2024年五年級英語下冊 Unit 7 Chinese festivals第3課時教案 譯林牛津版

2024年五年級英語下冊Unit7Chinesefestivals第3課時教案譯林牛津版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《2024年五年級英語下冊Unit7Chinesefestivals第3課時教案譯林牛津版》是在學生已經(jīng)學習了關于日常對話和節(jié)日的基礎上，進一步深入探討中國的傳統(tǒng)節(jié)日。通過本課時學習，學生能夠掌握關于春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)的一些基本信息，以及如何用英語表達這些節(jié)日的習俗和活動。教材內容豐富，插圖生動，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語言運用能力。

本課時主要內容分為三個部分：一是學習關于春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)的基本信息；二是通過聽力練習，讓學生了解這些節(jié)日的習俗和活動；三是通過小組討論和角色扮演，讓學生運用所學知識進行實際交流。

教學目標：

1.能夠聽懂、說出一系列關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的詞匯。

2.能夠理解并運用所學知識描述節(jié)日的習俗和活動。

3.能夠通過小組討論和角色扮演，運用英語進行實際交流。

教學重點和難點：

1.掌握關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的詞匯和表達方式。

2.能夠正確運用所學知識描述節(jié)日的習俗和活動。

3.在實際交流中，能夠靈活運用英語表達相關內容。二、核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，使其能夠更好地運用英語進行交流和表達。具體目標如下：

1.語言能力：通過學習關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的詞匯和表達方式，提高學生的聽說讀寫能力，使其能夠準確、流暢地用英語描述節(jié)日的習俗和活動。

2.文化意識：通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的背景、習俗和活動，使學生增強對中華文化的認識和理解，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過聽力練習、小組討論和角色扮演等活動，鍛煉學生的思維敏捷性和邏輯性，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)其自主學習和合作學習的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本課時涉及到關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的詞匯，如春節(jié)(SpringFestival)、清明節(jié)(QingmingFestival)、端午節(jié)(DragonBoatFestival)、中秋節(jié)(Mid-AutumnFestival)等。學生需要掌握這些詞匯的英文表達，并能夠靈活運用到實際情景中。

（2）句子結構：本課時將學習如何用英語描述節(jié)日的習俗和活動。學生需要掌握相應的句子結構，如"Peopleusually...","Wecelebrate...by..."等，并能夠正確運用到句子中。

（3）聽力理解：本課時將通過聽力練習，讓學生了解這些節(jié)日的習俗和活動。學生需要提高聽力理解能力，能夠準確獲取關鍵信息并進行轉述。

2.教學難點：

（1）文化差異：中國傳統(tǒng)節(jié)日與西方節(jié)日的差異較大，學生需要理解并掌握相關文化背景知識，才能準確運用英語進行表達。例如，春節(jié)的紅包(redenvelope)和端午節(jié)的龍舟(dragonboat)等文化元素需要學生了解并能夠用英語描述。

（2）復雜句子結構：本課時將涉及到一些復雜的句子結構，如定語從句、狀語從句等。學生需要理解并能夠正確運用這些句子結構，提高英語表達能力。

（3）聽力技巧：聽力練習對于學生來說是一個挑戰(zhàn)，學生需要掌握一定的聽力技巧，如預測、關鍵詞定位、信息整合等，才能提高聽力理解能力。

為了解決這些難點，教師可以采取以下教學方法：

1.詞匯教學：通過圖片、實物、游戲等方式，幫助學生記憶和理解相關詞匯。

2.文化教學：通過講解、視頻、文化角等方式，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的背景和文化內涵。

3.聽力教學：通過重復播放、同義詞替換、信息填空等方式，提高學生的聽力理解能力。

4.句子練習：通過句型轉換、仿寫、角色扮演等方式，讓學生掌握并運用相關句子結構。

5.小組討論：通過小組討論、分享、問答等方式，促進學生之間的交流與合作。四、教學資源1.軟硬件資源：班級多媒體教學設備、投影儀、計算機、打印機、白板等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）、互動教學平臺等。

3.信息化資源：與本課時相關的電子教材、PPT課件、視頻資料、在線詞典、文化背景資料等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語表達、互動游戲等。

5.教具：中國傳統(tǒng)節(jié)日相關的圖片、實物、文化符號等，如春節(jié)的紅包、端午節(jié)的龍舟等。

6.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、小組討論評價表、聽力理解測試卷等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)，引導學生猜測節(jié)日名稱，并簡要介紹每個節(jié)日的特點。然后，教師提問學生關于他們最喜歡的節(jié)日，引發(fā)學生的興趣和討論。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標：讓學生掌握關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的詞匯和表達方式。

過程：教師通過PPT課件展示本節(jié)課的生詞和表達方式，如春節(jié)(SpringFestival)、清明節(jié)(QingmingFestival)、端午節(jié)(DragonBoatFestival)、中秋節(jié)(Mid-AutumnFestival)等。教師引導學生跟讀并重復使用這些詞匯，同時通過例句展示如何用英語描述節(jié)日的習俗和活動。

3.聽力練習（20分鐘）

目標：提高學生的聽力理解能力，讓學生了解這些節(jié)日的習俗和活動。

過程：教師播放一段關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的聽力材料，要求學生聽懂并簡要記錄關鍵信息。然后，教師邀請學生進行聽力復述，檢查學生的理解程度。接著，教師進行聽力問答環(huán)節(jié)，讓學生通過聽力材料回答相關問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作學習和語言運用能力。

過程：教師將學生分成小組，每個小組選擇一個節(jié)日，討論該節(jié)日的習俗和活動，并準備進行課堂展示。學生可以通過查閱資料、繪制海報等方式進行討論。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維能力。

過程：每個小組進行課堂展示，用英語介紹所選節(jié)日的習俗和活動。其他學生作為聽眾，可以提出問題或給予評價。教師對每個小組的展示進行點評，強調語言表達的準確性、流暢性和文化理解的深度。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學內容，激發(fā)學生對下次課的期待。

過程：教師對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調重點詞匯和表達方式。然后，教師提問學生對本節(jié)課的收獲和感受，鼓勵學生分享自己的學習體驗。最后，教師布置作業(yè)，如課后調查家人或朋友的節(jié)日習俗，準備在下節(jié)課上分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦學生閱讀關于中國節(jié)日的英文文章或故事，如《中國節(jié)日的故事》等，以加深對節(jié)日文化背景的理解。

（2）讓學生觀看有關中國節(jié)日的英文視頻資料，如BBC紀錄片《中國的節(jié)日》等，以提高學生的跨文化交際能力。

（3）布置作業(yè)，要求學生調查家人或朋友的節(jié)日習俗，并在下節(jié)課上分享，以培養(yǎng)學生的實際應用能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的中國節(jié)日慶?；顒?，如春節(jié)廟會、中秋節(jié)賞月等，以增強學生的文化體驗。

（2）建議學生進行節(jié)日主題的創(chuàng)意寫作或繪畫活動，如編寫關于中國節(jié)日的英文故事、繪制節(jié)日慶祝場景等，以提高學生的創(chuàng)造力和表達能力。

（3）引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線詞典、教育平臺等，自主學習更多關于中國節(jié)日的知識，以培養(yǎng)學生的自主學習能力。七、教學反思今天的課堂整體上是比較順利的，學生們在課堂上表現(xiàn)得也很積極。我感到滿意的是，大部分學生能夠掌握本節(jié)課所學的關于中國節(jié)日的詞匯和表達方式，并且在小組討論中能夠運用所學知識進行實際交流。這表明我在教學過程中的詞匯呈現(xiàn)和句子練習是有效的，也說明學生們在課堂上認真參與了學習。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在聽力練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的聽力理解能力還有待提高。在今后的教學中，我需要更加注重聽力技巧的培養(yǎng)，例如通過加強聽力前的預測、關鍵詞定位和信息整合等技巧的訓練，來提高學生的聽力理解能力。其次，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對自己的英語表達能力不夠自信。為了改善這個問題，我可以在討論前提供更多的引導和提示，鼓勵每個學生都能參與到小組討論中，并給予他們積極的反饋和鼓勵。

此外，我也在思考如何更好地將文化元素融入到教學中。我認為可以更多地利用多媒體資源，如視頻和音頻資料，來直觀地展示中國節(jié)日的慶祝場景和文化習俗。通過觀看和討論這些資源，學生們能夠更加直觀地了解中國的節(jié)日文化，提高他們的文化意識。同時，我也可以鼓勵學生在課后自主尋找相關的學習資源，如在線詞典、教育平臺等，以培養(yǎng)他們的自主學習能力。八、重點題型整理1.聽力理解題

題型：聽一段關于中國節(jié)日的聽力材料，然后回答相關問題。

例題：聽一段關于春節(jié)的聽力材料，回答以下問題：

（1）WhenistheSpringFestival?

（2）WhatarethecustomsandactivitiesduringtheSpringFestival?

答案：（1）TheSpringFestivalisinFebruaryorMarch,accordingtotheChinesecalendar.

（2）DuringtheSpringFestival,peopleusuallycleantheirhomes,putupSpringFestivalcouplets,giveredenvelopes,havefamilyreunions,andcelebratewithvariousactivitieslikedragonandliondances.

2.口語表達題

題型：根據(jù)題目要求，用英語描述中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和活動。

例題：DescribethecustomsandactivitiesoftheQingmingFestivalinEnglish.

答案：TheQingmingFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayaftertheSpringEquinox,usuallyinearlyApril.Itisadaytohonorancestorsandrememberthedeceased.Peopleusuallycleanthegravesoftheirlovedones,offerfood,flowers,andburnjosspaper.Theyalsoenjoyactivitieslikeflyingkitesandtakingaspringouting.

3.閱讀理解題

題型：閱讀一篇關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的文章，然后回答相關問題。

例題：ReadthefollowingpassageabouttheMid-AutumnFestivalandanswerthequestions.

Passage:TheMid-AutumnFestival,alsoknownastheMoonFestival,isoneofthemostimportanttraditionalChinesefestivals.Itiscelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,usuallyinSeptemberorOctober.Thefestivalisatimeforfamiliestogather,enjoymooncakes,andwatchthefullmoon.Peoplealsoexpresstheirloveandlongingfortheirfamilymembersandfriendsbylightinglanternsandwritingpoetry.

Questions:

（1）WhenistheMid-AutumnFestival?

（2）WhatarethecustomsandactivitiesduringtheMid-AutumnFestival?

答案：（1）TheMid-AutumnFestivalisonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,usuallyinSeptemberorOctober.

（2）DuringtheMid-AutumnFestival,peopleusuallygatherwithfamily,eatmooncakes,watchthefullmoon,lightlanterns,andwritepoetrytoexpresstheirfeelings.

4.寫作題

題型：根據(jù)題目要求，寫一篇關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的短文。

例題：WriteashortarticleabouttheDragonBoatFestivalinEnglish.

答案：

TheDragonBoatFestival,alsoknownasDuanwuFestival,isatraditionalChinesefestivalcelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth,usuallyinJune