹梅蘭芳、尚長榮、李少春等著名京劇表演藝術(shù)家的事跡和藝術(shù)成就。

-京劇音樂元素分析：提供關(guān)于京劇唱腔、曲牌、打擊樂等音樂元素的分析資料，幫助學(xué)生理解京劇音樂的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)力。

-京劇服裝、道具和化妝特點(diǎn)介紹：介紹京劇中的服飾、盔頭、道具以及化妝技巧，讓學(xué)生了解京劇舞臺藝術(shù)的視覺效果。

-京劇臉譜文化研究：深入研究京劇臉譜的起源、發(fā)展、分類和文化內(nèi)涵，以及在不同劇目中的運(yùn)用。

2.拓展建議：

-觀看京劇表演：鼓勵學(xué)生觀看現(xiàn)場京劇表演或視頻，以直觀的方式感受京劇的魅力。

-參加京劇興趣小組：建議學(xué)生加入學(xué)校的京劇興趣小組或社團(tuán)，參與京劇的實(shí)踐學(xué)習(xí)。

-制作京劇手工作品：指導(dǎo)學(xué)生制作京劇臉譜、戲服等手工作品，增強(qiáng)對京劇元素的理解。

-閱讀京劇相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國京劇》、《京劇藝術(shù)》等專業(yè)書籍，加深對京劇文化的認(rèn)識。

-創(chuàng)作京劇短?。汗膭顚W(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的京劇短劇，通過創(chuàng)作實(shí)踐加深對京劇知識的運(yùn)用。

-參與社區(qū)京劇活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的京劇活動，與社區(qū)藝術(shù)家交流，體驗京劇藝術(shù)的社會傳承。

-開展京劇主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇京劇的某個方面進(jìn)行深入研究，如京劇音樂、表演技巧、舞臺美術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

-訪問京劇博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀京劇博物館，親身體驗京劇的歷史和文化。七、課后作業(yè)1.作業(yè)一：繪制臉譜

請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的京劇臉譜知識，繪制一個你最喜歡的京劇角色臉譜，并在旁邊注明該臉譜的代表角色和性格特點(diǎn)。

2.作業(yè)二：分析唱段

選擇《唱臉譜》中的一個唱段，分析其唱腔特點(diǎn)、節(jié)奏變化以及情感表達(dá)，寫一篇200字左右的分析報告。

答案示例：

《唱臉譜》唱段分析：

-唱腔特點(diǎn)：該唱段采用二黃腔，旋律優(yōu)美，富有京劇特色。

-節(jié)奏變化：唱段中節(jié)奏變化豐富，既有緩慢舒展的旋律，又有緊湊激昂的節(jié)奏。

-情感表達(dá)：唱段通過抑揚(yáng)頓挫的唱法，生動地表現(xiàn)了人物的情感變化。

3.作業(yè)三：創(chuàng)作歌詞

根據(jù)你所學(xué)的京劇知識，嘗試創(chuàng)作一段關(guān)于京劇臉譜的歌詞，要求歌詞能夠體現(xiàn)京劇臉譜的文化內(nèi)涵。

答案示例：

臉譜紅藍(lán)白黑，千變?nèi)f化情義深，

忠奸善惡舞臺上，一生一世京劇魂。

4.作業(yè)四：角色扮演

與同學(xué)合作，選擇一部京劇劇目，進(jìn)行角色扮演，嘗試運(yùn)用所學(xué)的京劇唱腔和動作表現(xiàn)角色。

答案示例：

劇目：《孫悟空三打白骨精》

角色扮演：孫悟空

表現(xiàn)：運(yùn)用京劇中的猴戲動作，結(jié)合唱腔，表現(xiàn)出孫悟空的機(jī)智勇敢。

5.作業(yè)五：調(diào)研報告

對你所在地區(qū)的京劇傳承情況進(jìn)行調(diào)研，了解京劇在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r、面臨的挑戰(zhàn)以及傳承措施，寫一篇500字左右的調(diào)研報告。

答案示例：

調(diào)研報告：

-發(fā)展?fàn)顩r：京劇在當(dāng)?shù)厝杂休^高的人氣，但年輕觀眾較少。

-面臨挑戰(zhàn)：京劇演員老齡化，年輕演員培養(yǎng)不足。

-傳承措施：政府加大支持力度，開展京劇進(jìn)校園活動，培養(yǎng)年輕觀眾。八、板書設(shè)計①京劇臉譜的分類及特點(diǎn)

-臉譜分類：生、旦、凈、末、丑

-特點(diǎn)：顏色、圖案與角色性格的關(guān)聯(lián)

②《唱臉譜》的唱腔分析

-唱腔類型：二黃、西皮

-情感表達(dá)：抑揚(yáng)頓挫、情感渲染

③京劇文化傳承

-京劇歷史：起源、發(fā)展、流派

-傳承意義：藝術(shù)價值、文化傳承作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制并描述一個你最喜歡的京劇臉譜，包括其顏色、圖案以及代表的角色性格。

2.選擇《唱臉譜》中的一個唱段，分析其唱腔特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，并寫下你的分析心得。

3.編寫一段關(guān)于京劇的短文，介紹京劇的起源、發(fā)展歷程或者你最喜歡的京劇演員及其成就。

4.觀看一段京劇表演視頻，記錄下表演中的亮點(diǎn)，如唱腔、表演、舞臺設(shè)計等，并在下節(jié)課分享你的觀察。

作業(yè)反饋：

1.臉譜繪制作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生的臉譜繪制作業(yè)，首先肯定學(xué)生的創(chuàng)造力和對京劇元素的理解。針對每個學(xué)生的作品，指出臉譜的顏色、圖案是否與角色性格相符，以及作品的整體美觀度。對于需要改進(jìn)的地方，提出具體的建議，如圖案的精細(xì)度、顏色的搭配等。

2.唱段分析作業(yè)反饋：

-在學(xué)生的唱段分析作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生對唱腔特點(diǎn)的理解程度。對于準(zhǔn)確描述唱腔、節(jié)奏和情感表達(dá)的作業(yè)，給予積極反饋。對于理解不夠深入或描述不準(zhǔn)確的地方，指出具體的不足，并提供正確的分析方法和參考資料。

3.京劇短文作業(yè)反饋：

-對于學(xué)生的京劇短文，評價其內(nèi)容的準(zhǔn)確性、完整性和表達(dá)的清晰度。對于內(nèi)容豐富、表達(dá)流暢的作業(yè)，給