2024秋五年級英語上冊 Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy教案 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy教案外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級英語上冊Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy。該節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識緊密相連，主要涉及以下幾個方面：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握單詞"cheese"、"howmuch"、"didyoubuy"等，并能夠理解其含義和用法。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用句型"Howmuch+名詞+didyoubuy?"進(jìn)行詢問和回答，掌握其語法結(jié)構(gòu)和使用方法。

3.聽力理解：學(xué)生需要通過聽錄音或者老師的講解，理解對話內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行簡單的購物對話，包括詢問價格、回答價格等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出來與購物場景相關(guān)的英語句子，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)購物場景的英語對話，學(xué)生能夠了解西方購物文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過回答問題、參與對話等互動活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、聯(lián)想、推理等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，并能夠運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行日常交流。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定程度的聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠理解和使用一些日常購物相關(guān)的詞匯和短語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對于實用的英語知識具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，尤其是與日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在語言能力方面各有差異，有的學(xué)生聽力和口語能力較強(qiáng)，有的學(xué)生則更擅長閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過直觀的圖像和實物進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更注重語言的邏輯和規(guī)則。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于一些購物場景中常用的英語詞匯和短語，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過反復(fù)練習(xí)和實際應(yīng)用來掌握。其次，在聽力理解方面，學(xué)生可能會遇到一些口音、語速等問題，需要提高自己的聽力技巧和理解能力。此外，在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能會感到有些表達(dá)不夠地道或者不自信，需要通過更多的練習(xí)和模仿來提高口語水平。最后，對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去，可能存在一定的難度，需要通過角色扮演、小組討論等互動活動來增強(qiáng)實際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)、音響等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和播放聽力材料。

2.課程平臺：使用的英語學(xué)習(xí)教材，外研版（三起）五年級英語上冊Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy的相關(guān)頁面和練習(xí)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力材料等，用于提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引入購物主題

過程：老師通過展示一些購物場景的圖片，如超市、購物車等，引導(dǎo)學(xué)生思考購物時可能會用到的英語表達(dá)。然后，老師可以提問學(xué)生：“你們有沒有去過超市購物？你們通常是怎么和售貨員交流的？”讓學(xué)生分享自己的購物經(jīng)驗，從而引出本節(jié)課的主題。

2.聽力理解（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力

過程：老師播放一段購物對話的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽并回答相關(guān)問題。問題可以包括對話中人物買了什么、價格是多少等。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解購物場景中的英語對話。

3.句型練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行詢問和回答

過程：老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，用“Howmuch+名詞+didyoubuy?”進(jìn)行詢問，學(xué)生則需要根據(jù)實際情況進(jìn)行回答。老師可以提供一些購物物品的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)。然后，學(xué)生可以相互交換角色，進(jìn)行對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維

過程：老師給出一個購物場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。每組需要設(shè)計一段購物對話，包括詢問價格、回答價格等內(nèi)容。學(xué)生可以通過討論和合作，發(fā)揮創(chuàng)造力和批判性思維，設(shè)計出有趣的對話。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和增強(qiáng)自信

過程：每組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生和老師進(jìn)行點評和反饋。老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語法、發(fā)音等方面的錯誤，并提出改進(jìn)的建議。同時，老師可以給予積極的評價和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識和提高學(xué)生的自我反思能力

過程：老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)購物場景中常用的英語表達(dá)和句型。然后，老師可以提問學(xué)生：“你們覺得今天學(xué)到了什么？你們覺得還有什么需要改進(jìn)的地方嗎？”讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言知識：學(xué)生能夠掌握并正確使用本節(jié)課的核心詞匯和短語，如"cheese"、"howmuch"、"didyoubuy"等，以及句型"Howmuch+名詞+didyoubuy?"的語法結(jié)構(gòu)和用法。

2.語言技能：學(xué)生能夠提高聽力理解能力，通過聽錄音或者老師的講解，能夠理解并回答與購物場景相關(guān)的問題。學(xué)生的口語表達(dá)能力也得到提升，能夠用英語進(jìn)行簡單的購物對話，包括詢問價格、回答價格等。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解西方購物文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在回答問題、參與對話等互動活動中，能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、聯(lián)想、推理等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）抄寫本節(jié)課的核心詞匯和短語，每個詞匯和短語抄寫5遍，并進(jìn)行造句練習(xí)。

（2）根據(jù)本節(jié)課的句型"Howmuch+名詞+didyoubuy?"，學(xué)生需要自己設(shè)計一段購物對話，包括詢問價格、回答價格等內(nèi)容。

（3）完成課后練習(xí)題，題目內(nèi)容需與購物場景相關(guān)，包括聽力理解、閱讀理解、口語表達(dá)等各個方面。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

（1）檢查學(xué)生的詞匯抄寫和造句練習(xí)，對于錯誤的地方進(jìn)行糾正，并給予正確的發(fā)音指導(dǎo)。

（2）對于學(xué)生設(shè)計的購物對話，評價其語法、發(fā)音等方面的正確性，并提出改進(jìn)的建議。

（3）批改課后練習(xí)題，對學(xué)生的答案進(jìn)行評分，并對學(xué)生的錯誤答案給出詳細(xì)的解析和改正方法。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵學(xué)生，給予積極的評價和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整作業(yè)難度和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系：

①引入購物場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②學(xué)習(xí)核心詞匯和短語，如"cheese"、"howmuch"、"didyoubuy"等。

③掌握句型"Howmuch+名詞+didyoubuy?"的語法結(jié)構(gòu)和用法。

④通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

⑤進(jìn)行句型練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

⑥學(xué)生小組討論，設(shè)計購物對話，發(fā)展合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

⑦課堂展示與點評，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信。

⑧課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識。

2.作業(yè)布置與反饋的邏輯關(guān)系：

①布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高能力。

②及時批改作業(yè)，指出存在的問題，給出改進(jìn)建議。

③鼓勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)方法。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計如下：

①購物場景引入

②核心詞匯和短語學(xué)習(xí)

③句型結(jié)構(gòu)和用法講解

④聽力練習(xí)

⑤句型練習(xí)

⑥小組討論和對話設(shè)計

⑦課堂展示與點評

⑧課堂小結(jié)教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得導(dǎo)入部分有點冗長，可能會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。下次我打算直接通過一個簡短的購物場景來引入主題，以吸引學(xué)生的注意力。

其次，在聽力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于口音和語速的適應(yīng)性不強(qiáng)，這影響了他們的理