2024秋三年級語文上冊 第二單元 第5課 鋪滿金色巴掌的水泥道說課稿 新人教版_第1頁
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文檔簡介

2024秋三年級語文上冊第二單元第5課鋪滿金色巴掌的水泥道說課稿新人教版課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:小學語文-三年級上冊-第二單元-第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》

2.教學年級和班級:三年級(1)班

3.授課時間:2024年秋季學期,每周三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù):45分鐘

二、教學內(nèi)容設(shè)計

1.課程導入:利用圖片和問題引導學生思考,如“你們在生活中有沒有見過這樣的水泥道?”

2.生字詞學習:帶領(lǐng)學生朗讀課文,講解生字詞的含義和用法,如“鋪滿”、“金色”、“巴掌”等。

3.課文理解:分段講解課文內(nèi)容,引導學生理解水泥道的來歷和特點,如“為什么水泥道會鋪滿金色巴掌?”

4.情感教育:通過課文內(nèi)容,引導學生學會珍惜和感恩,如“你覺得水泥道上的金色巴掌給你帶來了什么感受?”

5.小結(jié)與作業(yè):總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容,布置相關(guān)的作業(yè),如“請用你自己的話描述一下水泥道的樣子?!?/p>

三、教學方法設(shè)計

1.情境教學:通過圖片和實際情景,引導學生身臨其境,更好地理解課文內(nèi)容。

2.互動教學:鼓勵學生積極參與課堂討論,提問和回答問題,提高學生的表達能力。

3.情感教學:通過引導學生的情感體驗,培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)和感恩之心。

四、教學評價設(shè)計

1.課堂參與度:觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況,評估學生的參與度。

2.作業(yè)完成情況:檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量,評估學生對課文內(nèi)容的理解程度。

3.情感態(tài)度:通過學生的討論和表達,評估學生在情感教育方面的提升。二、核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用:使學生能夠正確理解課文中的生字詞和句子,運用恰當?shù)恼Z言描述水泥道的樣子和特點。

2.思維發(fā)展與提升:引導學生通過思考和討論,深入理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造:通過欣賞課文中的描繪,培養(yǎng)學生對自然景物的審美感知,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

4.文化傳承與理解:通過學習課文,使學生了解和傳承中國的文化傳統(tǒng),理解并尊重不同文化背景下的價值觀。三、重點難點及解決辦法1.重點:

-課文內(nèi)容的理解:學生對課文中所描述的水泥道的情景和寓意進行深入理解。

-生字詞的學習:學生能夠正確認讀和理解課文中的生字詞,并能夠運用到實際情景中。

2.難點:

-課文寓意的領(lǐng)悟:學生可能難以理解課文中所傳遞的珍惜和感恩的價值觀。

-語言表達能力的提升:學生需要通過課文學習,提高自己的語言表達能力和創(chuàng)造力。

3.解決辦法:

-利用圖片和實際情景展示,幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容,引導學生通過討論和表達來領(lǐng)悟課文的寓意。

-通過分組討論和寫作練習,激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力,提高學生的語言表達能力。四、教學資源1.軟硬件資源:多媒體投影儀、計算機、教學黑板、學生座位表

2.課程平臺:學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群

3.信息化資源:課文PPT、相關(guān)視頻資料、生字詞卡片

4.教學手段:課堂講解、小組討論、問答互動、寫作練習五、教學流程1.導入新課(5分鐘)

-利用多媒體展示水泥道的圖片,引導學生思考:“你們在生活中有沒有見過這樣的水泥道?”

-邀請學生分享他們的觀察和體驗,激發(fā)學生對水泥道的興趣。

2.新課講授(15分鐘)

-第一條:講解課文內(nèi)容。分段講解課文,引導學生理解水泥道的來歷和特點。

-第二條:生字詞學習。講解生字詞的含義和用法,如“鋪滿”、“金色”、“巴掌”等。

-第三條:情感教育。通過課文內(nèi)容,引導學生學會珍惜和感恩。

3.實踐活動(10分鐘)

-第一條:小組討論。學生分小組討論課文中的寓意和情感表達。

-第二條:寫作練習。學生以“我心中的水泥道”為題,進行寫作練習。

-第三條:分享和評價。學生互相分享自己的寫作成果,并進行評價。

4.學生小組討論(10分鐘)

-內(nèi)容一:學生分組討論課文中的生字詞和句子,通過合作學習提高理解能力。

-內(nèi)容二:學生通過討論,深入理解課文內(nèi)容,提出問題并共同解決。

-內(nèi)容三:學生通過討論,探索課文中的情感寓意,分享自己的感受和體會。

5.總結(jié)回顧(5分鐘)

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容,鞏固知識點。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

-教師對學生的表現(xiàn)進行點評和鼓勵。

總用時:45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供《鋪滿金色巴掌的水泥道》原文,讓學生進一步理解課文內(nèi)容。

-推薦閱讀《小王子》等寓言故事,引導學生學會珍惜和感恩。

-提供關(guān)于水泥道的歷史和制作工藝的資料,增加學生對水泥道的了解。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生觀察和描述自己身邊的水泥道,培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

-引導學生思考水泥道在日常生活中的作用和意義,提高學生的思考能力。

-鼓勵學生進行家庭調(diào)查,了解家庭成員對水泥道的看法和故事,培養(yǎng)學生的家庭情感。

3.延伸活動

-組織學生參觀水泥道制作工廠,讓學生親身體驗水泥道的制作過程,增加學生對水泥道的認識。

-舉辦以“水泥道”為主題的繪畫比賽,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-開展以“水泥道”為主題的作文比賽,提高學生的寫作能力。七、重點題型整理七、重點題型整理

1.課文內(nèi)容理解題

-題型:請描述課文中所鋪滿金色巴掌的水泥道的樣子和特點。

-答案:課文中所描述的水泥道鋪滿了金色的巴掌,表面光滑,色澤鮮艷,給人們帶來了美的享受。

2.生字詞運用題

-題型:請用課文中的生字詞造句。

-答案:示例:我走在鋪滿金色巴掌的水泥道上,感受到了秋天的美麗。

3.課文寓意探討題

-題型:請解釋課文中所傳遞的寓意。

-答案:課文通過水泥道的描寫,傳遞了珍惜和感恩的寓意,教育我們要學會欣賞和感激生活中的美好事物。

4.寫作技巧分析題

-題型:請分析課文中作者的寫作技巧。

-答案:課文運用了生動的描寫和比喻手法,如“鋪滿金色巴掌的水泥道”形象地描繪了水泥道的樣子,使讀者能夠直觀地感受到作者的情感。

5.情感態(tài)度表達題

-題型:請用自己的話表達課文中的情感態(tài)度。

-答案:示例:課文中的水泥道讓我感受到了作者對美好事物的珍惜和感恩之情,我也學會了更加欣賞身邊的美好事物。八、課堂小結(jié),當堂檢測課堂小結(jié):

本節(jié)課我們學習了《鋪滿金色巴掌的水泥道》,通過閱讀和討論,我們理解了課文內(nèi)容,學會了欣賞和感激生活中的美好事物。我們還通過寫作練習,提高了自己的表達能力和創(chuàng)造力。希望大家能夠?qū)⑺鶎W應用到日常生活中,學會珍惜和感恩,做一個有情感、有修養(yǎng)的人。

當堂檢測:

1.請描述課文中所鋪滿金色巴掌的水泥道的樣子和特點。

2.請用課文中的生字詞造句。

3.請解釋課文中所傳遞的寓意。

4.請分析課文中作者的寫作技巧。

5.請用自己的話表達課文中的情感態(tài)度。

答案:

1.課文中所描述的水泥道鋪滿了金色的巴掌,表面光滑,色澤鮮艷,給人們帶來了美的享受。

2.示例:我走在鋪滿金色巴掌的水泥道上,感受到了秋天的美麗。

3.課文通過水泥道的描寫,傳遞了珍惜和感恩的寓意,教育我們要學會欣賞和感激生活中的美好事物。

4.課文運用了生動的描寫和比喻手法,如“鋪滿金色巴掌的水泥道”形象地描繪了水泥道的樣子,使讀者能夠直觀地感受到作者的情感。

5.示例:課文中的水泥道讓我感受到了作者對美好事物的珍惜和感恩之情,我也學會了更加欣賞身邊的美好事物。板書設(shè)計板書設(shè)計目的:通過板書設(shè)計,幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

板書設(shè)計結(jié)構(gòu):

1.課文標題:《鋪滿金色巴掌的水泥道》

2.課文主要內(nèi)容:水泥道的樣子、特點、寓意

3.生字詞清單:鋪滿、金色、巴掌等

4.課文情感態(tài)度:珍惜、感恩

板書設(shè)計簡潔明了,突出重點,準確精煉,概括性強。同時,板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設(shè)計,學生可以更好地理解和記憶課文內(nèi)容,培養(yǎng)自己的語言表達能力和創(chuàng)造力。教學反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后,我計劃進行一系列的反思活動,以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先,我會回顧課堂的互動情況。我想要確保學生們都能夠積極參與到課堂討論中,對于那些比較內(nèi)向或者不敢發(fā)言的學生,我需要考慮如何讓他們更加放松和自信。也許可以設(shè)立一些小組活動,讓它們在小組內(nèi)部進行討論和分享,然后再向全班匯報。

其次,我會考慮課后的作業(yè)反饋。這堂課的作業(yè)是

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