2024年四年級(jí)英語上冊 Unit 8 Boys Like to Play Ball說課稿 陜旅版（三起）

2024年四年級(jí)英語上冊Unit8BoysLiketoPlayBall說課稿陜旅版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為陜旅版四年級(jí)英語上冊Unit8"BoysLiketoPlayBall"。本節(jié)課主要圍繞男孩喜歡玩球這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握表示動(dòng)作的動(dòng)詞短語如“playsoccer”、“playbasketball”等，能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡單的句子表達(dá)，如“Whatdoesheliketodo?”“Helikestoplaysoccer.”。同時(shí)，學(xué)生還能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解男孩和女孩的不同興趣愛好，提高他們的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握表示動(dòng)作的動(dòng)詞短語，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)男孩和女孩的不同興趣愛好，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同文化的差異。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、分析和歸納，提高他們的邏輯思維能力。此外，學(xué)生還能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析在四年級(jí)的學(xué)生群體中，他們的英語學(xué)習(xí)背景和能力參差不齊。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力，但對(duì)一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。特別是在口語表達(dá)方面，很多學(xué)生存在恐懼心理，不敢開口說英語。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素質(zhì)也有所不同，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂參與度高，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們掌握更復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，加強(qiáng)聽說讀寫四個(gè)方面的訓(xùn)練，逐步提高他們的英語水平。

在Unit8"BoysLiketoPlayBall"的教學(xué)中，學(xué)生需要掌握表示動(dòng)作的動(dòng)詞短語和男孩女孩的不同興趣愛好。針對(duì)這一內(nèi)容，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在真實(shí)語境中感受和理解英語。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？梢酝ㄟ^小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物球類道具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語動(dòng)畫片、相關(guān)主題的英語歌曲等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)式問答等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題。

過程：教師播放一首關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)他們對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的熱情。然后展示一些球類運(yùn)動(dòng)的圖片，如足球、籃球、乒乓球等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些球類運(yùn)動(dòng)的名稱。最后，教師提問：“Doyouliketoplayball?”，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)球類運(yùn)動(dòng)的喜好。

2.課堂講解與示范（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握表示動(dòng)作的動(dòng)詞短語，理解男孩和女孩的不同興趣愛好。

過程：教師通過PPT展示表示動(dòng)作的動(dòng)詞短語，如“playsoccer”、“playbasketball”等，并用肢體語言進(jìn)行示范。然后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行動(dòng)作展示，并大聲說出相應(yīng)的動(dòng)詞短語。接著，教師通過舉例和講解，讓學(xué)生理解男孩和女孩的不同興趣愛好。

3.學(xué)生小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

過程：教師給出幾個(gè)關(guān)于男孩和女孩興趣愛好的問題，如“Whatdoesheliketodo?”“Shelikestoplaysoccer.”，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并用所學(xué)生詞進(jìn)行句子表達(dá)。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

過程：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，展示他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。其他學(xué)生可以對(duì)展示的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，包括表示動(dòng)作的動(dòng)詞短語和男孩女孩的不同興趣愛好。教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保他們能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheSportsBook》：這本書介紹了各種體育項(xiàng)目的歷史、規(guī)則和有趣的事實(shí)，學(xué)生可以通過閱讀了解更多關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

-《DifferentSportsandTheirRules》：這本書詳細(xì)介紹了各種體育項(xiàng)目的規(guī)則，學(xué)生可以通過閱讀加深對(duì)球類運(yùn)動(dòng)規(guī)則的理解。

-《PlayingSportsandStayingFit》：這本書講述了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處以及如何保持健康，學(xué)生可以通過閱讀了解運(yùn)動(dòng)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間深入了解自己喜歡的球類運(yùn)動(dòng)，例如通過觀看比賽、閱讀相關(guān)文章或采訪專業(yè)人士。

-學(xué)生可以嘗試參加學(xué)校的體育俱樂部或課外活動(dòng)，親身體驗(yàn)球類運(yùn)動(dòng)的樂趣和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長或朋友一起進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

-學(xué)生可以思考并探討如何推廣球類運(yùn)動(dòng)，提高大家的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和健康水平。課后作業(yè)1.任務(wù)型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生觀察家人或朋友的興趣愛好，用英語寫出他們喜歡做什么，并說明原因。例如：“Myfatherlikestoplaygolfbecausehethinksit'sagreatwaytorelax.”

2.調(diào)查型作業(yè)：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)，用英語制作海報(bào)展示調(diào)查結(jié)果，并在課堂上進(jìn)行分享。

3.實(shí)踐型作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的體育活動(dòng)或自己動(dòng)手制作球類運(yùn)動(dòng)的相關(guān)物品，如籃球、足球等，并在課堂上展示制作過程和成品。

4.創(chuàng)新型作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)球類運(yùn)動(dòng)的主題活動(dòng)，如籃球比賽、足球比賽等，并寫出活動(dòng)的具體安排和規(guī)則。

5.反思型作業(yè)：讓學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用英語寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的看法，以及如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

這些課后作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和實(shí)踐能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度和要求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課后得到有效的學(xué)習(xí)和鞏固。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中仍然回蕩著課堂上的歡聲笑語。我感到非常滿足，因?yàn)槲矣X得今天的教學(xué)取得了一定的成效。

首先，我感到滿意的是課堂氛圍。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過播放一首關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的英文歌曲，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們跟隨著歌曲的節(jié)奏，一起唱著，表現(xiàn)得非常投入。這種積極的情緒氛圍為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，我覺得今天的教學(xué)內(nèi)容安排得當(dāng)。我按照教材的章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動(dòng)。從課堂講解到學(xué)生小組討論，再到課堂展示與點(diǎn)評(píng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生們在活動(dòng)中充分運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)，他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。

此外，我覺得我在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和激勵(lì)做得不錯(cuò)。我密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我走下講臺(tái)，融入到學(xué)生中，與他們一起討論，一起分享。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，使學(xué)生感到被尊重和重視，他們的學(xué)習(xí)積極性得到了提高。

然而，我也意識(shí)到了一些不足之處。例如，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的展示時(shí)間可能不夠充分。有些學(xué)生可能還沒有完全準(zhǔn)備好，就匆匆上臺(tái)進(jìn)行展示。這可能導(dǎo)致他們的表達(dá)不夠流暢，也影響了他們的自信心。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備和展示。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)詞短語：playsoccer,playbasketball,playvolleyball等

②興趣愛好：boysliketoplayball,girlsliketoreadbooks等

③句子：Whatdoesheliketodo?Helikestoplaysoccer.

2.設(shè)計(jì)理念

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)以簡潔明了為主，通過列出動(dòng)詞短語、興趣愛好和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.實(shí)施步驟

①在黑板上寫下動(dòng)詞短語，旁邊可以配以相應(yīng)的球類運(yùn)動(dòng)圖片，讓學(xué)生直觀地理解和記憶。

②在另一塊黑板上寫下興趣愛好和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

③在板書的空白處添加一些趣味性元素，如小卡通人物、顏色鮮艷的圖案等，增加板書的吸引力。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在批改作業(yè)時(shí)，教師可以使用鼓勵(lì)性的評(píng)語，如“Goodjob!”、“Keepitup!”等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師還可以指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。此外，教師還可以定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作業(yè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)可。例如，教師可以設(shè)立課后學(xué)習(xí)任務(wù)，如編寫小故事、制作手工藝品等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)和實(shí)踐。對(duì)完成任務(wù)的學(xué)生，教師可以給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。

4.小組合作評(píng)價(jià)

在小組合作活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的合作態(tài)度和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如