建立學(xué)習(xí)信心幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信與積極學(xué)習(xí)態(tài)度的心理教學(xué)設(shè)計VIP

建立學(xué)習(xí)信心幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信與積極學(xué)習(xí)態(tài)度的心理教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）建立學(xué)習(xí)信心幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信與積極學(xué)習(xí)態(tài)度的心理教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《心理學(xué)》八年級上冊第五章“塑造自我”，主要內(nèi)容包括：1.自信的含義與作用；2.如何培養(yǎng)自信品質(zhì)；3.積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性及培養(yǎng)方法。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解自信的含義，認(rèn)識到自信對于學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會如何培養(yǎng)自信品質(zhì)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.自我認(rèn)知與調(diào)節(jié)：使學(xué)生能夠理解自信的含義，認(rèn)識到自信對于學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會如何培養(yǎng)自信品質(zhì)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。2.情感管理：培養(yǎng)學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)困難，調(diào)整心態(tài)，保持樂觀的情感態(tài)度。3.溝通與合作：通過小組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人意見，與他人合作的能力。4.創(chuàng)新與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，制定個人提升自信和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的行動計劃，提高實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基本概念，對個人的認(rèn)知、情感和行為有一定的了解。同時，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何設(shè)定目標(biāo)和計劃，具備一定的自我管理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對自我成長和提升非常關(guān)注，因此對本節(jié)課的內(nèi)容具有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了分析、綜合和評價信息的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動和參與式學(xué)習(xí)，善于通過討論和分享來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解自信的含義和作用時，學(xué)生可能會遇到難以將自己與他人的自信進(jìn)行比較和評價的問題。在培養(yǎng)自信品質(zhì)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度方面，他們可能會遇到缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和有效方法的問題。此外，學(xué)生在制定和實(shí)施行動計劃時，可能會遇到執(zhí)行力不足和自律性不強(qiáng)的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于講解自信的含義與作用、積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性等理論知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討如何培養(yǎng)自信品質(zhì)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度；案例研究法用于分析具體的成功案例，讓學(xué)生從中獲得啟示；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生制定個人行動計劃，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色的個體，如自信的人、缺乏自信的人等，通過表演形式讓學(xué)生深入理解自信的含義與作用。

(2)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計一項實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)自信與積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，如完成一項挑戰(zhàn)性任務(wù)時，自信的學(xué)生表現(xiàn)更佳。

(3)游戲：設(shè)計一款互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會如何培養(yǎng)自信品質(zhì)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度，如通過完成不同關(guān)卡來培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

(4)小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就如何培養(yǎng)自信品質(zhì)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度展開討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和方法。

(5)分享會：邀請一些具有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生或?qū)＜襾矸窒硭麄兊墓适潞徒?jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從中獲得啟示和動力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示理論知識、案例分析和成功經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。

(2)視頻：選取一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如成功人士的演講、心理健康教育短片等，讓學(xué)生在觀看過程中獲得更直觀的認(rèn)識。

(3)在線工具：運(yùn)用在線調(diào)查工具讓學(xué)生參與課程內(nèi)容的評估和反饋，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。

(4)學(xué)習(xí)平臺：利用校園學(xué)習(xí)平臺或在線教育平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如文章、講座、測試等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

(5)紙質(zhì)資料：為學(xué)生提供相關(guān)的紙質(zhì)資料，如自信心量表、積極學(xué)習(xí)態(tài)度自評表等，幫助他們更好地了解自己，并進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解自信的含義與作用、積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自信品質(zhì)的培養(yǎng)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的塑造做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“什么是自信？自信對學(xué)習(xí)有哪些作用？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自信和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課自信品質(zhì)的培養(yǎng)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的塑造打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自信的含義與作用、積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出自信培養(yǎng)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何培養(yǎng)自信品質(zhì)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對自信含義與作用、積極學(xué)習(xí)態(tài)度重要性的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自信和積極學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自信和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)自信和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的心得和體會學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解自信的含義與作用：學(xué)生能夠明確自信對學(xué)習(xí)的重要性，了解自信是如何影響個人的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)的。

2.培養(yǎng)自信品質(zhì)：學(xué)生將學(xué)會如何通過積極的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)來培養(yǎng)自信品質(zhì)，包括設(shè)定合適的目標(biāo)、積極面對挑戰(zhàn)、正確評價自己的能力和成就等。

3.塑造積極學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生將能夠理解積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，學(xué)會如何通過積極的思維方式、自我激勵和有效的學(xué)習(xí)策略來塑造和保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力：學(xué)生將能夠通過自我反思和評估，了解自己的學(xué)習(xí)需求和優(yōu)勢，學(xué)會如何調(diào)整學(xué)習(xí)策略和情緒，提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

5.增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力和效果：學(xué)生將能夠通過培養(yǎng)自信和積極學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)動力和效果，更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)和壓力。

6.培養(yǎng)合作精神和溝通能力：學(xué)生在小組討論和互動中，將能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會傾聽他人意見，與他人有效溝通和協(xié)作。

7.增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力：學(xué)生將能夠通過實(shí)踐activities和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。

8.培養(yǎng)社會責(zé)任感和情感態(tài)度：學(xué)生將能夠理解自信和積極學(xué)習(xí)態(tài)度對社會和個人發(fā)展的意義，培養(yǎng)社會責(zé)任感和積極的情感態(tài)度。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，讓我深刻體會到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。在準(zhǔn)備階段，我盡力深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，并準(zhǔn)備了一些教學(xué)用具和多媒體資源。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點(diǎn)的講解可能不夠透徹，對學(xué)生的反饋和疑問回應(yīng)不夠及時。這提醒我在今后的備課過程中，要更加細(xì)致和全面，確保能夠應(yīng)對各種突發(fā)情況。

在課堂導(dǎo)入階段，我試圖通過展示相關(guān)圖片、視頻和故事來吸引學(xué)生的注意力，并提出問題設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生們對此反應(yīng)積極，但我也注意到個別學(xué)生似乎對導(dǎo)入內(nèi)容不夠感興趣。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，以激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了自信的含義與作用、積極學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性等知識點(diǎn)，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時，我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何培養(yǎng)自信品質(zhì)和積極學(xué)習(xí)態(tài)度展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，互相啟發(fā)，取得了一定的成果。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在鞏固練習(xí)階段，我設(shè)計了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對自信含義與作用、積極學(xué)習(xí)態(tài)度重要性的掌握情況。學(xué)生們在練習(xí)中能夠積極互相討論、互相幫助，共同解決一些問題。但對于一些較難的問題，學(xué)生們的解決能力仍有所欠缺。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和支持。

在拓展延伸階段，我介紹了與自信和積極學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。同時，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。學(xué)生們在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拓展內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力較弱。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力。板書設(shè)計①自信的含義與作用

-自信：自我信任、信心

-作用：提高學(xué)習(xí)動力、增強(qiáng)應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力、促進(jìn)個人成長

②培養(yǎng)自信品質(zhì)的方法

-設(shè)定合適的目標(biāo)

-積極面對挑戰(zhàn)

-正確評價自己的能力和成就

-自我激勵和積極思維

③塑造積極學(xué)習(xí)態(tài)度的策略

-設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

-制定有效的學(xué)習(xí)計劃和策略

-保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒

-自我激勵和積極思維課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，簡要闡述自信的含義和作用。

2.請列舉三種方法，說明如何培養(yǎng)自信品質(zhì)。

3.請舉例說明，如何在學(xué)習(xí)中塑造積極學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.請結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勅绾芜\(yùn)用所學(xué)知識提高自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。

5.請以小組為單位，討論如何在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

答案：

1.自信是自我信任、信心，對學(xué)習(xí)具有提高學(xué)習(xí)動力、增強(qiáng)應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力、促進(jìn)個人成長等作用。

2.培養(yǎng)自信品質(zhì)的方法包括：設(shè)定合適的目標(biāo)、