2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)第3課時(shí) 有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第3課時(shí)有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第3課時(shí)有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版教材分析《2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)第3課時(shí)有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）》新人教版。本課時(shí)主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握相對(duì)分子質(zhì)量的概念及計(jì)算方法，能運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講解：講解相對(duì)分子質(zhì)量的概念、計(jì)算方法及應(yīng)用。結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

4.拓展延伸：結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋。

6.布置作業(yè)：布置適量作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有三個(gè)：

1.科學(xué)探究：通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。

2.科學(xué)思維：讓學(xué)生掌握相對(duì)分子質(zhì)量的概念及計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.相對(duì)分子質(zhì)量的概念及計(jì)算方法。

2.運(yùn)用相對(duì)分子質(zhì)量解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法及應(yīng)用。

2.將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解相對(duì)分子質(zhì)量的概念，并通過(guò)講解和練習(xí)，使其掌握計(jì)算方法。

2.設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助其克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過(guò)講解相對(duì)分子質(zhì)量的概念、計(jì)算方法及應(yīng)用，使學(xué)生掌握理論知識(shí)。

2.討論法：分組討論生活中的實(shí)例，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，直觀地展示相對(duì)分子質(zhì)量的概念和計(jì)算方法，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，拓寬視野。

4.實(shí)物模型：使用實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地感受相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

5.練習(xí)軟件：利用練習(xí)軟件，發(fā)布具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

6.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高合作能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解相對(duì)分子質(zhì)量的概念：相對(duì)分子質(zhì)量是化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，它是化合物質(zhì)量與碳-12原子質(zhì)量的比值。舉例說(shuō)明，如H2O的相對(duì)分子質(zhì)量為18。

（2）介紹相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法：根據(jù)化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量，將它們相加得到相對(duì)分子質(zhì)量。例如，calculatetherelativemolecularmassofH2O.

（3）講解相對(duì)分子質(zhì)量的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際例子，如化學(xué)方程式計(jì)算、物質(zhì)純度計(jì)算等，讓學(xué)生了解相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)計(jì)算中的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）練習(xí)題1：計(jì)算以下化合物的相對(duì)分子質(zhì)量：CO2、NaOH、MgCl2。

（2）練習(xí)題2：某化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為60，已知其中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，請(qǐng)問(wèn)該化合物的化學(xué)式可能是什么？

（3）練習(xí)題3：某化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為106，已知其中含有2個(gè)鐵原子和3個(gè)氧原子，請(qǐng)問(wèn)該化合物的化學(xué)式可能是什么？

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論練習(xí)題1的解題過(guò)程，分享各自的計(jì)算方法。

（2）討論練習(xí)題2和練習(xí)題3的解題思路，探討如何運(yùn)用相對(duì)分子質(zhì)量的概念和計(jì)算方法解決問(wèn)題。

（3）舉例生活中其他應(yīng)用相對(duì)分子質(zhì)量的場(chǎng)景，如食品添加劑的計(jì)算、藥物成分的分析等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

（2）科普文章：介紹相對(duì)分子質(zhì)量在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解這一知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際意義。

（3）在線互動(dòng)課程：推薦學(xué)生參加在線互動(dòng)課程，與其他同學(xué)一起討論相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法及應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，了解相對(duì)分子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)技能。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普文章，了解相對(duì)分子質(zhì)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用，拓寬知識(shí)面。

（3）學(xué)生可以參加在線互動(dòng)課程，積極與其他同學(xué)討論相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法及應(yīng)用，提高自己的解題能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如測(cè)定日常生活中的化合物相對(duì)分子質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討相對(duì)分子質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中的作用，提高學(xué)生的科研素養(yǎng)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽，提高自己的化學(xué)知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。

總用時(shí)：1500字。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與相對(duì)分子質(zhì)量相關(guān)的化學(xué)科普書(shū)籍，如《化學(xué)的世界》、《化學(xué)奧秘》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如相對(duì)分子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、化學(xué)反應(yīng)等相關(guān)視頻。

（3）學(xué)術(shù)文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文章，了解相對(duì)分子質(zhì)量在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦閱讀材料等。

（2）學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與討論和交流，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自己的應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生應(yīng)定期反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展和心得，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)興趣小組、科學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。

（5）學(xué)生應(yīng)注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

總用時(shí)：3000字。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①相對(duì)分子質(zhì)量的概念：相對(duì)分子質(zhì)量是化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和。

②相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法：將化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量相加得到相對(duì)分子質(zhì)量。

③相對(duì)分子質(zhì)量的應(yīng)用：解決實(shí)際問(wèn)題，如化學(xué)方程式計(jì)算、物質(zhì)純度計(jì)算等。

2.關(guān)鍵詞

①相對(duì)分子質(zhì)量

②化學(xué)式

③計(jì)算方法

④實(shí)際應(yīng)用

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

①在黑板上寫(xiě)出相對(duì)分子質(zhì)量的定義，并用公式表示。

②用圖表或圖片展示相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法。

③用實(shí)際例子講解相對(duì)分子質(zhì)量的應(yīng)用，如化學(xué)方程式計(jì)算、物質(zhì)純度計(jì)算等。

④用顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

⑤設(shè)計(jì)板書(shū)布局，使整個(gè)板書(shū)條理清楚，易于學(xué)生理解和記憶。

⑥板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

總用時(shí)：300字。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況、課堂練習(xí)的表現(xiàn)等，了解學(xué)生對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作能力、思考深度、創(chuàng)新思維等，了解學(xué)生對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量應(yīng)用的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性等，了解學(xué)生對(duì)相對(duì)分子質(zhì)量的掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果?？傆脮r(shí)：1000字。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生去探索、去思考、去創(chuàng)新。在這個(gè)過(guò)程中，我嘗試了很多新的教學(xué)方法和手段，有的效果不錯(cuò)，有的還需要改進(jìn)。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解相對(duì)分子質(zhì)量的概念和計(jì)算方法時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和圖示，讓學(xué)生能夠直觀地理解和掌握。我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生